Внедрение ФГОС

М.: Сентябрь, 2014. — 160 с. — ISBN: 978-5-88753-157-1. Книга посвящена построению системы тьюторского сопровождения образовательного процесса в школе. В представленной модели описаны функции тьютора в системе непрерывного образования и задачи по их реа- лизации, основы подготовки специалистов с тьюторской позицией на начальной, основной и старшей ступенях обучения в...

М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. — 80 с. Новые стандарты образования как ресурс проектирования деятельности учителя. Система оценивания качества образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Обучение как социальное проектирование. Рабочие программы по предмету как ресурс качества образовательной системы «учитель-ученик».

Методические указания. — Волгоград: ИУНЛ ВолгГТУ, 2011. — 52 с. Излагаются вопросы, связанные с разработкой рабочей программы учебной дисциплины – основного документа учебно-методического комплекса дисциплины. Рассматриваются вопросы отражения в рабочих программах компетентностного подхода к образованию. Даются рекомендации по оформлению рабочих программ. Предназначено для...

Методическое пособие / О. В. Акулова,А. Е. Бахмутский, Р. У. Богданова, О. Б. Даутова, Е. В. Пискунова,Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына; Под ред. C. А. Гончарова. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. 138 с. В пособии представлены материалы по организации модульного обучения в современном вузе и проектированию учебно-методических комплексов учебных программ модулей....

Барнаул: АКИПКРО, 2013. – 40 с. Содержание методических рекомендаций направлено на рассмотрение нормативных и правовых оснований разработки рабочих программ учебных предметов, курсов, определяющих содержание части, формируемой участниками образовательного процесса; особенностей структуры и содержания рабочих программ учебных предметов, курсов как механизмов реализации требований...