Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
I Всероссийская научно-практическая конференция (15–16 ноября 2012 г., Челябинск): сборник материалов конференции / под ред. М.И. Солодковой. — Челябинск: ЧИППКРО, 2012. — 340 с. В сборнике материалов I Всероссийской научно-практической конференции представлены статьи, отражающие основные положения научно-прикладных исследований, опыт работы ученых и практиков образовательных...
В работе показана преемственность двух звеньев системы образования на основе ФГТ и ФГОС. Дан сравнительный анализ ФГТ и ФГОС по целям, принципам, формам образовательной работы, результатам освоения программы
Программа Mapsmaker предназначена для помощи в создании и сохранении технологических карт урока по ФГОС. Все составные элементы урока выбираются из предложенных программой простым щелчком мыши. Готовая технологическая карта автоматически экспортируется в табличном виде в Word и сохраняется в папках согласно предметам и классам.
Учебно-методическое пособие. — Киров: МЦИТО, 2015. — 275 с. Теоретические вопросы развития универсальных учебных действий учащихся основной школы в условиях реализации стандартов нового поколения Концептуальные основы развития универсальных учебных действий учащихся в основном общем образовании Универсальные учебные действия Возрастные особенности развития универсальных учебных...
Пермский авиационный техникум им. А.Д. Швецова, 2011. - 16 с. Методические рекомендации составлены на основании: Требований раздела VIII ФГОС (Требования к оцениванию качества освоения основной профессиональной образовательной программы); Рекомендаций ФИРО (семинар «Разработка компетентстно ориентированных контрольно-измерительных материалов» г. Ульяновск 8-9 апреля 2011). В...
Автор не известен. Электронные образовательные ресурсы, 2013 г. — 2 стр. План-задание включает: цель и задачи, основание, форму проведения, способы сбора информации, срок проведения, объект контроля, результаты контроля. рассматриваемые вопросы.
Ставрополь: ГБОУ ДПО СКИРО ПК и ПРО, 2012. – 170 с.
Методическое пособие, включающее региональную модель и опыт лучших ОУ по.
направлению «Введение ФГОС основного общего образования как фактор модернизации.
системы образования СК», апробированные на федеральной стажировочной площадке.
Методическое пособие разработано с целью развития профессиональной компетентности....
Программа повышения квалификации председателей УМК, методистов, преподавателей НПО, СПО. ФИРО. 2010.
Паспорт программы.
Назначение программы.
Цель и результаты.
Объем образовательной нагрузки и структура программы.
Объем и виды учебной работы, формы отчетности по модулям.
Разработка основных профессиональных образовательных программ НПО/СПО на основе ФГОС НПО/СПО нового...
М.: Сентябрь, 2014. — 160 с. — ISBN: 978-5-88753-157-1. Книга посвящена построению системы тьюторского сопровождения образовательного процесса в школе. В представленной модели описаны функции тьютора в системе непрерывного образования и задачи по их реа- лизации, основы подготовки специалистов с тьюторской позицией на начальной, основной и старшей ступенях обучения в...
Москва: Просвещение, 2008. — 39 с.
Общие положения Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Стандарт как общественный договор.
Назначение и функции государственных образовательных стандартов нового поколения.
Деятельностный подход к построению образовательных стандартов.
Стандарт как инструмент реализации государственной политики...
Материалы к семинару. — Калининградский областной институт развития образования, МАОУ гимназия № 32, 2011. — 24 с. План семинара. Аннотация к мероприятиям семинара. Анкета для педагога «Готовность к введению ФГОС». Диагностическая карта «Критерии готовности педагога к введению ФГОС». Примерный план разработки рабочей программы учебного предмета (курса). Должностная инструкция...
ФИРО. 2010. Определение области, объектов и видов профессиональной деятельности. Область профессиональной деятельности: Определение основных видов и объектов профессиональной деятельности. Правила определения основных видов профессиональной деятельности. Примерные вопросы для самопроверки и работы по выделению видов ПД: Примерные вопросы для самопроверки и работы по выделению...
Журнал «Управление начальной школой» №6, 2012. Эффективность введения и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования зависит, главным образом, от готовности администрации школы, педагогов и родителей к сотрудничеству в новых условиях. В статье освещаются вопросы: риски и проблемы при введении ФГОС, изменения в деятельности ОУ...
М. : Университетская книга, 2010. — 249 с. ISBN: 978-5-91304-107-4 Рекомендовано Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию в качестве учебно-методического пособия для реализации образовательных программ повышения квалификации учебно-методического и преподавательского персонала российских вузов по проблемам перехода на ФГОС ВПО. Данное...
70 с.
Файл содержит рекомендации ФИРО по формированию оценочных средств для аттестации обучающихся (выпускников) для СПО согласно ФГОС.
Основные положения.
Структура фондов оценочных средств (ФОС).
Формирование и ведение ФОС.
Разработка и экспертиза оценочных средств для итоговой аттестации.
Оценка компетенций выпускников.
Приложение - макет ФОС.
Статья. Электронный ресурс - www.iro.yar.ru
Сегодня назрела необходимость освоения массовой школой качественно иной функциональной модели деятельности, базирующейся на принципе полноты образования. Ведущей тенденцией обновления содержания образования и воспитания выступает интеграция основного образования и системы дополнительного образования детей. Путь к ней – через создание...
М.: МИПК МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2010. – 212 с. Учебно-методическое пособие содержит материалы для руководителей, учебно-методического персонала, преподавателей вузов по переходу на подготовку кадров с высшим профессиональным образованием в соответствии с принимаемыми в России федеральными государственными образовательными стандартами. В пособии дана характеристика реализации...
М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. — 80 с.
Новые стандарты образования как ресурс проектирования деятельности учителя.
Система оценивания качества образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.
Обучение как социальное проектирование.
Рабочие программы по предмету как ресурс качества образовательной системы «учитель-ученик».
Методические указания. — Волгоград: ИУНЛ ВолгГТУ, 2011. — 52 с. Излагаются вопросы, связанные с разработкой рабочей программы учебной дисциплины – основного документа учебно-методического комплекса дисциплины. Рассматриваются вопросы отражения в рабочих программах компетентностного подхода к образованию. Даются рекомендации по оформлению рабочих программ. Предназначено для...
Афанасьева Т.П., Караваева Е.В., Канукоева А.Ш., Лазарев В.С., Немова Т.В. – М.: МГУ, 2007. – 96 с.
В рекомендациях предложена логическая схема деятельностно-компетентностного подхода к проектированию структуры и содержания программ высшего образования, инструментарий и процедуры реализации его основных этапов, включающих определение: перечня учебных.
модулей (дисциплин) и...
Термины и определения.
Особенности ФГОС III поколения.
Основные требования ФГОС (1).
Основные требования ФГОС (2).
Структура ООП бакалавриата.
Профессиональный цикл ООП Учебные дисциплины базовой части (1).
Выводы.
Сборник документов «В помощь руководителям, преподавателям и мастерам производственного обучения ОУ НПО и СПО». — Курск: Учитель, 2012. — 146 с. Коллектив авторов: Травкина Н.Н., Агищева Т.И., Каруна Т.А., Трутаева Л.А., Пыжова Т.В., Павленко В.Н. Соответствие нормативной базы образовательного учреждения с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов НПО...
Анжеро-Судженск Кемеровской области. НМБОУ "Гимназия №11", 2012. — 70 с. В данной работе представлен вариант паспорта кабинета начальных классов, разработанный в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Общие сведения о кабинете План кабинета Опасные зоны План эвакуации Документация кабинета Анализ работы кабинета за 2011-2012 учебный год Концепция развития кабинета План работы...
Методические рекомендации к программе повышения квалификации педагогических работников / Под ред. Н.В. Афанасьевой; Департамент образования Вологод. обл., Вологод. ин-т развития образования. — Вологда: ВИРО, 2012. —– 208 с.: ил., табл. — ISBN: 978-5-87590-385-4. Сборник методических рекомендаций входит в учебно-методический комплекс программы «Введение ФГОС основного общего...
Журнал Справочник заместителя директора школы, №7, 2013 г. — 7 стр. Раскрываются особенности организации методической службы в условиях введения ФГОС. Представлены: матричная структура методической службы школы, основные сервисы методической службы школы, формы работы с педагогами в рамках сервисных служб, положение о творческой группе учителей школы.
Методическое пособие / О. В. Акулова,А. Е. Бахмутский, Р. У. Богданова, О. Б. Даутова, Е. В. Пискунова,Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына; Под ред. C. А. Гончарова. — СПб.:
Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. 138 с.
В пособии представлены материалы по организации модульного обучения в современном вузе и проектированию учебно-методических комплексов учебных программ модулей....
2012 год - 14 с.
Архив содержит :
Вступление для семинара. 2012 г. - 1 с.
Презентация - Информационно-образовательная среда в ФГОС. 2012 г. - 14 с.
Презентация - Как правильно регистрироваться на форуме ККИДППО. 2012 г.
Образец. Зачетная ведомость по инвариантному модулю. 2012 г. - 1 с.
Содержание :
Новые требования ФГОС
Что дают образованию новые технологии?
Состав...
Рабочая программа дисциплины Основы математической обработки информации.
Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по профилю «Русский язык».
Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по профилю «Биология».
Принципы проектирования рабочих программ учебных дисциплин, модулей, практик.
Методические...
М., 2012. — 120 с. — (Библиотека демократического образования. Выпуск 9).
В книге показано, что внедрение второго поколения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования может наиболее успешно осуществляться.
в общественно-активных школах, ориентированных на формирование демократического уклада школьной жизни и активное взаимодействие с местным...
// Справочник заместителя директора школы 2011 №10 . — С. 8-12.
Авторами статьи разработана модель методической готовности работников образования к реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного, среднего (полного) общего образования.
И.М. Логвинова - канд. пед. наук, зам. директора Института стратегических исследований в образовании...
Конобеев А.В.
- Компания «Образовательные Компьютерные Технологии», 2012. - 60 слайдов.
Нормативные документы.
Федеральный уровень:
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС).
Примерная программа.
Уровень курса:
Программа курса.
Материалы из книг для учителя.
Уровень школы:
Образовательный план.
Темпланирование.
Рабочая программа.
Оренбург: ОДТДМ, 2011. – 40 с.
Рекомендации адресованы руководителям общеобразовательных учреждений, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования, классным руководителям, воспитателям образовательных учреждений и направлены на обеспечение организации внеурочной деятельности в условиях внедрения федерального государственного образовательного стандарта...
Журнал Справочник заместителя директора школы, №12, 2012 г. 8 стр. В соответствии с письмом Минобрнауки России от 19.04.2011 № 03-255 "О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования" с 1 сентября 2012 г. отдельные общеобразовательные учреждения "по мере готовности" перешли на федеральный государственный образовательный стандарт основного...
Раздел: Надзор и контроль Автор: Бочкова С.В. зам. директора по УВР, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ с углубленным изучением английского и французского языков № 1358 г. Москвы Источник: Управление начальной школой, №4, 2013 г. Номер журнала: №4 (апрель) По итогам учебного года подготовлен анализ работы по реализации ФГОС в начальной школе. Цель анализа работы по...
ФИРО, 2010.
Паспорт примерной программы учебной дисциплины.
Структура и примерное содержание учебной дисциплины.
Условия реализации учебной дисциплины.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
18 слайдов, 2010 г., Лескова Татьяна Юрьевна заместитель директора МОУ СОШ № 37 г. Комсомольска-на Амуре. Планируемые результаты. Как оценивать образовательные результаты. Результаты, подлежащие оценке в ходе итоговой аттестации. Модель оценочной деятельности. Инструментарий для оценивания.
Учебное пособие. — Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2019. — 196 с. — ISBN: 978-5-00102-328-9. Учебное пособие посвящено одной из актуальных проблем системы общего образования: планированию и организации образовательного процесса в школе в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного...
Екатеринбург: Уральский государственный колледж имени И.И. Ползунова, 2010. - 20 с. Рекомендации предназначены разработчикам основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) среднего и начального профессионального образования. Введение. Категорийный аппарат. Информационные источники для разработки программ. Алгоритм разработки программ. Рекомендации разработчику...
ФИРО. 2010 год. Примерная программа профессионального модуля. Паспорт примерной программы профессионального модуля. Результаты освоения профессионального модуля. Структура и примерное содержание профессионального модуля. Условия реализации профессионального модуля. контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности).
Установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. — 54 с. В настоящей работе представлены организационно-методические материалы по проведению тематического семинарского цикла «Системное проектирование и обоснование компетентностно-ориентированных ООП ВПО, реализующих...
// Управление начальной школой 2011 № 9 . — С. 6-11.
Федеральный государственный образовательный стандарт ставит перед руководством образовательного учреждения задачу – ориентировать педагогический коллектив на работу в новых условиях.
Авторы статьи дают рекомендации о том, как преодолеть сопротивление коллектива изменениям и предлагают варианты эффективного управления...
Представлены на заседании Федерального координационного совета по введению ФГОС 04-05 июля 2011г. в г. Челябинске. — Министерство образования и науки Челябинской области, 2011. — 9 с.
Управление и координация введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Челябинской области.
Организация повышения...
ФИРО. 2011. Общие положения. Сводные данные по бюджету времени (в неделях). Макет учебного плана образовательного учреждения. План учебного процесса (основная профессиональная образовательная программа НПО). План учебного процесса (основная профессиональная образовательная программа СПО). Пояснительная записка. Формы проведения государственной (итоговой) аттестации....
Барнаул: АКИПКРО, 2013. – 40 с.
Содержание методических рекомендаций направлено на рассмотрение нормативных и правовых оснований разработки рабочих программ учебных предметов, курсов, определяющих содержание части, формируемой участниками образовательного процесса; особенностей структуры и содержания рабочих программ учебных предметов, курсов как механизмов реализации требований...
Сыктывкар: Сыктывкарский Государственный Университет, 2013. 8 с. 5 курс ОЗО Дисциплина: "Педагогика". Содержание Введение Анализ ФГОС с(п)оо Заключение Список использованных источников и литературы
Нормативно‐методические основы формирования основных образовательных
программ на основе ФГОС ВПО. Информационнометодический
семинар АКУР и УМО 6-8 апреля2011 г., Звенигород
Методические рекомендации для составления программ ВПО
Методические рекомендации для руководителей и актива учебно-методических объединений вузов. Первая редакция – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009. – 80 с. Настоящие Методические рекомендации входят в число первых трех работ запланированной...
Горбачева, Год издания не известен, 40 слайдов Зачем это надо? Что такое основная образовательная программа (ООП)? Что такое рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)? Структура общей образовательной программы (ОПП) Структура рабочей программы учебной дисциплины Что необходимо знать, прежде чем начать разработку основной образовательной программы и...
Опубликовано в журнале Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2015. №01.
В статье рассказывается об изменениях, связанных с новым порядком аттестации педагогических кадров и внедрением профессионального стандарта педагога.
Автор не известен. Электронные ресурсы образования, 2013 г. 2 стр. План составлен по схеме: объекты, содержание контроля; субъекты контроля, сроки выполнения контроля, форма подтверждения выполнения. Включает в себя: нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС, финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС, организационное обеспечение введения ФГОС, информационное...
М.: Департамент государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации, 2009. - 20 с.
Примерная основная образовательная программа (ПООП) бакалавриата (магистратуры, подготовки специалиста) разрабатывается на основе требований соответствующего федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
20 слайдов, Федеральный институт развития образования.
Центр начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования.
Федеральный закон № 309-ФЗ от 1 декабря 2007г.
ФГОС нового поколения.
Причины и направление обновления ФГОС.
II поколение III поколение ФГОС.
ОУ НПО, СПО: основная профессиональная образовательная программа (ОПОП).
Нормативная база...
Статья. ВГСПУ: электронный научно-образовательный журнал "Грани познания", 2012, № 1 (15) февраль.
Рассматривается понятие «человеческий капитал» с точки зрения уровня интеллектуального и духовного развития, квалификации, инновационных способностей работников, их профессионального мастерства и добросовестности, приобретаемых в процессе воспитания, образования и трудовой...
18 слайдов, 2011 г, Хлебникова Виктория Георгиевна, заместитель начальника управления реализации образовательных программ и государственных образовательных стандартов.
Порядок введения ФГОС общего образования. Новое в ФГОС НОО. Координационный совет департамента общего образования МОН РФ. Новое в законодательстве о стандартах.
В презентации раскрыты 7 групп требований:
требования к кадровому обеспечению;
требования к материально-техническому обеспечению;
требования к учебно-материальному обеспечению;
требования к медико-социальному обеспечению;
требования к информационно-методическому обеспечению;
требования к психолого-педагогическому обеспечению;
требования к финансовому обеспечению.
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Институт промышленного менеджмента, экономики и торговли, доц. С. В. Калмыкова, Санкт-Петербург, 2016, 80 с. Данная выпускная квалификационная работа нацелена на совершенствование модели сетевого взаимодействия в системе образования Центрального района Санкт-Петербурга. В ходе проведения данной работы была изучена и...
19 слайдов, 2010 г., автор не известен. Портрет выпускника начальной школы. Социальное взросление ребенка. Педагогические закономерности социального взросления ребенка. Критерии педагогической диагностики этапов социального взросления ребенка. Модель социального взросления младшего школьника.
Материалы всероссийской научно-практической конференции (Челябинск, 06–09 ноября 2018 года). — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2019. — 184 с. В сборнике представлены статьи всероссийской научно-практической конференции «Опыт и проблемы введения федеральных государственных образовательных стандартов общего...
Статья // ИРРО (Институр Регионального Развития Образования г.Екатеринбург), 2012. — 4 с.
Описаны методы формирования научного мировоззрения, основанные на обращении к химическому эксперименту.
Учебно-методическое пособие. — Ярославль: Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова (ЯрГУ), 2020. — 40 с. Пособие предназначено для преподавателей, мастеров производственного обучения и обучающихся по всем реализуемым в Университетском колледже основным образовательным программам среднего профессионального образования. Содержание пособия направлено на развитие...
ПИ ИГУ, город Иркутск, Россия. преподаватель : Айдаров К.А.; 3 курс, профиль: история. 2016. 7 с. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные программы различного вида, уровня и (или) направленности. Общие требования к реализации образовательных программ.
Учебное пособие. — Архангельск: Северный государственный медицинский университет, 2012. — 283 с. — ISBN 978-5-91702-097-6. В учебном пособии представлена технология проектирования стандартов контроля качества обучения в медицинском вузе. В пособие включены стандарты для текущего контроля, промежуточной аттестации студентов и итоговой аттестации выпускников, а также материалы,...
Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 136 с. — ISBN: 978-5-7389-2175-9. В учебно-методическом пособии раскрываются вопросы, связанные с разработкой рабочих программ математических дисциплин - основного документа учебно-методического комплекса дисциплины. Раскрываются вопросы выделения педагогического потенциала математических дисциплин в контексте компетентностного...
Краснодар: Институт развития образования, 2018. — 275 с. В сборнике представлены материалы работников организаций дошкольного, общего, дополнительного, высшего и дополнительного профессионального педагогического образования, которые прошли апробацию на тьюторской научнопрактической конференции с межрегиональным участием «Реализация ФГОС как механизм развития профессиональной...
Коллективная монография. — М.: Академия Естествознания, 2015. — 176 с. — ISBN 978-5-91327-351-2. Монография освещает теоретические и практические аспекты инноваций в реализации Федеральных государственных стандартов. Настоящая монография поможет творчески работающим учителям осмыслить и дополнить недостающие компоненты целостных инновационных подходов в реализации стандарта...
Информационно-методический сборник. — Иркутск: ИПКРО, 2015. — 96 с. В информационно-методическом сборнике представлены материалы стажировочной площадки, проведенной в г. Ангарске Иркутской области в октябре 2014 г. по вопросам введения и реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Стажировочная площадка для образовательных...
Иркутск: ГАУДПО ИПКРО, 2014. — 102 с. В сборнике размещены материалы, представляющие опыт введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в образовательных организациях - пилотных площадках опережающего введения ФГОС ООО. Сборник адресован руководителям и методистам муниципальных методических служб, специалистам органов управления...
53 слайда, 2010 г. Инновационность стандартов. Инновационность структуры стандартов. Заказчики проекта. Разработка федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Разработчики проекта. Новые подходы к определению стратегических целей стандартов
Сборник материалов региональной научно-практической конференции. — Под общей редакцией Л.М. Козыревой, Т.В. Авгусмановой. — Иркутск: ГАУ ДПО ИПКРО, 2014. — 106 с. В сборнике размещены статьи, представляющие опыт введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в образовательных организациях - пилотных площадках опережающего введения...
Учебно-методическое пособие. — Киров: Институт развития образования Кировской области, 2019. — 39 с. В пособии рассматриваются нормативно-правовые и практические вопросы введения предмета «Русский родной язык». Представлены варианты учебных планов с включением данного предмета. Раскрываются особенности построения и содержания учебного предмета, требования к результатам освоения...
Материалы межрегионального симпозиума. — Иркутск: ИПКРО, 2014. — 52 с. — ISBN: 5-86149-073-2. Составители: Переломова Н.А., Дичина Н.Ю., Кирдянкина С.В., Малых Т.А., Решетникова Е.Ю., Стародубцева Г.А. В данном сборнике представлены материалы по представлению опыта команд образовательных организаций, реализующих идеи общественно-ориентированного образования. Сборник может быть...
Без выходных данных. — По материалам: Lexed.ru — Центр образовательного законодательства. — 29 с. Деятельность коллективов начальных школ и конкретных учителей в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования предполагает прежде всего осознание всеми участниками этого процесса своевременности, целесообразности и необходимости появления...
Методическое пособие. — Санкт-Петербург: КАРО, 2018. — 176 c. Пособие освещает сложные теоретические вопросы освоения идей ФГОС и не менее сложные вопросы практического воплощения этих идей: Что нужно знать педагогу о теории знаниевого и системно-деятельностного обучения? Как строится система оценки в соответствии с ФГОС? Что должен знать учитель об основной образовательной...
Материалы межрегионального семинара. — Иркутск: ИПКРО, 2014. — 112 c. — ISBN: 5-86149-073-2. Составители: Переломова Н.А., Дичина Н.Ю., Кирдянкина С.В., Малых Т.А., Решетникова Е.Ю., Стародубцева Г.А. В данном сборнике представлены материалы по представлению опыта команд образовательных организаций, реализующих идеи общественно-ориентированного образования. Сборник может быть...
Сборник материалов по итогам LI учеб.-метод. сборов профессорско-преподавательского и начальствующего состава Академии ФСИН России (Рязань, 19–20 окт. 2017 г.). — Рязань: Академия ФСИН России, 2017. — 196 с. — ISBN 978-5-7743-0912-2. В сборнике представлены тезисы докладов и выступлений участников LI учебно-методических сборов профессорско-преподавательского и начальствующего...
Комментарии