Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
М.: Издательство Московского университета, 1976. — 168 с. Методическое пособие представляет собой попытку обобщить опыт использования художественной, мемуарной и публицистической литературы в чтении лекций и проведении семинарских занятий. В первой части книги рассматриваются общие теоретические и методические вопросы использования художественной литературы в курсе научного...
Ульяновск: Ульяновский государственный педагогический институт им. И.Н.Ульянова, 1979. — 27 с. Методическое пособие подготовлено завкафедрой физической географии Ульяновского пединститута профессором К.С. Кальяновым. Основой для этого послужил доклад, прочитанный на пленарном заседании итоговой научной конференции института 16 марта 1979 года на тему "Профессиональная...
В 2-х частях. — Учебное пособие. — М.: МГСУ, 2014. — 304 с. — ISBN: 978-5-7264-0960-3. Приведены основные определения и понятия, используемые в строительных дисциплинах. Подробно рассмотрен основной блок по строительным конструкциям, включающий более 15 различных дисциплин. Большое внимание уделено тестам по учебному курсу железобетонных конструкций. Содержатся обширные...
В 2-х частях. — Учебное пособие. — М.: МГСУ, 2013. — 416 с. — ISBN: 978-5-7264-0785-2. Приведены основные определения и понятия, используемые в строительных дисциплинах. Подробно рассмотрен основной блок по строительным конструкциям, включающий более 15 различных дисциплин. Большое внимание уделено тестам по учебному курсу железобетонных конструкций. Содержатся обширные...
Навчальний посібник. — Рівне : Національний університет водного господарства та природокористування (НУВГП), 2017. — 292 с. — ISBN: 978-966-327-357-0. У навчальному посібнику розкрито загальні засади педагогіки та методики викладання у вищої школи. Особливу увагу приділено практичним порадам, які сприятимуть формуванню базових і професійних компетенцій як необхідної складової...
М.: Национальный Открытый Университет "Интуит", 2016. – 136 с. Курс для подготовки преподавателей вузов к реализации требований компетентностного подхода в организации тестирования результатов обучения в профессиональном образовании, способность разрабатывать и оценивать качество тестовых материалов для разных целей контроля. Слушатель, освоивший программу, должен обладать...
Алматы: ЖШС РПБК Дәуір, 2011. — 328 б. — ISBN: 978-601-217-256-0. Берілген оқу құралының негізгі мақсаты педагогиканы оқытудың теориялық және әдістемелік аспектілерін баяндау болып табылады. Оқу құралында педагогикана оқыту үдерсінің әдісмалық негіздері, педагогиканы оқыту әдістмесінің пәні мен міндеттері, мазмұны мен құрылымы мен, педагогика мазмұнын жетілдіру және зартханалық...
Навч. посіб. — К.: Вища шк., 2004. — 207 с.: іл.
Розроблено ефективну методику створення і проведення навчально-педагогічних ігор, яка дає змогу застосовувати їх не лише у вищих педагогічних навчальних закладах, а й у школах, на семінарах учителів і класних керівників, а також в інститутах після-дипломної педагогічної освіти. Наведено кілька десятків навчально-педагогічних...
М.: Высшая школа, 1976. — 112 с. Освещается педагогический опыт автора, основанный на исследованных им различных сторонах методики обучения и воспитания в вузе. Для преподавателей и аспирантов. Предисловие Педагогика и смежные науки Лекция как ведущая форма учебного процесса в вузе От знаний к умениям (практикумы) Контроль эффективности учебного процесса Приложение Литература
Ананьин А.Д., Юнусов Г.С., Егоров Л.В., Попов И.И. Учеб. пособие. — Йошкар-Ола: Мар. гос. ун-т, 2005. — 236 с. — ISBN: 5-94808-142-7. В учебном пособии приведены текстовые задания и инженерные задачи по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, которые могут быть использованы для итоговой государственной аттестации выпускников вузов. Предназначено для студентов,...
Учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 1990. - 94 с.: ил. Приводится серия упражнений по активизации самостоятельной работы студентов, методике подготовки к чтению лекций, анализу опыта чтения лекций, активизации обучения на лекциях и практических занятиях, контролю процесса обучения, комплексному использованию ЭВМ в обучении, включая автоматизированные обучающие системы. Даны ответы...
Метод, пособие. - М.: Высш. шк. , 1990. - 191 с: ил. Рассказывается о гуманизации и компьютеризации образования, технологии обучения, переходе к непрерывной системе образования. Сформулированы основные требования, предъявляемые к современной модели учебного процесса. Даны рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Описан опыт работы по созданию системы...
Комментарии