Адаптивная физическая культура (сокр. АФК) — это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию, и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества.
2017 г., 13 стр., выходные данные неизвестны. Содержание: Введение Сущность адаптивной физической культуры Адаптивная физическая культура в вузе Заключение Литература
2017 г., 13 стр., выходные данные неизвестны. Содержание: Введение Понятие адаптивной физической культуры как науки Адаптивная физическая культура студентов Заключение Литература
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Москва, 2010, 4 курс. — 16 с. Введение. Адаптивная физическая культура - составная часть комплексной реабилитации инвалидов. Основные негативные последствия вынужденной гиподинамии и гипокинезии. Адаптивная физическая культура как путь «борьбы» с вынужденной малоподвижностью. Коррекция дефекта как...
Выходные данные не приведены. Автор не известен, 2008. — 80 с. Характеристика детей с нарушением зрения. Особенности психического и физического развития у детей с нарушением зрения. Задачи и средства адаптивного физического воспитания. Экспериментальное обоснование методики лечебной физической культуры. Исследование проблемы нарушения зрения у школьников. Результаты...
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 13 c.
Причины и виды заболеваний органов зрения.
Особенности психического развития детей с нарушением зрения.
Форма организации адаптивного физического воспитания.
Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением зрения.
Организация и виды подвижных игр с детьми с нарушением зрения.
Брянский государственный технический университет, Брянск, 2014 г., 32 стр.
Рассмотрены физиологические основы оздоровительной тренировки, различные компоненты нагрузок. Детально разобраны основные средства и формы лечебной физической культуры (ЛФК) и приведены методологические правила построения адаптивного тренировочного процесса и упражнения, необходимые лицам с отклонениями...
Выходные данные не приведены. Автор не известен. В архиве 5 лекций. Адаптивная физическая культура при ДЦП. Адаптивное физическое воспитание детей с ДЦП. Двигательная реабилитация при ДЦП. Двигательные нарушения при ДЦП. Эпидемиология, классификация, этиология.
Выходные данные не приведены. Автор не известен, 2011. — 24 с.
Введение.
Отличительные черты адаптивного спорта.
Цели и задачи адаптивного спорта.
Функции и принципы адаптивного спорта.
Заключение.
Список используемой литературы.
12 стр.
(Выходные данные не указаны).
Адаптивный спорт (спорт инвалидов) является разновидностью адаптивной физической культуры. Его цель – реализация способностей человека и сравнение их со способностями других людей, имеющих аналогичные проблемы в развитии. Адаптивный спорт ориентирован на соревнование, на достижение максимальных результатов. То есть ключевой является...
Учебное пособие. — М.: Советский спорт, 2004. — 296 с. — ISBN: 5-85009-937-9. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре раскрывает содержание наиболее важных дидактических единиц одноименной дисциплины государственных образовательных стандартов высшего и среднего профессионального образования по специальностям 022500 - Физическая культура...
КГУ, факультет Психологии, валеологии и спорта, 2019. 33 с. Специальность - Адаптивная физическая культура для лиц с отклонением в здоровье. Предмет - Психолого-педагогические основы адаптивной физической культуры. Введение. Адаптивное физическое воспитание как часть физической культуры и его место в системе образования. Сравнительный анализ систем адаптивного физического...
М.: Советский спорт, 1991. — 49 c.
В книге отражены особенности подхода к организации физического воспитания глухих и слабослышащих детей. Приведены практические рекомендации по организации учебной и внеклассной работы. Для педагогов, спортивных организаторов, методистов, родителей. Издается впервые.
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 37 с.
Обзор методических источников.
Цели, задачи, методы исследования.
Создание группы адаптивной физической культуры.
Анализ существующих компаний.
Бизнес-план адаптивной группы.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложение.
149 стр. Автор shoosha40, час написання: 16.06.2014 р. Питання та відповіді (67 питань, відповіді на них та лабораторні роботи) до екзамену (2014 р.) за 3-й курс факультету фізичного виховання Запорізького державного університету з дисципліни"Процеси адаптації та основи фізичної реабілітації в спорті". Приклади формулювання питань: 1.Особливості засобів реабілітації при гострій...
М.: Советский спорт, 2010. — 314 с. — (Серия "Спорт без границ"). Содержание: Введение. Адаптивный спорт в международной олимпийской системе (Ю.А. Брискин, А.В. Передерий).Общая характеристика адаптивного спорта Формирование и деятельность организационных структур адаптивного спорта Адаптивный спорт как вид социальной практики (Ю.А. Брискин, А.В. Передерни). Факторы,...
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 30 с. Социальная реабилитация инвалидов средствами художественного творчества. Курс лекций, бесед и практических занятий, разработанный» Галкиным Николаем Николаевичем, кандидатом культурологических наук, профессором Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка, педагогом-практиком. В книге представлены материалы...
ВУЗ не известен, 2015. — 10 с. Анатомно-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата Работа опорно-двигательного аппарата в покое и при физической нагрузке Влияние физической тренировки на опорно-двигательный аппарат Методы оценки опорно-двигательного аппарата и самоконтроль за ним Литература
Выходные данные не приведены. Автор не известен, 2011. — 82 с. Оформлена в соответствии с требованиями к оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ. Содержание: Физические упражнения в коррекции речевых нарушений дошкольников; Задачи, методы, организация исследования; Результаты исследования и их обсуждения. Заключение. Выводы. Практические рекомендации. Список...
КГУ, Курганск, 2013. - 22 с.
План.
Введение.
Особенности врачебного контроля за женщинами разных возрастов.
Особенности врачебного контроля за детьми, подростками, юношами и девушками по возрастам.
Особенности врачебного контроля за лицами среднего и пожилого возраста.
Медицинский контроль на соревнованиях.
Заключение.
Используемая литература.
Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), г. Киров, Токарев П.Г., 2013 г., 46 стр. Реабилитационные показания для восстановления акробатов после травм голеностопного сустава. Содержание: Введение. Обзор литературных источников по предмету исследования. Акробатика как вид спорта. Характеристика и особенности травм спортсменов акробатов. Методы и средства...
РГУФК, Москва, Новикова И.А., 4 курс, 2011. — 20 с. Цели и задачи врачебного, педагогического контроля. Цель комплексного контроля за занимающимися. Врачебный контроль. Диспансерный метод контроля за спортсменами-инвалидами. Оценка эффективности реабилитационных мероприятий (бытового характера). Профилактика травматизма. Психолого-педагогический контроль. Контроль на спортивных...
КГУ, Курганск, 2013 г., 40 стр. Врачебно-педагогические наблюдения (ВПН) – главная форма работы врача спортивной медицины. Методика комплексного врачебного обследования. Методы диагностики. Физическое развитие растущего организма. Физическое развитие детей дошкольного возраста. Физическое развитие детей младшего школьного возраста. Физическое развитие детей среднего школьного...
Киевский национальный университет строительства и архитектуры, Киев, Евсюкова Т.В., 2010. — 11 с.
Содержание:
Что такое ВСД?
Симптомы, диагностика, и медицинские пробы на ВСД.
Классификация вегето-сосудистой дистонии.
Лечение ВСД.
Упражнения, рекомендуемые при ВСД
Для чего необходимо лечение?
2017 г., 11 стр., выходные данные неизвестны. Содержание: Введение Активность и деятельность Понятие о физических способностях, основные формы их проявления Двигательная активность - ведущий фактор развития устойчивости и адаптации человека к нагрузкам Заключение Литература
Красноярск, КГПУ им. В.П. Астафьева, 2014., доц. И.А. Яценко, 80 стр. Специальность «Физическая культура и спорт». Теоретические основы изучения процессов двигательной реабилитации детей после односторонней ампутации голени на этапе подготовки к протезированию. Причины ампутаций и анатомо-физиологические особенности культей нижних конечностей Использование медикаментозного...
НГПУ, Нижний Новгород, Смирнов А.Б., 2012. — 14 с. Введение. Для чего нужна физическая культура? Движение- это жизнь. Здоровый образ жизни студента - основа полноценной жизни. Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. Структура жизнедеятельности студентов и ее отражение в образе жизни. Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни и их отражение в...
ПГГПУ, г.Пермь, преподаватель Абызова Т.В., 2013 г., 17 стр. факультет физической культуры, кафедра адаптивной и лечебной физической культуры, специальность - специалист по адаптивной и лечебной физической культуре. Дисциплина - АФК для инвалидов-колясочников, Введение. Строение опорно-двигательного аппарата. Нарушения опорно-двигательного аппарата. Заболевания нервной системы....
М.: Советский спорт, 2003. — 448 с.
В 1 томе учебника рассматриваются введение в специальность, история и общая характеристика адаптивной физической культуры, основные аспекты ее содержания и методики.
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физическую культуру, а также преподавателей и аспирантов,...
М.: Советский спорт, 2000. — 240 с.: ил.
Учебное пособие «Адаптивная физическая культура» раскрывает содержание наиболее важных, составляющих методологическую основу разделов дисциплин: «Теория и организация адаптивной физической культуры» из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Физическая культура для лиц с...
SelfPub, 2019. — 90 с. Руководство по физической и психической подготовке людей с ограниченными возможностями здоровья – первая книга Ермакова Никиты. Психолог, коуч ICF сертифицированный специалист в области развития ресурсов организма. Книга-брошюра включает в себя авторскую методику для укрепления и развития психических и физических ресурсов человека.
Спортивная медицина. 2008. № 11 (59).
В статье содержится разработка занятия для детей 8 – 10 лет, направленное на наклоны и растяжки в йоге (на примере Уттанасаны и Ардха Уттанасаны).
Содержание
Концепция наклонов и растяжек в йоге на примере Уттанасаны и Ардха Уттанасаны
Цель курса
Содержание урока
Последовательность проведения занятия
Практическая значимость нашей работы состоит в том, что подобранные нами подвижные игры предполагается использовать при работе с детьми, больными ДЦП в специальных коррекционных учреждениях и реабилитационных центрах.
Учебно-методическое пособие. — СПб.: СПбНИИ физической культуры, 2008. — 60 с. Пособие предназначено для преподавателей и студентов высших и средних профессиональных образовательных учреждений, осуществляющих образовательную деятельность в сфере профилактики зависимого поведения среди подростков и молодежи
ЛГУ, Липецк, 2011. — 18 с.
План контрольной работы:
Введение.
Средства и методы воспитания гибкости.
Комплекс упражнений для развития гибкости суставов.
Список литературы.
30 стр.
(Выходные данные не указаны).
Введение.
Общие положения о вегето-сосудистой дистонии.
Понятие, классификация и причины вегето-сосудистой дистонии.
Симптомы и течение вегето-сосудистой дистонии.
Вегето-сосудистая дистония по гипертоническому типу.
Комплексна физическая реабилитация.
Понятие комплексной физической реабилитации.
Примерный комплекс упражнений при...
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 23 с. Развивать и совершенствовать навыки выполнения жизненно необходимых практических движений, способствующих адаптации детей в обществе; совер-шенствовать координационные способности детей; развивать слуховое и зрительное восприятие; коррекция и профилактика вторичных нарушений (плоскостопия, нарушений осанки, коррекция...
Выходные данные не указаны (Выходные данные неизвестны). Методологические основы исследования конфликтов. Философские и общенаучные принципы проведения исследований. Методологические принципы исследования конфликтов. Методы исследований в конфликтологии. Методы психологии в исследовании конфликтов. Методики изучения конфликтных ситуаций.
Выходные данные не указаны (Выходные данные неизвестны). Понятие внутриличностного конфликта. Виды внутриличностных конфликтов. Способы разрешения внутриличностных конфликтов. Понятие межличностного конфликта. Типы межличностных конфликтов. Способы разрешения межличностных конфликтов. Этапы и периоды конфликтов. Предконфликтная ситуация. Открытый конфликт. Послеконфликтный период.
Утверждена Приказом Управления физической культуры и спорта Воронежской области от 28 февраля 2011 г №269. - 17 с. Введение Цель и задачи Концепции Основные целевые ориентиры Основные направления Концепции и меры по их реализации. Источники финансирования мероприятий Концепции Мониторинг и контроль реализации Концепции Ожидаемые результаты реализации Концепции
СибГУФК, Омск, Россия, 2008. — 70 с. Выпускная квалификационная работа по специальности 032102 «Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)» Содержание: Состояние проблемы Понятие и психолого-педагогическая характеристика детей 7-8 лет с задержкой психического развития Особенности физического развития у детей 7-8 лет с...
Учебно-методическое пособие. – Витебск: ВГУ им. П. М. Машерова, 2009. — 35 с. Организация физкультурно-оздоровительной работы и туризма. История развития стритбола Оздоровительно – рекреативная направленность занятий стритболом Оборудование мест занятий и инвентарь Правила игры в стритбол Содержание и методика проведения игр с оздоровительно-рекреативной направленностью
Учебное пособие. — М.: Советский спорт, 2004. — 184 с.
Рекомендовано Государственным комитетом РФ по физической культуре и спорту в качестве учебного пособия для высших и средних профессиональных учебных заведений, осуществляющих образовательную деятельность по специальностям 022500 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая...
Учебное пособие. — СПб.: СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2007. — 63 с. Настоящее учебное пособие посвящено проблеме физической рекреации женщин пожилого возраста роль, которой в их жизни достаточно велика. В данном пособии рассматриваются вопросы психофизиологии женщин пожилого возраста, методические принципы, цель, задачи и формы организации рекреационных занятий с лицами этой...
Учебное пособие. — М.: СпортАкадемПресс, 2002. — 140 с.
В содержании учебного пособия отражены теоретические основы специальной (коррекционной) педагогики; описаны психолого-педагогические характеристики детей с различными нарушениями в развитии; раскрыта система специального образования лиц с ограниченными возможностями; приводятся вопросы и задания для самостоятельной работы,...
Автор неизвестен. — М.: Московский областной институт управления, 2010. — 23 с. Что такое ПСВ и как он работает? Основные принципы ПСВ. Тренировки на "сидячей" работе: скрытая производственная гимнастика или офисный фитнес. Тренировки в общественном транспорте.
Вятский государственный гуманитарный университет, г. Киров, 2006. — 70 с. Введение. Характеристики и причины возникновения нарушений осанки. Особенности физического развития и физической подготовленности детей с нарушениями осанки. Принципы и основные современные методики коррекции сколиоза. Постановка проблемы. Методическое обоснование экспериментальной методики. Результаты...
Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), г. Киров, Бушмакина Е.В., 2012 г., 54 стр.
Разработка новых и анализ уже существующих методик по коррекции сколиоза у детей младшего школьного возраста.
Содержание:
Введение.
Обзор литературных источников по предмету исследования.
Причины, классификация и степени сколиоза.
Анализ методики физической реабилитации...
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 12 с.
Адаптивная физическая культура.
Введение.
Понятие познавательного развития.
Задачи исследования познавательной сферы в детском возрасте.
Методы исследования познавательной сферы в детском возрасте.
Характеристика и своеобразие мотивационно_познавательного развития в дошкольном возрасте.
Познавательные процессы у...
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 2009. — 256 с. — ISBN: 978-5-09-017963-8. В пособии даны рекомендации по планированию уроков с учетом индивидуальных возможностей учащихся начальных классов, их психофизических особенностей. Материал систематизирован, распределен по классам с учетом задач обучения, материального оснащения уроков. В конце книги дан словарь профессиональных...
ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, Ярославль, Фатеева Л.П., 2010. — 3 с.
Содержание:
Современные условия жизни детей в больших городах.
Изучение влияния открытого воздуха на учащихся при занятиях физкультурой.
Электрокардиографические данные.
Исследование крови.
Динамические инструментальные наблюдения.
Список литературы.
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 30 с. Характеристика умственной отсталости, ее формы. Психолого-педагогические особенности детей с умственной отсталостью. Особенности развития физических качеств у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Особенности развития пространственных представлений и внимания.
Анатомо-физиологические особенности центральной нервной системы. Функции. Методы исследования. Анатомо-физиологические особенности скелетно-мышечной системы человека. Функции. Методы исследования. Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы человека. Функции. Методы исследования. Анатомо-физиологические особенности дыхательной системы человека. Функции....
Выходные данные не указаны (Выходные данные неизвестны). Характеристика методов устного опроса в изучении проблем физической культуры и спорта. Учение об экстраверсии и интроверсии, как объективной природе внутриличностных конфликтов. Его использование в практической деятельности специалиста по АФК. Основания выбора методик исследования проблем физической культуры и спорта....
Курганский гос. университет, г. Курган, исполнитель - Колосова Н.А. , 2014 г., 40 стр. Организационная работа Участие во вводной и отчетной конференции по практике. Ознакомление с материально-технической базой образовательной организации. Ознакомление с персоналом организации. Ознакомление с документацией по планированию и учету учебной работы по физическому воспитанию в...
РГСУ. Кафедра социальной медицины, адаптивной физкультуры и спорта. 2011 год. 34 с. Специальность - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК). Функциональный контроль после ампутации конечностей. Исследование центральной гемодинамики у инвалидов. Изменения гемореологии у инвалидов. Нарушения липидного обмена у инвалидов. Режимы двигательной...
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 39 с.
Введение.
Базовые концепции планирования занятий адаптивной физической культурой.
Медико-физиологические и психологические предпосылки планирования занятий адаптивной физической культурой.
Формы организации адаптивной физической культуры.
Принципы медицинской и физической реабилитации.
Этапность процесса...
Учебное пособие. — М.: Академия, 2004. — 256 с. — ISBN: 5-7695-1898-7. Рассмотрены вопросы этиологии, патогенеза и лечения травм и заболеваний различных органов и систем. Особое внимание уделено механизмам лечебного и реабилитирующего действия физических упражнений, роли физических факторов в лечении и реабилитации больных и инвалидов. Для студентов высших учебных заведений,...
Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), г. Киров, Доронина Л.Я., 2012 г., 52 стр. Занятия гимнастикой для воспитания правильной осанки и исправления ее у детей младшего школьного возраста. Содержание: Введение. Теоретический анализ литературных источников. Виды нарушений осанки и причины их нарушения. Корригирующая гимнастика как одно из основных средств...
Российский государственный университет физической культуры, Москва, 2005. — 9 с. Профессиональная реабилитация - представляет собой восстановление профессионального статуса человека. Основная цель профессиональной реабилитации – обеспечить больному или инвалиду возможность получить или сохранить подходящую работу и тем самым способствовать достижению им материальной...
Ухтинский государственный технический университет, Ухта, 3-й курс, 2010. — 9 с.
Технология профилактики девиантного поведения подростков и молодёжи средствами физической культуры
Диагностический этап
Мотивационный этап
Этап целенаправленной организации профилактики девиантного поведения подростков и молодёжи средствами физической культуры и спорта
Этап формирования...
Училище (техникум) олимпийского резерва, Калининград, Специальность 49.0201.- «Физическая культура», 2017. — 64 с. Введение Теоретические аспекты проблемы профилактики нарушений плоскостопия у детей младшего школьного возраста Причины развития, виды и методы диагностики плоскостопия Физические упражнения как основное средство предупреждения Анализ средств и методов физической...
Выходные данные не указаны (Выходные данные неизвестны). Определение девиантного поведения. Типы девиантного поведения. Особенности коррекции девиантного поведения. Психотерапевтические виды коррекции девиантного поведения.
Выходные данные не приведены. Автор не известен, 2011. — 64 с. Оформлена в соответствии с требованиями к оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ. Состоит из введения, 3-х глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, приложения.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры. — Москва, 2017. — 207 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Семёнова Светлана Александровна. Цель исследования. Разработка и экспериментально-теоретическое...
Выпускная квалификационная работа. - Московский городской педагогический университет. - Москва. Год не известен. - 73 с. Список сокращений Введение Обзор литературы Понятие о детском церебральном параличе: эпидемиология, классификация, этиология Речевые и психические отклонения при ДЦП Двигательные нарушения при ДЦП Сопутствующие заболевания при ДЦП Адаптивная физическая...
М.: Школьная Пресса, 2008. — 208 с. — («Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала» - Вып. 45) Содержание Пояснительная записка I. Комплексная медико-педагогическая коррекция здоровья детей (раздел «Здоровье») Оздоровительно-профилактические мероприятия Лечебные мероприятия Лечебная физическая культура П. Коррекционная направленность работы по...
Хрестоматия. — Челябинск: 2017. — 213 с. В труде подробно изложены наиболее употребляемые в литературе термины. Кроме этого, в хрестоматии приводятся данные об основоположниках практической психологии и психотерапии, а также автобиографии основоположников психотерапевтических направлений, излагаются разнообразные теории. Работа структурирована: в ней последовательно приводятся...
Российский Государственный Университет Физической Культуры, Спорта и Туризма, Москва, 2010. — 15 с.
Содержание:
Введение.
Виды повреждения мениска.
Причины возникновения разрыва мениска.
Методы лечения травмы мениска.
Восстановление подвижности после операции, специальные упражнения применяемые для восстановления подвижности в коленном суставе после операции.
Комплекс...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. — Калининградский государственный технический университет. — Калининград, 2017. — 241 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук Зайцев А.А. Целью исследования – теоретическое и экспериментальное обоснование педагогических условий формирования...
ЛГПУ, Липецк, 2016, 15стр
Физическая культура - часть культуры общества; Цели, задачи и формы физического воспитания в ВУЗах; Базовая физическая культура; Спорт; Прикладная и оздоровительная физическая культура
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 15 с. Анализ научно-методической литературы Проблема патологии детского церебрального паралича Клинические формы детского церебрального паралича Традиционные методы и средства, используемые в проведении физкультурно-оздоровительных занятиях детей с диагнозом ДЦП Использование тренажерных устройства в...
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 25 с. Детский церебральный паралич. Этиология. Двигательные нарушения (Врожденные рефлекторные реакции; Реакции выпрямления, функции; Реакции равновесия). Тонические рефлексы. Формы ДЦП. Сопутствующие заболевания и вторичные нарушения. Речевые и психические отклонения. Ранняя диагностика. Методика АФК при ДЦП. Понятие о детском...
ВПУ, 2014 г., 28 стр.
Введение.
Роль физических упражнений в укреплении здоровья детей с ослабленным здоровьем.
Организация физического воспитания детей с ослабленным здоровьем.
Распределение школьников по медицинским группам.
Определение уровня физической подготовленности детей.
Заболевания и сроки возобновления занятий физической культурой.
Образовательные программы...
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 14 с. Значение физического воспитания для психофизического развития детей раннего возраста. Особенности развития ребенка раннего возраста. Физическое воспитание ребенка первого года жизни. Массаж и гимнастика для детей первого года жизни. Методика проведения массажа и гимнастики у детей раннего возраста. Общие принципы...
Оренбургский Государственный Педагогический Университет, Оренбург, Лошманова Р.С., 2006. — 24 с.
Формы организации в специальных медицинских группах.
Критерии отбора детей с ослабленным здоровьем.
Различные формы организации занятий физической культурой.
Особенности структуры занятий в специальных медицинских группах.
Методика преподавания основ здоровьесбережения....
ВГИФК, Воронеж, 3 курс, 2010. — 29 с. Дисциплина: Теория и организация адаптивной физической культуры. Понятие, формы и причины умственной отсталости. Классификация. Психическое развитие детей с умственной отсталостью. Классический танец – основа хореографической подготовки.
М.: Просвещение, 1992. — 128 с: ил.— ISBN: 5-09-003468-0. В книге дана характеристика двигательных возможностей детей-олигофренов, а также средств коррекции нарушенных у этих детей двигательных функций. Книга предназначена учителям, ведущим занятия физической культурой во вспомогательных школах, студентам пединститутов, родителям.
М.: Советский спорт, 2003. — 463 с. Учебник Рекомендовано Государственным комитетом Российской Федерации по физической культуре и спорту в качестве учебного пособия для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений, осуществляющих образовательную деятельность по специальностям 022500 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная...
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 130 с. Обучение двигательным действиям лиц с ограниченными возможностями. Основные принципы и закономерности развития физических способностей лиц с ограниченными возможностями. Общая характеристика задач и средств адаптивной физической культуры, применяемых в работе с инвалидами и лицами с нарушениями в развитии. Организация и...
УралГУФК, г. Челябинск, 5 стр. Основные теории концепции «безошибочного» обучения. Классификация приемов физической помощи и страховки занимающихся. Ориентировочная часть, или «ориентировочная основа действия» (ООД). Классификация тренажеров. Основные закономерности развития физических качеств и способностей. Педагогические принципы развития физических способностей. Две...
СГУТИК, Сочи, Остапишин В.Д., 2010. — 62 с.
Оглавление.
Введение.
Состояние вопроса исследования по данным литературы.
Особенности занятий физическими упражнениями в специальной медицинской группе.
Методика применения тренажеров и тренировочных устройств.
Характеристика аэробных упражнений.
Заключение по главе.
Цели, задачи, методы и организация исследовании.
Цель и...
Комментарии