Задержка психического развития

Teachers College Press, 2013. — 95 pages. — ISBN: 978-0-8077-7229-4. While self-talk like ''Now we are buckling you in the car seat so we can go to the store'' is common parental practice, this book shows how teachers, parents, and therapists can take this to higher levels to advance language cognitive development and learning potential. Based on neuroscience and their own...

Москва: Этерна, 2015. — 384 с. — (Современная психология). В книге обобщен многолетний опыт автора по обучению речи детей с различными неврологическими заболеваниями, такими как синдром Дауна, церебральный паралич, олигофрения, заикание, и т.п. Главное в авторской методе - творческий подход к каждому маленькому человеку, уважение его личности, индивидуальных особенностей.

Монография. — Тамбов: Консалтинговая компания Юком, 2018. — 70 с. — ISBN 978-5-4480-0193-2. В данном монографическом исследовании представлены основные особенности саморегуляции и коммуникативной компетентности обучающихся с особенностями психического развития в системе среднего образования. На примере деятельности учреждений среднего образования представлены различные...

Методические рекомендации. — Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2019. — 65 с. Методические рекомендации «Я и эмоции», выполненные в рамках серии «Всё-знай-ка», позволяют познакомиться с разнообразными эмоциями и чувствами; ситуациями, когда человек их испытывает; учат выражать эмоции и чувства, объяснять свои эмоциональные переживания. Работа с материалами издания развивает в детях...

Казань: Издательство Казанского университета, 2018. — 160 с. — ISBN: 978-5-00130-035-9. В монографии излагаются теоретические представления о сущности социализации в отечественной и зарубежной психологии, трудности социализации младших школьников при дефицитарном развитии. Способность к прогнозированию рассматривается как предпосылка их успешной социализации, дается описание...

Методическое пособие. — Казань: Познание (Институт экономики, управления и права), 2015. — 34 с. — (Педагогика и психология инклюзивного образования). Данное методическое пособие адресовано учителям начальных классов, воспитателям детских садов, специалистам и руководителям образовательных организаций, которые создают и развивают инклюзивную систему, в которой обучаются и...

Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 107 с. — ISBN 978-5-907538-25-2 Учебно-методическое пособие содержит рекомендации по организации логоритмических занятий в коррекционной работе с детьми среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития....

Учебно-методическое пособие. — М.: "Юнеско", 2008. — 68 с. В представленном учебном пособии рассматриваются вопросы обучения математике детей, испытывающих трудности в обучении. В задачу авторов пособия входило помочь педагогам и родителям понять трудности стойко неуспевающих младших школьников в освоении учебных предметов (на примере математики) и подвести к пониманию...

Методическое пособие для учителей и родителей. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2024. — 67 с. — ISBN 978-5-93162-266-8. В пособии представлены дидактические игры для развития памяти старших дошкольников с задержкой психического развития в ходе психолого-педагогического сопровождения. Данное пособие предназначено для воспитателей старшей группы, педагога-дефектолога,...

М.: РУДН, 2007. Современный этап развития коррекционной педагогики и специальной психологии характеризуется усилением внимания к углубленному изучению развития детей раннего и преддошкольного возраста с задержками психофизического развития и обеспечению их индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением, необходимыми условиями их абилитации и воспитания. Методические...

Учебно-методическое пособие. — Майкоп: Изд-во Адыгейского гос. ун-та, 2004. — 132 с. Занятия ритмикой для детей с задержкой психического развития (ЗПР) являются не только средством физического развития, но и средством коррекции и компенсации их двигательных нарушений. В предлагаемом пособии рассмотрены принципы применения методов и средств физической культуры для укрепления...

М.: Школьная Пресса, 2005. — 32 с. — (В помощь специалисту) ; (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала; Выпуск 28). — ISBN 5-9219-0446-5. Пособие предназначено для занятий психолога с учащимися, начавшими обучение в системе коррекционно-развивающего обучения со 2-го класса. Содержание занятий, методы и приемы работы с детьми с ЗПР, приведенные в...

Методическое пособие для учителей и родителей. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2021. — 53 с. — ISBN 978-5-93162- 416-7. В методическом пособии представлены рекомендации по профилактике и коррекции дизорфографии у младших школьников с задержкой психического развития. Данное пособие предназначено для учителей начальных классов и родителей. Упражнения могут использоваться, как...

М.: Гном и Д, 2007. Практическое пособие "Рисующий гномик" является составной частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с ЗПР. Адресовано учителям-дефектологам, воспитателям коррекционных групп, а так же родителям.

В настоящем пособии предлагаются конкретные рекомендации по обучению и воспитанию ребёнка с задержкой в психофизическом развитии в раннем детстве, исходя из закономерных этапов развития ребёнка и его особенностей

Мозырь: Белый Ветер, 2012.- 16 с.- (Серия: Учение с увлечением) Правильно понимать эмоциональные реакции других людей, научиться адекватно проявлять свои эмоции в различных ситуациях ребенку поможет работа над пособием «Мир моих эмоций». При работе над материалом взрослому рекомендуется обращать внимание ребенка на лица персонажей рисунков, на мотивацию их поступков и...

Мозырь: Белый ветер, 2012 . – 16 с. – (Учение с увлечением) В пособии ребенок найдет много интересных и познавательных заданий на тему времен года, которые даны с учетом его жизненного опыта. Выполняя эти задания, ребенок в игровой форме познакомится с основными признаками каждого времени года, с сезонными изменениями, которые происходят в живой и неживой природе. Узнает о...

СПб.: Детство-Пресс, 2011. — 64 с. — ISBN 978-5-89814-662-7. В книге содержатся советы специалиста родителям дошкольников, имеющих задержку психического развития (ЗПР). Из книги родители узнают о подробной классификации заболевания, его диагностике и видах коррекционной работы с детьми. Предназначена для родителей детей-дошкольников, практических работников, ДОУ.

Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей, 7 класс на 2015-2016 уч.год. Программа по учебному предмету "Психологический практикум" — М.: ГБПОУ г.Москвы "Колледж сферы услуг № 10". – 15 с. Большую роль в процессе учебной деятельности школьников с ОВЗ играет уровень развития познавательных процессов: внимание, восприятие, наблюдение, воображение, память,...

Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 94 с. — ISBN 978-5-907538-58-0 Учебно-методическое пособие направлено на формирование у студентов педагогических вузов – профессиональных компетенций в решении вопросов психологического сопровождения, обучающихся с...

Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. — 111 с. — ISBN 978-5-907610-86-6 Учебно-методическое пособие направлено на формирование готовности современного педагога к работе с детьми с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы. Пособие содержит большое количество дополнительных практико-ориентированных материалов...

Монография. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2024. — 203 с. — ISBN 978-5-907821-49-1. В монографии описан нейропсихологический аспект процессов формирования и коррекции чтения у обучающихся начальной школы с задержкой психического развития. Систематизированы современные подходы к пониманию навыка чтения, предложена и апробирована коррекционно-развивающая программа...

Учебно-методическое пособие. — Челябинск : Южно-Уральский научный центр РАО, 2024. — 126 с. — ISBN 978-5-907821-07-1 Учебно-методическое пособие направлено на формирование у студентов педагогических вузов профессиональных компетенций в решении вопросов психологического сопровождения обучающихся с задержкой психического развития. Пособие содержит большое количество...

Учебно-методическое пособие. — Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. — М.: РУДН, 2007. — 84 с. В данном пособии представлены методические материалы (теория и практика) для обучения чтению детей с задержкой психического развития (ЗПР) по годам обучения. Содержанием работы является ознакомление детей с доступными их возрасту художественными произведениями и развитие речи....

Под ред. Волосовец Т. В. — М.: РУДН, 2007. — 84с. — ISBN 978-5-209-2724-9. В данном пособии на 84 страницах представлены методические материалы для обучения чтению детей с задержкой психического развития (ЗПР). В пособии уделено внимание подготовке детей с ЗПР к обучению чтению, а также трудности, которые испытывают такие дети. Детально описывается формирование основных качеств...

Учебно-методическое пособие. — Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ), 2020. — 150 с. — ISBN: 978-5-00104-562-5. В учебно-методическом пособии раскрываются современные подходы к изучению проблемы выявления и преодоления нарушений письма обучающихся с задержкой психического развития, систематизированы методические основы организации...

Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2023. – 28 с. Учебно-методическое пособие содержит теоретический аспект: описание особенностей развития мелкой моторики младших дошкольников с задержкой психического развития и практическую часть: комплекс дидактических заданий, направленных на развитие мелкой моторики у детей данной категории, и...

Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2021. – 130 с. — ISBN 978-5-93162-557-7 Представленное пособие «Организация развивающего ухода за детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития средствами альтернативной и дополнительной коммуникации» представляет собой результат обобщения многолетнего сотрудничества работы сотрудников ГСУСО «Троицкий...

Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера» 2021. – 53 с. — ISBN 978-5-93162-556-0 Представленное учебно-методическое пособие является результатом обобщения многолетнего собственного опыта работа авторов издания с детьми с интеллектуальными нарушениями. Основная цель учебно-методических материалов – ознакомление целевой адресной аудитории с...

Чебоксары: Интерактив плюс, 2016. — 144 с. — ISBN: 978-5-9908358-7-0. Т.Л. Лещинская, И.В. Ковалец, Г.А. Лопухов, В.И. Радионова, О.С. Хруль, В.Ч. Хвойницкая, О.В. Конюх, О.С. Колесникова. В условиях социально-экономических изменений возрастает роль образования в формировании поведения лиц с интеллектуальной недостаточностью и с трудностями в обучении. В коллективной монографии...

СПб.: Речь, 2004. — 352 с. В данном научно-практическом пособии подробно анализируются теоретические, методологические и методические проблемы психологической помощи детям. Описываются особенности детей с задержкой психического развития, и приводится комплекс коррекционно-развивающих упражнений для занятий с детьми с задержкой психического развития. Книга будет полезна...

Методическое пособие. – Челябинск: Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2022. – 60 с. В методическом пособии представлены рекомендации по развитию мыслительных операций у младших школьников с задержкой психического развития. Данное пособие предназначено для учителей начальных классов, специалистов психолого-педагогического сопровождения и родителей. Упражнения и задания могут...

М.: Мозаика-Синтез, 2006. Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи детей 5—6 лет с задержкой психического развития. Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями в работе с детьми, испытывающими проблемы в усвоении учебного материала при...

М.: Мозаика-Синтез, 2011. — 176 с. Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи детей 6-7 лет с задержкой психического развития. Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями, а также учителями-дефектологами начальных классов в работе с детьми,...

2-е издание, исправленное. — М.: Мозаика-Синтез, 2010. — 136 с. Методическое пособие содержит конспекты занятий по развитию элементарных математических представлений у детей 5- 6 лет с задержкой психического развития. Может быть использовано воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями, а также учителями- дефектологами начальных классов в работе с...

Мозырь: Белый Ветер, 2011. — 28 с. Учебное наглядное пособие для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении. На страницах пособия представлены задачи на сложение и вычитание в форме веселых стихов. Дети учатся по картинкам "рассказывать" и решать задачу. Занимательная форма предлагаемых заданий по...

Мозырь: Белый Ветер, 2011. — 16 с. Учебное наглядное пособие для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении. Пособие поможет ребенку освоить счет до десяти, соотносить цифру с количеством предметов, сравнивать множества предметов по количеству. Задания предлагаются разной степени сложности, что...

Методические рекомендации. — Витебск : Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2024. — 59 с. Раскрываются организационно-методические основы планирования и проведения уроков адаптивной физической культуры сопряженного коррекционно-развивающего воздействия в преподавании учебного предмета «Адаптивная физическая культура» для учащихся с умеренной и тяжелой...

Учебное пособие. – Курган : Курганский государственный университет, 2023. – 94 с. Учебное пособие содержит описание региональной модели социально-психологической работы с детьми с ментальными нарушениями и их семьями. В пособии представлен опыт государственных учреждений Курганской области, оказывающих социально-психологические услуги детям с ментальными нарушениями и их...

Учебно-методическое пособие. — М.: Мир науки, 2020. — 114 с. — ISBN 978-5-6045645-9-2. Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» и будет полезно при изучении дисциплины «Психология детей с ограниченными возможностями здоровья». В учебно-методическом пособии раскрыты теоретические основы развития произвольной...

Учебное пособие. — Челябинск: Абрис, 2024. — 214 с. — ISBN 978-5-91744-123-8. В учебном пособии раскрываются теоретические аспекты воспитания и обучения детей с задержкой психического развития (ЗПР) дошкольного возраста. Рассматривается понятие ЗПР, варианты ЗПР, предлагается психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Раскрываются цель, задачи...

Монография. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2024. — 157 с. — ISBN 978-5-907821-09-5 В монографии внимание уделяется теоретическим и практическим аспектам психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, изучению особенностей фонематических процессов. Авторами предложены практические рекомендации по...

Уфа: Мир печати, 2014. — 246 с. В учебно-методическом пособии представлена методика ознакомления с окружающим миром и развития речи дошкольников с задержкой психического развития и конспекты занятий. Разработанная методика является авторской и основана на учении П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий. Основная задача коррекции детей с задержкой...

Уфа: Мир печати, 2011. — 228 с. В учебно-методическом пособии представлена методика развития элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития и конспекты занятий. Разработанная методика является авторской и основана на теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Основная задача коррекции – это формирование...

Уфа: Мир печати, 2011. — 323 с. В учебно-методическом пособии представлена методика развития элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития и конспекты занятий. Разработанная методика является авторской и основана на теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Основная задача коррекции – это формирование...

В 2-х частях. — Пособие для учащихся. — Под ред. Е.А. Ямбурга. — М. : Владос, 2015. — 80 с. «Грамоте учиться — всегда пригодиться». «Каков разум — таковы и речи». Кто рано встает, тому Бог дает. «Семь раз отмерь, один раз отрежь». «Ангел на землю спустился и сказал: “Христос родился”». «Мороз и солнце — день чудесный».

Москва: АРКТИ, 2001. — 224 с. — ISBN: 5-89415-205-4. В пособии представлены современные подходы к организации целостной системы коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития различного генеза, а также детей, имеющих парциальные нарушения, создающие специфические трудности в усвоении учебных программ, в адаптации к требованиям школы. Адресовано...

Учебное пособие: В 2 тетрадях. — Смоленск: Ассоциация XXI век, 1998. — 64 с. Тетрадь с печатной основой включает в себя 40 занятий и содержит материал для практической деятельности учащихся в соответствии с разделом "Предметы вокруг нас" , входящим в программы "Окружающий мир" и "Математика" 1 класс. Предназначено для индивидуальных и групповых коррекционных занятий с детьми,...

Учебное пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2019. — 70 с. Учебное пособие посвящено вопросам психологии младших школьников с задержкой психического развития. В пособии раскрываются история и современное состояние психологии младших школьников с задержкой психического развития, рассматриваются общие и специфические особенности психического развития младших школьников...