Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Bloomsbury Publishing, 2017. — 160 p. — ISBN10: 147292102X. Computers are just for playing games, right? Many of your pupils will think so. It may be a cultural shift for both the pupils and their parents to change that perception of computing. However, the learning gained from the 'games' played on computers in the primary classroom is paramount. The teaching ideas in this...
Mdpi AG. — 144 p. — ISBN: 978-3-03897-941-8. Now more than ever, as a worldwide STEM community, we need to know what pre-collegiate teachers and students explore, learn, and implement in relation to computer science and engineering education. As computer science and engineering education are not always "stand-alone" courses in pre-collegiate schools, how are pre-collegiate...
Swindon: BCS, The Chartered Institute for IT, 2017. — 282 p. Thiis book explores the role of Computer Science Teacher in a secondary school environment. An overview of secondary school computing is covered, along with what the role encompasses, the attributes, knowledge and skills required to be a success and useful standards, tools, methods and techniques you can employ.
John Catt Educational Ltd, 2021. — 242 p. This book is for new or aspiring computer science teachers wishing to improve their subject knowledge and gain confidence in the classroom. And it’s for experienced computer science teachers who wish to hone their practice, in particular in the areas of explicit instruction, tackling misconceptions and exploring pedagogical content...
2nd ed. — Springer, 2015. — 322 p. — ISBN: 1447166299.
This textbook presents both a conceptual framework and detailed implementation guidelines for computer science (CS) teaching. Updated with the latest teaching approaches and trends, and expanded with new learning activities, the content of this new edition is clearly written and structured to be applicable to all levels of...
International Scientific Conference "Far East Con" (ISCFEC 2020), Advances in Economics, Business and Management Research. — volume 128. — P. 1334 – 1345. In pedagogical processes and the phenomena connected with an innuendo, with indistinct and indistinct expression of a processed material, with uncertainty of conditions and the reasons which influence results, and difficulty...
Routledge, 2020. — 153 p. — ISBN: 978-0-367-19864-0. Integrating Computer Science Across the Core is a guide to systematizing computer science and computational thinking practices in your school. While most books explain how to teach computer science as a stand-alone discipline, this innovative approach will help you leverage your existing curriculum to deepen and expand students’...
Turtleback Books, 2016. — 138 p. — (Turtleback School & Library Binding Edition). — ISBN10: 0606403663, ISBN13: 978-0606403665. Grade Level: 3 - 4 Learning how to code can be like learning a foreign language.This book serves as an excellent guide to help you start writing in the odd-looking languages that make the web work. Follow simple steps as you work with real code to...
2nd Edition. — Bloomsbury Academic, 2023. — 331 р. Drawing together the most up-to-date research from experts all across the world, the second edition of Computer Science Education offers the most up-to-date coverage available on this developing subject, ideal for building confidence of new pre-service and in-service educators teaching a new discipline. It provides an...
Springer Singapore, 2018. — 244 p. — (Lecture Notes in Educational Technology). — ISBN 978-981-13-0649-5. Границы кибер-обучения: новые технологии для преподавания и обучения This book demonstrates teachers’ and learners’ experiences with big data in education; education and cloud computing; and new technologies for teacher support. It also discusses the advantages of using...
Дисертація. — Київ: Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, 2021. — 298 с. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 — Теорія і методика навчання (інформатика).
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1992. — 302 с. Содержание пособия составляют методические рекомендации для преподавателей курса "Основы информатики и вычислительной техники", работающих по пробному учебнику А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедева, Р.А. Сворсня (М.: Просвещение, 1990). В пособии анализируется содержание учебника, предлагаются примерные сценарии уроков,...
Методические рекомендации к выполнению лабораторных работ. — Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2016. — 41 с. Учебное издание содержит материал по предмету «Методика преподавания информатики», вопросы и индивидуальные задания для лабораторных занятий и самостоятельной работы, краткие теоретические сведения для успешного их выполнения. Методические рекомендации предназначены для...
Статья. Опубликована в "Информатика в школе". — М.: Образование и информатика, 2013. — N7, — с. 37-43.
В статье представлена методика изучения графических возможностей языка программирования на примере построения кривых, заданных уравнениями в полярных координатах. Теоретический материал знакомит учащихся с видами кривых-спиралей, алгоритмами их построения, расширяя имеющиеся...
Учебно-методическое пособие. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2019. — 103 с. Учебно-методическое пособие содержит материалы теоретической и практической направленности, связанные с методикой обучения обработке текстовой информации на уроках информатики. Может использоваться студентами любой формы обучения как для аудиторной так и для...
Учебно-методическое пособие. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2019. — 63 с. Учебно-методическое пособие содержит материалы теоретической и практической направленности, связанные с вопросами обработки числовой информации в школьном курсе информатики. Может использоваться студентами любой формы обучения как для аудиторной, так и для...
Могилев: Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова (МГУ), 2012. — 84 с. Одним из фундаментальных понятий в информатике является понятие алгоритма. При этом наибольшие затруднения школьники испытывают при освоении тем раздела «Основы алгоритмизации и программирования». Предлагаемые материалы к урокам по теме «Основы алгоритмизации и программирования» помогут...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2015. — 249 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания(информатика). Научный руководители: доктор педагогических наук, профессор Семакин И.Г., член-корреспондент РАО, доктор физико-математических наук,...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (математика). МПГУ. Москва. 2014. — 211 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Р.М. Асланов.
Объект исследования – процесс подготовки учителя математики в системе высшего педагогического образования.
Предмет...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. — Ивановский государственный университет. — Иваново, 2018. — 258 с. Научный руководитель: доктор физико-математических наук, доцент Кашицын Александр Станиславович. Цель исследования. Выделить и обосновать организационные и...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. — Ивановский государственный университет. — Москва, 2018. — 24с. Научный руководитель: доктор физико-математических наук, доцент Кашицын Александр Станиславович. Цель исследования. Выделить и обосновать организационные и...
Сценарии уроков. Компьютерные инструменты в образовании. № 6, 1998 г., с. 39-45
Вычислительная техника все шире и шире проникает во все уголки человеческой деятельности. Кое-кто из наших учеников в будущем будет использовать компьютеры для сложных вычислений в научной деятельности, в поисково-информационных системах, но скорее всего нашим ученикам предстоит работа с ними в...
Методическое пособие. — Москва: Лаборатория знаний, 2015. — 422 с. Содержит методические рекомендации по обучению школьников основам информационных технологий. Позволяет проводить уроки, используя серию практикумов: «Стандартные программы Windows» (О. Б. Богомолова), «Обработка текстовой информации» (О. Б. Богомолова, А. В. Васильев), «Работа в электронных таблицах» (А. В....
М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2015. — 576 с. — (Программы и планирование).
В данном сборнике представлены программы по информатике для всех уровней общего образования. Выстроена вертикаль непрерывного курса информатики с выходом на углубленный или базовый уровень изучения предмета во всех профилях обучения.
Для учителей информатики, методистов, администрации образовательных...
Методическое пособие. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 584 с. (Программы и планирование).
Настоящий сборник рекомендуется в качестве настольной книги учителя и методиста по информатике и ИКТ. Он содержит программы для всех ступеней общего образования по учебно-методическим комплектам издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» со 2 по 11 класс. Предлагаются программы по...
Методическое пособие. — М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013. — 108 с. Методическое пособие содержит рекомендации для планирования, организации обучения в новой информационной среде школы в соответствии с требованиями ФГОС. Представлены содержание учебного предмета, описание УМК, тематическое и поурочное планирование по курсу информатики для 5—6 и 7—9 классов, таблицы...
Методическое пособие для учителя. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — 197 с. Методическое пособие для учителя содержит методические рекомендации в соответствии с требованиями ФГОС, программу, тематическое и поурочное планирование по курсу информатики к УМК для 10 и 11 классов углубленного уровня, таблицы соответствия требованиям ФГОС, описание электронного приложения к...
М.: МПГУ, 2019. — 180 с. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по образовательной программе магистратуры по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование». Пособие направлено на подготовку педагогических кадров к ведению образовательной деятельности по предмету «Информатика» в младших классах общеобразовательной школы, формирование компетенций, необходимых...
3-е изд. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. — 89 с.
Настоящий сборник программ по информатике для 5-6 и 7-9 классов предназначен для использования при подготовке образовательной программы образовательного учреждения для основной ступени общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). Сборник содержит все необходимые...
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — 88 с. — (Программы и планирование). Настоящий сборник программ по информатике для 5—7 и 7—9 классов предназначен для использования при подготовке образовательной программы образовательного учреждения для основной ступени общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). Сборник содержит все...
3—е изд. — М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2015. — 88 с. — (Программы и планирование).
Настоящий сборник программ по информатике для 5—6 и 7—9 классов предназначен для использования при подготовке образовательной программы образовательного учреждения для основной ступени общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). Сборник...
Учеб. пособие. — Минск: Вышэйшая школа, 1998. — 431 с.: ил.
Рассматриваются цели, содержание, средства, методы и организационные формы преподавания школьного курса "Информатика". Данный курс ориентирован на инвариантное машинно-независимое образование школьника и концептуально важные вопросы методики. Пособие соответствует типовой программе курса "Методика преподавания...
Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 47 с. Г. Ю. Буракова, И. А. Быкова, Н. И. Заводчикова, У. В. Плясунова, Е. Ю. Жохова. В данной работе сделана попытка обобщить существующие методические рекомендации по организации формирования математических понятий на понятия курса информатики, поэтому в изложении теоретического материала сделан акцент на особенности работы с понятиями курса...
Методическое руководство для подготовки к тестированию учителей. — М., 2007. — 56 с. Компьютеры сегодня стоят в каждой школе, информационным технологиям обучают, начиная с младших классов. И как часто мы слышим, да и сами говорим: стоит ли тратить время на изучение конкретного текстового редактора, если через несколько лет нынешнему ученику придется работать с другим...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень общего образования). Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2022 г. — 149 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО Оржековский П.А. Цель исследования. Обоснование,...
Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2022. — 94 с. Учебное пособие включает в себя материал для подготовки студентов, будущих бакалавров направления «Профессиональное обучение (по отраслям)» профиль «Информатика и вычислительная техника», к сдаче государственного экзамена по методике профессионального обучения. В настоящем пособии рассматривается совокупность методических задач по...
Збірник наукових праць: В 3-х томах. — Кривий Ріг: Видавничий відділ КДПУ, 2001. — 209 с. — ISBN 966-8302-42-6.
Збірник містить статті з різних аспектів дидактики інформатики і проблем її викладання в вузі та школі. Значну увагу приділено проблемам розвитку методичних систем навчання інформатики та впровадження нових інформаційних технологій у викладання базових дисциплін.
Для...
Учебное издание. — М.: Просвещение, 1993. — 98 с. — ISBN: 5-09-004606-9. Книга в игровой, занимательной форме знакомит школьников 5-6 классов с основными понятиями современного программирования. Она содержит большое количество задач, написанных в форме сказок. Решение этих задач доставит ребенку удовольствие, будет развивать фантазию и алгоритмический стиль мышления. Все задачи...
Бакалаврская работа. — Лесосибирск, Лесосибирский педагогический институт (филиал Сибирского федерального университета) 2022, 76 с. Автор: Анисина А.А. Научный руководитель: Киргизова Е.В. Введение. Теоретические основы использования дидактических компьютерных игр для развития познавательных универсальных учебных действий на уроках информатики в основной школе. Дидактические...
М.: ФИПИ, 2018. — 42 с. Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2018 г. по информатике и ИКТ подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін жазылған магистрлік диссертация. : 7М01503-Информатика. — Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті. — Алматы: 2021. — 120 б. Ғылыми жетекші: п.ғ.к. Сайдахметова Г. Зерттеудің мақсаттары мен міндеттері: цифрлық білім беру технологияларының тиімділігін теориялық тұрғыдан зерттеу, болашақ информатик мамандардың...
Справочные материалы. — Мозырь: Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина (МГПУ), 2022. — 96 с. — ISBN 978-985-477-806-8. Справочные материалы разработаны на основании учебной программы государственного экзамена по дисциплине «Методика преподавания информатики» и содержат сведения по вопросам государственного экзамена. Также представлены...
Учебно-методическое пособие. — Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2019. — 53 с. — ISBN: 978-5-7444-4295-8. Данное методическое пособие адресовано учителям информатики и истории, работающим в 9 классах. В пособии представлены задачи по истории Приморского края, которые можно использовать на уроках информатики при изучении темы «Технология обработки числовой...
Статья опубликована в сборнике: Информатизация образования – 2008. Интеграция информационных и педагогических технологий: материалы междунар. науч. конф. — Минск: БГУ, 2008. – 627 с. — C. 194-198.
Информатизация общества входит в стадию медиатизации, которая, порождая медиакультуру, оказывает влияние на развитие системы образования. Возникают новые цели и задачи, изменяющие...
К.: BHV, 2011. — 272 с.: іл. — ISBN 978-966-552-236-2. Посібник призначено для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів і повністю відповідає рекомендованій МОН України програмі курсу за вибором "Microsoft Excel у профільній школі". У ньому викладено 12 навчальних тем, у рамках кожної із яких подається як теоретичний, так і практичний матеріал — вправи,...
Статья. Источник неизвестен. — 11 с. В статье рассматриваются проблемы, связанные с формированием умений представления информации. В соответствии с принципом «двойного вхождения» базисных компонентов в систему образования вопросы представления информации должны включаться в содержание обучения информатике как в качестве отдельного самостоятельного раздела, так и в качестве...
М.: Чистые пруды, 2008. — 32 с. — (Библиотечка Первого сентября, серия Информатика. Вып. 23).
В брошюре приведена методика разработки программ, изображающих на экране три замечательные кривые (кривую Гильберта, кривую Серпинского и кривую дракона). Подготовка таких программ может быть предложена учащимся при выполнении мини-проектов по программированию. Используется школьный...
СПб.: БХВ-Петербург, 2004. — 400 с.: ил. — ISBN 5-94157-505-Х. Книга представляет собой сборник различных форм интеллектуальных игр с содержательным наполнением школьного курса информатики. В заданиях затрагиваются все содержательные линии предмета: устройство компьютера, системы счисления, кодирование информации алгоритмизация и программирование, основы логики, технологии...
Книга для учителя. — М.: Первое сентября, 2001. — 208 с.
В сборник включено более 1500 задач по программированию, которые могут использоваться на уроках информатики в 7-11-х классах. Задачи имеют разный уровень сложности и охватывают все темы школьного курса информатики. По любой теме учитель сможет найти нужную задачу: техническую и содержательную, «на 5 минут» и «на день...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (информатика). — Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. — Красноярск, 2017. — 179 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Пак Николай Инсебович. Цель исследования. Теоретически обосновать,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (информатика). — Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. — Красноярск, 2017. — 24 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Пак Николай Инсебович. Цель исследования. Теоретически...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін жазылған магистрлік диссертация. : 7М01503-Информатика. — Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті. — Алматы: 2021. — 120 б. Ғылыми жетекші: п.ғ.к. Сайдахметова Г. Зерттеудің мақсаттары мен міндеттері: болашақ информатика пәні мұғалімдеріне білім берудің мазмұны ретінде заттар интернетін қарастыру болып табылады.
Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 5 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует разработанным учебным программам по учебным предметам для 10 класса с учетом двух уровней изучения — базового и повышенного. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет, 2015. — 159 с. Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Пушкарева Татьяна Павловна. Цель исследования....
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1991. — 192 с.: ил. — ISBN: 5-09-003398-6. Информация, алгоритмы, ЭВМ – три основные части нового школьного курса «Основы информатики и вычислительной техники». Как лучше ввести учащихся в новый для них мир, показано в этой книге. Рекомендации, примеры и систему задач найдёт молодой учитель в предлагаемой книге. В основе книги положен...
М.: Вита-Пресс, 2004. — 112 с. Подробные программы элективных курсов. Исследование информационных моделей с использованием систем объектно-ориентированного программирования и электронных таблиц. Технология создания сайтов. Компьютерная графика. Краткие программы элективных курсов. Технология работы с библиотечными и сетевыми ресурсами. Создаем школьный сайт в Интернете. Учимся...
Под ред. проф. В.Н. Касьянова. — Новосибирск: Институт систем информатики им. А.П. Ершова, 2007. — 171 с.
Книга посвящена разработке адаптивных методов и средств поддержки дистанционного обучения программированию в рамках проблемного подхода и является четырнадцатой в серии, издаваемой Институтом систем информатики имени А.П. Ершова СО РАН по проблемам конструирования и...
М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 224 с. : ил. — (Программы и планирование). — ISBN: 978-5-9963-0036-5 Примерные программы предназначены для педагогов информатики образовательных учреждений. В пособии обосновано место олимпиадной подготовки школьников в курсе информатики и предлагается набор программ для внеурочной работы с одаренными школьниками по трем уровням...
Харків: Ранок, 2011. - 176 с. Посібник пропонує авторську модель проведення Тижня інформатики в школі й містить сучасні дидактичні матеріали, що стимулюють розвиток творчого потенціалу учнів. Він містить сценарії заходів для проведення тижня інформатики, нетрадиційних уроків, які мають на меті формування і розвиток у дітей загальних розумових здібностей, наочно-образного і...
Вісник Донецького інституту соціальної освіти. Серія «Педагогіка». — Т. 1. — Вип. 1.— Донецьк : ДІСО-ДОУ, 2005. — С. 9–13. В статье представлена семантическая предметная модель, одна из пяти компонент модели учебной предметной области по информатике. Раскрыты принципы, которыми необходимо руководствоваться при создании семантических конспектов и методика создания таких конспектов...
Информатизация образования и науки. – 2023. – № 3 (59). – С. 3–13. Аннотация В представленном обзоре среди за- рубежных интеллектуальных систем в об- разовании и педагогике выделены наибо- лее развитые информационные платфор- мы, представляющие заметный интерес в планировании образовательных траекто- рий обучающихся, в адаптации их к про- цессу обучения по разным параметрам – в...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Трикс, 2022. — 46 с. — ISBN 978-5-6046523-9-8. Рассматривается содержание учебной дисциплины «Музыкальная информатика» и характеризуется комплекс методов и педагогических технологий, рекомендуемый к использованию в преподавании «Музыкальной информатики». Предназначено для практикующих педагогов организаций музыкального (в том числе...
М.: Карпов Е.В., 2016. — 152 с. Данное учебное пособие рассчитано на студентов педагогических вузов. Первая его часть посвящена изложению вопросов истории развития вычислительной технике, которые могут быть полезны студентам педагогического вуза. Во второй части рассмотрены основные вопросы булевой алгебры и показаны принципы практической реализации логических функций при...
Методическое пособие. — Прокопьевск: Лицей №57, 2011. — 22 с. Предназначено для педагогов, а также для учащихся 5-6 классов средней школы, изучающих среды ЛогоМиры или LogoWriter. Содержит теоретический материал и задания для практических работ. Введение. Понятие алгоритма, его свойства. Формальный и неформальный исполнитель. Программа. Программирование. Блок-схема. Понятие....
Методическое пособие предназначено для учеников 5-6 классов средней школы изучающих среды ЛогоМиры или LogoWriter/ Содержит теоретические материалы и практические задания
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: ТГТУ, Педагогический Интернет-клуб, 2007. — 18 с.
В пособии рассматриваются вопросы информационного наполнения школьных виртуальных лабораторий и разработки программного обеспечения виртуальных экспериментов на базе среды программирования LabVIEW. Созданные виртуальные инструменты можно опубликовать в Интернет для дистанционного...
М.: ФИПИ, 2017. — 27 с. Проведен анализ прошедшего ЕГЭ по информатике, разобраны типичные ошибки и способы предостеречь от них учащихся в будущем. Сделан прогноз на то, что войдет в ЕГЭ по информатике 2018-го года. Отдельное внимание уделено описанию методики обучения учащихся для решения и правильного оформления задач.
Учебное пособие. — 3-е изд. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. — 210 с. — (Педагогическое образование). — ISBN: 978-5-9963-2961-8. В пособии рассматриваются актуальные вопросы теории и методики обучения информатике и ИКТ в педагогических вузах. Излагаются взгляды авторов на информатику как науку и учебный предмет в школе, на изменение целей и результатов обучения....
Без выходных данных. — 198 с. Оглавление: Введение. Понятие об информатике. Основы организации дисциплины методики. Основные принципы обучения. Учебные планы и программы, их назначение и содержании. Управление учебным процессом в средних школах и ПТУ. Понятие о формах теоретического и производственного обучения. Основы организации подготовки преподавателя к преподаванию...
М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. — 464 с. — ISBN: 5-93208-063-0. Книга содержит описание основных понятий, идей и целей школьного курса информатики по учебнику А.Г. Кушнаренко, Г.В, Лебедева, Р.А, Свореня ) М.: Просвещение, 1990, 1991, 1993, 1996), а также ряд практических советов и методических приёмов по организации и проведению курса.
Методическое пособие. — М.: Дрофа, 1995. — 112 с.
В книге представлены поурочные методические рекомендации для учителей, которые ведут уроки в девятом классе общеобразовательной школы по новому школьному курсу "Информационная культура". Курс, имеющий в первую очередь образовательное, общеразвивающее значение, охватывает 11 учебных лет. Предусмотрено несколько "точек входа", в...
Под общ. ред. М.П. Лапчика. — Учебное пособие для студентов педагогических вузов. — М.: Академия, 2001. — 624 с. — ISBN 5-7695-0825-6. Учебное пособие предназначено студентам педагогических вузов, изучающим систематический курс методики преподавания информатики. В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы преподавания информатики в средней...
Под ред. М.П. Лапчика. — М.: Академия, 2008. — 592 с. — ISBN 978-5-7695-4748-5. Излагаются цели, принципы отбора содержания и методы обучения информатике в средней общеобразовательной школе. Наряду с общими вопросами теории и методики обучения информатике рассматриваются конкретные рекомендации по методике и технологии обучения информатике и информационно-коммуникационным...
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальностям: Математика с дополнительной специальностью информатика; Информатика. — Саратов: СГУ, 2014. — 104 с. Непрерывный курс информатики. Структура и содержание непрерывного курса информатики. Линия информационных процессов. Модуль «Информационные процессы». Модуль «Информационные технологии». Модуль...
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки Математика и компьютерные науки. — Саратов: СГУ, 2012. — 48 с. Основные виды деятельности студентов. Структура и содержание практических занятий. Контроль за самостоятельной работой и оценка достижений студентов. Список рекомендованных источников информации.
Без выходных данных. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ММФ (февраль - июнь 2009 г., 34/34 часа). — 71 с. Введение. Понятие информатики. Из истории преподавания курса школьной информатики. Методика преподавания информатики в системе педагогических знаний. Цели изучение курса МПИ. Связь МПИ с другими предметами. Другие особенности МПИ. Цели преподавания школьной...
Х.: Основа, 2010. — 205, [3] с. — ISBN: 978-617-00-0502-1. У посібнику зібрано та систематизовано нормативно-правові документи (закони України, укази Президента України, постанови Кабінету Міністрів України, накази Міністерства освіти і науки України, положення, інструктивні листи та ін.), які регламентують роботу кабінету інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій....
Методичний посібник. — Білгород-Дністровський: Білгород-Дністровська загальноосвітня школа І-III ступенів № 3, 2018. — 67 с. Нова українська школа потребує інноваційних підходів до навчання. Arduino – це портативна платформа з відкритим вихідним кодом, на базі якої легко пристосовуються апаратні засоби і безкоштовне програмне забезпечення для побудови простих систем автоматики...
Методическое пособие для учителя. — Луганск, 2018. — 126 с. Введение. Информация и информационные процессы. Компьютер — универсальное устройство обработки данных. Информационные технологии. Математические основы информатики и моделирование. Алгоритмизация и программирование. Коммуникационные технологии, компьютерные сети. Практикум. Список рекомендуемых источников.
Статья. — Компьютерные инструменты в образовании. — СПб.: Информатизация образования, 1999. — №3-4, — С. 13-23.
Автор статьи обсуждает вопрос формирования концепции обучения информатике. Приводится подробное описание концепции, которую автор предлагает назвать объектно-информационной.
СПб.: Питер, 2012. — 16 с.
Материал с бесплатного DVD-приложения к УМК по информатике и ИКТ профессора Макаровой Н.В.
Тематическое планирование учебного материала по изданиям "Информатика и ИКТ" под редакцией профессора Макаровой Н.В. для уровней: начальный уровень, основная школа (3 года, 7-9 классы), основная школа (2 года, 8-9 классы), старшая школа базовый уровень (10...
Учебное пособие. — Воронеж : ВГПУ, 2005. — 271 с. — ISBN: 5-88519-276-6. В пособии рассматриваются общие вопросы методики преподавания информатики (предмет и функции методики преподавания информатики, методическая система обучения информатике, нормативная база преподавания информатики, теория и технологии проектирования и организации учебного процесса на уроках информатики и во...
Воронеж: ВГПУ, 2006. — 148 с. — ISBN: 5-88519-365-7. Издание составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности "Информатика" и Государственным стандартом общего образования по информатике и информационным технологиям. Предназначено для студентов физико-математического факультета, также может быть...
М.: Логос, 2011. — 308 с.
В книге представлена система теоретических знаний о методических системах обучения и модель методических систем обучения информатике, разработанная на основе методологии объектно-ориентированного проектирования. Особенностью представления в модели содержания обучения информатике является его структурирование с общеметодических позиций (уровни...
Навч. посібник. — У 3 ч. — К.: Навчальна книга, 2004. — 256 с.: іл. — ISBN 966-7943-29-1. У посібнику висвітлюються загальні питання теорії і методики навчання інформатики в середній загальноосвітній школі Розкриваються цілі, принципи відбору змісту і методів навчання предмета, дані конкретні рекомендації щодо організації його базового курсу. Призначається учителям...
Навч. посібник. — У 3 ч. — К.: Навчальна книга, 2004. — 287 с.: іл. — ISBN 966-7943-39-9. У посібнику висвітлюються загальні питання теорії і методики навчання інформатики в середній загальноосвітній школі. Розкриваються цілі, принципи відбору змісту і методів навчання предмета, дані конкретні рекомендації щодо організації його базового курсу. Призначається учителям...
Метод. посібник. — У 3 ч. — К.: Навчальна книга, 2004. — 196 с.: іл. — ISBN 966-7943-42-9. Посібник містить відомості про створення глобальної мережі Інтернет, принципи її будови, основні ресурси, програмне забезпечення тощо. Дано методичні рекомендації щодо навчання користування послугами Інтернету, правила роботи зі спеціальними сервісними програмами, завдання для...
Навч. посібник. — У 4 ч. — За ред. М.І. Жалдака. — Київ: Навчальна книга, 2004. — 368 с. В підручнику викладено методику навчання основ програмування на алгоритмічній мові і на мові програмування Pascal (Паскаль), а також у Visual Basic. Він також дуже добре підходить до індивідуального опрацювання матеріалу.
Екатеринбург, Уральский государственный педагогический университет, 2019, 63 с. Автор: Щеголькова Е.И. Введение. Анализ проектной ситуации. Анализ сферы применения проектируемого образовательного анимационного фильма. Анализ требований к проектируемому образовательному анимационному фильму. Анализ аналогов и способов создания образовательных анимационных фильмов. Портрет...
Учебное пособие. — Москва, Берлин, 2021. — 236 с. Основная цель учебного пособия — изучение основ создания Web-документов, средств и методов их разработки и продвижения. Процесс изучения курса направлен на формирование следующих компетенций: способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с...
Учебное пособие / Владим. гос. ун-т. — Владимир: Изд-во ВлГУ, 2012. — 225 с. Предназначено студентам педагогических специальностей, изучающих систематический курс «Теория и методика обучения информатике». В работе сформулированы цели и задачи, которые можно поставить перед учителями и учениками в ходе изучения содержательной линии «Алгоритмизация и программирование», предложена...
Учеб. пособие. Примеры программ. — Владимир, ВлГУ, 2013. — 142 с. Учебное пособие предназначено студентам педагогических специальностей, изучающих систематический курс «Теория и методика обучения информатике». В работе сформулированы цели и задачи, которые можно поставить перед учителями и учениками в ходе изучения содержательной линии «Моделирование и формализация», предложена...
Х.: Вид. група «Основа », 2011. — 104 c. — ISBN: 978-617-00-1025-4. Наведене календарне планування складено відповідно до чинних програм з інформатики для 5–11 класів. Календарні плани, що пропонуються, є орієнтовними, тому кожен учитель на свій розсуд може вносити корективи залежно від рівня підготовленості учнів, їх індивідуальних особливостей, вибору форм і методів вивчення...
М.: Бином. Лабoратoрия знаний, 2016. — 214 с. В монографии рассмотрены вопросы, связанные с развитием интеллекта и средой обучения. Обоснована необходимость изменения подходов к развитию интеллекта школьников. Определено место новым понятиям (синергетика, например) в системе школьного образования и представлен нетрадиционный подход к организации учебного процесса. Предложено...
Лаборатория знаний, 2015. — 248 с. — ISBN: 978-5-9963-2810-9. На материале широко известной задачи о Ханойских башнях показано, как организовать занятия по информатике, чтобы побудить школьника к творчеству, развить у него вкус к решению исследовательских проблем. Книга предназначена для школьников и преподавателей информатики, но также будет интересна студентам,...
Практическое руководство. — М.: Прожект Хармони, Инк., 2001. — 168 с.
Настоящая книга издана на основе материалов, представленных российскими учителями на конкурс «Лучшие уроки с использованием Интернет-ресурсов». Конкурс проводился в 2000 году американской некоммерческой корпорацией Прожект Хармони, Инк. (США) в рамках программы Государственного Департамента США «Обучение и...
9 с.
Інформація та інформаційні процеси.
Інформаційна система.
Операційна система MS Windows.
Графічний редактор Paint.
Робота з об’єктами операційної системи MS Windows.
Глобальна мережа Інтернет.
Методическое пособие для учителей. — Бишкек: Билим-компьютер, 2018. — 80 с. Методическое пособие для учителей подготовлен на основе предметного стандарта и программы «Информатика», утвержденных Министерством образования и науки Кыргызской Республики. Пособие предназначено для учителей «Информатики» общеобразовательных учебных заведений оснащенных кабинетами вычислительной техники,...
Х.: Основа, 2009. — 94, [2] с. — ISBN: 978-611-00-0241-7. Наведене календарне планування складено відповідно до програми 12-річноїшколи «Інформатика» (2008) для 7–9 класів та програми «Інформатика» (2003) для 10–11 класів. Календарні плани, що пропонуються, є орiєнтовними, тому вчитель на свій розсуд може вносити корективи залежно від рівня підготовленості учнів, їх...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика). — ФГБОУ ВО Московский педагогический государственный университет. — Москва 2019. — 177 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Босова Л.Л. Цель исследования. Осуществить развитие методической системы обучения...
Статья. — Ученые записки: социальная педагогика и психология. — 2011. — №2. — С. 134-142.
Описано становление курса школьной информатики в нашей стране. Обоснован динамический характер дидактических основ информатики. Отмечена актуальность пропедевтического курса школьной информатики.
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 336 с. — (ИиИКТ). Книга знакомит с особенностями различных свободно распространяемых программ, что поможет образовательным учреждениям принимать необходимые на сегодняшний день самостоятельные решения об использовании программного обеспечения в учебном процессе. В пособии рассматриваются: графический редактор Tux Paint, текстовый редактор...
Позняк Т.А., Тарова И.Н., Карпачева И.А., Будякова Т.П. Методические рекомендации для студентов физико - математического факультета. — Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2006. — 130 с. Данные рекомендации предназначены для оказания помощи студентам, проходящим практику в школах, в написании конспектов уроков, разработке внеклассных мероприятий, проведении анализа и самоанализа урока. В...
М.: Чистые пруды, 2004. — 32 с.: ил. — (Библиотечка «Первого сентября», серия «Информатика»). — ISBN: 5-0000-0000-0. Предлагается короткое, но содержательно полное введение в волшебный мир мультипликации в среде Macromedia Flash. Изобразительные и анимационные возможности Macromedia Flash ошеломляют, но и педагогические возможности этой среды огромны. Macromedia Flash с...
М.: Чистые пруды, 2006. — 32 с. — (Библиотечка «Первого сентября», серия «Информатика». Вып. 2). В цикле лекций показано, как с помощью Macromedia Flash создать наглядные учебные пособия к некоторым темам, входящим в школьные учебники. Рассмотрены примеры учебных проектов, которые можно разрабатывать с учениками в помощь коллегам — учителям-предметникам. Содержание: Иллюстрация...
Монография. — Архангельск: ИПЦ САФУ, 2013. — 103 с. — ISBN: 978-5-261-00820-0. В монографии раскрываются вопросы организации активной познавательной деятельности на уроках информатики и ИКТ с учетом определенных факторов: мотивационного направления учебной деятельности, актуальности содержания учебного материала для обучаемых; их субъективного опыта взаимодействия с...
Без выходных данных. — 13 с.
Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную
последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных...
М.: Министерство образования и науки РФ, 2004. - 8 с. Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования. Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников, а также может использоваться при тематическом планировании курса учителем. Авторы учебников и методических пособий,...
Харків: Торсінг плюс, 2006.— 272 с.
Видання містить чинні нормативно-правові акти вищих органів влади України, Міністерства освіти і науки України у сфері загальної середньої освіти, що регулюють впровадження державних стандартів освіти; методичне забезпечення; оформлення документів про освіту; організацію навчально-виховного процесу; атестацію педагогічних працівників тощо.
Для...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Красноярск Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет», 2015. – 173 с. Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень профессионального образования). Научный руководитель:...
Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 83 с. Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Направленность программы бакалавриата «Информатика. Английский язык». Содержание Введение Теоретическая основа пропедевтики изучения программирования в начальной школе Понятие «пропедевтика»...
Бакалаврская работа. Пенза, Пензенский государственный университет, Педагогический институт имени В.Г. Белинского, факультет физико-математических и естественных наук, 2016, 50 с. Автор: Бойко И.В. Научный руководитель: Кочеткова О.А. Введение. Теоретические основы использования компьютерной анимации в учебном процессе. Использование компьютерной анимации на уроках информатики...
ЧПИ, 2011, 118 стр.
Введение
Роль принципа наглядности в процессе обучения
Сущность принципа наглядности
Дидактические основы использования аудиовизуальных средств обучения
Реализация принципа наглядности средствами аудиовизуальных средств отображения информации в преподавании информатики
Использование традиционных технических средств обучения информатике
Использование...
К.: Генеза, 2013. — 192 с. Книга для вчителя є частиною навчально-методичного комплекту до підручника "Інформатика. 5 клас" ( авт.: Й.Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікова, В.В. Шакотько). книжка містить рекомендації для вчителів інформатики щодо психологічно-фізіологічних особливостей учнів 5 класу, санітарно-гагаєнічних вимог до організації навчальних занять з використанням...
М.: ФИПИ, 2013. — 20 с.
Проведен анализ выполнения заданий КИМ по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, обращено внимание на требования к подготовке участников ЕГЭ, особенности выполнения выпускниками 2013 г. заданий ЕГЭ, типичные ошибки, допущенные при выполнении заданий КИМ. Сформулированы наиболее значимые условия для успешного выполнения заданий ЕГЭ по...
М.: Лаборатория знаний, 2020. — 128 с. Чем лучше школа оснащена компьютерами, тем важнее добиться их эффективного использования. Какие новые возможности появятся у педагога-предметника, если занятия будут проходить в компьютеризированном классе? Программные продукты типа classroom management software мало известны в России, хотя они позволяют учителю поддерживать различные...
Саратов: УЦ «Новые технологии в образовании». — 512 с.
Предисловие.
Общие вопросы методики преподавания информатики и ИКТ в школе.
Предмет информатики в школе.
Содержание школьного курса информатики и ИКТ.
Методы и организационные формы обучения информатике в школе.
Средства обучения информатике.
Методика преподавания базового курса информатики и ИКТ.
Содержание...
Учебно-методическое пособие. — Оренбург: Оренб. гос. ин-т менеджмента, 2009. — 116 с.: ил. Пособие включает рекомендации по организации проектной деятельности в среде программирования Scratch. Представлены разработки занятий, охватывающих 26 тем познавательного и творческого направления. Предложено примерное тематическое планирование внеучебной проектной научно-познавательной...
Х.: Основа, 2011. — 207, [1] с. — ISBN: 978-617-00-0768-1. Цей збірник може стати логічним доповненням до книги Саволюка А. П. «Основи алгоритмізації та програмування. Розробки занять». Мета видання — допомогти вчителеві в перевірці учнівських знань із програмування мовою Паскаль. Перевага збірника — велика кількість варіантів завдань до кожної теми. Збірник дає можливість...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук: 13.00.02 теория и методика обучения и воспитания (информатика). Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2020. — 391 с. Научный консультант: доктор педагогических наук, доцент Босова Л.Л. Цель исследования. Разработка методической системы углубленного обучения информатике на основе...
Методическое пособие для учителя. — М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013. — 137 с. Методическое пособие для учителя содержит методические рекомендации в соответствии с требованиями ФГОС, две программы, тематическое планирование к УМК для изучения курса информатики на углубленном уровне в 10 и 11 классах, таблицы соответствия требованиям ФГОС, описание электронного приложения к...
Методическое пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Бином, 2004. — 540 с. Методическое пособие к учебнику И. Г. Семакина и др. «Информатика. Базовый курс» для преподавания курса информатики в 7—9 классах. Раскрывается концептуальное содержание базового курса, показывается целостность курса, логичность его структуры. Большое внимание уделяется истории школьной информатики,...
2-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380с. Сборник содержит программы по курсу информатики и информационных технологий, разработанные известными авторами учебников. Предлагаются программы по пропедевтическому курсу, базовому курсу, профильным курсам, элективным курсам. Представлены содержание обучения, требования к уровню подготовки, тематическое и...
Приложение к учебнику: Информатика. Базовый курс. 7-9 классы. — Москва: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. — 168 с. Учебное пособие содержит сжатое схематическое изложение базового курса информатики для средней школы, ориентированное на учебник Семакина И.Г. и др. "Информатика. Базовый курс для 7-9 классов". Основное назначение пособия - систематизация знаний учащихся. Схемы,...
М.: Просвещение: Институт новых технологий, 2007. — 192 с. — ISBN: 978-5-09-016360-6. Учебно-методический комплект для 5 класса состоит из учебника, тетради проектов c приложением раздаточного материала и книги для учителя. В методическом пособии авторы комментируют решение задач, обращают внимание учителя на наиболее важные и сложные понятия, на связь курса с разными...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2020 г. — 305 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Дейкина А.Д. Цель исследования. Посредством герменевтических практик показать...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Екатеринбург, ШГПУ, 2001. - 170 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень общего образования). Научные руководители: доктор технических наук, профессор Красноперов Г.В.; доктор педагогических наук, профессор Шамало Т.Н. Аннотация. Цель исследования -...
Мінск: НІА, 2012. — 24 с.
Значнасць вучэбнага прадмета «Інфарматыка» абумоўлена высокім узроўнем развіцця інфармацыйных і камунікацыйных тэхналогій і іх уплывам на ўсе бакі чалавечай дзейнасці. Вывучэнне інфарматыкі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі накіравана на практычную падрыхтоўку вучняў да жыцця ў інфармацыйным грамадстве.
Вучэбная праграма вучэбнага прадмета...
Минск: Национальный институт образования, 2012. — 24 с.
Значимость учебного предмета «Информатика» обусловлена повышающимся уровнем развития информационных и коммуникационных технологий и их влиянием на все стороны человеческой деятельности. Изучение информатики в учреждениях общего среднего образования направлено на практическую подготовку учащихся к жизни в информационном...
В 2-х частях. — Чебоксары, 15 апреля- 19 мая 2012. — 241 с.
В материалах сборника отражены современные проблемы использования Интернет-технологий в учебно-воспитательном процессе общей и профессиональной школ, во внеурочной деятельности, рассмотрены вопросы психологического влияния интернет-технологий на личности школьников. Книга будет полезна педагогам и руководителям...
Учебное пособие. — М.: Высшая школа, 2003. — 186 с.
Работа выполнена в рамках Комплексной программы «Информационные и коммуникационные технологии в общем, профессиональном и дополнительном образовании» Института информатизации образования Российской академии образования. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов при изучении курса ―Теория и методика...
Учебно-методическое пособие. — Белгород: Белгородский институт развития образования (БелИРО), 2021. — 40 с. Учебно-методическое пособие содержит теоретические сведения и комплекс методических рекомендаций с практическими заданиями для изучения метода «Перебор с возвратом» при подготовке к олимпиаде по информатике. Предназначено, прежде всего, для учителей школ, ведущих...
Монография. — СПб.: Политехника, 2005. — 287 с. Книга посвящена разработке модели информатики как предмета обучения на основе анализа существующих представлений об информатике как науке. В качестве основы построения модели предлагается объектно-ориентированный подход. Модель строится с помощью методов концептуальной кластеризации с использованием теории прототипов на основе...
М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2010. — 188 с. — (ИКТ в работе учителя). Данная книга рассматривает вопросы методики обучения программированию в школьном курсе информатики с использованием учебных задач, а также теоретические основы разработки алгоритмов и их практическую реализацию средствами программирования. В книге выделяются ключевые этапы решения учебных задач в рамках...
Учебное пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2021. — 87 с. — ISBN 978-5-7389-3262-5. Пособие содержит описание современных средств и технологий обучения информатике и предназначено для магистрантов направления подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерской программы «Информатика и информационные технологии в образовании». В...
Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2018. — 200 с. — ISBN: 978-5-7389-2517-7. В монографии раскрыты современные тенденции развития информатики в школе и в вузе с учетом глубоких изменений в научно-техническом развитии современного общества. Последовательно поднимаются и рассматриваются следующие проблемы и вопросы: развития информационной культуры и...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін жазылған магистрлік диссертация. : 7М01503-Информатика . — Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті. — Алматы: 2021. — 120 б. Ғылыми жетекші: п.ғ.к. Бұлақбаева К. Зерттеудің мақсаттары мен міндеттері: оқушылар мен студенттердің ақпараттық - коммуникациялық құзыреттілігінің жоғары деңгейін қалыптастыруға ықпал...
План-конспект открытого урока по предмету «Информатика и ИКТ». — Нальчик, Кабардино-Балкарский торгово-технический колледж, 2014, 10 с. Автор: Дохова А.М. Дата проведения урока: 27. 11. 2014. Цели урока. обучающая: формирование представлений о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий, показать способы подключения компьютера к сети Интернет, ознакомить...
Учебное пособие. — Ставрополь: Изд-во Тимченко О.Г., 2021. — 121 с. — ISBN 978-5-907425-34-7. Важнейшим условием развития цифровой экономики является трансформация образовательных систем, основанная, прежде всего, на компетенциях будущего. Одним из разделов современной информатики является искусственный интеллект. В связи с этим с 2021 года поэтапно вводится курс «Основы...
М.: Солон-Пресс, 2017. — 176 с.: ил. Учебное пособие предназначено для поддержки элективных и профильных курсов в средней школе и ССУЗах на основе использования ИКТ в области изучения компьютерной графики — растрового редактора Adobe Photoshop. Материал книги представлен в виде занятий с практическими заданиями, содержащими подробные алгоритмы их выполнения. Занятия построены...
М.: Солон-Пресс, 2010. — 176 с.: ил. — (Серия «Элективный курс. Профильное обучение»). — ISBN: 978-5-91357-085-5. Учебное пособие предназначено для поддержки элективных и профильных курсов в средней школе и ССУЗах на основе использования ИКТ в области изучения компьютерной графики - растрового редактора Adobe Photoshop. Материал книги представлен в виде занятий с практическими...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2015. — 195 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (естественные и точные науки, уровни общего и профессионального образования). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2015. — 19 с. Специальность: 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (естественные и точные науки, уровни общего и профессионального образования). Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
Автореферат дис... доктора пед. наук. : 13.00.02. — Омск. гос. пед. ун-т. . — Омск, 2005. — 36 с. Объектом исследования является процесс подготовки педагогов к профессиональной деятельности. Предмет исследования - методическая система подготовки педагогов к использованию средств информатизации и информационных технологий в профессиональной деятельности. Цель исследования -...
Учебное пособие. — М.: Физтех-колледж, 2007. — 100 с. Учебное пособие посвящено популярной программе для создания компьютерной анимации Macromedia Flash. С помощью этого пособия вы пройдете путь от простой анимации до разработки Flash игры. Учебное пособие по курсу компьютерной анимации включает в себя полезный теоретический материал, изложенный в увлекательной форме, и интересные...
М.: Издательство РГСУ, 2008. — 240 с. — ISBN: 978-5-7139-0642-9. В монографии рассматриваются вопросы теории и методологии решения задач воспитания в школьном курсе информатики и ИКТ, а также методика применения средств ИКТ в рамках воспитательной системы школы. Книга будет полезна преподавателям, студентам высших и средних профессиональных учебных заведений, аспирантам и...
Қостанай: ҚМПИ, 2016. — 100 б. Ұсынылып отырған оқу құралының бірінші тарауында бастауыш мектепте информатиканың пропедевтикалық курсын оқытудың мақсаты мен міндеттері, оқу мазмұны, бастауыш мектеп оқушыларына информатиканы оқытуды ұйымдастыру әдістері, ал екінші тарауында бастауыш сыныпқа арналған компьютерлік бағдарламалар қарастырылып, практикалық тапсырмалар келтірілген. Оқу...
Учебное пособие. — Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2024. — 168 с. Учебное пособие содержит краткий обзор теоретического материала, сопровождаемый заданиями для самостоятельного выполнения, по дисциплине «Информатика как предметная и образовательная области». Пособие адресовано, прежде всего, студентам ИТ-направлений и специальностей,...
Методическое пособие для учителя. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — 91 с. Методическое пособие для учителя содержит методические рекомендации в соответствии с требованиями ФГОС, программу, тематическое и поурочное планирование по курсу информатики к УМК Н.Д. Угриновича для 7, 8 и 9 классов, планируемые результаты обучения, таблицы соответствия требованиям ФГОС, а также...
Выходные данные не указаны. — 185 c. Информатика как системообразующий предмет в информационной среде современной школы. Что представляют собой модели непрерывного информационного образования в школе. Нормативные основы реализации моделей информационного образования в школе. Разъясним механизм формирования профилей в старшей школе. Инновационный учебно-методический комплекс...
М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013. — 86 с.
Методическое пособие содержит методические рекомендации в соответствии с требованиями ФГОС для планирования, организации обучения в новой информационной среде школы. Представлены содержание учебного предмета, описание УМК, тематическое и поурочное планирование по курсу информатики для 10—11 классов на базовом уровне, таблицы...
Педагогічний процес: теорія і практика. — 2014. — Вип. 4. — С. 50-54. Висвітлено особливості поняття «інформація» як педагогічної категорії процесу формування інформаційної компетентності; зроблено спробу дослідити теоретичні засади процесу формування інформаційної компетентності на основі вивчення особливостей поняття «інформація»; розмежовано поняття «комп’ютерна...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (информатика). — Московский государственный институт культуры. — Москва, 2016. — 27 с. Научный руководитель: к.ф-м.н., доц. Шевчук М.В. Цель исследования заключается в научно-методическом обосновании методики формирования ИКТ-компетентности будущих...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (информатика). — Московский государственный институт культуры. — Москва, 2016. — 263 с. Научный руководитель: к.ф-м.н., доц. Шевчук М.В. Введение Теоретические основы формирования ИКТ-компетенции будущих учителей информатики в условиях использования облачных...
Методические рекомендации. — Витебск : Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2024. — 29 с. Данное издание содержит материал по учебной дисциплине «Методика преподавания информатики», вопросы и индивидуальные задания для лабораторных занятий и самостоятельной работы, краткие теоретические сведения и рекомендации для успешного их выполнения. Предназначено...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (информатика). — Волгоградский государственный социально-педагогический университет. — Волгоград, 2018. — 212 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент. Сергеев Алексей Николаевич. Цель исследования. В разработке и научном обосновании...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (информатика). — Волгоградский государственный социально-педагогический университет. — Волгоград, 2018. — 28 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент. Сергеев Алексей Николаевич. Цель исследования. В разработке и научном...
Гимназия №42, 2006. — 83 с.
Содержание:
Введение в компьютерную алгоритмику. Анализ алгоритма.
Принципы проверки учебных и олимпиадных задач по информатике.
Числа.
Сортировка.
Фигуры.
Перебор и методы его сокращения.
Графы.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика). — Омский государственный педагогический университет. — Омск, 2017. — 245 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор З.В. Семёнова. Цель исследования: теоретическое обоснование и разработка методики формирования в процессе...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика). — Омский государственный педагогический университет. — Красноярск, 2017. — 24 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор З.В. Семёнова. Цель исследования: теоретическое обоснование и разработка методики...
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. М., Учреждение Российской академии образования «Институт содержания и методов обучения», 2009. – 197 с. Специальность - 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (информатика)» Научные руководители – доктор педагогических наук, профессор Огородников Е.В., кандидат педагогических наук, Захаров А.С....
Павлодар: ПМПИ, 2013. — 214 б. — ISBN 978-601-267-196-4 Бұл қүралда информатиканы оқытудын жалпы және накты әдістемелері қамтылған. Информатиканы окытудың жалпы әдістемесі І-бөлімде: информатиканы окыту әдістемесі пәнінің қалыгггасуы, информатиканы окыту жүйесі, формалары мен әдістері, казіргі сабагы, оның ерекшеліктері, курылымы, койылатын талаптары аныкталып, пән бойынша...
Комментарии