Внедрение ФГОС

Методические рекомендации к программе повышения квалификации педагогических работников / Под ред. Н.В. Афанасьевой; Департамент образования Вологод. обл., Вологод. ин-т развития образования. — Вологда: ВИРО, 2012. —– 208 с.: ил., табл. — ISBN: 978-5-87590-385-4. Сборник методических рекомендаций входит в учебно-методический комплекс программы «Введение ФГОС основного общего...

Афанасьева Т.П., Караваева Е.В., Канукоева А.Ш., Лазарев В.С., Немова Т.В. – М.: МГУ, 2007. – 96 с. В рекомендациях предложена логическая схема деятельностно-компетентностного подхода к проектированию структуры и содержания программ высшего образования, инструментарий и процедуры реализации его основных этапов, включающих определение: перечня учебных. модулей (дисциплин) и...

Коллективная монография. — М.: Академия Естествознания, 2015. — 176 с. — ISBN 978-5-91327-351-2. Монография освещает теоретические и практические аспекты инноваций в реализации Федеральных государственных стандартов. Настоящая монография поможет творчески работающим учителям осмыслить и дополнить недостающие компоненты целостных инновационных подходов в реализации стандарта...

Учебно-методическое пособие. — Киров: Институт развития образования Кировской области, 2019. — 39 с. В пособии рассматриваются нормативно-правовые и практические вопросы введения предмета «Русский родной язык». Представлены варианты учебных планов с включением данного предмета. Раскрываются особенности построения и содержания учебного предмета, требования к результатам освоения...

М. : Университетская книга, 2010. — 249 с. ISBN: 978-5-91304-107-4 Рекомендовано Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию в качестве учебно-методического пособия для реализации образовательных программ повышения квалификации учебно-методического и преподавательского персонала российских вузов по проблемам перехода на ФГОС ВПО. Данное...

Учебное пособие. — Архангельск: Северный государственный медицинский университет, 2012. — 283 с. — ISBN 978-5-91702-097-6. В учебном пособии представлена технология проектирования стандартов контроля качества обучения в медицинском вузе. В пособие включены стандарты для текущего контроля, промежуточной аттестации студентов и итоговой аттестации выпускников, а также материалы,...

Ставрополь: ГБОУ ДПО СКИРО ПК и ПРО, 2012. – 170 с. Методическое пособие, включающее региональную модель и опыт лучших ОУ по. направлению «Введение ФГОС основного общего образования как фактор модернизации. системы образования СК», апробированные на федеральной стажировочной площадке. Методическое пособие разработано с целью развития профессиональной компетентности....

М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. — 80 с. Новые стандарты образования как ресурс проектирования деятельности учителя. Система оценивания качества образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Обучение как социальное проектирование. Рабочие программы по предмету как ресурс качества образовательной системы «учитель-ученик».

Методические указания. — Волгоград: ИУНЛ ВолгГТУ, 2011. — 52 с. Излагаются вопросы, связанные с разработкой рабочей программы учебной дисциплины – основного документа учебно-методического комплекса дисциплины. Рассматриваются вопросы отражения в рабочих программах компетентностного подхода к образованию. Даются рекомендации по оформлению рабочих программ. Предназначено для...

Методическое пособие / О. В. Акулова,А. Е. Бахмутский, Р. У. Богданова, О. Б. Даутова, Е. В. Пискунова,Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына; Под ред. C. А. Гончарова. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. 138 с. В пособии представлены материалы по организации модульного обучения в современном вузе и проектированию учебно-методических комплексов учебных программ модулей....

Учебно-методическое пособие. — Киров: МЦИТО, 2015. — 275 с. Теоретические вопросы развития универсальных учебных действий учащихся основной школы в условиях реализации стандартов нового поколения Концептуальные основы развития универсальных учебных действий учащихся в основном общем образовании Универсальные учебные действия Возрастные особенности развития универсальных учебных...

Учебное пособие. — Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2019. — 196 с. — ISBN: 978-5-00102-328-9. Учебное пособие посвящено одной из актуальных проблем системы общего образования: планированию и организации образовательного процесса в школе в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного...

I Всероссийская научно-практическая конференция (15–16 ноября 2012 г., Челябинск): сборник материалов конференции / под ред. М.И. Солодковой. — Челябинск: ЧИППКРО, 2012. — 340 с. В сборнике материалов I Всероссийской научно-практической конференции представлены статьи, отражающие основные положения научно-прикладных исследований, опыт работы ученых и практиков образовательных...

Материалы всероссийской научно-практической конференции (Челябинск, 06–09 ноября 2018 года). — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2019. — 184 с. В сборнике представлены статьи всероссийской научно-практической конференции «Опыт и проблемы введения федеральных государственных образовательных стандартов общего...

Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 136 с. — ISBN: 978-5-7389-2175-9. В учебно-методическом пособии раскрываются вопросы, связанные с разработкой рабочих программ математических дисциплин - основного документа учебно-методического комплекса дисциплины. Раскрываются вопросы выделения педагогического потенциала математических дисциплин в контексте компетентностного...

Нормативно‐методические основы формирования основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО. Информационнометодический семинар АКУР и УМО 6-8 апреля2011 г., Звенигород Методические рекомендации для составления программ ВПО

Москва: Просвещение, 2008. — 39 с. Общие положения Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Стандарт как общественный договор. Назначение и функции государственных образовательных стандартов нового поколения. Деятельностный подход к построению образовательных стандартов. Стандарт как инструмент реализации государственной политики...

М., 2012. — 120 с. — (Библиотека демократического образования. Выпуск 9). В книге показано, что внедрение второго поколения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования может наиболее успешно осуществляться. в общественно-активных школах, ориентированных на формирование демократического уклада школьной жизни и активное взаимодействие с местным...

М.: МИПК МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2010. – 212 с. Учебно-методическое пособие содержит материалы для руководителей, учебно-методического персонала, преподавателей вузов по переходу на подготовку кадров с высшим профессиональным образованием в соответствии с принимаемыми в России федеральными государственными образовательными стандартами. В пособии дана характеристика реализации...

// Справочник заместителя директора школы 2011 №10 . — С. 8-12. Авторами статьи разработана модель методической готовности работников образования к реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного, среднего (полного) общего образования. И.М. Логвинова - канд. пед. наук, зам. директора Института стратегических исследований в образовании...

// Управление начальной школой 2011 № 9 . — С. 6-11. Федеральный государственный образовательный стандарт ставит перед руководством образовательного учреждения задачу – ориентировать педагогический коллектив на работу в новых условиях. Авторы статьи дают рекомендации о том, как преодолеть сопротивление коллектива изменениям и предлагают варианты эффективного управления...

М.: Сентябрь, 2014. — 160 с. — ISBN: 978-5-88753-157-1. Книга посвящена построению системы тьюторского сопровождения образовательного процесса в школе. В представленной модели описаны функции тьютора в системе непрерывного образования и задачи по их реа- лизации, основы подготовки специалистов с тьюторской позицией на начальной, основной и старшей ступенях обучения в...

Представлены на заседании Федерального координационного совета по введению ФГОС 04-05 июля 2011г. в г. Челябинске. — Министерство образования и науки Челябинской области, 2011. — 9 с. Управление и координация введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Челябинской области. Организация повышения...

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Институт промышленного менеджмента, экономики и торговли, доц. С. В. Калмыкова, Санкт-Петербург, 2016, 80 с. Данная выпускная квалификационная работа нацелена на совершенствование модели сетевого взаимодействия в системе образования Центрального района Санкт-Петербурга. В ходе проведения данной работы была изучена и...

Методическое пособие. — Санкт-Петербург: КАРО, 2018. — 176 c. Пособие освещает сложные теоретические вопросы освоения идей ФГОС и не менее сложные вопросы практического воплощения этих идей: Что нужно знать педагогу о теории знаниевого и системно-деятельностного обучения? Как строится система оценки в соответствии с ФГОС? Что должен знать учитель об основной образовательной...

Краснодар: Институт развития образования, 2018. — 275 с. В сборнике представлены материалы работников организаций дошкольного, общего, дополнительного, высшего и дополнительного профессионального педагогического образования, которые прошли апробацию на тьюторской научнопрактической конференции с межрегиональным участием «Реализация ФГОС как механизм развития профессиональной...

Опубликовано в журнале Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2015. №01. В статье рассказывается об изменениях, связанных с новым порядком аттестации педагогических кадров и внедрением профессионального стандарта педагога.

Материалы к семинару. — Калининградский областной институт развития образования, МАОУ гимназия № 32, 2011. — 24 с. План семинара. Аннотация к мероприятиям семинара. Анкета для педагога «Готовность к введению ФГОС». Диагностическая карта «Критерии готовности педагога к введению ФГОС». Примерный план разработки рабочей программы учебного предмета (курса). Должностная инструкция...

Методические рекомендации для руководителей и актива учебно-методических объединений вузов. Первая редакция – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009. – 80 с. Настоящие Методические рекомендации входят в число первых трех работ запланированной...

70 с. Файл содержит рекомендации ФИРО по формированию оценочных средств для аттестации обучающихся (выпускников) для СПО согласно ФГОС. Основные положения. Структура фондов оценочных средств (ФОС). Формирование и ведение ФОС. Разработка и экспертиза оценочных средств для итоговой аттестации. Оценка компетенций выпускников. Приложение - макет ФОС.

Установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. — 54 с. В настоящей работе представлены организационно-методические материалы по проведению тематического семинарского цикла «Системное проектирование и обоснование компетентностно-ориентированных ООП ВПО, реализующих...

Учебно-методическое пособие. — Ярославль: Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова (ЯрГУ), 2020. — 40 с. Пособие предназначено для преподавателей, мастеров производственного обучения и обучающихся по всем реализуемым в Университетском колледже основным образовательным программам среднего профессионального образования. Содержание пособия направлено на развитие...

Сборник материалов по итогам LI учеб.-метод. сборов профессорско-преподавательского и начальствующего состава Академии ФСИН России (Рязань, 19–20 окт. 2017 г.). — Рязань: Академия ФСИН России, 2017. — 196 с. — ISBN 978-5-7743-0912-2. В сборнике представлены тезисы докладов и выступлений участников LI учебно-методических сборов профессорско-преподавательского и начальствующего...

Барнаул: АКИПКРО, 2013. – 40 с. Содержание методических рекомендаций направлено на рассмотрение нормативных и правовых оснований разработки рабочих программ учебных предметов, курсов, определяющих содержание части, формируемой участниками образовательного процесса; особенностей структуры и содержания рабочих программ учебных предметов, курсов как механизмов реализации требований...

Сборник документов «В помощь руководителям, преподавателям и мастерам производственного обучения ОУ НПО и СПО». — Курск: Учитель, 2012. — 146 с. Коллектив авторов: Травкина Н.Н., Агищева Т.И., Каруна Т.А., Трутаева Л.А., Пыжова Т.В., Павленко В.Н. Соответствие нормативной базы образовательного учреждения с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов НПО...

Рабочая программа дисциплины Основы математической обработки информации. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по профилю «Русский язык». Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по профилю «Биология». Принципы проектирования рабочих программ учебных дисциплин, модулей, практик. Методические...

Статья. ВГСПУ: электронный научно-образовательный журнал "Грани познания", 2012, № 1 (15) февраль. Рассматривается понятие «человеческий капитал» с точки зрения уровня интеллектуального и духовного развития, квалификации, инновационных способностей работников, их профессионального мастерства и добросовестности, приобретаемых в процессе воспитания, образования и трудовой...