Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Сборник статей, Под ред. Л. Н. Скаткина, Москва, Учпедгиз, 1952г. — 80 с. В сборнике «Из опыта преподавания арифметики в 1 и 2 классах» помещены статьи учителей и методистов начальных классов школ Москвы. Эти статьи рассказывают о том, как передовые учителя советской школы разрешают вопросы методики преподавания арифметики. Обучение и воспитание на уроках арифметики в I классе...
Пособие для учителей. «Учпедгиз», 1955 г. — 34 с Предлагаемая вниманию учителей книжка Марии Митрофановны Топор отражает многолетний опыт её педагогической работы во Фрунзенском районе г. Москвы. Под методическим руководством М. М. Топор учителя начальных классов успещно использовали созданные ею наглядные пособия, помогающие учащимся овладеть умением решать арифметические...
Издательство журн. "Народный учитель" М, 1919, 2-е издание — 128 с (Стар. орфография) OCR В настоящее время нельзя еще сказать, какой окончательный вид примет реформа нашей школы, но одно несомненно: школа должна быть близкой к жизни детей и къ их запросам, и метод обучения должен быть основан на самодеятельности учащихся, на трудовом начале, на конкретных впечатлениях. И в...
Орджоникидзе: ИР, 1968. — 45 с. Развитию логического мышления детей в процессе обучения придается большое значение. Автор данного пособия — учительница начальных классов с большим трудовым стажем делится опытом работы, рассказывает о том, как ей удается строить преподавание арифметики так, чтобы у учащихся на уроках постоянно работала мысль.
Чернігів: Чернігівський обласний інститут удосконалення учителів. Збірка простих, але цікавих для малят віршиків відкриває чарівний світ математики. Математика. У нашому дворі. Домашня птиця. Хто що їсть. Сестрички-одинички. Допоможіть Відгадайку. Диво в курятнику. Зворотний порядок. Від одного до десяти. Від десяти до одного. Перевірим рахунок. Перевірим додавання. Множити...
М.: Просвещение,1994. — 68 с. — ISBN: 5-09-006811-9. Тетрадь с математическими заданиями № 2 для 2 класса четырёхлетней начальной школы: Курс "Развитие познавательных способностей детей на уроках математики".
Учебное пособие в 2 частях. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2019. — 154 с. — ISBN: 978-5-7186-1170-0. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Теория и технологии обучения математике в начальных классах» в рамках стандарта подготовки студентов по направлению «Начальные классы». В пособии раскрываются частные вопросы теории и...
М.: Эксперт, 2017. — 213 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Этот блокнот-тренажёр разовьёт у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного умножения и деления в уме за 21 день. Блокнот разработан Шамилем Ахмадуллиным - автором книг бестселлеров "Скорочтение для детей. Как научить...
М.: Эксперт, 2017. — 214 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Этот блокнот-тренажёр разовьёт у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного сложения и вычитания в уме за 21 день. Блокнот разработан Шамилем Ахмадуллиным - автором книг бестселлеров "Скорочтение для детей. Как научить...
М.: МЦНМО, 2015. — 16 с. — ISBN 978-5-4439-0287-6 В этом году будет проходить олимпиада "Плюс", и мы приглашаем тебя в ней участвовать. В этой книжке ты найдёшь задания, которые были на олимпиаде "Плюс" в прошлом году, — например, с ковриками и шоколадками. А есть и совсем другие, но тоже интересные. Тебя ждут шпионские шифры, головы и ноги за забором, тени фигур, гирлянды из...
М.: Владос, 2007. — 456 с. — (Вузовское образование). – ISBN: 978-5-691-01422-2. Курс лекций написан в соответствии с программой "Методика преподавания математики" для педагогических специальностей педвузов и педуниверситетов. Пособие не только ознакомит студентов с конкретными примерами обучения младших школьников математике, но и расширит педагогический и математический...
Учебное пособие для учащихся школьных отделений пед. училищ. (спец. № 2001) — Под ред. М.А. Бантовой. — 3-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1984. — 335 с.: ил. Практическое учебное пособие для учащихся педучилищ. В нем раскрыта методика изучения основных разделов начального курса математики и приведены задания для практических занятий по методике математики с учащимися...
2-е изд. — М.; Л.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1936. — 416 с. Эта книга заключает в себе сравнительно небольшую по объему общую часть и обширную специальную часть — методику преподавания арифметики в начальной школе по годам обучения. Обе эти части составляют единое целое: основные принципиальные установки, данные в начале книги, раскрываются и...
Москва: Билингва, 2016. — 41 с. Методика основана на понимании принципов, а не зубрежке. Построена в форме игры и включает упражнения для синхронизации полушарий мозга ребенка и повышения его внимания. Система настолько проста и понятна, что любой родитель сможет обучить с помощью нее своего ребенка. И понять, что не бывает слабых детей - бывают неправильные методы обучения.
М.: Рольф, 2000. — 112 с. — (Ступени). В книге даются рекомендации родителям, как провести занятия с ребенком, который по разным причинам не усвоил тот или иной раздел по математике в 5 классе. Акцент делается на самые важные и трудные вопросы или типы задач. Приведены примеры совместного (родитель + ученик) решения задач. Пособие дает возможность родителям самим стать репетитором...
Саратов: Научная книга, 2007. — 76 с. – ISBN: 978-5-9758-0546-1. В пособии приводятся основные теоретические сведения курса с достаточным количеством примеров. Материал рассчитан на студентов очного и заочного отделений, а так же будет полезен учителям начальных классов, занимающихся самообразованием, и студентам смежных специальностей.
М.: Академия педагогических наук РСФСР, 1950. — 248 с. Настоящая работа состоит из двух частей. В первой части освещены общие вопросы методики решения задач, во второй части — вопросы обучения решению отдельных видов задач. Книга является результатом изучения опыта школ и многолетней опытной работы автора. Все же целый ряд вопросов, затронутых в данной книге, не может считаться...
Пособие для учащихся трёхлет. малокомплект. нач.шк. — 6-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1991. — 96 с. Предлагаемое пособие является дополнением к учебнику «Математика» для 3 класса трёхлетней начальной школы и составлено в помощь учащимся малокомплектной школы. Пятое издание вышло в 1989 году. Цель настоящего пособия — помочь учащимся III класса малокомплектной школы при...
М.: Дагучпедгиз, 1982. — 81 с. Автор раскрывает роль математической науки в развитой мышления учащихся младших классов, указывает методические приемы для подготовки учащихся к овладению осознанными мыслительными операциями. Значение систематической работы по развитию мышления младших школьников. Место математики как учебного предмета в развитии мышления школьников. Роль начальной...
Пособие для учителей. — М.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1937. — 298 с. Пособие для учителей по методике преподавания арифметики в начальной школе. Часть первая Целые числа. Целые числа составляют основное содержание математики в начальной школе. Поэтому на изучение методики целых чисел надо обратить особое внимание. Чтобы учащиеся лучше усвоили нумерацию...
Тетрадь для проверочных работ для учащихся общеобразовательных организаций. — М.: Вентана-Граф, 2017. — 112 с.: ил. — ISBN: 978-5-360-08293-4. Пособие содержит материалы для проверки текущих и итоговых результатов обучения математике второклассников. Работы используются как средство оценки достижения каждым учащимся уровня базовых требований к математической подготовке, а также...
Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. — 299 с. — (Библиотека учителя). Значительное место в данном пособии занимают вопросы, связанные с формированием творческого подхода к обучению математике, умения оценивать различные системы изложения материала с точки зрения педагогики, психологии, дидактики. Особое внимание в пособии уделяется привитию и оттачиванию профессиональных навыков и...
М.: Академия, 2001. — 288 с. — (Педагогическое образование). Цель учебного пособия - формирование у будущего учителя методических знаний, умений и опыта творческой деятельности для реализации на практике идей развивающего обучения младших школьников математике. Пособие будет полезно также учителям, работающим в начальной школе.
М.: Дагучпедгиз, 1982. — 81 с. Автор раскрывает роль математической науки в развитой мышления учащихся младших классов, указывает методические приемы для подготовки учащихся к овладению осознанными мыслительными операциями. Значение систематической работы по развитию мышления младших школьников. Место математики как учебного предмета в развитии мышления школьников. Роль начальной...
Leipzig: Lambert Academic Publishing, 2013. — 201 p. Содержание работы - эффективность усвоения учебной теорий, изложенной на страницах книги или экране монитора; создание визуальных средств обучения - дидактические материалы, нацеленные на развитие визуального мышления; выявление заведомо тупиковых ситуации в обучении; способы формирования учебного математического материала на...
М.: Сфера, 2002. – 96 с. Перед учителем начальной школы стоит важная задача: не только приобщить детей к азам наук, но и привить интерес к учебным предметам, развить познавательные способности маленьких учеников. В полной мере это относится к математике. В данном пособии собраны упражнения и дидактические игры, способствующие более осознанному и глубокому усвоению программного...
М.: Аркти, 2006. — 64 с. — (Школьное образование). — ISBN: 5-89415-531-2. Предлагаемое методическое пособие содержит систему интересных закономерностей таблицы умножения однозначных чисел, созданную на основе авторских разработок и творческого использования рекомендаций отечественных и зарубежных ученых. Работа с предлагаемым увлекательным учебным материалом помогает избежать...
Саратов: Лицей, 2000. — 64 с. — ISBN: 5-8053-0063-Х. Данное пособие является методическим руководством для учителей начальных классов по изучению всех видов задач в начальной школе. В нём предлагается совершенно новая методика работы над простыми задачами в 1-м классе, а также раскрывается суть многих видов работ над задачами, которые давно известны, но мало используются...
Пособие для учителя. — Перевод с украинского. — К.: Радянська школа, 1991. — 208 с. — (Библиотека учителя начальных классов). — ISBN: 5-330-01459-X. В пособии рассматриваются структура, содержание и методика проведения различных видов уроков математики. Освещены основные вопросы об организации активной учебной деятельности младших школьников на основных этапах комбинированного...
М.: Учпедгиз, 1934. — 80 с. Пособие для учителей, призванное помочь преподаванию арифметики и добиться наиболее глубоких знаний у учеников. Введение. Как работать по стабильному учебнику для второго года обучения. Как работать по учебнику арифметики и по сборнику задач и упражнений для третьего года обучения. Как работать по учебнику арифметики и по сборнику арифметических...
Пособие для учителей начальных классов. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 1971. — 272 с. Настоящий «Сборник практических задач по математике» ставит своей целью помочь учителям начальных классов (особенно учителям, начинающим работу) в подборе для каждого класса по каждой теме задач с практическим содержанием (помимо тех, какие имеются в принятых учебниках по математике) и дать...
6-е изд., стереотип. — М.: Грамотей, 2013. — 72 с. — ISBN: 978-5-89769-447-1. Пособие предназначено для родителей и начинающих учителей начальных классов. Всеми предлагаемыми методиками автор успешно пользовался в течение многих лет на уроках математики в начальной школе и в 5-х классах. В течение многих лет учёбы в школе вашему ребёнку придётся решать огромное количество...
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1976. — 160 с. Пособие имеет целью раскрыть методику решения математических задач в 1-3 классах и строит ее на основе постепенного перехода от решения задач арифметическими способами и алгебраическим способам. Пособие знакомит и с элементами программированного обучения решения задач. Предисловие. Задача и ее роль в обучении и воспитании...
В помощь родителям, воспитателям детских садов, учителям начальных классов. — СПб, 1992. — 118 с.
В брошюре представлена подборка стихов, потешек, считалок, которые могут быть использованы родителями, воспитателями детских садов и учителями начальных классов для развития интереса детей к первоначальным представлениям математики, отработки навыков счета.
Абстрактные цифры и...
Книга для учителя. Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1992. — 272 с.: ил.
Книга является одним из возможных вариантов учебного пособия по математике для учителей 1-2 классов, реализующего, по мнению автора, идею укрупнения дидактической единицы.
Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1978. — 336 с.: ил. — (Библиотека учителя начальных классов).
«Методика обучения математике в I – III классах» – практическое пособие, адресованное учителю, работающему по современным стабильным учебникам. В нем рассмотрены как общие, так и частные вопросы методики изучения всех основных тем программы.
Первое...
Истомина Н.Б., Мишарева Е.И., Шикова Р.Н., Шмырева Г.Г. — Моск. гос. заоч. пед. ин-т. — М.: Просвещение, 1986. — 127 с.: ил. Учеб. пособие для студентов-заочников курсов фак. подгот. учителей нач. классов. Цель пособия – углубление и обобщение методических знаний студентов-заочников, формирование правильного подхода к изучению основных вопросов, умения самостоятельно работать с...
Под ред. М.И. Моро. — М.: Просвещение, 1978. — 126 с.
В книге даны методические указания к использованию рисунков, схем и чертежей при формировании понятия числа, действий над числами при решении задач как арифметическим, так и алгебраическим способом.
Введение.
Общие вопросы использования графических изображений при обучении математике младших школьников.
Использование...
Пособие для учителей. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1973. — 208 с.: ил.
От автора.
Общие вопросы содержания и методики изучения геометрического материала в курсе математики начальных классов.
Методические рекомендации по изучению геометрического материала в I классе.
Методические рекомендации по изучению геометрического материала во II классе.
Методические...
Севастополь: Рибэст, 2010. — 84 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности «Начальное обучение», преподавателей педагогических вузов и учителей школы 1 ступени. Содержание: Введение. Организация процесса обучения младших школьников математике. Методика начального обучения математике как педагогическая наука. Оснащение учебного процесса при обучении...
М.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1934. — 419 с.
Эта книга заключает в себе сравнительно небольшую по объему общую часть и обширную специальную часть — методику преподавания арифметики в начальной школе по годам обучения.
Обе эти части составляют единое целое: основные принципиальные установки, данные в начале книги, раскрываются и конкретизируются в...
Для одиннадцатилетней школы. — М.: АПН РСФСР, 1963. — 175 с.
Альбом чертежей имеет целью оказать помощь учителям математики и преподавателям ручного труда в их совместной работе по изготовлению учебных пособий.
В альбом включены модели, одобренные Учебно-методическим советом Министерства просвещения РСФСР. В нем также обобщен опыт работы учителей по изготовлению и...
Учебное пособие для учащихся школьных отделений пед. училищ. (спец. № 2001)/Под ред. М.А. Бантовой. —3-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1984. — 335 с.: ил. Вычищено+OCR-слой.Отс. стр. 226-227 Практическое учебное пособие для учащихся педучилищ. В нем раскрыта методика изучения основных разделов начального курса математики и приведены задания для практических занятий по методике...
Учебное пособие. — М.: Аст, Астрель, 2006. — 320 с. — ISBN: 978-5-271-11394-9. (OCR с ошибками). Учебное пособие для младшего школьного возраста представляют собой материал, обобщающий знания, полученные детьми в начальной школе. В таблицы включены правила устного счета при сложении, вычитании, умножении и делении; основные формулы и геометрические понятия, меры массы, времени,...
Махаон, 1998 г, 32 с.
Книга из серии "Весёлая математика" научат ребёнка решать сложные головоломки и даже строить собственные математические теории. Из этой книги можно узнать о том, как построена система чисел, что такое четыре основных действия арифметики, и о том, какие необыкновенные превращения могут происходить с обычными на первый взгляд числами. Для старших дошкольников...
Москва-Петроград, Государственное издательство,1923. – 219 с.
Элементарный практический курс с 233 чертежами по тексту для школ I ступени.
Издание второе, исправленное и дополненное.
Состоит из двух частей - в первой части основное внимание уделено фребелевским работам: вырезыванию, наклеиванию, выкладыванию лучинок. Вторая часть рассчитана на прхождение в течение 3-4 годов...
2-е изд. — Москва-Петроград: Государственное издательство, 1923. — 86 с.
Для 2, 3, 4 отделений школы I ступени. Научно-педагогической секцией Государственного Ученого Совета допущено как пособие для преподавателей.
Методические указания по практическому использованию авторских задачников по математике
Виленкин Н.Я., Пышкало А.М., Рождественская В.В., Стойлова Л.П. Учебное пособие для студентов пед. институтов. — М.: Просвещение, 1977. — 352 с. Учебное пособие для студентов пед. институтов по специальности №2121 - Педагогика и методика начального обучения. Книга предназначена будущим учителям начальных классов. Она полностью соответствует как новой программе для...
Пособие для учителей I-IV классов. – М.: Просвещение, 1967. – 152 с. Настоящая книга предназначается учителям I-IV классов, учащимся педагогических училищ, студентам факультета начальной школы педагогических институтов и всем тем, кто имеет дело с обучением детей начальной математике. Учитель, который пожелает более углубленно проработать программу с целью развития...
М.: Учпедгиз, 1950. — 154 с.
Книга о решении арифметических задач явилась результатом работы с учителями — корреспондентами Центрального научно-исследовательского института начальной школы и в частности с учителями школы имени Горького в Москве — Т. М. Прониной, Н. И. Жаровой, Т. И. Блиновой и Н. И. Усковой, работа которых подверглась особенно внимательному изучению и анализу....
Пособие для учителей начальной школы. — М.: Учпедгиз, 1958. — 114 с. — (Серия: Из опыта учителя). Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста. В этой книге излагается вопрос о новом варианте совместного изучения табличного умножения и деления во II классе начальной школы, который разработан и проверен на опыте многих учителей школ Сталинградской области в...
Пособие для учителей. — М.: Учпедгиз, 1955. — 542 с.
Эта книга предназначается для учителя. В ней нет, как иногда это ожидают, совершенно точных указаний к проведению уроков по всему курсу арифметики младших классов средней школы, так как сделать это может только сам учитель, учитывая конкретные условия своей работы и внося личное творчество в преподавание.
Оглавление:...
Комментарии