Теория обучения русскому языку

Москва. — 7 с. Акишина Алла Александровна, кандидат филологических наук, профессор кафедры русского языка Академии труда и социальных отношений. Актуальность данного вопроса очевидна, так как более 35 млн соотечественников живет вне России и при этом многие родители хотят сохранить у детей русский язык.

Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 320 с. — (Книга для учителя). — ISBN: 5-222-02307-9. В книге проанализированы авторские программы по русскому языку, указана их специфика, что поможет молодому учителю сориентироваться в выборе формы обучения. Предлагаемое распределение учебных часов по темам носит примерный характер. Учитель имеет право самостоятельно планировать свою...

Баранов М.Т., Ипполитова Н.А., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2001. — 368 с. В учебнике изложены вопросы теории обучения школьников русскому языку по всем разделам и темам программы. Студенты получат сведения об особенностях содержания школьного курса русского языка, о методах работы с учетом специфики разделов науки о...

Учебное пособие для студентов пединститутов по специальности «Русский язык и литература» — М.: Просвещение, 1992. — 512 с. — ISBN: 5-09-004461-9. Составители: доктор филологических наук, академик АПН, профессор И.Ф. Протченко и кандидат педагогических наук, доцент Л.Л. Ходякова, вступительная статья И.Ф. Протченко, комментарии Л.А. Ходяковой. В книге впервые собраны основные...

Монография. — Челябинск: Изд-во Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2024. — 142 с. — ISBN 978-5-6051943-7-8. В монографии представлены различные подходы к организации изучения русского языка в общеобразовательной школе на основе использования высокохудожественных литературных текстов. Рассмотрены методические аспекты филологического...

Сборник научно-методических статей. — Челябинск : Библиотека А.Миллера, 2019. — 210 с. — ISBN: 978-5-93162-149-4. Сборник учебно-методических и научно-методических статей включает результаты практической и исследовательской работы преподавателей филологического факультета Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, учителей школ г. Челябинска и...

Ульяновск: Зебра, 2015. — 98 с. Современное школьное и вузовское образование изменяется с учетом запросов социума. ФГОС ООО реализуется посредством системно-деятельностного подхода. Однако, формированию личностных универсальных действий, метапредметных результатов будет сопособствовать и ценностный (аксиологический) подход в обучении. Автор актуализирует содержание понятия...

М.: Просвещение, 1990. — 176 c. — ISBN: 5-09-001872-3 На примере уроков русского языка различного типа автор пособия освещает некоторые аспекты проблемы обучения и воспитания. В книге рассказано о том, как пробудить интерес учащихся к предмету. Отдельные главы посвящены нравственному и экологическому воспитанию школьников на уроках русского языка. Пособие содержит богатый...

Учебное пособие. — М.: МПГУ, 2019. — 234 с. — ISBN: 978-5-4263-0772-8. В учебном пособии представлены основы методики преподавания русского языка, показаны значимые тенденции, отраженные в исследованиях ученых – педагогов и методистов в области русского языка рубежа XX–XXI столетий. Книга содержит большое количество аутентичных материалов, извлеченных из научных трудов...

Грозный: ЧИГПИ, 1991. — 97 с. Работа направлена в адрес студентов-филологов, проходящих спецкурс по методике преподавания русского языка в школе. Она также может быть использована учителями национальных школ при квалификации ошибок, допускаемых учащимися. Речевые ошибки учащихся как методическая проблема. Состояние знаний, умений и навыков обучаемых по стилистике, культуре...

Учебно-методическое пособие. — Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2018. — 121 с. Пособие посвящено описанию необходимых контекстов для построения эффективного урока русского языка как родного. Изучаются практические подходы к реализации когнитивно-семантического направления обучения. Рассматриваются приёмы работы со стенограммами уроков. Предлагается...

Учеб. пособие. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 2005. — 312 с.: ил. Учебное пособие знакомит читателей с элементами урока русского языка,с типами уроков и их структурой, при этом глубокое теоретическое осмысление проблематики органически сочетается с детальным анализом дидактических материалов. Автор учитывает различные точки зрения в отношении многих понятий и выявляет противоречия...

Учебное пособие. — Томск: Издательство Томского университета, 1993. — 204 с. Вузовский курс методики преподавания русского языка занимает важное место в профессиональной подготовке педагога-словесника. Центральной частью этого курса является тема "Методика построения урока русского языка". Поскольку главные методы, приёмы, формы обучения русскому языку функционируют на уроке,...

Учебное электронное пособие для обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование». — Петрозаводск : Издательство ПетрГУ, 2017. — 96 с. В предлагаемом пособии представлена система работы со студентами — будущими учителями, состоящая из заданий, упражнений, тренингов (с их теоретическим обоснованием), разрабатывавшихся автором в течение последних 15 лет. Все они...

Монография. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2020. — 159 с. — ISBN: 978-5-00089-431-6. В коллективной монографии рассматриваются активные процессы, происходящие в синтаксическом строе современного русского языка. Анализируются семантика и функционирование описательных глагольно-именных оборотов, синтаксических...

М.: Государственный институт русского языка (Гос. ИРЯ) им. А.С. Пушкина, 2010. — 300 с. Сборник подготовлен ведущими специалистами Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. В нём обобщён многолетний опыт, накопленный в институте. Научно-образовательные материалы предназначены для московских учителей русского языка, работающих с учащимися, для которых русский язык...

Учебное пособие. — Минск: Вышэйшая школа, 2015. — 448 с. — ISBN: 978-985-06-2598-4 Раскрыты общие вопросы методики преподавания русского языка, ее становления как науки, перспективы дальнейшего развития. Описаны процесс и технологии обучения, структура урока, обучение на повышенном уровне. Представлены образцы сценариев уроков русского языка, глоссарий основных методических...

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академический проект, 2006. — 590 с. — ISBN: 5-8291-0701-Х. Пособие содержит изложение ключевых проблем методики преподавания русского языка в школе от общих вопросов, касающихся системы образования, до частных вопросов методики преподавания всех разделов курса русского языка. Пособие составлено в соответствии с...

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академический проект, 2006. — 590 с. — ISBN: 5-8291-0701-Х. Пособие содержит изложение ключевых проблем методики преподавания русского языка в школе от общих вопросов, касающихся системы образования, до частных вопросов методики преподавания всех разделов курса русского языка. Пособие составлено в соответствии с...

Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 208 с. Пособие раскрывает содержание интереса в тесной связи с теорией и практикой проблемно-развивающего обучения. Большое внимание уделено многообразию нестандартных заданий, способствующих развитию интереса к предмету и формирование на их основе практических навыков.

Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 208 с. Пособие раскрывает содержание интереса в тесной связи с теорией и практикой проблемно-развивающего обучения. Большое внимание уделено многообразию нестандартных заданий, способствующих развитию интереса к предмету и формирование на их основе практических навыков.

Книга для чтения. — New York: Bell Book Story, 1900. — 156 с. Первая после Азбуки Книга для Чтения. Составлена по М. Вольперу, И. Давису, С. Старосивильскому и др.

М.: Просвещение, 1989. — 96 с. Учебное издание: Тема для бессонницы Зачем говорить-то? Думать вслух О диалоге Театральные методы Фальшивое и настоящее Письменная речь О красоте и красивости На память "Маши от Феде" или кое что об орфографии Три этапа Точка, точка, запятая Можно написать в стихах? Я к Вам пишу Не ошибается тот... Виды заданий "...Можно взять и прочитать!"...

Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1996. — 271 с.: ил. — ISBN: 5-09-005973-Х. В книге дается теоретический и практический материал для уроков русского языка в V-IX классах, вызывающий интерес учащихся, радость в процессе постановки и решения учебных задач, удовольствие от полученного результата. Приемы, описанные автором, позволяют глубоко понять предмет, научиться решать...

Учебно-методическое пособие для вузов. — Воронеж, 2007. — 31 с. Рекомендуется для студентов 3-5 курсов по специальности Филология. Рассмотрена структура урока сообщения новых знаний, урока работы над ошибками, урока развития речи (изложение; сочинение). К каждому типу предлагается конспект урока. Понятие о деепричастии (7 класс). Изложение с дополнительным грамматическим...

Санкт-Петербург: Типография Императорской Академии наук, 1899. — 36 с. Статья филолога-слависта, палеографа, этнографа Измаила Ивановича Срезневского (1812-1880), посвященная первому этапу обучения русскому языку.

М.: Приор-издат, 2008. 174 с. Настоящим изданием мы продолжаем серию "Конспект лекций. В помощь студенту", в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных ВУЗах. Материал приведен в соответствие с учебной программой курса "Методика преподавания русского языка ". Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно...

М.: Учпедгиз, 1961. — 171 с. Законы синтаксиса целого текста, по которым соединяются законченные предложения, одинаковы в произведениях писателей и в ученических письменных работах. Но определить эти законы только по детским работам нельзя. Отсюда неизбежное деление книги на две части: теоретическую и методическую. В методических главах учитель найдет советы, как выбрать текст...

Монография. — М.: Перо, 2024. — 201 с. — ISBN 978-5-00244-958-3. В монографии описаны теоретико-методические основания к пониманию сущности развития коммуникативной эстетики речи младших школьников. Содержание обследования состояния коммуникативной эстетики речи по соответствующим показателям, представленное в монографии, может стать методической базой проектирования и...

СПб.: Свое издательство, 2015. — 306 с. — ISBN: 978-5-4386-0864-6. «Глоссарий методических терминов и понятий» представляет собой опыт лексикографического описания терминов современной методики. В зону внимания ученых-методистов попадают понятия, определяющие современные процессы преподавания русского языка и литературы в отечественном образовании. Глоссарий аккумулирует...

Учебно-методическое пособие. — Псков: ПГПИ, 2003. — 108 с. — ISBN: 5-87854-259-5. Пособие предназначено для совершенствования профессиональной подготовки учителей-словесников, студентов-практикантов. Предлагаются модели уроков, примеры планирования материала, планы языковых разборов, списки литературы и схемы анализа уроков. Содержание: От авторов. Внеклассная работа по...