2-е изд. — М.: Просвещение, 2009. — 272 с. — ISBN 978-5-09-020279-4. Настоящее издание представляет комплект современных коррекционно-развивающих образовательных программ, учитывающий потребности всех типов логопедических групп системы ДОУ для детей с нарушениями речи: ФФН, ОНР, Заикание, овладение русским (неродным) языком. Программа логопедической работы по преодолению...
2-е изд., испр. и дополн. — М.: Владос, 2008. — 279 с. В альбоме представлен иллюстративный материал для обследования устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, который позволяет выявить нарушения: звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребенка. Пособие предназначено...
Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2001. - 336 с. - ISBN: 5-7695-0034-4. Учебное пособие написано на основе базовых методологических и теоретико-психологических положений, принятых в отечественной психологии. Оно дает полное представление о психологии как науке и ее практическом применении. Изложение теории сопровождается...
М.: Аркти, 2005. — 400 с. — (Библиотека практикующего логопеда). — ISBN 5-89415-472-3. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов. Нарушения письменной речи. Письменная речь и предпосылки ее формирования. Письменная речь. Становление механизмов речи в онтогенезе. Эволюция пространственного различения. Психофизиологическая структура...
Ростов на Дону: Феникс, 2009. — 318 с.
Эта книга логопеда-практика написана в форме конспектов по коррекции специфических звукобуквенных ошибок у учащихся общеобразовательных школ. Книга предназначена для родителей, начинающих логопедов, учителей начальных классов. Логопедам рекомендуется использовать данные конспекты для коррекции фонематического недоразвития у детей с...
СПб.: Стройлеспечать, 1997. - 360 с. Практическое руководство по методам нейропсихологической диагностики в такой форме издается впервые. В основе книги - материалы и многолетний опыт нейропсихологических исследований авторов под руководством профессора Я. Я. ТРАУГОТТ (1904-1994) и профессора И. М. ТОНКОНОГОГО (в настоящее время живущего и работающегов США). Крупные ученые и...
СПб.: Речь, 2007. — 160 с. — ISBN 5-9268-0408-6.
В книге представлены основные арт-терапевтические технологии в работе с детьми, описаны принципы построения арт-терапевтической работы в лечебных и образовательных учреждениях, приведены упражнения различной тематики.
Книга будет полезна для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми, а также для...
Сборник упражнений по устной речи для начинающих. — Союз, 2007. — 320 с.
Учебник французского языка. Особенно удачен для расширения словарного запаса начинающих изучать язык. Содержит словарные сеты по разным темам.
Упражнения носят коммуникативный характер и направлены на усвоение лексических единиц и развитие устной речи. Главы содержат 10-13 упражнений, которые могут быть...
Академия, 2003. - 368 с. - Серия: Высшее образование. - ISBN: 5-7695-1523-6. В хрестоматию включены фрагменты основополагающих работ классиков отечественной психологии, а также современных психологов по проблемам возрастной психологии (младший школьный, подростковый и ранний юношеский возрасты) и педагогической психологии. Книга адресована студентам педагогических...
М.: Гном и Д, 2009. - 351 с. В учебно-методический комплект входит: Конспекты фронтальных занятий 1-го, 2-го и 3-го периодов обучения в старшей логогруппе. Тетради №1, №2 и №3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя. Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе. Сюжетные цветные картины по развитию речи в старшей логогруппе. Комплект предназначен для работы...
Издательство: СПб.: Речь. Год 2003. Количество страниц: 256. ISBN: 5-92G8-0163-X. В книге содержится подробное изложение теоретических основ арт-терапии, диагностический блок, система тематических занятий и упражнений, а также множество живых примеров из практики арт-терапевтической работы с детьми и взрослыми. Книга предназначена для психологов, педагогов, воспитателей,...
Развитие дыхательной функции входит в систему коррекционно-логопедической работы на подготовительном этапе. Как правило, дети, имеющие нарушения речи, страдают недостаточным объемом и силой выдоха, отсутствием направленности воздушной струи. В предлагаемой картотеке представлены игровые задания с картинками на развитие дыхательных функций на карточках в количестве 15 штук....
Изд-во "Просвещение". Методические рекомендации по обучению чтению и письму учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Содержат общие рекомендации к проведению занятий в добукварный и букварный периоды (обучение грамоте и обучение письму). А также включены конспекты уроков для букварного и добукварного периодов. Кроме того, имеются...
Содержит картинный материал для диагностики высших психических функций. Предназначен как для нейропсихологического исследования, так и для психодиагностической работы.
Учебное пособие. Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.
Содержание:
Глава
1. Коррекция фонетико-фонематических расстройств у дошкольников со стертой дизартрией - рассмотрены особенности фонетико-фонематических расстройств у дошкольников со стертой дизартрией, а также методика преодоления фонетико-фонематических нарушений у дошкольников со стертой дизартрией).
Глава II. Развитие...
Речь, Сфера, 2008. - 288 с. - Серия: Психология детства. - ISBN: 5-9268-0665-8. В книге рассматриваются психологические проблемы детей дошкольного возраста, причины их возникновения, а также пути предупреждения и коррекции. Для педагогов и родителей предложено большое количество памяток и таблиц. Авторские программы коррекционно-развивающих занятий с описанием игр, игровых...
Практическое руководство для учителей и родителей. - Сфера, 2001. - 128 с. - Серия: Практическая психология. ISBN: 5-89144-136-5. Книга знакомит читателя с особенностями познавательных процессов детей с разным психофизиологическим профилем (правополушарных и левополушарных, мальчиков и девочек, праворуких и леворуких), в основном старшего дошкольного и младшего школьного...
Практическое руководство. — М., 1999. — 487 с. Более 250 теорий психологической консультации и психотерапии конкурируют на рынке идей и практики. С помощью этой книги, авторы пытаются навести некоторый порядок в том хаосе методов и теорий психотерапии, который сейчас существует. Этот поиск разумного их понимания можно назвать обобщенной теорией, поиском связи и гармонии среди...
М.: Издательство "Ювента", 2006, 64 стр.
Тетрадь являтеся приложением к книге "Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет", которая входит в авторскую программу "От звука к букве". Через систему увлекательных игр и упражнений дети познакомятся со звуками русского языка, научатся правильно произносить их. В тетради имеются задания по развитию графических навыков и моторики...
М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. – 256 с. (Серия «Библиотека школьного психолога»). Учебное пособие включает психодиагностические и коррекционные методики для исследования особенностей психического развития ребенка в старшем дошкольном и младшем школьном возрастах, особенностей деятельности, поведения, общения. Банк методик психологического...
М.: Владос, 2000. — 224 стр.
Сборник 1 включает в себя программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы по следующим предметам: русский (родной) язык, математика, природоведение, биология, география, история, обществоведение, социально-бытовая ориентировка, музыка, изобразительное искусство, физическая культура.
Программы учитывают...
Сценарии учебно-игровых занятий к рабочей тетради "Раз - словечко, два - словечко". 2-е изд-е, испр., доп. - М.: ГНОМ и Д, 2001. - 80 с. Книга является 1-й частью авторской программы "От звука к букве" по подготовке детей 3-7 лет к обучению грамоте (2-я часть - "Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет"; 3-я часть - "Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет"; 4-я...
М.: АРКТИ, 2002. — 136 с: ил. - (Библиотека практикующего логопеда) В пособии предлагается методика, сочетающая традиционные для логопедической практики приемы с нейропсихологическими методами обследования речи. Основное внимание уделяется качественной интерпретации выявленной речевой симптоматики, с двухуровневым способом анализа результатов. Логопедический уровень позволяет...
Издательство: Иматон. Год выпуска: 2005. Новый диагностический комплекс предназначен для работы с учащимися 7-11 классов. Обследование позволяет получить углубленную индивидуальную характеристику интеллектуальных, личностных и нейродинамических особенностей учащихся, их творческого потенциала, а так же выявить задатки способностей более чем к 20 направлениям профессиональной...
Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 5-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2001. — 336 с. — ISBN 5-7695-0034-4. Учебное пособие написано на основе базовых методологических и теоретико-психологических положений, принятых в отечественной психологии. Оно дает полное представление о психологии как науке и ее практическом применении. Изложение теории сопровождается...
2-е изд-е, исправленное. Издательство: Нестор Академик. Год издания: 2008. Страниц: 127.
ISBN: 978-5-903262-24-3.
"Ключи к упражнениям" являются частью комплексного пособия, в которое входят учебник "Французский язык. Manuel de français" и аудиокурс. Ключи дают возможность проконтролировать большую часть лексических и грамматических упражнений, содержащихся в учебнике. Книга...
Учебник для гуманитарных вузов. — 2-е изд. — СПб.: Питер, 2009. — 656 с. В общей части учебника излагаются основы психологии как научной дисциплины, базовые сведения о её структуре, истории, методах и достижениях. Специальная часть посвящена конкретным областям психологической науки, ориентированным на специалистов-гуманитариев. Психология как наука История психологии Природная и...
Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения. 2-е издание. Издательство: Московский психолого-социальный институт, НПО МОДЭК. Серия: Библиотека психолога. Год: 2003. Кол-во страниц: 376. ISBN: 5-89502-400-9 УДК: 159.922 ББК: 88.2 Е74 Концепция настоящего пособия ориентирована на цели, которые стоят перед курсом «Возрастная психология». Этот курс...
СПб.: Речь, 2005. — 120 с. — (Практикум по психодиагностике). — ISBN 5-9268-0151-6. Данный сборник посвящен диагностическому и психотерапевтическому использованию мандал — циркулярных изображений, которые могут являться продуктом спонтанной творческой деятельности либо создаваться в соответствии с определенной инструкцией. Этот метод с успехом применяется в рамках различных...
М.: Высшая школа, 2005. - 351 с.
Психолингвистика — молодая наука, возникшая в середине XX в. на стыке психологии и языкознания. За сравнительно короткий срок она стала одной из ведущих «речеведческих» наук.
Учебное пособие по основам психолингвистики как теоретической базы логопедии и коррекционно-педагогической работы издается впервые.
В пособии изложены главные положения...
СПб.: Речь, 2008. — 329 с. — ISBN 5-9268-0694-1. Книга представляет интерес для интеллектуальных лидеров в тренинге и в бизнесе. Она содержит технологии для создания программ развития в различных областях человеческой практики. Книга предназначена для тех, кто ведет тренинги и ведет за собой. Проектирование новых тренингов - это процесс, которым можно управлять. Данная книга...
М.: Сфера, 2006. — 48 с. Стимульный материал предназначен для логопедов, воспитателей, методистов дошкольных учреждений, а также родителей детей преддошкольного и младшего дошкольного возраста. Яркие, наполненные интересным и запоминающимся сюжетным материалом картинки подготовлены с учетом специфики формирования начального детского лексикона и физиологических особенностей...
Методическое руководство — СПб.: ГП "ИМАТОН", 1997. — 80 с. В Руководстве выделяется психологическое содержание ММД. Проводится четкая граница между первичными отклонениями в психическом развитии, необходимо сопутствующими ММД, и вторичными дефектами, которые не являются неизбежными, закономерными следствиями легких церебральных поражений, и могут быть предотвращены....
М.: Издательство «Альфа», 1993. 87 с.
В пособии освещается система коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы основные проявления недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста и их психологические особенности; изложены приемы формирования звуковой стороны речи, лексики, грамматического строя, связной речи; отражена специфика...
М.: Просвещение, 2009. - 157 с.
В издании представлено описание хода логопедических занятий подготовительного этапа и занятий основного цикла. В основном цикле описано 60 занятий.
Содержание:
Введение.
Организация занятий по развитию речи детей раннего возраста.
Методические основы проведения логопедических занятий по развитию речи детей раннего возраста.
Логопедические...
4-е изд-е. — М.: Просвещение, 2006. — 192 с. Пояснительная записка. Подготовительный класс функционирует как пропедевтико-диагностический. В него могут направляться дети с низким уровнем подготовленности к обучению по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (для детей с нарушением интеллекта) и дети, состояние которых требует более длительного...
Изд-во: Речь, 2004. - 134 стр.
ISBN: 5-9268-0278-4.
Авторы книги познакомились на Школе Тренеров. Там же родилась идея написать эту книгу. Это сборник наиболее часто встречающихся конкретных проблем в сферах маркетинга, менеджмента, закупок, продаж и телефонных переговоров. На каждую проблему подобрана деловая игра, которая помогает участникам найти решение, а тренеру - успешно...
Хрестоматия в 2-х томах, Том II. — М.: ЧеРо: Высш. шк.: Изд-во МГУ, 2002. — 818 с. Впервые издаваемая в нашей стране хрестоматия обеспечивает необходимым теоретическим материалом курс «Психология аномального ребенка», читаемый в течение многих лет на факультете психологии МГУ, и сопутствующие курсы («Эмоциональные расстройства в детском возрасте» и практикум по «Психологии...
Редактор блок-схем – программа, предназначенная для создания и редактирования блок-схем. Блок-схемы дают возможность наглядного представления алгоритма, это упрощает понимание его структуры и дает возможность оптимизировать алгоритм на взгляд. Еще одним существенным плюсом блок-схем является то, что, разрабатывая алгоритм, Вы не привязаны к синтаксису определенного языка, Вы...
Учебное пособие. — М.: Академия, 2001. — 240 с. — (Высшее образование). — ISBN 5-7695-0516-8. В книге обобщен опыт отечественных психологов и автора по организации и осуществлению одного из видов профессиональной деятельности психолога-консультирования. В работе описаны конкретные факты и дан их теоретический анализ, сформулированы задачи для тех, кто изучает психологическое...
2-е изд. — М.: Советская Энциклопедия, 1969. — 608 с.
Словарь содержит и объясняет около 7 тыс. терминов всех лингвистических дисциплин (фонетики, фономорфологии, морфологии, синтаксиса, лексикологии, лингвостилистики). Термины сопровождаются переводами на английский язык и сопоставлениями из французского, немецкого и испанского языков. Указатель основных английских переводов...
М.: Едиториал УРСС, 2004. — 432 с. — ISBN: 5-354-00816-6.
Книга "Языковая система и речевая деятельность" выдающегося русского лингвиста, одного из создателей теории фонемы, академика Л. В. Щербы (1880-1944) содержит работы разных лет и из разных областей лингвистики. Написанные давно, они и в настоящее время представляют несомненный интерес и актуальность для современного...
М.: Гардарики, 2000. — 472 с. — ISBN 5-8297-0012-3. Базовый учебник для высших учебных заведений. Структура и подбор тем учебника позволяют преподавателю моделировать общие и специальные курсы по этике (истории этики и моральных учений, моральной философии, нормативной и прикладной этике) сообразно объему учебного времени, профилю учебного заведения и степени подготовленности...
Пособие для студентов пед. вузов и учителей. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 2005. — 239 с. — ISBN: 5-09-013891-5 Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций предназначена для использования в качестве учебного пособия по методике преподавания иностранных языков (на примере английского языка) в педагогических и лингвистических высших учебных заведениях. Она также...
Автор неизвестен.
Перспективное планирование по этому виду деятельности охватывает годовую работу по аппликации из различных материалов, конструирование и оригами - рассчитано на детей младшей, средней, старшей и подготовительной групп.
Раскрыты темы:
Овощи.
Фрукты.
Осень.
Игрушки.
Одежда.
Мебель.
Поздняя осень.
Зима.
Домашние птицы.
Дикие птицы.
Домашние животные....
СПб.: Паритет, 2006. — 80 с. + цв. вкл. Конспекты комплексных занятий построены на материале сказок, рекомендованных «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой: «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «У страха глаза велики», «Теремок». По каждой сказке составлены три занятия: слушаем, рассказываем и показываем...
М.: Юристь, 1999. - 334 с. Учебник содержит изложение основных вопросов и проблем учебного курса «Теория и методика социальной работы» и соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Социальная работа». Учебник предназначен для студентов и аспирантов высших учебных заведений, для преподавателей,...
Современный гуманитарный университет, 1999. - 66 с. В доступной и понятной для изучения форме раскрываются такие разделы возрастной психологии, как психологические особенности подросткового и юношеского возраста. Подробно рассмотрена специфика каждого возрастного периода. Содержание: Исторические и хронологические границы подросткового и юношеского возраста Подростковый возраст...
СПб.: Паритет, 2004. — 32 с. — (Грамматика в играх и картинках). Издание содержит иллюстративный материал. Книга поможет педагогам и родителям организовать работу по развитию у детей дошкольного возраста грамматической стороны речи. В ней предложены дидактические игры, посвященные лексической теме «Посуда». Материал усложняется постепенно, варьируется сочетаемость упражнений....
СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. — 672 с. — ISBN: 978-5-93878-518-2, 0-07-069617-9. Великолепно организованный материал, доступная и ясная манера изложения сделают эту книгу незаменимым учебным пособием по основам психопатологии поведения и эмоционального развития детского и подросткового возраста. В ней представлены взгляды и новейшие достижения в области психопатологии развития...