Коррекционные программы

UK 2009 Оригинал монографии известного поведенческого аналитика (ABA) Джулии Варгас, вышедшей на русском языке под названием "Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости" Modern teachers increasingly encounter students who enter their classroom with low motivation, learning problems, or disruptive behavior. This book provides teachers and other...

М.: Просвещение, 2015. — 272 с.: ил. Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 1 варианта. Учебник составляет учебно-методический комплект с учебной тетрадью по математике для 7 класса автора Т.В.Алышевой.

Учебник для общеобразоват. организаций, ре­ализующих адапт. основные общеобразоват. программы. — 7-е изд. — М. : Просвещение, 2019. — 400 с. : ил. — ISBN 978-5-09-068206-0. Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразова­тельной программы в предметной области «Математика»....

Методическое пособие. — Казань: Познание (Институт экономики, управления и права), 2015. — 57 с. — (Педагогика и психология инклюзивного образования). Данное методическое пособие адресовано учителям начальных классов, воспитателям детских садов, специалистам и руководителям образовательных организаций, которые придерживаются идеи развития гармоничной личности. Впервые...

Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. — М.: Просвещение, 2012. — 224 с. Методическое пособие для учителя раскрывает требования программы и основные идеи учебника по истории. Пособие содержит примерное тематическое планирование уроков, в нем представлена единая структура конспектов. В пособии раскрываются образовательные,...

Тетрадь для самостоятельной работы учащихся. — М.: Гуманитарный изд. центр Владос, 2013. — 95 с.: илл. "Тетрадь для самостоятельной работы" составляет учебный комплекс с учебником "Технология. Штукатурно-малярные дело" для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Содержание тетради соответствует программе по штукатурно-малярному делу для...

Учебно-методическое пособие / В. С. Васильева, Н. В. Сапожникова, Н. А. Баскова, Е. Г. Щелокова, И. В. Алексеева, Н. А. Осипова. — Челябинск: Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2022. — 116 с. — ISBN 978-5-93162-642-0 В учебно-методическом пособии представлены материалы, раскрывающие специфику разработки и реализации стационарно замещающей технологии «Домашний...

М.: РУДН, 2007. – 26 с. В настоящее время среди воспитанников образовательных учреждений увеличилось число детей со сложными (комплексными) нарушениями в развитии. Значительная часть таких детей не справляется с темпами освоения материала традиционных коррекционных программ воспитания и обучения, испытывает трудности социальной адаптации и обучения в школе. Эти дети нуждаются в...

Научно-методическое пособие. — Под ред. Д.З. Ахметовой. — Казань: Познание (Институт экономики, управления и права), 2014. — 164 с. — (Педагогика, психология и технологии инклюзивного образования). — ISBN 978-5-8399-0490-3. Научно-методическое пособие освещает теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста в условиях...

Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2013. - 320 с.: іл. У посібнику запропановані інноваційні технології корекційної роботи для подолання розладів писемного мовлення дітей. Учителі-логопеди, користуючись посібником, зможуть урізноманітнити та удосконалити методику проведення занять, зробити процес навчання цікавим і ефективним. указані технології спрямовані на те, щоб кожен...

СПб.: Каро, 2015. — 240 с. Пособие содержит контрольно-диагностические материалы для отслеживания результативности усвоения образовательной программы, рекомендованной детям с выраженным нарушением интеллекта и сложной структурой дефекта. На протяжении всех девяти лет обучения и воспитания в образовательной организации детям предъявляются по два варианта заданий в рамках...

Методические рекомендации. Без выходных данных. В данном пособии представлены методические рекомендации к разделам программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» (М., 2005): «Здоровье», «Социальное развитие», «Физическое развитие и физическое воспитание», «Познавательное...

М.: Просвещение, 2005. — 272 с. В данном пособии представлены методические рекомендации к разделам программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» (М. , 2005): «Здоровье», «Социальное развитие», «Физическое развитие и физическое воспитание», «Познавательное развитие»,...

Учебное пособие. — Барнаул : АлтГПУ, 2016. — 91 с. — ISBN: 978–5–88210–833–4. В учебном пособии раскрываются общие и частные вопросы обучения математике детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью. Назначение пособия – помочь будущим учителям начальных классов в организации процесса обучения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в...

М.: ГБПОУ г.Москвы "Колледж сферы услуг № 10". – 27 с. Основой для исследования базовых составляющих психического развития являются работы А.В. Семенович и ее школы, К.С. Лебединской, О.С. Никольской, а также более чем двадцатилетняя диагностическая и коррекционная деятельность авторов. Все это позволило конкретизировать структуру психического развития и психической...

Адаптированная основная программа по профессиональной ориентации 9 класс на 2015-2016 уч.год — М.: ГБПОУ г.Москвы "Колледж сферы услуг № 10". – 30 с. В специальной коррекционной школе подготовка детей к самостоятельной жизни и производственному труду является важнейшей задачей, решение которой обеспечивается всей системой учебно -воспитательной и коррекционной работы...

Данные программы адресованы работникам дошкольных групп, отделений психолого-педагогических и медико-социальных центров (ППМСЦ) и раскрывают содержание работы по формированию продуктивных видов деятельности в разновозрастной группе при работе с детьми с различными функциональными возможностями. Материал программ распределен по этапам обучения, в которых учитываются особенности...

Москва: АНО ДПО, 2014. Часть 1 - 324 с. Часть 2 - 316 с. В сборнике представлены лучшие образовательные коррекционные программы, которые участвовали в Открытом фестивале "Образовательные коррекционные программы" Сборник состоит из двух частей - в него вошли следующие разделы: Сборник 1: Дошкольное образование; Предметы начальной школы; Логопедия; Другие направления...

СПб.: Речь, М.: Сфера, 2010. - 112 с. В пособии представлена авторская программа музыкальной психокоррекции детей с ограниченными возможностями здоровья "Мы друг другу рады!". В книгу включены описания этапов реализации программы, ее инновационная структура, план проведения и содержание групповых занятий. К книге прилагается CD-диск с аудиофайлами, который сделает проведение...

Навчальний посібник. — Київ: Академвидав, 2012. — 320 с. — (Альма-матер). Психологічна корекція як цілісна і специфічна система методів допомоги конкретним людям у їх особистісному розвитку передбачає доцільно обраний і делікатно здійснюваний психологічний вплив у конкретній ситуації. У зоні та методологічно-інструментальній сфері цього впливу фокусуються знання особливостей...

Тюмень. — 33 с. Авторы: главный режиссер, руководитель детской школы актерского мастерства молодежного театра «НАШ», профессор кафедры режиссуры ТГИК – Галяветдинова М.М.; Педагог высшей квалификационной категории детской школы актерского мастерства молодежного театра «НАШ» Лагун Н.Ю. Психологическое сопровождение детей с ОВЗ рассматривается как процесс, включающий в себя...

Учебное пособие. — Москва: Знание-М, 2020. — 104 с. — ISBN 978-5-6044240-3-2. Учебное пособие знакомит с теоретическими и практическими основами совершенствования структуры полимодального восприятия как инновационного подхода психокоррекции нарушений речевого и познавательного развития в целом. В книге представлены основные направления минимизации тяжелых речевых нарушений...

Минск: Национальный институт образования, 2006. — 292 с. Содержание программы разработано с учетом общих закономерностей развития детей дошкольного возраста и направлено на обеспечение разностороннего развития ребенка с нарушением слуха. Физическое развитие и воспитание. Познавательное развитие. Формирование деятельности. Эстетическое воспитание. Формирование основ...

Програма з корекційно-розвиткової роботи «Розвиток мовлення» для підготовчих, 1-4 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей із затримкою психічного розвитку / І.М. Омельченко, Л.О. Федорович. – К, 2016. – 187 с. У програмі з корекційно-розвиткової роботи «Розвиток мовлення» для підготовчих, 1-4 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для...

М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001. - 112 с. Восприятие речи - это способность понимать речь окружающих. она позволяет малышу следить за тем, что говорят окружающие, следовать указаниями, самое важное, говорить самому.

М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001. - 80 с. В этой книге рассматриваются навыки, позволяющие самостоятельно ухаживать за собой и взаимодействовать с другими людьми. Сюда входят: умение самостоятельно есть, пользоваться туалетом, одеваться, умение играть, быть членом коллектива.

М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001. - 96 с. Перечень умений, определяющих развитие ребенка, объединяет отдельные части Программы "Маленькие ступеньки". Это серии проверочных таблиц, которые используются как для оценки развития ребенка, так и в качестве руководства для определения дальнейших задач.

Автор: Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики . - 237с. Донецк 2020г. Примерный учебный план является нормативным документом для конструирования учебных планов общеобразовательных организаций (классов). Примерный учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, набор предметных областей и учебных предметов, распределяет учебное...

Пузанов Б.П., Бородина О.И., Сековец Л.С., Редькина Н.М. Учебно-методическое пособие. — М: Владос,2004. — 215 с. — ISBN: 5-691-01194-4. Сканированная копия-цветная, разрешение 1004x1643 Методическое пособие для учителя раскрывает требования программы и основные идеи учебника по истории. Пособие адресовано учителям и воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных...

Рыдзе О.А., Кузнецова М.И., Кочурова Е.Э., Евдокимова А.О. Без выходных данных. — 17 с. Одной из важнейших задач начального образования в соответствии с ФГОС начального общего образования является обеспечение «условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения». Программа коррекционной...

Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — Минск, 2000. — 278 с. Раскрываются основы обучения дошкольников грамоте в соответствии с программой «Пралеска». Предлагаются демострационный материал и пособия для обучения. Приводятся конспекты занятий для первого и второго годов обучения на русском и белорусском языках. Предназначено для педагогов дошкольных учреждений.

В этом пособии учитель и родитель получат ответы на конкретные вопросы, каковы возможные причины отклонений, каковы характерологические особенности таких детей и какие выбрать направления коррекционной работы. В пособие представлены рекомендации, как для учителей, так и для родителей, описаны методы, упражнения, которые помогут скорректировать поведение младшего школьника....

Ростов-на-Дону: Феникс, 2022. — 120 с. — ISBN 978-5-222-37702-4. Книга посвящена развитию слухового восприятия, которое необходимо всем детям для накопления словарного запаса, знаний об окружающем мире, овладения красивой и грамотной речью. Вы узнаете, как развивается слуховое восприятие, как благодаря возможности слышать и умению слушать происходит развитие речи, какие...

М.: Роспедагенство, 1996. — 164 с. — ISBN: 5-868-25-022-2. Книга включает программы личностно-ориентированного обучения для детей с проблемами развития. Предназначены для руководителей учебных заведений, учителей и школьных психологов.

Минск 2003, 16,с Учебная программа составлена с учетом предшествующей подготовки по предмету "Формирование санитарно - гигиенических навыков и самообслуживание". В программе выделяются традиционные разделы "Уход за одеждой и обувью", "Уход за жилищем", "Питание", " Уход за комнатными растениями" и "Уход за животными". Учебный материал указанных разделов распределен по классам.