Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Монографія. — К.: Вид-во ПП Медвєдєв, 2007. — 304 с. Монографія присвячена проблематиці розвитку в дітей старшого дошкільного віку навичок і вмінь висловлюватися. Методичні підходи, запропоновані в науковій праці, відрізняються від традиційних тим, що зорієнтовані на функціонально-смисловий спосіб формування мовлення у дітей, на врахування в їх розвитку типології висловлювань:...
СПб.: Корона-Принт, 2014. — 67 с. ISBN: 5-7931-0297-3 , 978-5-7931-0507-1, 978-5-7931-0938-3, 978-5-903383-75-7. Задания для дошкольников 2-4 лет по развитию речи, с картинками. Выставка игрушек, дай задание игрушкам. Кто-что нарисовал. Доктор Айболит. Телефон. Кто-что есть. Поручения. Кто куда. У кого что. Один и много. Это чье? Назови ласково. Как зовут тебя, малыш? Кто как...
Центр педагогического образования, 2015. — 104 с.— (Воспитываем, обучаем дошкольников). — ISBN: 978-5-91382-132-4. Пособие создано на основе многолетнего опыта работы воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации. В основу пособия положено перспективное понедельное планирование 33 тем с указанием необходимого лексического минимума;...
Учебное пособие по развитию речи. — М.: АСТ, 2015. — 224 с. — ISBN: 978-5-17-088031-7. Пособие включает в себя: русские скороговорки, методический и справочный материал. В методический и справочный материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок; методика работы со скороговорками; толковый мини-словарь с объяснением редких слов, встречающихся в тексте...
Для детей 2,5–4 лет. — М. : Теревинф, 2015. — 90 с. — (Увлекательная логопедия).
Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также
родителям.
В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 35-летней практической работы автора.
Предлагаемая система...
Для детей 3–5 лет. — М. : Теревинф, 2015. — 90 с. — (Увлекательная логопедия).
Пособие адресовано логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, воспитателям, студентам дефектологических факультетов, а также родителям.
В пособии представлена система игр и упражнений по развитию речи, сложившаяся в процессе 30-летней практической работы автора.
Предлагаемая система...
Наглядно-методическое пособие. Предназначен для развития у ребенка умения пересказывать рассказы. Москва, 2010, 19 с.
Данное пособие представляет собой набор небольших текстов, а также иллюстрированного материала к данным текстам. Каждый текст предназначен для работы над определённым звуком. При работе с данным пособием дети не только учатся пересказывать рассказы, а также...
Академия педагогических наук РСФСР Институт дефектологии, 1958. — 16 с. Данная брошюра имеет целью ответить на многочисленные вопросы родителей и учителей о нарушениях речи и письма у детей. Автор излагает основные сведения, касающиеся формирования речи у ребенка, описывает наиболее распространенные недостатки речи (неправильное произношение, заикание) и письма у детей. В...
М.: Астрель, 2012. — 78 c. — ISBN: 978-5-271-43216-3. Пособие включает в себя: русские скороговорки, методический и справочный материал. В методический и справочный материал входят: фонетические упражнения на основе скороговорок; методика работы со скороговорками; толковый мини-словарь с объяснением редких слов, встречающихся в тексте скороговорок; алфавитный указатель слов,...
М.: Сфера, 2007. — 96 с. — (Библиотека журнала "Логопед"). — ISBN: 978-5-88923-121-9, 978-5-89144-775-2; Речь - основа человеческого разума, венец творенья природы. Нарушение речевого развития - одно из наиболее распространенных и тяжелых отклонений в формировании у ребенка высшей психической деятельности. Раннее выявление и коррекция различных отклонений в развитии речи малыша...
Дидактическое приложение. - Мозырь: Белый ветер, 2012. -
60.: ил.
Пособие представляет собой полноцветный наглядно-дидактический материал и содержит схемы, таблицы и картинки для работы над развитием связной речи у дошкольников.Материал иллюстрирует тексты данные в пособии "По секрету всему свету расскажу" и может быть использован как для индивидуальных, так и для подгрупповых...
Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - Мозырь: Белый ветер, 2012 г. - 72 с.
В данном пособии предложен материал, который позволит педагогам целенаправленно проводить работу по формированиюсвязной речи дошкольников в соостветствии с современными требованиями Программы дошкольного образования. наглядность, представленная в пособии, поможет детям под руководством педагога...
Выходные данные отсутствуют. 138 стр.
В начале книги представлена таблица.
В данной таблице определена целевая направленность заданий. Это поможет специалистам избежать односторонности в занятиях при составлении их содержания. Для обеспечения комплексного подхода необходимо, чтобы на одном занятии решалось несколько задач. В то же время, зная проблемы конкретного ребенка, вы...
Текст цепной структуры для 3-его класса "Мурзик".
Схема полной смысловой структуры текста.
Предметно-графическая схема текста.
Вербально-графическая схема текста.
Текст цепной структуры для 4-го класса "Глупая кошка".
Схема полной смысловой структуры текста.
Предметно-графическая схема текста.
Вербально-графическая схема текста.
Текст цепной структуры для 5-го класса "Горе...
Пособие для логопедов и родителей. — М.: Аквариум, 1995. — 384 с.: ил. Книга содержит 550 специальных упражнений, скороговорок, считалок, загадок, игр и стихотворений, сочиненных автором специально для занятий по формированию правильной речи у детей дошкольного возраста. Упражнения сопровождаются более чем 500 рисунками. При подборе материала ставилась цель не только исправить...
Праздник разработан для детей логопедической группы. Этот праздник проводится в конце учебного года, с целью: Закрепить у детей приобретённые произносительные умения; Развивать навыки самоконтроля за речью; Активизировать творческие способности каждого ребенка. Данный сценарий будет интересен: логопедам, воспитателям логопедической группы, а также родителям.
Представлено перспективное планирование развития связной речи в условиях логопункта. Данное планирование составлено в результате обобщения опыта работы на логопункте. Ориентируясь на последовательность решения поставленных задач можно получить эффективный результат в ходе работы.
Развитие речи, несомненно, тесно связано с общим развитием мышления ребенка, с уровнем его знаний об окружающем мире. В данном материале есть игры, направленные на развитие мышления, логики, а так же игры, направленные исключительно на развитие речи детей. Они помогают в развитии мышления, логики, внимания, знакомят с окружающим миром, с взаимоотношениями людей, со свойствами...
Волгоград : Учитель, 2011. — 151 с.
С повышением внимания к развитию личности ребенка связывается возможность качественного улучшения его речи. Сказка как сокровищница народной мысли способствует формированию связных высказываний детей, имеющих речевые нарушения.
В пособии раскрываются современные подходы к совершенствованию лексико - грамматических средств языка,...
М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. — 128 с. Данная книга входит в учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников». Она включает перспективный план и конспекты занятий по развитию связной речи детей старшей логогруппы. В течение учебного года педагог формирует у 5-6-летнего ребенка навыки составления простых предложений, ведения диалога, учит...
Екатеринбург: КнигоМир, 2010. — 32 с.
Предлагаем Вашему вниманию задания на развитие связной речи у детей 3-4 лет. Односложные ответы ребёнка на вопросы взрослого, неумение сформулировать предложение — с такими проблемами сталкивается каждый родитель.
Первоначальным этапом развития связной речи является составление простого и сложного предложений по картинке.
Для успешного...
Для обучения монологической речи детей среднего дошкольного возраста обычно используются следующие виды занятий: рассказывание по картине, пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов об игрушках, составление повествовательных рассказов (творческое рассказывание), составление рассказов из личного опыта, рассказывание по серии сюжетных картинок. В...
В пособии предлагаются подробные конспекты занятий и мнемотехнические схемы, которые помогут в обучении детей рассказыванию. Пособие предназначено для педагогов, логопедов, дефектологов. Книга также поможет родителям в домашних занятиях с детьми.
Пособие включает систему упражнений для обучения детей 4-6 лет навыкам рассказывания. В основу этой системы положено использование вспомогательных средств, облегчающих и направляющих процесс становления связной речи у дошкольников. Одним из таких средств является наглядность, при помощи которой происходит речевой акт.
На-уч. -исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1985. — 208 с., ил
Монография посвящена вопросам влияния общения детей со взрослыми на возникновение и развитие речи у ребенка в первые 7 лет жизни. Речь рассматривается как наиболее эффективное, емкое и обобщающее средство общения, появляющееся в онтогенезе позже других средств....
И. Д. "Литера". - СПБ. , 2006. Методика известного писателя и педагога Юрия Владимировича Гурина внесёт разнообразие в систему логопедической работы по развитию связной речи у детей подготовительной к школе группы. В файле представлены 3 книжки: "Удачная рыбалка" (рассказы: "Удачная рыбалка", "Как сорока оленят спасла", "Как барсук малину собирал"). "Музыкальная кошка"...
Тезисы семинара для воспитателей «Связная речь в дошкольном возрасте». Рассмотрены следующие вопросы: значение связной речи, показатели связности высказывания, особенности развития связного высказывания в дошкольном возрасте, задачи и средства обучения связной речи, игры для словарной работы.
В брошюре представлены рекомендации по созданию системы речевого развития ребенка в детском саду. Система ориентирует на практическое овладение детьми правильной устной речью как средством общения, развития речевых способностей и личностных качеств. Даны рекомендации по развитию речи воспитателями на занятиях и в нерегламентированной самостоятельной деятельности детей.
Книга...
Учебное издание. - Минск: Аверсэв.
Данное пособие призвано помочь ребёнку научиться наблюдать за природой, изучать её, уверенно ориентироваться в окружающем ми-ре. Благодаря этой книге он расширит свой кругозор, пополнит сло-варный запас и будет иметь чёткое представление о календаре и временах года. Образные стихи, рисунки, тексты-пояснения, наводящие вопросы не только...
1. Игры на установление правильного расположения картинок серии, объединенных единой темой, с последующим составлением рассказа или его фрагмента. В этих играх требовалось: а) отобрать из ряда предложенных сюжетных картинок те, которые иллюстрируют прочитанный педагогом рассказ, расположить их в последовательности протекания событий; б) восстановить заданный порядок...
Цепной текст представляет собой такую смысловую организацию предложений, которая обеспечивает последовательную передачу мысли от предложения к предложению линейно, по цепочке. Такой тип связи предложений чаще всего свойствен повествовательному рассказу, композиция которого опирается на последовательность действий, на их динамическое развитие.
Важнейшей, если не основной, единицей...
Развитие диалогической речи
Обучение диалогической речи в специальной школе происходит прежде всего на уроках, где на основе овладения типичными формами диалогического стимулирования и реагирования у учащихся формируется умение участвовать в словесной коммуникации. В связи с этим задача педагога состоит в том, чтобы развивать и закреплять у учащихся умение вызвать речевую реакцию...
Москва Просвещение 1981 г. 111 страниц.
Оглавление.
Основы методики развития речи.
Обучение родному языку — одна из основных задач детского сада.
Речь развивается и проявляется в общении людей.
Связь речи с деятельностью детей.
Основные разделы работы по развитию речи.
Роль в развитии речи слуха и способности к подражанию.
Речь окружающих и ее влияние на развитие речи...
Определение лексического значения слова.
Определение и толкование лексического значения слова, употребленного в контексте.
Однозначные и многозначные слова.
Узнавание слова по толкованию его лексического значения. Работа с кроссвордами.
Омонимы.
В альбоме представлены материалы по развитию связной речи у дошкольников с особыми образовательными потребностями по следующим лексическим темам: "Овощи", "Фрукты", "Откуда хлеб пришел? ", "Грибы", "Ягоды", "Осень", "Наш город"
Программа представляет собой подробное описание проверенной многолетней практикой, высоко эффективной системы развития связной речи у дошкольников, ее методического и наглядного обеспечения.
Адресована педагогам, логопедам, психологам и воспитателям детских образовательных учреждений общеобразовательного, комбинированного и компенсирующего видов, преподавателям дополнительного...
Наглядно-методическое пособие. Представлены тексты со схемами, которые помогают детям лучше и быстрее запоминать услышанный рассказ и пересказывать его. Материал подобран с учетом закрепляемого звука.
Издательство: Гном и Д, 2005. Представленная система апробировалась, формировалась и уточнялась автором в течение примерно 20 лет. Особенности ее в том, что, последовательно применяя перечисленные этапы обучения, удается формировать связную речь у тех детей, которые изначально не владеют развернутыми смысловыми высказываниями, подменяя их называнием перечня предметов, действий...
М. , 2000. – 314 с. Содержание: Глава I. Методологические и теоретические основы преодоления недоразвития речи у детей дошкольного возраста. (Речь как явление физиологическое, социальное и психолого-педагогическое. Становление функций и форм речи в дошкольном возрасте ребёнка. Развитие речи ребёнка в онтогенезе). Глава II. Сущность, этиология и степени общего недоразвития речи...
Для студентів, викладачів дошкільних відділень та факультетів, працівників дошкільних закладів.
Розвиток зв'язного мовлення дошкільнят: Навч. -метод. посіб. -К.: Вид. дім «Шкіл, світ»: Вид. Л. Галіцина, 2006. —119 с. — (Б-ка «Шкіл. світу»). — Бібліогр.: с. 116—119.
У посібнику висвітлено сучасний зміст роботи з розвитку зв'язного мовлення дошкільнят: визначено мету, завдання...
Пособие для логопедов, педагогов доп. образования, воспитателей и родителей. М.: Просвещение, 2009. - 111 с. (Серия «Портфель логопеда»). Настоящее пособие поможет определить содержание работы по развитию речемыслительной деятельности и психических процессов детей. Материал может быть использован и для речевого обследования детей, и для работы над всей системой речи и ее...
М.: Айрис-пресс, 2007. — 24 с. — (Готовим ребенка к школе). Пособие поможет родителям и воспитателям ДОУ организовать подготовку ребенка к школе. Предлагаемые задания способствуют развитию грамматического строя речи, лексики и интеллектуальной функции речи, а также развитию логического мышления, воображения, памяти и внимания ребенка.
М.: Росмэн-Пресс, 2008. — 95 с. Альбом по развитию речи предназначен для занятий с детьми 3-6 лет. Он будет полезен при обследовании речи дошкольников. Упражнения пособия помогут развить мышление и воображение, научат устанавливать причинно-следственные связи, находить сходство и различие между предметами. В альбоме дана не только система необходимых ребенку знании, но и...
Изд-во «АРГО», 1996. - 80с. Пособие предназначено воспитателям всех типов дошкольных учреждений, родителям, готовящим детей к школе, а также дефектологам и логопедам для подготовки и проведения индивидуальных и фронтальных занятий во всех типах групп специального детского сада. Развитие связной речи, грамматического строя, словаря проводится на интересном материале, построенном...
СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. — 143 с. Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации. Адресовано детям среднего дошкольного возраста и их заинтересованным родителям. Может быть использовано в работе логопедами, психологами, воспитателями, гувернерами.
2-е изд., испр. и доп. — Мозырь: Содействие, 2007. — 100 с. В издании представлен материал, направленный на развитие связной речи детей с помощью моделей (картинок). Данный способ обучения обеспечивает успешное освоение дошкольниками знаний об объектах и явлениях окружающего мира, учит передавать эти знания с помощью речевых высказываний. Рассчитано на специалистов, занятых в...
В методическом пособии представлены технологии развития связной речи дошкольников, разработанные на основе методов и приемов ТРИЗ и РТВ. Материал является результатом многолетней исследовательской деятельности педагогических коллективов Ульяновского социально-педагогического колледжа №1 и экспериментальных дошкольных учреждений по ТРИЗ и РТВ России, Беларуси и Украины....
М.: ТЦ Сфера, 2003. — 176 с.
В книге впервые представлена целостная методика стимулирующего логопедического воздействия на детей раннего возраста: организационные требования к проведению занятий, анкета для определения актуального уровня речевого развития, методика наблюдения за развитием речи детей и подробные сценарии развивающих и диагностических занятий, автором разработан...
Ярославль: Академия Холдинг, 2002. — 160 с. В книге рассмотрены особенности речевого развития ребенка от 5 до 7 лет. Предлагаются различные упражнения и игры для формирования навыков звукового анализа, грамматического строя речи, расширения словарного запаса, развития связной речи и мелкой моторики руки. Даны рекомендации родителям, логопедам, психологам по исправлению...
Пособие для воспитателя дет. сада. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с.: ил. Методическое пособие адресовано воспитателям и методистам яслей-садов и детских садов. Оно освещает содержание и методику работы по основным разделам развития речи в соответствии с «Программой воспитания в детском саду». От редактора. Основные задачи развития речи. Речь детей раннего...
Эта методика предназначается для определения активного словарного запаса ребенка. Если ему от 3 до 4 лет, то ребенку показывают серию картинок, представленных на рис. 1 и рис.
2. Если возраст ребенка от 4 до 5 лет, то он получает картинки, изображенные на рис. 3 и рис.
4. Далее ребенку дают 2 мин для того, чтобы он внимательно рассмотрел эти картинки. Если он отвлекается или не...
Данный материал очень помогает в работе. Огромное спасибо вам за такую поддержку, тем более что многих книг нет в магазине и их необходимо заказывать и долго ждать!
Комментарии