Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Введение.
Теоретические основы проблемы активности личности в обучении и активных методов обучения.
Проблема активности личности в обучении.
Характеристика основных активных методов обучения.
Экспериментальное изучение проблемы повышения эффективности использования активных методов обучения.
Анализ использования в начальной школе активных методов обучения.
Особенности...
Файл содержит 15 инструкций по ТБ: инструкции по правилам поведения в столовой, в общественном транспорте, при уборке территории, поведение во время ледостава и паводка, в кабинете химии и др. Данными инструкциями можно пользоваться для записи в журнал по ТБ, а так же в работе комисси по расследованию несчастных случаев в школе
Набережночелнинский Педагогический колледж. Набережные Челны, Россия. Полторынина Г. В. 2010 год. Методика преподавания английского языка. Психологическая, лингвистическая и коммуникативная характеристика чтения вслух. Особенности развития младших школьников как вид речевой деятельности. Цели и содержание обучения чтению вслух. Особенности обучения чтению вслух на начальном...
(На укр. яз.) Магістерська робота. 102 с. Автор – невідомий. Об'єктом дослідження є самостійна учбова діяльність учнів. Предмет дослідження - педагогічні умови оптимального використання самостійної роботи учнів в структурі уроку початкової школи. Мета дослідження передбачає вивчення, розробку та обґрунтування ефективної системи організації самостійної учбової діяльності...
Проблема организации словарно-орфографической работы на уроках русского языка на основе этимологического анализа в начальных классах.
Словарно-орфографическая работа в начальной школе.
Приемы запоминания правописания непроверяемых слов.
Этимологический анализ, как методический прием при обучении орфографии трудных слов.
Анализ учебников по русскому языку для начальной школы....
Пермский Государственный педагогический университет, 2007. — 43 с.
Школьная адаптация как психолого-педагогическая проблема.
Возрастные особенности младших школьников.
Сущность школьной адаптации первоклассников.
Социально-педагогическая деятельность по адаптации первоклассников к школе.
ВУЗ не известен, 2015. — 36 с. Введение. Понятие интереса и мотивации к обучению в педагогике. Теоретические подходы к пониманию интереса и его роли в обучении. Основные теории мотивации к обучению. Особенности обучения младших школьников. Психологические особенности младшего школьного возраста. Особенности мотивации к учебной деятельности у младших школьников. Механизмы...
ВУЗ не известен, 2015. — 62 с. Введение Теоретические основы формирования регулятивных универсальных учебных действий у учащихся младшего школьного возраста Научные подходы к процессу развития регулятивных универсальных учебных действий у учащихся младшего школьного возраста Способы формирования регулятивных универсальных учебных действий у учащихся младшего школьного возраста...
Пособие для учащихся общеобразоват. организаций. — М.: Просвещение, 2014. — 96 с. — (Работаем по новым стандартам). — ISBN: 978-5-09-027028-1. Данное пособие предназначено для совместной работы ученика и учителя. Оно содержит типовые задачи для четвероклассников по формированию умений работать с информацией. Использование предлагаемого автором материала возможно как на уроках,...
В разделе "Абитуриентам и школьникам" и его папках собрана, насколько я поняла, учебная литература для школьников (5-11 классов), а в разделе "Методика преподавания в начальной школе" и его подразделах - учебная (для школьников) и методическая (учителям).Вопрос 1: предлагать ли перенос файлов предназначенных для младшей школы из раздела "Абитуриентам и школьникам" (и его подразделов) в раздел "Методика преподавания в начальной школе" (+ подразделы)? Вопрос 2: учебники для начальных классов остаются в разделе "Методика преподавания в начальной школе" (+ подразделы)? С уважением.
В идеале - только методическая литература, в реальности - "сборная солянка". Но... Если перенести все учебники младшей школы в раздел Абитуриентам и школьникам (школьная программа), то многие разделы Методика преподавания в начальной школе останутся с 2-5 файлами, так как держатся на учебниках. В Методики преподавания ситуация лучше - там наполняемость методической литературой больше. Вопрос: приводить содержание разделов к идеалу, или оставить все как есть? Спасибо.
Комментарии
...
Предлагаю создать подраздел Методическое сопровождение ФГОС в данном разделе:
...
Вопрос 2: учебники для начальных классов остаются в разделе "Методика преподавания в начальной школе" (+ подразделы)?
С уважением.
Лучше солянку разгрести, чем ее еще больше усугублять.