Логопе́дия — специальная педагогическая наука о нарушениях речи, способах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Является одним из разделов специальной педагогики. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Plural Publishing, 2020. — 327 p. — ISBN 9781635500271. Phonological Treatment of Speech Sound Disorders in Children: A Practical Guide provides speech-language pathologists with a road map for implementation of selected treatment methods that can have a significant, positive impact on children's speech intelligibility and communicative effectiveness. This practical workbook is...
Harvard University Press, 1973. - 460 pages.
For many years, Roger Brown and his colleagues have studied the developing language of preschool children-the language that ultimately will permit them to understand themselves and the world around them. This longitudinal research project records the conversational performances of three children, studying both semantic and...
Translated from the French by James Grieve. Originally published in French as Des enfants sans langage . — Oxford: Oxford University Press, 2006 — x + 268 p. — ISBN13: 978-0-19-517502-8, ISBN: 0-19-517502-6. By the age of two or three, most children in the world have learned to talk. Not all of them, though: about 10 percent have what are called “communication and language...
Saint-Denis : Inpes, 2009. — 84 p. — ISBN 978-2-9161-9218-5. Ce livre dresse l'état actuel des connaissances sur le développement du langage chez l'enfant et ses troubles spécifiques, considérés sous plusieurs angles : pédagogique, socio-affectif et neurologique. Il est particulièrement destiné aux professionnels de terrain de l'éducation et de la santé (enseignants,...
Routledge, 2023. — 310 p. — (Professional Development in Speech and Language Therapy). — ISBN 978-1-032-12902-0. This book de-mystifies supervision in speech and language therapy, focusing on the practicalities and pitfalls. Clinicians are encouraged to reflect on their individual style as a supervisor and the tools they utilise to make a successful supervisory...
Portage & Main Press, 2007. — 272 p. — ISBN10: 1553791452; ISBN13: 978-1553791454. A Sound Approach presents a logically sequenced method for teaching reading and spelling using phonemic awareness. The book is based on real classroom experiences, a synthesis of contemporary research, and teacher feedback. This resource provides the knowledge and skills you need to effectively...
SPN, 1990. — 265 strán.
Teoretické východiská súčasnej logopédie, moderné logopedické prístupy k starostlivosti o osoby s narušenou komunikačnou schopnosťou.
2nd edition. — Plural Publishing, 2019. — 296 p. — ISBN 9781944883430. Introduction to Language Development, Second Edition offers a highly accessible introduction to the complexities of language development. The textbook is designed for use in language acquisition courses in undergraduate and graduate speech-language pathology programs to facilitate both teaching and learning....
2nd edition. — Plural Publishing, 2022. — 634 p. — ISBN 9781635501476. Fluency Disorders: Stuttering, Cluttering, and Related Fluency Problems, Second Edition is a vital resource for graduate courses on stuttering and related disorders of fluency. This thoroughly updated text features accessible and comprehensive coverage of fluency disorders across a range of clinical...
Plural Publishing, 2014. — 515 p. Fluency Disorders is a comprehensive textbook that offers readers in-depth information about fluency-related issues across a range of clinical populations including developmental and acquired stuttering, cluttering, and various types of developmental and acquired language impairment. Key features of this text include detailed reviews of...
2nd edition. — Plural Publishing, 2022. — 634 p. — ISBN 9781635501476. Fluency Disorders: Stuttering, Cluttering, and Related Fluency Problems, Second Edition is a vital resource for graduate courses on stuttering and related disorders of fluency. This thoroughly updated text features accessible and comprehensive coverage of fluency disorders across a range of clinical...
Тюмень, ТюмГУ; руководитель Калашников А. П.; Институт психологии и педагогики; специальность: "Логопедия" с дополнительной специальностью "Специальная психология"; год: 2010; 16 стр.
Logopädie
Geschichte in Deutschland
Logopädie als Handlungswissenschaft. Therapie
Dyslalien
Stottern
Phänomenologie
Diagnose
Therapie
Dysarthrie
Nasalitätsstörung
Diagnostik
Ursachen...
Routledge, 2023. — 280 p. This accessible book provides an overview of fluency disorders. Written by a team of speech-language pathology researchers and practitioners in India, it examines the concepts of fluency and disfluency with illustrative examples in English and Indian languages. Understanding and Managing Fluency Disorders gives an overview of current research and...
2nd Ed. — Brookes Publishing, 2017. — 551 p. — (CLI). — ISBN10: 1598579797, 13 978-1598579796. Thoroughly updated to meet the needs of today's students in SLP courses, the second edition of this classic textbook prepares future professionals to evaluate, compare, select, and apply effective interventions for language disorders in children. Using realistic case studies and many...
Plural Publishing, 2019. — 445 p. Hearing aid technology changes at a rapid pace. For speech-language pathologists who work with individuals using hearing instruments, keeping up with the new technology can be challenging, and sometimes even intimidating. Hearing Aids for Speech-Language Pathologists is designed to remove the mystery and the confusing high-tech terms of the...
Plural Publishing, 2023. — 265 p. — ISBN 9781635503937. Having a strong grasp of English grammar and its intricacies is vital for speech-language pathologists. Grammar Guide for Speech-Language Pathologists: Steps to Analyzing Complex Syntax provides an up-to-date, comprehensive, and clear workbook for analyzing the structural foundation of language. The text covers parts of...
Plural Publishing, 2023. — 508 p. — ISBN 9781635503944. Having a strong grasp of English grammar and its intricacies is vital for speech-language pathologists. Grammar Guide for Speech-Language Pathologists: Steps to Analyzing Complex Syntax provides an up-to-date, comprehensive, and clear workbook for analyzing the structural foundation of language. The text covers parts of...
4th Ed. — Mosby (an imprint of Elsevier Inc.), 2011. — 785 p. — ISBN10: 0323071848, 13 978-0323071840. Language Disorders from Infancy Through Adolescence, 4th Edition is the go-to text for all the information you need to properly assess childhood language disorders and provide appropriate treatment. This core resource spans the entire developmental period through adolescence,...
Wiley-Blackwell, 2010. — 244 p. — ISBN 978-0-470-74329-4. Embedding evidence-based practice in speech and language therapy showcases the creative ways that SLTs are developing knowledge and skills for EBP, creating contexts that support the use of evidence in practice, and working towards making evidence easily accessible and usable. It includes real-life examples of how SLTs...
2nd edition. — Plural Publishing, 2018. — 625 p. — ISBN: 978-1-59756-717-6 Developmental Phonological Disorders: Foundations of Clinical Practice, Second Edition is the only graduate-level textbook designed for a competency-based approach to teaching, learning, and assessment. The book provides a deep review of the knowledge base necessary for the competent assessment,...
6th edition. — Plural Publishing, 2020. — 738 p. — ISBN 978-1-63550-204-6. This thoroughly updated sixth edition of the best-selling text Assessment in Speech-Language Pathology remains an invaluable resource for instructors, students, and clinicians. The book covers the diagnosis and evaluation of a wide range of communication disorders in adults and children. This...
5th edition. — Pearson Education, 2019. — 383 p. — ISBN: 9780134746173. Clinical Phonetics was written specifically for readers who need to know phonetic knowledge and skills for clinical purposes in speech-language pathology. It covers the basic aspects of the phonetics of American English, including phonetic symbols, articulatory descriptions, and acoustic correlates, but it...
5th edition. — Plural Publishing, 2020. — 569 p. — ISBN: 978-1-63550-073-8 The best-selling textbook, Foundations of Aural Rehabilitation: Adults, Children, and Their Families, Fifth Edition, introduces the fundamentals of audiologic rehabilitation and hearing-related speech-language pathology in an easy-to-read, concise resource for the field of communication sciences and...
4th edition. — Thieme, 2022. — 314 p. — ISBN 978-1-68420-253-9. The book is organized into six sections and 17 chapters, with the first section describing basic facts and theories. The second section covers genetic, neural, linguistic, cognitive, and physiological factors. The third section features three dedicated chapters on the diagnosis of preschool-age children, school-age...
Springer, 2020. — 272 S. Dieses Buch gibt einen ausführlichen und aktuellen Einblick in die theoretischen Grundlagen, die Diagnostik und die Therapie der Sprechapraxie. Es wendet sich an alle, die in Kliniken und Praxen mit der Behandlung von Patienten mit neurologischen Kommuni- kationsstörungen betraut sind und dabei zwangsläufig immer wieder mit der Frage nach der...
Саратов: Научная книга, 2008. — 701 с. В справочнике содержится полная информация но вопросам логопедии: понятие о норме и патологии, комплексная диагностика речи, коррекционно-образовательный процесс. Подробно рассмотрены нетрадиционные методы в коррекционной и лечебной педагогики, специфика работы логопеда в детских лечебно-профилактических учреждениях, организация...
М.: Эксмо, 2007. В справочнике содержится полная информация по вопросам логопедии: понятие о норме и патологии, комплексная диагностика речи, коррекционно-образовательный процесс. Подробно рассмотрены нетрадиционные методы в коррекционной лечебной педагогике, специфика работы логопеда в детских лечебно-профилактических учреждениях, организация логопедической работы в дошкольных...
2-е изд. — Саратов: Научная книга, 2019. — 295 с. — ISBN 978-5-9758-1862-1. Справочник содержит полную информацию по вопросам логопедии. Подробно описаны традиционные и нетрадиционные методы в лечебной педагогике, организация работы логопеда в детских учреждениях. Издание предназначено для специалистов, студентов, а также для широкого круга читателей.
Учебно-методическое пособие. — Севастополь: СевГУ, 2024. — 126 с. Учебно-методическое пособие включает теоретический и практический аспекты исследования. Оно отличается выраженной практической направленностью, четкой алгоритмизацией и структурированностью, возможности использования в процессе обучения студентов в области специальной педагогики и психологии. В пособии...
Учебно-методическое пособие. — Севастополь: СевГУ, 2025. — 192 с. Учебно-методическое пособие «Развитие и коррекция речи у детей дошкольного возраста с билингвизмом» включает теоретический и практический аспекты исследования. Оно отличается выраженной практической направленностью, четкой алгоритмизацией и структурированностью, возможности использования в процессе обучения...
Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 105 с. Пособие содержит рекомендации для учителей-логопедов школьных и дошкольных учреждений по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины, кистей рук, стоп; массажа при ринолалии и японскую методику пальцевого массажа. В пособии представлена авторская методика применения моделей артикуляции звуков в коррекционной работе с детьми, имеющими...
Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 105 с. Настоящее пособие составлено по материалам практической работы учителей-логопедов школьных и дошкольных образовательных учреждений и содержит рекомендации по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины (Аурикулотерапия); кистей рук, стоп (Су-Джок терапия); массажа при ринолалии и японскую методику пальцевого массажа. В пособии...
Учебно-метод. пособие. — Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 105 с.: ил. — (Сердце отдаю детям). Настоящее пособие составлено по материалам практической работы учителей-логопедов школьных и дошкольных образовательных учреждений и содержит рекомендации по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины (Аурикулотерапия); кистей рук, стоп (Су-Джок терапия); массажа при ринолалии и...
Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 105 с. Пособие содержит рекомендации для учителей-логопедов школьных и дошкольных учреждений по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины, кистей рук, стоп; массажа при ринолалии и японскую методику пальцевого массажа. В пособии представлена авторская методика применения моделей артикуляции звуков в коррекционной работе с детьми, имеющими...
Электронно-учебно-методический комплекс для студентов специальности 1-030301 "Логопедия". — Гродно: Учреждение образования “Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”, 2022. — 1580 с. Целью настоящего ЭУМК является учебно-методическое сопровождение дисциплины «Теоретико-методологические основы логопедии» в соответствии с учебной программой для систематизации,...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. 13.00.03 — коррекционная педагогика. — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2019. — 300 с. Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Орлова Ольга Святославна. Цель исследования. Совершенствование лингвистической подготовки учителей-логопедов путем ее моделирования...
Методическое пособие. — Москва: Сфера, 2017. — 61 с. — ISBN: 978-5-9949-1706-0. В пособии представлены занятия для детей 5-7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса,...
Москва, 2008, 32 стр. Методические рекомендации составлены на основе «Положения о курсовых работах» (Нормативное обеспечение организации образовательной деятельности МГОПУ им. М. А. Шолохова / Сост. Замолоцких Е. Г. – М., РИЦ МГОПУ, 2004. – 122 с. ). Методические рекомендации адресованы преподавателям дефектологического факультета и студентам. В методических рекомендациях...
Без выходных данных.
От 6 до 9 месяцев/ от 9 до 12 месяцев
Моторика
Зрительное восприятие
Слуховое восприятие
Экспрессивная речь
Импрессивная речь
Эмоционально-коммуникативные функции
Биологическое поведение
Мышление
Предпосылки игровой деятельности
М.: АСТ, Астрель, 2007. Во введении представлен отечественный и зарубежный опыт реализа-ции программы «Абилитация младенцев». В первой главе подробно анализируются нормативы психомоторного и речевого развития детей первых трех лет жизни. Во второй главе описывается авторская методика диагностики доречевого развития детей с перинатальной энцефалопатией (ПЭП) и детским...
М.: Сфера, 2011. – 34 с.
В этом выпуске вы найдете лексический материал различной тематики, поданный в занимательной форме кроссвордов. Он может быть использован для организации содержательного досуга детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, фрагментарно на логопедических занятиях, а также при выполнении заданий по русскому языку или окружающему миру в...
М.: Сфера, 2011. – 32 с. — (Конфетка).
В этом выпуске вы найдете лексический материал различной тематики, поданный в занимательной форме кроссвордов. Он может быть использован для организации содержательного досуга детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, фрагментарно на логопедических занятиях, а также при выполнении заданий по русскому языку или окружающему...
Использование эхосхем в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста: Методическое пособие для родителей и специалистов / Серия книг: Теория и методика профессионального обучения и воспитания взрослых / Под ред. И.М. Слободчикова. Санкт-Петербург, Институт образования взрослых, Международная академия социальных технологий, 2023 – 35 с.
М.: Скрипторий 2003, 2010. — 144 с. В данном пособии предлагается система заданий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. Задания включают игры, упражнения и тренинги, необходимые для формирования грамматического строя речи, обогащения словаря, формирования слоговой структуры слова, развития связной речи, фонематического восприятия, а также когнитивных процессов...
Учебное пособие. Перевод с немецкого Барышниковой Г. В Под редакцией проф. Власовой Н. А. — М.: Медицина, 1981. — 288 с.
Книга представляет собой фундаментальное исследование по вопросам логопедии, отражающее современное состояние этой науки с учетом последних достижений психологии, физиологии, физики и языкознания. Дается характеристика общих методов диагностики, применяемых...
Практикум. — Архангельск: САФУ, 2015. — 128 с. — ISBN: 978-5-261-01046-3 Практикум содержит сведения о проведении студенческих олимпиад по логопедии как одной из форм организации самостоятельной работы студентов. В издании представлены тестовые и творческие задания по всем разделам логопедии. Для студентов высших учебных заведений очной и заочной форм обучения по направлениям...
Методическое пособие для учителей и родителей. – Челябинск: Издательство ЗАО Библиотека А. Миллера». – 2021. – 79 с. — ISBN 978-5-93162-475-4 В методическом пособии предложена программа логопедических занятий с детьми с расстройством аутистического спектра по профилактике и коррекции нарушений письменной речи. Данное пособие предназначено для учителей начальных классов,...
М: Педагогическая газета, 2012 г. - 4 с. Статья предназначена для воспитателей и родителей детей раннего возраста (2 года) и рассказывает о том, как развивать речевую подражательную деятельность. Содержание: Речевое подражание; Примеры игр: Кто за дверью? Что делает малыш? Музыкальные игрушки;
Навчально-методичний посібник. — Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024. — 42 с. «Практикум із освітнього компоненту "Психологія осіб з порушеннями мовлення"» − навчально-методичний посібник включає робочу навчальну програму, основний зміст практичної та самостійної підготовки з освітнього компоненту «Психологія осіб з...
Навчальнометодичний посібник. — Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024. — 340 с. Навчально-методичний посібник включає основний зміст теоретичної та практичної підготовки освітнього компоненту «Психологія осіб з порушеннями мовлення», згідно з чинною освітньо-професійною програмою «Спеціальна освіта (Логопедія)»....
Факультет СПиП, Россия, Москва, МГОУ, 2016, 29 Вопросов, Преподаватель: к. пед. наук, доцент зав. кафедрой логопедии Шилова Е.А.
Вопросы к экзамену:
Предмет логопедии, ее цель и задачи.
Связь логопедии с другими науками.
Этиология нарушений речи.
Классификация причин речевых нарушений.
Понятие онтогенеза речевой деятельности.
Основные структурные компоненты речи: словарный...
16 билетов по 2 вопроса
Предмет, объект, цели и задачи логопедии. Внутрисистемные и межсистемные связи логопедии, ее взаимодействие со смежными дисциплинами.
Организация и содержание коррекционно-воспитательной работы в детском саду для детей с нарушениями речи. Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя.
Афазия как системное нарушение устной речи и ее коррекция
Использование...
Билеты по логопедии Экзамен. Россия / г. Новокузнецк, КузГПА (Кузбасская государственная педагогическая академия), 2010 год. 17 билетов. Преподаватель - Биличенко И.В. Шпоры по логопедии(нарушение письменной речи) Экзамен. КузГПА, Россия, Структура процесса письма(психофизиологическая, нейропсихологическая, лингвистическая подходы к изучению процесса письма). Классификация...
Теорія і практика сучасної логопедії: Збірник наукових праць: Спеціальний випуск – К.: Актуальна освіта, 2006. – 98 с. У збірнику представлено матеріали наукових досліджень присвячених проблемі вивчення, діагностики та корекції системних порушень мовлення (алалії та афазії) у дітей і дорослих. Теорія і практика сучасної логопедії: Збірник наукових праць: Вип. 1. – К.: Актуальна...
У збірнику представлено матеріали наукових досліджень, присвячених проблемі вивчення, діагностики, попередження та корекції порушень мовленнєвого розвитку у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Для логопедів, вчителів-дефектологів, спеціальних загальноосвітніх дитячих садків і шкіл, студентів педагогічних університетів. Теорія і практика сучасної логопедії: Збірник...
Учебное пособие. — Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2009. — 335 с. Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО нового поколения. В нем представлены обобщенные, систематизированные сведения по основным разделам учебного курса «Логопедия», рассмотрены теоретические и практические аспекты изучения и коррекции речевых нарушений, предложены методические рекомендации по...
Учебно-методическое пособие. — Ставрополь: СтаврГПУ, 2008. — 224 с.
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 05071765 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью 05071565 «Логопедия» и отражает актуальные...
Учебно-методическое пособие. – Ставрополь, 2008. – 224 с. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 05071765 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью 05071565 «Логопедия» и отражает актуальные проблемы обучения...
Учебно-методическое пособие для логопедов, и родителей. - под ред. проф. Т. Б. Филичевой. — М.: "Гном-Пресс", 1999. — 64 с.
В пособии предлагаются комплексы игр и упражнений, направленных на развитие у детей с нарушениями речи внимания, памяти, мышления, восприятия, творческих способностей, даются методические рекомендации по их использованию на логопедических занятиях....
Брадилалия (от греч. bradus — медленный, lalia — речь) -патологически замедленный темп речи. Некоторые исследователи употребляют термин «брадифразия».
Причиной ее является общая вялость, паретичность речевой мускулатуры, что характерно для некоторых форм дизартрии (органически обусловленных речевых нарушений). Для преодоления брадилалии работа логопеда должна быть направлена на...
М.: В. Секачёв, 2001. — 64 с., ил.
Автор книги для родителей «Советы логопеда» — кандидат педагогических наук, педагог и логопед, специалист по преодолению речевых расстройств у детей и взрослых. Ею написано около ста научных работ, в том числе шесть монографий и одна из глав в учебнике «Логопедия»; Предлагаемая читателю книга — не учебник, а скорее сборник советов,...
Сборник эссе педагогов-психологов, дефектологов, учителей – логопедов. – Челябинск : Библиотека А. Миллера, 2019. — 20 с. — ISBN: 978-5-93162-212-5. В сборник включены эссе педагогов-психологов, дефектологов, учителей – логопедов, имеющих многолетний опыт работы, чёткую педагогическую позицию, зрелый, продуманный взгляд педагога – мастера на свою профессию. Глубокая...
Цели: углубить знания о сказках, о том, какие они бывают;
вызвать положительное эмоциональное отношение к книге;
помочь увидеть работу художника, понять связь иллюстрации с текстом;
формировать бережное отношение к книге.
Руднева Любовь Геннадьевна, учитель-логопед МАДОУ ЦРР-детский сад №1 города Губахи Пермского края. Данная презентация используется к занятию "В мире театра". В доступной форме рассказывается о видах театра, его устройстве, подробно раскрывается понятие о теневом театре.
Москва : Просвещение, 1992. — 130 с. Психолог-дефектолог - специалист по психологии и дефектологии, занимающийся детским развитием, а также развитием взрослых с ограниченными возможностями.
Занимательное пособие для дошкольников. - Екатеринбург, 1993. Пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется учителям-логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников. Первая книга представляет систему комплексных занятий для пятилеток.
Система звуко-буквенного анализа и обучения...
Занимательное пособие для дошкольников. - Екатеринбург, 1993. Пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется учителям-логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников. Первая книга представляет систему комплексных занятий для пятилеток.
Система звуко-буквенного анализа и обучения...
Занимательное пособие для дошкольников. - Екатеринбург, 1993. Пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется учителям-логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников. Первая книга представляет систему комплексных занятий для пятилеток.
Система звуко-буквенного анализа и обучения...
Екатеринбург: Старсо, 1993. — 144 с. Это занимательное пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников.
Екатеринбург: Старсо, 1993. — 144 с. Это занимательное пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников.
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 111 с. — ISBN 978-5-907408-63-0 В учебно-методическом пособии представлены рекомендации по организации и проведению логопедических занятий с детьми дошкольного возраста с ОНР III уровня с использованием информационных...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2022. — 169 с. — ISBN 978-5-907611-74-0. В учебно-методическом пособии представлены рекомендации по организации коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста с трудностями в овладении речью. Пособие адресовано студентам, обучающимся по...
Методические рекомендации. — Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2021. — 110 с. Пособие может быть рекомендовано воспитателям, работающим в группах комбинированной направленности с детьми с нарушением речи. В пособии представлены рекомендации учителей-логопедов, воспитателей Курчатовского района по проектированию...
Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Южно–Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2024. – 128 с. – ISBN 978-5-907869-07-3. Пособие содержит рекомендации по организации и проведению занятий учителем-логопедом с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ОНР III уровня по развитию звукопроизношения, фонематического восприятия,...
Министерство образования и науки Российской Федерации, Филиал государственного образовательного учреждения Высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» в г. Ижевске. Кафедра педагогики. Реферат по курсу «Введение в логопедическую специальность» Вариант IX Преподаватель: кан. пед. наук И.А. Гришанова Выполнил:...
Логопед. 2006. № 4. С. 72.
Причина трудностей обучения и неуспеваемости школьников младших классов часто связана с временной задержкой психического развития детей. Исследователи отмечают, что эти дети в 7-летнем возрасте не достигают необходимого для начала обучения уровня развития восприятия, памяти, внимания. Отмечается замедленность процессов переработки сенсорной...
М.: РУДН, 2007. – 31 с.
Курс «Инновационные коррекционно-педагогические
технологии логопедической работы в дошкольных учреждениях» предназначен для слушателей факультета повышения
квалификации, имеющих высшее педагогическое образование и работающих в учреждениях образования и социальной защиты населения. Он может заинтересовать также практических логопедов дошкольных...
ВКГТУ, 71 стр. Глава Характеристика взаимосвязи особенностей восприятия и дисграфических расстройств у младших школьников с нарушениями зрения. Глава Экспериментальное изучение взаимосвязи особенностей восприятия. и дисграфических расстройств у младших школьников с нарушениями. зрения.
Введение.
Проблема развития произвольного поведения у детей с нарушением речи.
Развитие произвольного поведения у детей.
Особенности развития произвольного поведения у детей дошкольного возраста.
Развитие произвольного поведения у детей с общим недоразвитием речи.
Показатели развития произвольного поведения у детей с общим недоразвитием речи.
Связь регулирующей функции речи...
Цель: Разработать задания для видео-практикума по психологии обучения, обеспечивающие развитие у студентов способности к профессиональному мышлению. Объект: Процесс становления профессионального мышления студента в период вузовской подготовки. Предмет: Условия и средства развития профессионального мышления у студентов на занятиях по психологии обучения. Гипотеза:...
Москва, МГГУ им М. А. Шолохова; преподаватель Глухов В. П.; факультет дефектологический, специальность: логопедия; предмет: психолингвистика; год: 2010; 30 стр.
Виды и формы речи
Основные формы внешней устной речи
Диалогическая речь
Монологическая речь
Полилогическая речь
Письменная речь как особый вид речевой деятельности
Список литературы
Виды нарушений у детей. Поведенческие нарушения у детей». Авторизованный реферат по курсу «Детская патопсихология с элементами дефектологии и логопедии».
5-е изд. перераб. и доп. — М.: Владос, 2006. — 703 с. ил. — (Коррекционная педагогика). — ISBN: 5-691-01357-2. В учебнике рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, а также вопросы организации логопедической работы. Описаны традиционные подходы и современные новые технологии в методике логопедической работы, излагаются достижения...
5-е изд. перераб. и доп. — М.: Владос, 2006. — 703 с. ил. — (Коррекционная педагогика). — ISBN: 5-691-01357-2. В учебнике рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, а также вопросы организации логопедической работы. Описаны традиционные подходы и современные новые технологии в методике логопедической работы, излагаются достижения...
Учеб. пособие для студентов пед. институтов по специальности Дефектология. — Под ред. Л.С. Волковой. — М.: Просвещение, 1989. — 528 с.: ил.
В пособии рассматриваются теоретические и методологические основы логопедии, различные формы нарушений речи, краткая история логопедии, а также вопросы организации логопедической работы. Пособие предназначено студентам дефектологических...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 560 с. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с историей логопедии» и...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 560 с. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с историей логопедии» и...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 656 с.: ил. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. «Хрестоматия» содержит следующие тематические разделы: II том: Алалии; Афазии;...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 560 с. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. «Хрестоматия» содержит следующие тематические разделы: I том: Дислалии; Ринолалии;...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 656 с. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. «Хрестоматия» содержит следующие тематические разделы: I том: Дислалии; Ринолалии;...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — В 2-х томах. — М.: Владос, 1997. — 656 с.: ил. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с...
Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Владос, 2003. Учебник направлен на повышение качества подготовки учителей-дефектологов, на повышение эффективности логопедической работы с детьми, подростками, взрослыми. В нем проводится мысль о том, что...
Волкова С.В., Николашина А.А., Семечева Л.Н., Тимощенко Е.Г. — М.: В.Секачев, 2011. — 48 с. Пособие было создано логопедами ЦПРиН в результате работы с детьми имеющими тяжелую речевую патологию в условиях стационара. Книга адресована логопедам, воспитателям, детям и их родителям. Памятка родителям 1 ДЕНЬ Занятие № 1. Тема: Дом. Семья Задания для преодоления дизартрических...
М.: РУДН, 2007. — 31 с. В содержание курса входят: введение, общие вопросы теории и практики логопедии, методы комплексной диагностики речевых нарушений, методы и приемы логопедической работы. При определении содержания и структуры курса «Инновационные коррекционно-педагогические технологии логопедической работы в дошкольных учреждениях» учитывалось, что учитель-логопед...
СПб.: Литера,2010. - 64 с.
В книге известных петербургских логопедов представлены самые разнообразные игры с мячом для детей: для развития мелкой и общей моторики, улучшения координации, отработки правильного звукопроизношения и многие другие.
К.: ВД Шкільний світ, 2005. — 128 с. — (Бібліотека "Шкільного світу"). — ISBN966-8651-59-6. У книжці подано фольклорний матеріал ( колискові, примовлянки, ігри — жартівливі діалоги, народні лічилки, дитячі пісні) для роботи вихователям з дітьми раннього віку і логопедам. Для логопедів наведено приклади конспектів занять з корекції звуків мовлення. Вихователям, логопедам,...
Статья // Здоровье детей. — 2008. — №1 — С. 35-41. Дети с нарушениями развития, безусловно, нуждаются в квалифицированной помощи коррекционного педагога. Но в не меньшей степени им нужна адекватная помощь родителей. При отсутствии достаточно эффективного и раннего скрининга развития ребенка именно родители, заподозрив отставание или нарушение в развитии, должны обратиться за...
МБДОУ МО "Детский сад компенсирующего вида № 76", Краснодар. Елисеева Л. Л., 35 слайдов, 6 лет, 2012 г. М: Педагогическая газета. Дисциплина "Логопедия". Содержание: "Вставь нужную картинку". Развитие высших психических функций. Цель игры и инструкция. Игра. Литература. Дидактическая игра разработана для занятий с детьми - логопатами старшего дошкольного возраста (6 лет) для...
Новые информационные технологии (НИТ) стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Повсеместная компьютеризация открывает новые, еще не исследованные варианты обучения. Они связаны с уникальными возможностями современной электроники и телекоммуникаций.
М.: Владос, 2014. — 272 с. В пособии представлен речевой материал — слоги, слова, фразы, стихотворения и прозаические тексты, предназначенные для работы по автоматизации звуков и введению их в речь. Второе издание пособия дополнено новым разделом «Йотированные звуки», который содержит речевой материал по автоматизации звуков и их дифференциации со звуком ль, а также методическими...
СПб., М.: НОО «МСГИ», 2000. — 40 с. В учебно-методическом пособии изложена методика специального логопедического обследования больных с врожденными расщелинами верхней губы и неба. Приведенные в пособии данные позволяют определить тяжесть поражения речевой системы у детей с врожденными расщелинами неба, наметить наиболее эффективный комплекс реабилитационных мероприятий и...
Программа развития и обучения дошкольника. — Москва: Олма Медиа Групп, 2006. — 608 с. Методика разработана для родителей, воспитателей и логопедов, занимающихся развитием речи дошкольников. Впервые в одном томе представлены разнообразные задания и игры, которые помогут вашему ребенку научиться правильно произносить все звуки русского языка.
Программа развития и обучения дошкольника, Москва, Олма Медиа Групп, 2006, 608 с. Методика разработана для родителей, воспитателей и логопедов, занимающихся развитием речи дошкольников. Впервые в одном томе представлены разнообразные задания и игры, которые помогут вашему ребенку научится правильно произносить все звуки русского языка.
Статья из журнала "Специальное образование", № 1, 2012 г. Объем - 8 страниц. В статье раскрывается проблема профилактики коммуникативно-речевых отклонений, в качестве основы профилактики рассматривается сенсомоторное звено.
В статье проводится опыт использования здоровьесберегающих технологий в коррекционно-логопедической помощи школьникам. Приводятся специфические методы и приемы, используемые на логопедических занятиях.
Государственный экзамен МПГУ, 2017. Ответы на 57 вопросов: I блок Предмет, задачи, принципы логопедии как науки. Связь логопедии с другими областями знания. Причины речевых нарушений у детей и взрослых. Закономерности развития речи в онтогенезе и дизонтогенезе. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений....
Государственный экзамен БГПУ, 2012г. Ответы на 50 вопросов: Логопедия как отрасль специальной педагогики. Теоретико-методологические основы логопедии. Социокультурное значение логопедии, ее связь с другими науками. Понятийно-категориальный аппарат логопедии. Этиология нарушений речи. Принципы анализа речевых нарушений. Классификация речевых нарушений. Методика логопедического...
Формирование уважительное отношение к государственным символам России – флагу, гербу, гимну. Закрепление знания детей о государственных символах России, о символическом значении цветов государственного флага, герба. Файл включает презентацию (16 слайдов) и конспект занятия
Определение психологии как науки. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии. Понятие о личности и её структуре. Основные факторы и механизмы развития личности. Теория личности. Проблема общения в психологии. Общение и речь: функции, средства, структура, психологические характеристики. Эмоционально-волевая сфера психики человека. Деятельность: структура, виды,...
Готовые ответы на вопросы госэкзамена по логопедии и педагогике. Коми государственный педагогический институт, Сыктывкар, 2012 г. Раздел Ι Содержание программы по педагогике Связь педагогики с другими науками и практикой. Логика и методы педагогического исследования. Сущность, виды и формы обучения. Функции и принципы обучения. Классификация методов обучения. Теории обучения....
Ответы на вопросы являются достаточной и полной выжимкой из лекций, необходимой литературы и различных Интернет-ресурсов. Каждый ответ на вопрос содержит определение всех необходимых понятий, классификации с пояснениями и далее все прочее, что требуется в вопросе. Ответы полные и достаточные для озвучивания на государственном экзамене. Работа авторская, всего содержит. Была...
Ответы на вопросы являются достаточной и полной выжимкой из лекций, необходимой литературы и различных Интернет-ресурсов. Каждый ответ на вопрос содержит определение всех необходимых понятий, классификации с пояснениями и далее все прочее, что требуется в вопросе. Ответы полные и достаточные для озвучивания на государственном экзамене. Работа авторская, всего содержит 70 ответов....
Ответы на вопросы являются достаточной и полной выжимкой из лекций, необходимой литературы и различных Интернет-ресурсов. Каждый ответ на вопрос содержит определение всех необходимых понятий, классификации с пояснениями и далее все прочее, что требуется в вопросе. Ответы полные и достаточные для озвучивания на государственном экзамене. Работа авторская, всего содержит 70 ответов....
Статья. Дефектология. 2004. №
2. С. 14-20
В статье предпринимается попытка обобщения практического и теоретического материала с целью определения новых подходов к организации и содержанию логопедического обследования.
Методическое пособие для воспитателей. — М.: Просвещение, 2015. Пособие входит в программно-методический комплекс к программе «Радуга». Книга содержит примерное календарное планирование и методические рекомендации, с помощью которых педагоги смогут организовать работу по реализации образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с ФГОС дошкольного образования с детьми...
Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2011. — 50 с. В данной программе содержатся вопросы к итоговой аттестации специалистов логопедов с краткой характеристикой ответа, а также основные требования к отвечающему.
Методические рекомендации. — Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ), 2009. — 27 с. В методических рекомендациях представлен анализ современных взглядов на причины речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Приведены рекомендации, применение которых позволит более эффективно проводить коррекционную работу.
Учебно-методическое пособие. — 2-е изд. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет, 2018. — 21 с. — ISBN 978-5-907065-01-7. Учебно-методическое пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы студентов обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», по профилю: «Логопедия», изложены вопросы строения...
Учебное наглядное пособие для студентов обучающихся по направлению «Специального (дефектологического) образования» по профилю: «Логопедия» по дисциплине «Нервные болезни». — СПб.: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет, 2019. — 28 с. — ISBN 978-5-907184-71-8. Учебное наглядное пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы...
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук
Москва, 2007
Объем и уровень знаний, получаемых каждым школьником, зависит от возможности быстро и правильно читать. Чтение стало одним из основных способов коммуникации. В связи с этим трудно переоценить роль чтения для учащихся общеобразовательных и коррекционных школ.
Львів: Каменяр, 2006. — 53 с. До нової книжки сучасного українського поета ввійшли вірші, призначені для поліпшення вимови, особливо найменших дітей, коли вони тільки починають засвоювати звуки. Для вихователів дошкільних навчальних закладів та учителів молодших класів.
Львів: Каменяр, 2006. — 53 с. До нової книжки сучасного українського поета ввійшли вірші, призначені для поліпшення вимови, особливо найменших дітей, коли вони тільки починають засвоювати звуки. Для вихователів дошкільних навчальних закладів та учителів молодших класів.
Тернопіль : Мандрівець, 2017. — 336 с. — ISBN: 978-966-634-838-1 У першій частині посібника подано вимоги до мовлення логопеда, поради щодо логопедичного обстеження дітей дошкільного віку, розкрито зміст та структуру логопедичного заняття, а також закономірності та умови формування мовленнєвої готовності дітей до навчання у школі. Окрім того, вона містить корекційні заняття з...
Тернопіль : Мандрівець, 2017. — 200 с. — ISBN: 978-966-634-838-1 До другої частини ввійшли методичні поради щодо корекційних занять з навчання грамоти та корекційних занять з розвитку мовлення, конспекти таких занять та матеріали до лексичних тем. Для логопедів та вихователів ДНЗ, батьків, студентів. Корекційні заняття з навчання грамоти Чому потрібно вчасно звертатися до...
Алматы: Қыздар университеті, 2011. — 218 б. Бұл оқу құралында «Логопедия бойынша арнаулы курс» пәнінің «Логопедияның жалпы әдіснамалық негіздері», «Дислалия», «Ринолалия» «Дизартрия» тақырыптары бойынша дәрістік курсы мен студенттің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар жинағы берілген.
Коррекционная работа по преодолению заикания.
Связная речь младших школьников.
Диагностика дислалии и дисграфии.
Психолого-педагогическая диагностика нарушения речи.
Речевые нарушения детей с ЗПР.
Психолого-педагогическая готовность к школьному обучению детей с ЗПР.
Воображение.
Психолого-педагогическое развитие речи у детей младшего возраста.
Характеристика речи детей с...
Институт педагогики им Арабаева, г. Бишкек, выполнена и защещина в 2013. — 40 с.
Содержание.
Определение понятия "психические состояния".
Сущность и функции психического состояния.
Эмоциональная сфера младших школьников.
Тревожность как проявление эмоциональной сферы.
Определение понятия темперамент - как свойства личности.
Психологические характеристики темперамента....
Содержание Основные термины, определение понятий Краткие методические указания по изучению темы Развитие речи ребенка в норме Этапы логопедического обследования Ориентировочный этап обследования Диагностический этап Обследование речи дошкольников Обследование речи младших школьников Аналитический этап Прогностический этап Информирование родителей Резюме
Контрольная работа по методике развития речи дошкольников (спец.), 4 курс. — Ижевск, 2013.
Специальность: логопедия.
Содержание:
Дидактические игра на развитие словаря детей, формирование грамматического строя речи детей, воспитание звуковой культуры речи.
Конспекты занятий.
Анализ статей из журналов.
Дидактические игры на развитие словаря детей, формирование...
Ставропольский государственный университет, Факультет психологии, Кафедра коррекционной педагогики и психологии, Ставрополь, 2009. 53 с. Цель исследования – проанализировать динамику социальных аттитюдов к лицам с проблемами в развитии и исследовать состояние аттитюда в современных социальных условиях. Объектом исследования послужил процесс формирования социального аттитюда к...
В дневнике представлено: Информация об учебном заведении Анализ нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность Структура взаимодействия субъектов коррекционно-развивающей деятельности Анализ образовательных программ г. Новокузнецк, 2014год 20 стр.
Москва: МГГУ, 2010. – 23 с. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.03 – коррекционная педагогика. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Шаховская С. Н. Аннотация. Проблема исследования: каково состояние логопедической помощи детям в Республике Хакасия и возможно ли ее...
Подборка игр и упражнений для домашних заданий. Для логопедов, работающих с дошкольниками. Составление домашних заданий - часть работы логопеда, которая занимает немало времени: найти, отксерокопировать, переписать. В данной папке собрано все, что Вам нужно: речевые упражнения и пальчиковые игры, классифицированные по лексическим темам, сюжетные картинки с вопросами к ним,...
Презентация для развития у детей восприятия, расширения словаря, развития грамматического строя речи. Предполагается совместная деятельность ребёнка и взрослого.
В первой части ребёнок отгадывает загадки, взрослый кликает мышкой и появляется домашняя птица.
- Петух как голос подаёт? - ку-ка-ре-ку!
- Петух (что делает?) - Кукарекает.
Во второй части презентации (игра "Один -...
Коллектив авторов. — М.: Эксмо, 2007. — 441 с. В данном справочнике представлены самые полные и актуальные сведения по логопедии. Подробно описаны норма и патология, рассмотрены этапы формирования речи, приведены возможные причины возникновения нарушений. Представлены современные методы ранней диагностики возможных отклонений. Исчерпывающе описаны самые эффективные методы...
Челябинск, 2017. – 53 с. Методические рекомендации содержат материал, который окажет помощь студентам при написании курсовых работ на втором и третьем курсах по специальным психолого-педагогическим и медицинским дисциплинам. Методические рекомендации адресованы студентам бакалавриата, обучающимся по направлению 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, профиль:...
Ақтөбе: Таң шапағы, 2010. — 120 б. Логопедиялық түзету жұмысы баланың сөйлеу тілінің түрлері мен функцияларының шығу реттілігін және баланың онтогенездегі іс әрекетінің түрлерін ескеруді талап етеді. Динамикалық принципі. Баланың даму барысында ауытқушылықтың байқалуы.
Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, — 112 с.
Эта книга поможет Вам подготовиться к занятиям, без труда.
Занятия для
1. Младшая группа
2. Старшая группа
3. Подготовительная группа
Разработки занятий с детьми дошкольного возраста. Выпуск
1. Волгоград;2004. 67с. Книга будет полезна логопедам, воспитателям, родителям. В книге даны рекомендации и упражнения по развитию речевого дыхания, по работе над звукопроизношением, по развитию мелкой моторики рук, над интонационной выразительностью речи, по развитию слухового внимания и фонематического слуха, игровые...
В роботі розглядається походження мовленнєвих порушень, 28 с, 2015 Зміст Вступ Мовленеві порушення в логопедії Поняття та походження мовленевих порушень Особливості мовленевих порушень Логопедична діагностика порушень мовлення Види діагностики мовленевих порушень Реалізація принципів діагностики мовленевих порушень Висновки Список літератури
Санкт-Петербург: Белый вороненок, 2023. — 118 с. В последнее время растет количество детей, у которых есть те или иные трудности, связанные с приемом пищи и речевым развитием. Родителям таких детей предлагают свои услуги специалисты, которые пытаются решать проблемы с пищевым поведением ребенка путем насильственного кормления. В этой книге изложены основные принципы «Пищевого...
Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями зрения Практически 80% детей старшего дошкольного возраста с проблемами зрения имеют нарушения речи. Коррекционная работа с этой категорией детей должна осуществляться силами логопеда, тифлопедагога и воспитателя. Логопедические занятия должны дифференцироваться с учетом состояния зрительной функции, уровня развития речи...
М.: Эксмо, 2011. — 288 с. В настоящее время никто не сомневается, что логопедическую работу с детьми надо начинать как можно раньше. Выявление отклонений в речевом развитии, их правильная квалификация и преодоление в раннем возрасте наиболее результативны, когда языковое развитие ребенка еще не завершено. Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги,...
М.: Эксмо, 2011. — 288 с. В настоящее время никто не сомневается, что логопедическую работу с детьми надо начинать как можно раньше. Выявление отклонений в речевом развитии, их правильная квалификация и преодоление в раннем возрасте наиболее результативны, когда языковое развитие ребенка еще не завершено. Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги,...
М.: Эксмо, 2011. - 288 с.
В настоящее время никто не сомневается, что логопедическую работу с детьми надо начинать как можно раньше. Выявление отклонений в речевом развитии, их правильная квалификация и преодоление в раннем возрасте наиболее результативны, когда языковое развитие ребенка еще не завершено. Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги,...
М.: Олма Медиа Групп; Просвещение, 2012. — 16 с. — (Умный малыш). — ISBN: 978-5-373-05018-0. В этой тетради собраны занимательные упражнения, которые помогут вашему малышу научиться рассказывать по картинке. Упражнения разовьют зрительное внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику ребенка. Тетрадь предназначена для совместной работы взрослого и ребенка.
М.: Олма Медиа Групп; Просвещение, 2012. — 16 с. — (Умный малыш). — ISBN: 978-5-373-05018-0. В этой тетради собраны занимательные упражнения, которые помогут вашему малышу научиться рассказывать по картинке. Упражнения разовьют зрительное внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику ребенка. Тетрадь предназначена для совместной работы взрослого и ребенка.
М.: РКИ Соверо пресс, 2005. — 64 с. — ISBN: 5-98764-020-2. В подготовке методического пособия участвовали: Кафедра нервных болезней педиатрического факультета Российского государственного медицинского университета, заведующий — доктор медицинских наук, профессор А.С.Петрухин. Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции Северо-Западного окружного управления...
Методические указания. — Москва, 2003. — 17 с. Речь и ее функции. Строение речевого аппарата. Основные компоненты речи. Развитие устной речи у детей. Таблица 1. Формирование навыков чтения и письма. Классификации нарушений речи у детей. Проявления общего недоразвития речи. Алалия. Дислексия и дисграфия. Коррекция нарушений формирования устной и письменной речи у детей....
Из опыта работы. Взаимосвязь логопеда и воспитателя (по лексическим темам).Всего 25 тем. Раскрыты пункты: что должны знать дети, лексический материал, лексико-грамматические игры и упражнения, развитие связной речи.
Данная система коррекционно-логопедического воздействия предназначена для работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. Это неговорящие дети или дети с «начатками речи». Коррекционная логопедическая работа строится на основе данных, полученных в результате психолого-медико-педагогического обследования каждого ребенка, а также на основе общих закономерностей...
Пособие для совместной работы учителя-логопеда и воспитателя группы детей с речевыми нарушениями. — Астрахань: Сорокин Роман Васильевич, 2011. — 165 с.
В данном пособии представлена эффективная форма организации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя группы детей с речевыми нарушениями. Структура пособия, порядок изложения материала удобны для практического...
СПб.: КАРО, 2004. — 80 с: ил.
В пособии предлагаются оригинальные рисунки-образцы для графомоторных упражнений, которые способствуют совершенствованию графических умений, связанных с рисованием и письмом. Они предназначены для детей в возрасте 5-10 лет с нормальным психофизическим развитием, а также для детей с проблемами в интеллектуальном и речевом развитии, детям с...
Презентация составлена по книге Валентины Мирясовой
"Звукоподражательные упражнения для развития речи дошкольников" для проведения занятий с детьми с ЗРР. Можно использовать в работе с детьми раннего возраста.состоит из 12 красочных слайдов.Подготовила Стойкина Е.А. МБДОУ ЦРР -д/с №15
Информация теоретического и практического характера, с фотографиями упражнений. Может использоваться в работе с родителями и педагогами, а также на кустовых МО.
М.: Генезис, 2011. — 48 с. — (Учение без мучения).
Предлагаемые материалы предназначены для развития познавательной сферы (внимания, памяти, пространственной ориентации, логического мышления, воображения и т.п.), а также графомоторных навыков у детей 5—12 лет.
Однако это не просто развивающие материалы, это увлекательная игра, которая пользуется у детей неизменной...
Яркая сказочная история для язычка. В презентации представлен комплекс упражнений для развития артикуляционной моторики у детей 3 - 4 лет. При просмотре презентации малыши научатся выполнять такие артикуляционные упражнения как "Накажем непослушный язычок", "Лопатка", "Оближем губки" и другие.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук 13.00.03 (коррекционная педагогика). — Мурманск, 2003. — 164 с. РГБ ОД, 61:03-13/1569-6
Научные руководители: д. Архип И. А., кандидат пед. наук Кукушкина О. И.
Целью исследования явилось введение компьютерной программы SpeechViewer («Видимая речь») в качестве вспомогательного средства обучения в контекст...
М.: ООО "Издательство Группа Аттикус", 2008. - 16 с.
Для детей 4-5 лет, а также старшие дошкольники и младшие школьники, имеющие задержку психического развития.
Занимаясь по этой книжке, ваш ребенок научится различать и называть по порядку дни недели, времена года и месяцы, познакомится с их характерными особенностями.
СПб: КАРО, 2007, 160 с. - (Серия «Мастер-класс логопеда»).
Настоящая книга знакомит с системой работы по развитию и коррекции речи при подготовке детей к школе. Авторы обратились к небольшим по объему сказкам, сюжет которых основан на четкой последовательности эпизодов, и создали на их основе методическое пособие для занятий с детьми 6-8 лет, испытывающих трудности при подготовке...
Презентация содержит 6 слайдов с красочными картинками.
Цель: Закрепить речевой материал из АВК. Упражнять в соотнесении фраз из диалога с соответствующими картинками.
Презентация для детей старшего дошкольного возраста. Детям предлагается составить схемы слов "дом, кот, бык, утки, грач, паук, соска, волк". После составления схемы слова предложенные слова можно напечатать с помощью интерактивной клавиатуры.
Презентация содержит 10 слайдов: с красочными картинками.
цель: Закрепление звукослоговой структуры слова в процессе образования глаголов с помощью приставок.
Со звуком. Дети учатся различать твёрдые и мягкие согласные. Предполагает совместную деятельность ребёнка и взрослого Презентация позволяет: - расширить словарный запас дошкольника; - научиться ориентироваться в пространстве, в частности, на листе бумаги; - сформировать навыки отличия одушевленных и неодушевленных предметов; - отрабатывать категории числа и рода...
Игру-презентацию можно использовать на индивидуальных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста, испытывающими трудности в слоговом анализе слов. Презентация содержит 6 заданий и создана с использованием триггеров.
Игра для развития наглядно-образного и словесно-логического мышления. Детям предлагается рассмотреть картинки и сказать, чем похожи два предмета и чем отличаются.
Называется картинка, где один предмет. Взрослый кликает мышкой - появляется картинка, где много предметов., ребёнок называет её. - Кто это? - Ворона. - Одна ворона, а когда много, как говорим? - Вороны. (или - А это кто?) Если отрабатывается родительный падеж существительных: - Кто это? - Ворона. - Здесь одна ворона, а здесь много кого? - Много ворон. Если отрабатывается...
Содержание. Введение. Речь ребенка как средство передачи информации. От чего зависит правильное произношение. Средства развития правильной дикции. Игровые методы работы в логопедической практике. Работа с детьми младшего дошкольного возраста. Работа с детьми среднего дошкольного возраста. Работа с детьми старшего дошкольного возраста. Работа с детьми подготовительного к школе...
Речь ребенка как средство передачи информации.
От чего зависит правильное произношение.
Средства развития правильной дикции.
Представлены игры, которые могут быть использованы для развития у детей слухового внимания, правильного восприятия речи, учить малышей соотносить звучащее слово с картинкой или предметом, внятно произносить одно-, двух-, а также трех-, четырехсложные...
Игры можно использовать на занятиях по коррекции дисграфии. Представлены следующие игры: «Собери слово», «Собери слово», «Какое слово спряталось?» и другие. (6 слайдов)
Презентация состоит из 46 слайдов. Слайды подобраны и распределены на два раздела.1- образование существительных с помощью уменьшительно - ласкательных суффиксов, а 2- образование притяжательных прилагательных. Яркие натуральны картинки, позволят занятия сделать интересным, динамичным.
Данная презентация по развитию лексико-грамматического строя речи составлена в виде интерактивных словесных игр. Дети часто неправильно изменяют слова, допускают ошибки при словообразовании, согласовании. Яркая, красочная презентация в увлекательной игровой форме, ненавязчиво и наглядно обучает детей правильно употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы, а так же поупражняет в...
Презентация содержит 21 слайд, 17,4 МБ.
Презентация "Звук "С". Игры со слогами" поможет детям овладеть правильным произношением звука "С" в слогах. Предлагаются игры на договаривание слов, повторение слогов, развитие внимания, мышления, речевого дыхания и фонематического слуха.
СПб, 2006. Сравнительная характеристика моторного, познавательного, доречевого и речевого развития ребенка первых лет жизни при нормальном и нарушенном психофизическом развитии.
Институт специальной педагогики и психологии, Санкт-Петербург, 2010. 31 с.
Объект исследования – изучение чтения младших школьников.
Предмет исследования – особенности обучения чтению младших школьников.
Гипотеза исследования – на основе изученной специальной литературы, можно предположить, что степень сформированности навыка чтения у школьников третьего класса с нормой...
Кафедра логопедии и медико - биологических наук. 17 слайдов, 4 курс, 2012 г.
Дисциплина "Нарушение письменной речи. Дисграфия"
Рассматривается две группы основных нарушений и влияние ведущего дефекта на письмо ребенка.
К первой группе относятся те дети, у которых достаточно четко видно основное нарушение слухового восприятия, артикуляционного аппарата, зрительного...
План.
Введение 3
Предмет, цель и задачи логопедии 5
Принципы логопедического воздействия 7
Методы логопедического воздействия 10
Структура и содержание индивидуальных логопедических занятий. 15
Заключение 23
Список литературы: 25
Приложение 26
Ф.И. реб. Дата рождения Заключение ПМПК: неравномерно задержанное психическое развитие (дисгармоничный инфантилизм) экстрапунитивная форма. Общее недоразвитие речи. II уровень речевого развития. Стертая форма дизартрии. Специальные педагогические методы обучения и воспитания ребенка с ОВЗ: -при подаче материала опираться на все каналы восприятия, с доминантой на зрительный и...
Пособие состоит из 5 разделов. В первом представлены авторские логопедические пособия, игры, упражнения, сказки. Во втором - логосказки (театрализованные занятия). Организации различных занятий и досуговых мероприятий с детьми, посещающими логопедические детские сады, посвящен третий раздел. Четвертый представляет собой сборник музыкальных игр и песен (с нотами). В пятом разделе...
Составитель - учитель-логопед I квалификационной категории. - Челябинск, 2013. - 36 сл. Цель: познакомить с более эффективными методами и приемами в использования ИКТ в работе. Учителя-логопеда Оборудование: игры , презентации используемые в повседневной работе, фотоальбом группы. Систематическое и целенаправленное внедрение в коррекционно-образовательный процесс специальных...
ГБОУ ВПО АСУ г. Москва 2012г. 13 страниц.
цель работы: анализ использования игр при работе логопеда и воспитателя речевой группы.
В работе решались следующие задачи:
– рассмотреть и проанализировать направления логопедической работы в речевой группе;
– проанализировать приемы использования дидактических игр при работе в речевой группе.
Методы исследования определялись его...
Введение. Особенности развития речи детей дошкольного возраста Подготовительный этап Преддошкольный этап (от одного года до 3 лет) Дошкольный этап (от 3 до 7 лет) Школьный этап (от 7 до 17 лет). Физиологические несовершенства звукопроизношения у детей дошкольного возраста Использование игровых методов работы в логопедической практике. Работа с детьми младшего дошкольного...
Курсовая работа "Использование компьютерных технологий в процессе восстановительного обучения больных с очаговыми поражениями головного мозга". МГГУ им М.А.Шолохова, 2009, 50 стр. Дисциплина-Логопедия. Введение. Теоретическое исследование возможности использования интерактивных технологий в процессе восстановительного обучения больных с очаговыми поражениями головного мозга....
Введение.
Цели музыкальных занятий, условия их проведения.
Использование музыки на занятиях дефектолога как средства развития речи детей.
Построение занятия.
Работа по стимуляции речи.
Работа по расширению словаря.
Заключение.
Список литературы.
15 страниц.
В настоящее время наряду с общепринятыми логопедическими методиками актуально использование нетрадиционных логопедических технологий, которые особенно эффективны в работе с детьми, имеющими сложный речевой дефект и другие проблемы развития. В презентации представлены аурикулотерапия, аромо-, лито-, хромо-, фито-, музыкотерапия, су-джок-терапия, куклотерапия и другие методики,...
Автор и выходные данные не указаны, Россия, 2016. - 49 с.
Введение.
Методы анализа и сегментации речи.
Алгоритмы сегментации речевых сигналов.
Запись и оцифровка голосовой информации.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.
История становления и развития национальных систем обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта. Современные исследования проблем сложного дефекта зарубежными и отечественными нейрофизиологами, психологами и педагогами. Тенденции развития современной системы обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта. ЧГПУ, ф-т кор. пед-ки, 53 стр.
КФУ, Казань,2012,35 слайдов Проверка ФФН Проверка слуховой дифференциации звуков фонетически близких Изучение звукового анализа и синтеза Проверка объема и качества пассивного словаря Проверка объема и качества активного словаря Исследование грамматического строя речи Исследование связной речи
КФУ, Казань, 2012, 32 слайда
Изменение имен существительных по падежам
Изменение имен прилагательных по родам
Множественное число существительных в родительном падеже
Согласование существительных с числительными
Родительный падеж существительных в единственном числе без предлога
Глаголы мужского и женского рода в прошедшем времени
Согласование глаголов с существительными в...
КФУ, Казань, 2012, 89 слайдов
Исследование пассивного словаря
Исследование активного словаря
Оценка
Исследование семантической структуры слова и лексической системности
Исследование словообразования
Оценка
Контрольная работа содержит ответы на вопросы: условия формирования произносительной речи в норме; особенности развития у детей грамматического строя речи в условиях ее нарушения; речевые нарушения у детей с дизартрической патологией; диагностикуа и коррекция речевых нарушений у детей; связная речь, развитие связной устной и письменной речи.
Для того чтобы дети умели разумно и правильно организовывать учебный труд, разработаны памятки для учащихся по выполнения домашнего задания. (8 слайдов)
Этапы развития детской речи. Часть 1: от 0 до 1 года. Часть 2: от 1 года до 7 лет. Начало речи. "Уроки подражания" Понимание. Первые слова. От года до трех. "Он уже все понимает!. " ". и многое может сказать! " Звуки речи. Речь и умственное развитие. Обобщения. Речь и умственное развитие. Знаки. От трех до пяти. Возраст "почемучек". Что ответить "почемучке"? Учимся рассказывать.
БГПУ. Беларусь, г.Минск. Преподаватель: Баль Н.Н. 2011г. Презентация (что такое голос, основные характеристики нормального голоса, нарушения голоса, советы, как сохранить голос, характеристика хорошего и плохого голоса, что делать при возникновении нарушения голоса), 13 слайдов.
Харьков: Основа, 2012. — 256 с. — (Розмовляємо правильно). У посібнику включені ігрові прийоми, спрямовані на розвиток артикуляційного апарату та дрібної моторики пальців рук, фонематичного слуху, словникового запасу тощо. Посібник призначено для вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів, вихователів дошкільних навчальних закладів, для студентів відповідних спеціальностей.
Цель данной презентации обучить ребенка различать близкие по звучанию звукоподражания: «кап-кап» и «куп-куп»; понимать и употреблять в речи слова «дождик», «зонтик»; расширять глагольный словарь; понимать глаголы «раскроем», «поспешим». Для детей до 3-х лет. Текст и иллюстрации взяты из пособия «Учимся слушать и слышать» М. Г. Борисенко, Т. А. Датешидзе, Н. А. Лукина. Спб:...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін даярланған магистрлік диссертация. — Қазақ Ұлттық мемлекеттік педагогикалық қыздар университеті. — Алматы: 2020. — 101 б. Ғылыми жетекшісі: п.ғ.к. доцент К.Е. Ибраева. Зерттеудің мақсаты: мектепке дейінгі білім беру мекемесі педагогтарының ата-аналардың тұлғалық-бағдарлы білім беру парадигмасы контекстіндегі...
Офтальмологические паузы - один из приемов оздоровления детей, проводится в целях предупреждения нарастающего утомления, для укрепления глазных мышц и снятия напряжения. Они благотворно влияют на работоспособность, как зрительного анализатора, так и всего организма. Проведение офтальмологических пауз не требует специально созданных условий. Выполняются они без очков и...
БГПУ им. Танка, Минск, 2018. Преподаватель Сапогова О.Н. Содержит краткие ответы на квалификационные задания. Представить приемы коррекционно-логопедической работы в доречевой период при ДЦП Представить приемы обследования детей с нарушениями слуха Представить дыхательную, пассивную и активную артикуляционную гимнастику для детей с ДЦП по методике Е.Ф. Архиповой Представить...
БГПУ им. М. Танка, Минск/Беларусь, 2015 г., 46 с.
Комплекс упражнений по формированию кинетической основы движений рук.
Комплекс упражнений по формированию кинестетической основы движений рук.
Комплекс упражнений по формированию кинетической основы артикуляционных движений.
Комплекс упражнений по формированию кинестетической основы артикуляционных движений.
Комплекс...
В презентации рассматривается развитие межполушарного взаимодействия как основы интеллектуальных возможностей у детей старшего дошкольного возраста методом кинезиологиии.
Использование данной презентации на занятиях позволит развивать межполушарную специализации, развивать межполушарные взаимодействия,развивать межполушарные связи (комиссуры), синхронизировать работу полушарий, развивать мелкую моторику.
Методическое пособие. 40 страниц
Представлены подробные конспекты системы занятий по формированию предпосылок фонематических представлений у детей раннего возраста с неврологической симптоматикой, даны рекомендации по использованию занятий в повседневной жизни. Программа составлена таким образом, что представленные в ней занятия не только отвечают интересам и собственному опыту...
Slide-share.ru, 2022. — 62 с. В презентации кратко представлена уникальная методика групповой логопсихотерапии выдающегося психотерапевта Ю.Б.Некрасовой – лечение тяжелых случаев нарушенного речевого общения в форме заикания.
М.: Сфера, 2008. — 32 с. — (Конфетка).
Этот выпуск «Конфетки» продолжает публикацию материалов В. А. Киселевой, посвященных актуальной проблеме — формированию зрительного восприятия и пространственных представлений у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Основной акцент в данной работе сделан на формирование представлений «верх — низ». Также осуществляется...
Серия «Развитие и коррекция». Все три выпуска.
В пособии содержатся игровые упражнения, способствующие расширению словарного запаса, формированию грамматического строя речи.
Материал пособия поможет также развить графические навыки, зрительное восприятие, внимание, мышление.
Предназначенное детям 4-6 лет, оно заинтересует родителей, гувернеров и преподавателей детских...
Учебно-методическое пособие — Москва: МГПУ, 2021. — 88 с. — (Учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся 4–5 классов с особыми образовательными потребностями».). В пособии описаны процессы письма и чтения, приведены методические рекомендации по работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья, имеющими трудности овладения письменно-речевой...
Академия постдипломного педагогического образования. Кафедра детства. Кабинет коррекции развития ребенка. Санкт-Петербург. 2008. 33 стр. Перспективное планирование по развитию грамматического строя речи в старшей и подготовительной логопедической группе по лексическим темам.
Эмоциональная неуравновешенность ребенка может выражаться не только в резкой смене настроения и неадекватности реакций, но и в неловких, беспокойных движениях, прерывистом сне и т. п. Для общего успокоения рекомендуется использовать тренинг мышечного расслабления.
В предлагаемом тренинге ребенок учится не только расслаблять мышцы, но и осознает состояние покоя, ненапряженности....
Курс лекций. — Новосибирск : НГПУ, 2006. — 200 с. Представленный курс лекций по дисциплинам специальности 031800 “Логопедия” предназначен для студентов заочного отделения факультета педагогики и психологии детства НГПУ. Материалы, представленные в пособии, направлены на формирование методологических основ и основных теоретических понятий в области логопедии. В нем отражены...
Москва, 2012
Пособие для проведения обследования и дальнейшей коррекции речи у больных, перенесших инфаркт головного мозга.
Зрительный гнозис.
Лицевой гнозис.
Цветовой гнозис.
Соотнесение названия с предметом.
Соотнесение частей тела по названиям.
Определение времени по часам.
Определение времени года по картинкам.
Автоматизмы порядковой речи.
Фонематический слух....
Логопедия - интегративная область знаний о человеке.
Основные принципы и методы логопедического воздействия.
Проблема ранней диагностики и предупреждения нарушений речи.
Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми дошкольного возраста с первым и вторым уровнями речевого развития при общем недоразвитии речи.
Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми...
Логопедическое пособие. — М.: Издат-Школа 2000. — 144 с. ISBN: 5-93291-057-7 Основная цель логопедического пособия - развитие и совершенствование навыков техники чтения учащихся начальных классов. Пособие состоит из двух разделов. Первый раздел посвящен работе над дикцией и состоит из пятидесяти звуковых разминок, каждая из которых по-священа автоматизации одного из звуков или...
Логопедическое пособие. — М.: Издат-Школа 2000. — 144 с. ISBN: 5-93291-057-7 Основная цель логопедического пособия - развитие и совершенствование навыков техники чтения учащихся начальных классов. Пособие состоит из двух разделов. Первый раздел посвящен работе над дикцией и состоит из пятидесяти звуковых разминок, каждая из которых по-священа автоматизации одного из звуков или...
Ярославль: Академия развития, 2008. — 112 с.
Настоящее пособие поможет учителям—логопедам на индивидуальных логопедических занятиях с детьми отработать навыки произношения звуков [С], [Ш], [Л], [Р] при помощи психологической методики развития памяти. Данное пособие содержит задания на развитие зрительной, слуховой и комбинированной памяти и материалы по исследованию различных...
М.: Ювента, 2006. Учебно-игровые задания, предложенные в тетради, способствуют последовательному закреплению понятий и представлений о звуках и буквах, развитию фонематического восприятия, внимания, мышления и формируют у ребенка качества, необходимые для дальнейшего обучения в школе: самостоятельность, умение довести начатое дело до конца, понять учебно-игровую задачу и...
2-е изд., перераб. — М.: Ювента, 2004. — 160 с.: ил. Наглядно-методическое пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми с ограниченными возможностями (отклонениями в развитии) в семье и коррекционно-образовательных дошкольных учреждениях, чтобы подготовить ребенка к школе. С той же целью книга может быть использована психологами, гувернерами, педагогами,...
3-е изд., пер. — М.: Ювента, 2007. — 64 с.: ил. — ISBN: 978-5-85429-156-9. Рабочая тетрадь «От А до Я» — приложение к книге «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5—6 лет», которая входит в авторскую программу «От звука к букве». Через систему увлекательных игр и упражнений дети познакомятся со звуками и буквами, слогами, словами и предложениями, овладеют первоначальными...
3-е изд., перераб. — М.: Ювента, 2007. — 64 с.
Рабочая тетрадь "От А до Я" - приложение к книге "Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет", которая входит в авторскую программу "От звука к букве". Через систему увлекательных игр и упражнений дети познакомятся со звуками и буквами, слогами, словами и предложениями, овладеют первоначальными навыками чтения.
Институт непрерывного образования, кафедра педагогики и психологии. Молдова, Кишинев. 2019. 18 с. Дисциплина: "Логопедия". Введение. Классификация алалии. Основные направления и содержание коррекционно-педагогической работы. Комплексный подход в коррекционной работе. Заключение. Список использованной литературы.
ГрГУ им. Я. Купалы, Гродно/Беларусь, 2014, 56 стр.
Содержание:
Введение.
Коррекционные возможности информационных технологий в логопедической работе.
Использование компьютерных технологий в детском саду.
Компьютерные программы для обучения детей дошкольного возраста с нарушениями речи.
Диагностические возможности нетрадиционных форм и методов работы в логопедии....
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных методических принципов, базирующихся...
Выходные данные неизвестны.
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных...
Выходные данные неизвестны.
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных...
Выходные данные неизвестны.
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных...
Выходные данные неизвестны.
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных...
Пособие для педагогов и родителей. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2004. — 48 с.
Пособие содержит оригинальный цветной картинный материал на 48 листах (формата А4). На каждом из них расположены две картинки-антонимы (одна с голубой полоской, другая — с розовой). С их помощью эффективно закрепляется и уточняется понимание смысла антонимов и формируется навык их употребления в речи...
Игры и упражнения по предупреждению нарушений письменной речи у детей 5-7 лет.
В данном пособии представлены игры и упражнения, направленные на предуп-реждение нарушений письменной речи у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры также помогут подготовить детей к усвоению правил грамматики русского языка в школе.
Игры и упражнения по предупреждению нарушений письменной речи у детей 5-7 лет.
В данном пособии представлены игры и упражнения, направленные на предуп-реждение нарушений письменной речи у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры также помогут подготовить детей к усвоению правил грамматики русского языка в школе.
Москва: Издательство «ГНОМ и Д», 2003. —20 с. (Практическая логопедия)
В пособии предлагается ряд нетрадиционных тренировочных упражнений для всестороннего воздействия на ребенка с нарушением речи.
Это дыхательная гимнастика, игровые артикуляционные упражнения с шариком и ложкой, упражнения для развития движений кисти и пальцев рук с резинкой и поролоновым мячиком и, наконец,...
Альбом предназначен для работы детей с родителями накануне поступления в школу. В нем содержатся образцы заданий, которые помогут в игровой форме развить восприятие, внимание, память, мышление ребенка, формировать правильную речь и совершенствовать графические навыки.
Альбом может быть использован воспитателями подготовительных групп, психологами и логопедами.
Предлагаемое вам представляет собой планы 15 фронтальных занятий: 9 – по формированию лексико-грамматического строя и развитию связной речи; 6 – по формированию произношения и подготовке к обучению грамоте.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3-й уровень. III период. Пособие для логопедов. —...
В разработке представлены материалы для работы с детьми, имеющими нарушения звукопроизношения. Игры и упражнения будут полезны учителям-логопедам, воспитателям и родителям при работе над дифференциацией звуков С-Ш. Задания будут интересны детям
ГрГу им. Я. Купалы, г. Гродно, 2013. — 3 страницы.
Конспект фронтального логопедического занятия по лексической теме "Семья" (старшая группа).
План занятия:
Организационный момент.
Основная часть.
Дыхательная гимнастика.
Артикуляционная гимнастика.
Игра "Путаница".
Игра "Назови ласково".
Физминутка "Семья".
Игра "Чей? Чья? Чьё? Чьи?".
Игра "Что куда?".
Игра "Скажи...
В представленной консультации логопед знакомит воспитателей с тем, как необходимо взаимодействовать всем участникам педагогического процесса для полноценного речевого развития детей.
Некоторые общие черты в развитии речи и рисования. Влияние изобразительной деятельности на речевую и мыслительную. Рисунок как показатель нервно-психического развития ребенка.
В последнее время явное недоразвитие или отсутствие речи у 3-4 летних детей становится всё более серьёзной проблемой для родителей и педагогов.
Попытаемся рассмотреть основные, наиболее типичные причины таких проблем.
Презентация оформлена учителем - логопедом Федотовой О.Ю. г Костомукша,состоит из 25 слайдов
МБДОУ д/с №33 г.Серов Россия 2013 год 22 слайда
Когда начинать учить ребёнка читать, методики обучения чтению, правила, компьютерные игры, обучающие ребёнка чтению.
Введение. Психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями. Влияние речевых нарушений на познавательную, эмоционально-волевую и личностную сферы. Общее недоразвитие речи. Фонетико–фонематическое недоразвитие. Организация педагогической работы в ДОУ с детьми, имеющими нарушения речи. Литература.
Брянский Государственный Университет, г. Брянск, 2012 г., 29 стр
Введение
Понятие словарной работы и ее значение в детском саду
Особенности развития словаря детей дошкольного возраста
Задачи и содержание словарной работы в детском саду
Заключение
Список литературы
Контрольная работа защищалась в Минске, в БГПУ им. М. Танка.2 008г.
В контрольную работу входят задания:
- обследование дизартрика и дислалика.
- перспективный план для дизартрика и дислалика.
- 2 занятия.
10 вариант 3 курс Ижевск 2013г Министерство образования и науки российской федерации филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» в г. Ижевске Контрольная работа По курсу логопедия вариант Преподаватель: Гришанова Ирина Алексеевна...
Министерство образования и науки Российской Федерации. Филиал федерального государственного. бюджетного образовательного учреждения «Глазовский государственный. педагогический институт им. В.Г. Короленко» в г. Ижевске. Кафедра педагогики. Контрольная работа. по логопедическим практикумам. Преподаватель: Путятина Людмила Петровна. Выполнил: студент 3 курса. Специальность:...
КАМГУ Витуса Беринга. г. П- Камчатский, 2013. — 41 с. Содержание. Строение и функционирование артикуляционного аппарата. Звукопроизносительные характеристики устной речи. Технология логопедического обследования. Технология коррекции звукопроизношения и речевого дыхания. Библиография. В работе есть: схема «Звуки речи: гласные», таблица «Опорные звуки для постановки согласных...
ГГПИ им. В.Г. Короленко, Ижевск, преп. Кущ Н.В., 4 курс, Шкляева А.Н., 2013. — 40 с. Специальность: логопедия. Дидактические игра на развитие словаря детей, формирование грамматического строя речи детей, воспитание звуковой культуры речи. Конспекты занятий. Анализ статей из журналов.
ВУЗ МСГИ, 2015 г., количество страниц 9.
Контрольная работа по предмету "Введение в логопедическую специальность".
Заполните таблицу, разграничивающую термины Речевые нарушения Нарушения речи Недоразвитие речи.
Заполните схему «Связь логопедии с другими науками.
Заполните таблицу «Блоки мозга».
Составьте схему «Центральный и периферический речевой аппарат».
Заполните таблицу...
ДДУ. м.Дніпропетровськ. Україна. 2014 р.46 стор. з додатками.Корекційна освіта.Категорії порушень психофізичного розвитку у дітей.Загальна характеристика дітей з синдромом Дауна. Епідеміологія.Класична характеристика дітей з синдромом Дауна у загальний психо-медичній, педагогічній літературі.Основні етапи корекційної роботи з дітьми з синдромом Дауна.Програма від народження до...
Алматы: Жасампаздық, 2014. — 90 с. В настоящем пособии раскрывается содержание лекционного курса по предмету «Основы логопедии с историей логопедии». Авторы выражают надежду, что материалы учебного пособия окажут студентам действенную помощь в организации самостоятельной работы по изучению дисциплины. Пособие адресовано студентам отделения «Дефектология», а также...
Алматы: Казахский Национальный Педагогический университет им. Абая, 2005. -50с.
В настоящем пособии раскрывается содержание лабораторно-практических занятий по курсу «Основы логопедии». Наличие в пособии программных вопросов, вариантов практических заданий, педагогических и проблемных ситуаций, списков литературных источников и других учебно-методических материалов поможет...
Методическое пособие. — Ижевск: Удмуртский университет, 2002. — 96 с.
Пособие включает в себя карту развития ребенка в онтогенезе и методические рекомендации по исследованию различных сторон психического развития детей раннего возраста. Его использование позволит осуществлять контроль за ходом психического развития детей и выявлять неблагоприятные варианты развития. Полученные...
Вид. 2-ге, зі змін, і доп. — Тернопіль : Мандрівець, 2018. — 24 с. іл. + 8 с. (вкладка). — ISBN: 978-966-634-991-3. Мовленнєва картка з картинками “Логопедичне обстеження рівня мовленнєвого розвитку дитини” разом із методичними рекомендаціями до неї є засобом логопедичного обстеження мовлення дітей дошкільного віку. Логопедичне обстеження з використанням цієї мовленнєвої картки...
М.: МИОО, Кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики, 2013. — 31 с. Введение Теоретические аспекты исследования нарушений чтения. Понятие «чтение». Современные представления о психологии чтения. Основные направления в изучении вопроса о нарушениях чтения. Этиология нарушений чтения. Коррекционная работа по преодолению нарушений чтения. Коррекционно-развивающая...
Обзор психологической, психофизиологической, лингвистической литературы по проблеме письма и чтения.
экспериментальное изучение процесса письма в классах массовой школы.
обследование устной и письменной речи детей младшего школьного возраста
результаты обследования устной и письменной речи детей младшего школьного возраста основные направления коррекционной
работы по...
Г. Чулково, Московской области, МОУ СШ № 20 Автор: Шкиттина С. Г. - 28 слайдов. преодоление речевых нарушений путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций адаптация ребенка к условиям внешней и внутренней среды повышение эффективности работы по коррекции звукопроизношения используя закон безусловной активности детей в познавательной деятельности...
МГГУ им. Шолохова. Россия, Москва, 2012. 66 стр.+ 2 стр. приложение. Специальность: логопедия. Введение. Современное состояние проблемы отставания в речевом и познавательном развитии детей раннего возраста. Исследование речевых процессов у детей раннего возраста с недоразвитием речи. Содержание коррекционно-логопедической работы по устранению недоразвития речи. Заключение....
Коррекционно-педагогический процесс в специальном детском саду.
Диагностико-консультативный блок.
Физкультурно-оздоровительный блок.
Воспитательно-образовательный блок.
Коррекционно-развивающий блок.
Социально-педагогический блок.
Функциональные обязанности учителя-логопеда.
Учебный план специального детского сада.
Список литературы.
40 страниц.
МГОУ, Москва, 2007, 27 стр.
Оглавление:
Введение.
Общие сведения по проблеме дислексии у детей с ЗПР.
Психолого-педагогические особенности детей с ЗПР.
Психофизиологические основы устной речи.
Характеристика особенностей устной речи у детей с ЗПР.
Проблема исследования состояния и особенностей (чтения) устной речи у детей с ЗПР.
Характерные особенности устной речи у...
Казань, 2010г. Создатель учитель-логопед высшей квалификационой категории Ширяева С.Е. Презентация содержит систему работы над дыханием у детей со стертой формой дизартрии, образцы таблиц обследования дыхательной функции дошкольников
СГУ, педагогический факультет, 69 с. Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассмотрена структура занятий, особенности речевого развития, специфика коррекции звукопроизношения. Во второй главе дан анализ комплексных воспитательно-образовательных программ и парциальных программ по экологическому воспитанию для дошкольных...
Педагогический университет. Минск. Факультет специального образования. В работе 2 главы, список литературы и приложение с конспектами индивидуальных занятий. В 1 главе рассматривается игра - как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а также использование дидактических игр в логопедической работе. Во 2 главе представлена речевая карта обследования детей старшего...
Министерство образования и науки российской федерации Московский Государственный открытый педагогический университет им. М. М. Шолохова.
Кафедра психолого – педагогического образования.
Выпускная квалификационная работа - Выполнила студентка 5-го курса.
Дефектологического факультета.
2008 год, преподаватель научный руководитель - профессор Архипова Е. Ф.
Коррекция нарушения чтения у детей младшего школьного возраста (на примере использования компьютерных технологий). Теоретические основы использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у учащихся младшего школьного возраста. Психология овладения актом чтения в норме у учащихся младшего школьного возраста. Дислексия как специальное нарушение чтения. Организация...
Коррекция оптической дисграфии и дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Содержит 18 слайдов. Логопед: Фокина С.А.,Самарская обл., г.Сызрань.
Данная презентация создана для иллюстрации родительского собрания логопеда. На 28 слайдах содержатся: раскрытие понятие "речь", "нарушения речи", их виды и описание, нормативно-правовое обеспечение деятельности логопеда, освещаются вопросы организации занятий, даются практические задания и советы для родителей. Разработана в 2012 г.
В статье показано как нарушения речи (дислалия, дизартрия, ринолалия, заикание, алалия) отражаются на поведении детей. Доказано, что коррекция речевой патологии является одним из методов профилактики девиантного поведения.
М.: Эксмо; ОЛИСС, 2009. - 173 с. - ISBN: 978-5-699-20163-1 Пальчиковая и языковая гимнастика, систематизированный материал по скороговоркам — это далеко не полный перечень того, что сделает ваши игры с ребенком не только интересными, но и полезными для развития речи. Благодаря современной методике и многоуровневой системе упражнений, представленной в книге, по ней можно...
М.: Эксмо, ОЛИСС, 2008. — 192 с.: ил. Пособие для дошкольного обучения. Адресовано логопедам, родителям, воспитателям дошкольных учреждений, учителям. Материал книги можно разделить на три группы: пальчиковая гимнастика; артикуляционная гимнастика; речевой материал для формирования правильного произношения, развития фонематического слуха, элементарных математических представлений,...
М.: Эксмо, ОЛИСС, 2008. — 192 с.: ил. Пособие для дошкольного обучения. Адресовано логопедам, родителям, воспитателям дошкольных учреждений, учителям. Материал книги можно разделить на три группы: пальчиковая гимнастика; артикуляционная гимнастика; речевой материал для формирования правильного произношения, развития фонематического слуха, элементарных математических...
Москва: Бриз, 2009. — 32 с. Вниманию читателей предлагается уникальное пособие, которое поможет вашему ребенку овладеть грамматикой русского языка. Занятия по данной рабочей тетради, проводимые в игровой форме, сформируют у детей устойчивые грамматические навыки, разовьют языковую интуицию, что позволит им в будущем избежать трудностей при обучении письму и чтению. Для занятий с...
Москва: Бриз, 2009. — 32 с. Вниманию читателей предлагается уникальное пособие, которое поможет вашему ребенку овладеть грамматикой русского языка. Занятия по данной рабочей тетради, проводимые в игровой форме, сформируют у детей устойчивые грамматические навыки, разовьют языковую интуицию, что позволит им в будущем избежать трудностей при обучении письму и чтению. Для занятий с...
Москва: Бриз, 2009. — 32 с. Вниманию читателей предлагается уникальное пособие, которое поможет вашему ребенку овладеть грамматикой русского языка. Занятия по данной рабочей тетради, проводимые в игровой форме, сформируют у детей устойчивые грамматические навыки, разовьют языковую интуицию, что позволит им в будущем избежать трудностей при обучении письму и чтению. Для занятий с...
Москва: Бриз, 2009. — 32 с. Вниманию читателей предлагается уникальное пособие, которое поможет вашему ребенку овладеть грамматикой русского языка. Занятия по данной рабочей тетради, проводимые в игровой форме, сформируют у детей устойчивые грамматические навыки, разовьют языковую интуицию, что позволит им в будущем избежать трудностей при обучении письму и чтению. Для занятий с...
Пособие для родителей. — М.: Росмэн-Пресс, 2008. — 120 с. — (Говорим правильно). Пособие поможет преодолеть недостатки звукопроизношения у детей 4-7 лет. В книгу вошли упражнения по подготовке мышц губ и языка к произнесению сложных звуков, задания и игры по развитию фонематического слуха, упражнения, помогающие закрепить произнесение звука путем многократных повторений в...
Пособие для родителей. — М.: Росмэн-Пресс, 2008. — 120 с. — (Говорим правильно). Пособие поможет преодолеть недостатки звукопроизношения у детей 4-7 лет. В книгу вошли упражнения по подготовке мышц губ и языка к произнесению сложных звуков, задания и игры по развитию фонематического слуха, упражнения, помогающие закрепить произнесение звука путем многократных повторений в...
Методические указания к курсу для студентов специальности «Логопедия». — Балашов: Балашовский институт (филиал) СГУ им. Н.Г. Чернышевского (БИСГУ), 2013. — 18 с. Методические указания к курсу «Индивидуальные формы логопедической работы» составлены в соответствии с учебной программой и предназначены для студентов, обучающихся по специальности «Логопедия». Представленные...
Методическое пособие. — М.: Эксмо, 2002. — 64 с. — (Библиотека Ильи Резника).
Книга способствует развитию музыкального слуха, постижению основ нотной грамоты (ноты, длительности, паузы). Сказки помогают ребенку легко войти в мир музыки, полюбить ее и сделать первые шаги в освоении игры на музыкальных инструментах. Изложение материала сопровождается подробными комментариями для...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ. — 118 с. Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения факультета психолого-педагогического и специального образования, направление подготовки – «Логопедия». В пособии представлены материалы лекций по одному из разделов курса «Онтогенез речевой деятельности», посвященного коммуникативному, речежанровому аспекту развития речи в...
2 изд., испр. — СПб.: Учитель и ученик, Корона Принт, 2003. — 208 с.: ил. — ISBN: 5-7931-0171-3. Книга представляет собой практическое руководство для занятий с детьми дошкольного возраста. Она включает полный комплекс логопедических занятий и отражает современный взгляд на проблему правильного и своевременного формирования речи, в том числе и у детей раннего возраста (с 2-3-х...
М., Издательство: Литера, 2010 г. Серия: Уроки логопеда
Пособие, написанное логопедом О. И. Крупенчук, научит ребенка 5-6 лет ориентироваться на листе бумаги, соотносить свой рисунок с образцом.
Рисование по клеткам будет полезным не только для дошкольников, но и для младших школьников, испытывающих трудности в начертании букв.
Издательский дом ЛИТЕРА, 2009. Серия «Уроки логопеда». Главная задача обучения шестилетних детей — это всесторонняя подготовка к школе. В книге даны грамматические и фонематические задания, задания для тренировки зрительного внимания, умения правильно располагать линии в пространстве, тренировки чувства ритма (необходимого для выработки красивого почерка).
Издательский дом ЛИТЕРА, 2009. Серия «Уроки логопеда». Все темы, предложенные в книге, соответствуют программе детского сада. Кроме того, они соотнесены с календарным планом детского сада — распределены с сентября по май. Даны грамматические задания, пальчиковые игры, задания на штриховку.
Саратов: Саратовский источник, 2018. — 210 с. — ISBN 978-5-91879-862-1. Сборник посвящен актуальным теоретическим и практическим вопросам логопедии и содержит статьи преподавателей кафедры логопедии и психолингвистики и кафедры коррекционной педагогики, магистрантов и студентов Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, а также практикующих логопедов...
Учебное пособие. — Саратов: Саратовский источник, 2017. — 79 с. — ISBN: 978-5-91879-768-6. В учебном пособии содержится характеристика сущности, целей и задач дополнительного педагогического образования учителей-логопедов, характеризуются формы и варианты профессиональной переподготовки, повышения квалификации логопедов на базе Саратовского областного института развития...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін жазылған магистрлік диссертация. : 7М01901- Дефектология — Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті. — Алматы: 2021. — 120 б. Ғылыми жетекші: п.ғ.к. Оразаева Г. Зерттеудің мақсаттары мен міндеттері Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалармен жұмыс жасауда М.Монтессори әдісін қолдану арқылы...
Полтава: Верстка, 2005. - 125 с. Видання підручника «Логопедія в ортодонтії» розраховане на клінічних ординаторів, лікарів-інтернів-ортодонтів, магістрів, дитячих стоматологів, а також може пропонуватися логопедам. Виклад змісту підручника побудовано на доцільності спільної роботи логопеда і ортодонта. В підручнику викладені анатомо-фізіологічні основи будови органів мовлення,...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобранны задания, насыщенные словами 1-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) словами из двух открытых слогов: бусы, ваза, ванна, вода, гуси, дети, дыня, дядя, каша, коза, лама, лиса, муха, мыло, ноги, оса, пони, пума, сова, тетя, ухо. Эта слоговая структура, как правило,...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 4-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) это двусложные слова с закрытым слогом: палец, пакет, халат, салат, ежик, лебедь, петух, лимон, голубь, тюлень, диван, букет, билет, батон, банан, кабан, замок, утюг, вагон, паук, тукан, совок,...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 5-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) это слова со стечением согласных в середине слова: елка, пальма, сосна, окно, утка, булка, чашка, санки, тапки, носки, вилка, - ложка, тумба, полка, ветка, бочка, лампа, панда, мишка, зайка, кошка,...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. В данном наборе карточек ребенку предстоит научиться находить лишнюю картинку из четырех предложенных и объяснять свой выбор. Таким образом ребенок учится классифицировать, сравнивать, обобщать, находить причинно-следственные связи. Развивается его зрительное восприятие, внимание, а также словесно-логическое мышление. Часто выбор будет...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 3-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) словами из одного закрытого слога: бык, гусь, дом, жук, ком, кот, кит, лев, лес, лук, лось, мак, мед, мяч, нос, пень, сок, сом, тень, суп, душ. Эта слоговая структура слова достаточно просто...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Данный набор карточек предполагает составление сравнительно-описательных рассказов по схеме. Дети часто затрудняются сравнивать два предмета, им нужна некая опора. Предлагаемые схемы служат планом для составления связного сравнительно-описательного рассказа. Дети учатся использовать сложносочиненные предложения с союзом «а», тренируются в...
Екатеринбург: Литур, 2022 - 21 с. В этом наборе собраны разные типы вопросов. Это социальные вопросы, касающиеся быта и жизни ребенка. Ответы подразумевают использование существительных в разных падежах, с предлогами и без них. Работая по данным карточкам, ребенок учится отвечать на вопросы сначала с опорой на картинку, потом без опоры. В вопросах учим подбирать существительные...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Работая с данным набором карточек, ребенок учится воспринимать сюжетную картинку, вычленять ее части, находить конкретные предметы. Важно научиться осознанно отвечать на вопрос «да» или «нет», а также составлять правильное предложение ориентируясь на сюжет. Например: «Девочка несет сумку?» - «Heт. Девочка несет листочки». Работая с предметными...
Екатеринбург: Литур, 2020. — 80 с. Перед вами комплекс заданий и упражнений для автоматизации звуков «с», «з», «ц», «ш», «ж», «ч», «л», «р». Работа по данному пособию предусматривает развитие лексико-грамматической стороны речи, совершенствование слоговой структуры слова, формирование фонематических процессов. На страницах, где начинается работа с новым звуком, даны предметные...
Презентация используется для автоматизации звука [ш] как часть занятия или самостоятельное упражнение. В игровой форме ребенок закрепляет изолированный звук и автоматизирует в словах. слайд
на котором мультимедиа игра.
В работе представлены:
-материал для автоматизации и дифференциации звуков в слогах, словах, предложениях
-комплексы упражнений для артикуляционной гимнастики и миогимнастики
-примерный комплекс заданий для выработки артикуляционных упражнений(с картинками)
-упражнения для тренировки круговой мышцы рта
-упражнения для мышц, выдвигающих нижнюю челюсть
М.: ТЦ Сфера, 2009, - (Библиотека журнала Логопед) - 64 стр.
Пособие содержит практический материал по диагностики и коррекции недостатков выразительной стороны речи детей старшего дошкольного возраста. Помимо заданий, методических рекомендаций, упражнений, диагностических таблиц, предлагается тестовый материал, на базе которого отрабатываются интонационная выразительность и...
Навчально-методичний посібник для вивчення курсу "Неврологічні основи логопедії". — Луганськ.: ЛНПУ , Кафедра дефектології та психокорекції, 2005. — 132 с. Навчальний посібник для студентів дефектологічних спеціальностей, містить методичні рекомендації до вивчення курсу "Неврологічні основи логопедії", зокрема матеріал до тексту лекцій, завдання для самостійного вивчення та...
М.: Парадигма, 2009. — 214 с. Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических ВУЗов по курсу "Логопедия". В пособии рассматриваются теоретические основы логопедии, основные формы нарушений речи и речемыслительной деятельности, направления и технологии коррекционно-логопедического воздействия. Содержательно материал пособия полностью соответствует...
М.: Парадигма, 2009. — 216 с.
Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических ВУЗов по курсу "Логопедия".
В пособии рассматриваются теоретические основы логопедии, основные формы нарушений речи и речемыслительной деятельности, направления и технологии коррекционно-логопедического воздействия. Содержательно материал пособия полностью соответствует...
Статья. Опубликована в журнале "Логопед в детском саду". — 2008. — №8.
Задача данной статьи — ознакомить начинающих педагогов с элементарными правилами использования на логопедических занятиях зрительной гимнастики и вооружить опытом применения различных зрительных упражнений на занятиях. Предлагаются авторские и широко представленные в специальной литературе зрительные...
Саратов: Вузовское образование, 2018. — 89 c. — 978-5-4487-0113-9. Пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми с амблиопией и косоглазием 6–7 лет. Оно включает полный комплекс логопедических занятий по развитию связной речи в подготовительной группе детского сада IV вида и отражает современный взгляд на проблему развития речи у детей с частичным...
М.: Просвещение, 1967. В данном пособии освещены главы IV - VII, в которых освещёны нарушения письма и чтения у детей с нарушениями речи, предупреждение нарушений письма и чтения у детей, заикание у детей, приемы исправления недостатков произношения фонем. Приводится оглавление и summary. Пособие предназначается для учителей начальных классов массовых школ, логопедов, а так же для...
М.: Просвещение, 1967 В данном пособии освещены главы I, II, III, VIII, в которых освещён предмет логопедии, приёмы выявления речевых нарушений у детей, общее недоразвитие речи, краткие сведения о строении нервной системы и её поражениях, приводящих к нарушению речевой деятельности. В книге излагается современный взгляд на логопедию, рассматриваются ее связь с рядом смежных...
Научно-публицистическое издание, Роза Евгеньевна Левина. Нарушения речи и письма у детей. Избранные труды. Москва 2005 год, издательство Аркти. 222 страницы.
В книге представлены избранные труды профессора, доктора педагогических наук Р.Е.Левиной - исследователя детской речи, основоположника педагогического направления логопедии, крупнейшего авторитета международного масштаба в...
Выходные данные неизвестны.
Содержание
Введение
Понятие и природа леворукости
Понятие леворукости
Теории природы леворукости
Соотношение понятий «левшество» и «леворукость»
Представленность леворуких в человеческой популяции
Левшество и правый мир
Нарушение и коррекция письма у леворуких школьников
Нарушение письма
Коррекция
Заключение
Литература
В презентации более 40 слайдов. Презентация построена по принципы игры "Я знаю пять". Дети подбирают существительные в разных падежах и к разным лексическим темам. Упражнения заметно увеличивают словарь дошкольника, скорость и точность его исполнения. Улучшают состояние речи в целом, помогая ребенку в общении, обучении, гармоничном развитии. Можно использовать как...
Предмет методики развития речи, ее научные основы, Задачи и принципы развития речи детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями, Содержание и структура занятий по развитию речи, Методы и приемы развития речи, Формирование пассивного и активного лексикона детей, Формирование грамматического строя речи у дошкольников, Методика развития связной речи,
2-е издание. — Минск: Аверсэв, 2004. — 16 с. — (Логика для дошколят). — ISBN 985-509-100-0. Серия "Логика для дошколят" включает в себя иллюстрационный демонстрационный материал для занятий с детьми 4-5 лет. Цель предлагаемых для занятий с дошкольниками заданий - научить его самостоятельно думать, концентрировать внимание, свободно ориентироваться в пространстве и во времени,...
В пособии представлено 9 сценариев, объединенных лексико-семантической темой "Лето". Основное назначение сценариев - свободное речевое общение детей в играх, развлечениях, соревнованиях и максимальное пользование детьми собственной речью. В приложении содержится литературный материал (произведения художественной литературы, устного народного творчества). Предназначено для...
Статья из монографии автора Проблемы онтогенеза общения описывает предпосылки к возникновению речевого общения детей со взрослыми, рекомендации и наблюдения за речью детей с раннего возраста и проблемы, связанные с недостаточным вниманием к речевому развитию ребёнка. М.: Педагогика, 1986.
Презентация- Нейрофизиология
Москва 2013год МГПУ ИСО и КР преподаватель: Дружиловская О.В.
Содержание:
Определение
Строение
Функции
Корковые поля лобных долей головного мозга
Торнадо в области Брока
Презентация содержит 17 слайдов с наглядными яркими картинками.
Екатеринбург: Литур, 2022. — 72 с. Сборник нейропсихологических упражнений и игр рассчитан на комплексную тренировку когнитивных способностей и высших психических функц таких как внимание, гибкость мышления, пространственная ориентация, координация, зрительно-моторная функция, графомоторные навыки, межполушарное взаимодействие и др. Задания составлены с учетом...
Автор и выходные данные не указаны, Россия, 2017. - 57 с. Структура реферата. Введение. Теоретический аспект изучения дискоординационных расстройств речи. Эмпирическое исследование по формированию речи у детей, имеющих дискоординационное расстройство речи, посредством логопедической ритмики. Заключение. Список литературы. Приложения.
Речевая азбука для родителей. Презентация в виде советов для родителей и не только по развитию речи детей и устранению нарушений речи. Каждый совет начинается с буквы алфавита (слайдов 30 т. к не используются буквы ь ъ ы й ё). Очень информативная. Выполненна вся в едином стиле. Примеры слайдов: А- артикуляционная гимнастика - это гимнастика для губ языка нижней челюсти и щек....
Федотова О.Ю. Костомукша, 2017, 35 слайдов. Логопедия. Практикум для родителей. В данной презентации дается характеристика логопедической готовности и предлагаются примеры речевых игр для подготовки к школе.
Готовность или неготовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития. Ведь именно, при помощи речи устной и письменной ребенку предстоит усвоить всю систему знаний. В данной презентации показано на какие стороны речи следует обратить внимание родителям будущих первоклассников и дается совет, чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к...
Министерство образования и науки. Р.Ф. Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карельская государственная педагогическая академия» Факультет дошкольной и социальной педагогики и психологии. Кафедра физического и психического здоровья ребенка Логопедическая практика. 2012 План прохождения практики: 1-я неделя....
Введение
Онтогенез звуко-слоговойструктуры в норме.
Виды нарушений слоговой структуры слова.
Методика обследования состояния слоговой структуры слов.
Методика коррекционной работы по преодолению нарушения слоговой структуры слов.
Подготовительный этап.
Коррекционная работа.
Список литературы.
ВУЗ не известен, 2019. — 4 с. В докладе рассматривается важность развития фонематического слуха в раннем возрасте, для предупреждения и преодоления нарушений фонематического восприятия в старшем дошкольном возрасте. Описаны варианты игр с пособием «Слушать интересно» и дидактическим материалом Марии Монтессори.
Предпосылки овладения грамотой дошкольниками с нарушениями зрения. Психофизиологическая структура и операции процесса письма Неречевые предпосылки овладения грамотойХарактер нарушения формирования неречевых предпосылок овладения грамотой у дошкольников с дефектами зрения Исследование неречевых предпосылок овладения грамотой дошкольниками с нарушениями зрения. Логопедическая...
Нормативные документы по специальному (коррекционному) образовательному учреждению V вида. Организация обучения и воспитания. Участники учебно – воспитательного процесса, работники учреждения, их права и обязанности. Психолого-педагогическое сопровождение детей с РДА в раннем возрасте. Природа леворукости: гипотеза и теории. Определение леворукости. Тесты и методики. Как...
Развитие речи у детей раннего возраста, воспитанников Дома ребенка, как социально педагогическая проблема.
Организация и методы экспериментального исследования психомоторного и речевого развития детей раннего возраста в условиях Дома ребенка.
Коррекционно-логопедическая работа по восстановлению речевой функции у детей Дома ребенка.
Проведение и анализ контрольного эксперимента....
ПсковГУ им. Кирова, факультет Психологии, отделение "Логопедия" Докладчик: Семенова Е. А. Руководитель: Тимофеена Ю. А. 2012 год. 1.Система логопедической работы в школе для детей с нарушением слуха: - определения; - Организация коррекционного обучения и воспитания в специальных школах для детей с нарушениями слуха. 2.Методы работы с детьми, имеющими нарушение слуха, (+ примеры...
Теоретические основы использования логоритмики в коррекционной работе с детьми.
Использование логопедической ритмики в работе с детьми с заиканием и дизартрией.
Организация логоритмических занятий с детьми с ДЦП.
Конспект логоритмического занятия с детьми с ОНР.
Введение.
Теоретико-методологические аспекты применения логопедической ритмики в коррекции речевых нарушений у детей-дошкольников.
Понятие логопедической ритмики.
Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы с детьми, имеющими различные нарушения речи.
Логоритмическое воздействие на детей, имеющих общее недоразвитие речи.
Психолого-педагогическая характеристика...
Презентация построена на основе различных игр: закончи строчки словами, отличающимися одной буквой; какая буква лишняя и почему; охарактеризуй звуки Ш и Ж;
прочитай, вставь пропущенные буквы и т д.
Шпаргалка по предмету "Логопедические технологии". Вопросы: схема обследования детей с алалией, дислалией, дизартрией, заиканием; обследование психомоторики и сенсорного развития, план логопедического обследования и др.
Содержание.
Введение.
Предмет и задачи логопедии.
Цель и задачи логопедии.
Связь логопедии с другими науками.
Теоретические основы логопедии. Принципы и методы логопедии.
Значение логопедии.
Личность логопеда.
Актуальные проблемы современной логопедии.
Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
Заключение.
Литература.
Презентация по теме "Логопедия" Строение речевого аппарата Алгоритмы речевого высказывания Сенсорная стимуляция Речевые игры с детьми 3-6лет Схемы описания и сравнения одежды, игрушек, овощей и фруктов 24 слайда
МГОУ Реферат на тему Логопедия 33 стр. Москва 2013. Содержание Введение Предмет и задачи логопедии Цель и задачи логопедии Связь логопедии с другими науками Теоретические основы логопедии. Принципы и методы логопедии Значение логопедии Личность логопеда Актуальные проблемы современной логопедии Понятийно-категориальный аппарат логопедии Заключение Литература
2015
Предмет, задачи, принципы, методы логопедии. Связь логопедии с другими науками.
Причины речевых расстройств у детей.
Закономерности развития речи в онтогенезе.
Основные подходы к классификации речевых нарушений.
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений.
Психолого- педагогическая классификация речевых нарушений.
Системный подход к комплексному...
В пособии основные положения логопедии представлены в виде опорных схем, таблиц, диаграмм. Книга адресована учителям-логопедам, учителям начальной школы, студентам
Автор неизвестен Функция центрального речевого аппарата и его отделов. Строение речевого аппарата (периферический отдел). Примеры игр-занятий от 1 года до 7 лет. Формирование представлений ребенка о времени: часы, минуты, секунды. Если ребенок не умеет говорить звуки: автоматизация и дифференциация звуков. Примеры тестов: готов ли ребенок к школе. Учимся читать.
Логопедия как наука Презентация 23 слайда. Москва.2012 год. -Определение -Связь с другими науками -Признаки нарушений -Историческая справка -Классификации и др.
ПНПУ, Украина, 2013. - 11 страниц.
Вступ. Визначення логопедії.
Предмет, мета і завдання логопедії.
Взаємозв’язки логопедії з іншими науками.
Природничо-наукові основи логопедії.
Історичне підґрунтя виникнення логопедії як науки.
В презентации дано понятие фонемы, раскрыты основные признаки, характеристики и классификация нарушаемых звуков. Дана структура логопедического обследования, приёмы исправления нарушенных звуков речи. Раскрыты основные этапы коррекционной работы. Показаны артикуляционные уклады часто нарушаемых звуков. Всего 73 файла. Полезно для молодых логопедов для проведения семинаров,...
Средства логоритмического и музыкально-ритмического воспитания для коррекции дислалии используются поэтапно и дифференцированно. Выделяются подготовительный этап, вызывание и формирование звука, автоматизация и дифференциация звука на материале различной речевой сложности (изолированно, в слогах, в словах, предложениях и в самостоятельной речи).
В подготовительный период на...
МГПУ им. О. Кулешова, г. Могилев, 2012 г., 71 стр. Содержание: Теоретическая часть. Практическая часть. Литература. Приложения. Занимательные разминки. Общеразвивающие упражнения. Игры большой подвижности. Игры малой подвижности. Игры на развитие мелкой моторики рук. Релаксационные упражнения. Консультация для родителей. Семинар-практикум для воспитателей. Конспекты занятий.
Чебоксары: Клио, 1997. Формирование понятийного аппарата - это основа обучения детей. В книге представлен практический материал по формированию понятийного аппарата. Для формирования понятий используются такие логические приемы, как анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, классификация, сравнение. Пособие предназначено для психологов, педагогов, работающих с учащимися классов...
Рабочая тетрадь № 5 содержит задания по формированию неречевых процессов и дифференциацию букв, сходных по кинетическим и оптическим признакам.
«АКВАРИУМ БУК», К.: «Дом печати — ВЯТКА», 2004. — 72 с, илл.
Данная тетрадь может быть предложена детям с оптической дисграфией и дислексией, а также детям с ОНР III, в целях профилактики
Разделы: Развитие зрительного и слухового...
Книга для воспитателя детского сада. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1988. — 159 с.: ил. Даются упражнения, иллюстративный материал для работы с детьми дошкольного возраста по (формированию правильного звукопроизношения. Рекомендации помогут воспитателю подготовить беседы с родителями для за креплении у ребенка правильного произношения в условиях семьи. Первое издание...
Книга для воспитателя детского сада. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1988. — 159 с.: ил. Даются упражнения, иллюстративный материал для работы с детьми дошкольного возраста по (формированию правильного звукопроизношения. Рекомендации помогут воспитателю подготовить беседы с родителями для за креплении у ребенка правильного произношения в условиях семьи. Первое издание...
Презентация для развития грамматического строя речи у дошкольников.
У детей формируется навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Ребёнок называет большой предмет, взрослый кликает мышкой - появляется маленький предмет, ребёнок называет его.
-Что это? - Самолёт.
- Это большой самолёт, а это маленький. - Самолётик.
Можно обучать детей...
Презентация для развития грамматического строя речи у дошкольников.
У детей формируется навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Ребёнок называет большой предмет, взрослый кликает мышкой - появляется маленький предмет, ребёнок называет его.
-Что это? - Машина.
- Это большая машина, а это маленькая. - Машинка.
Можно обучать детей употреблять...
Ребёнок называет большой предмет, взрослый кликает мышкой - появляется маленький предмет, ребёнок называет его. - Что это? - Огурец. - Это большой огурец, а это маленький. - Огурчик. Можно обучать детей употреблять в речи фразы с союзом А - Расскажи, что ты видишь, сравни картинки. - Это большая репа, а это маленькая репка.
Ребёнок называет большой предмет, взрослый кликает мышкой - появляется маленький предмет, ребёнок называет его. - Кто это? - Муха. - Это большая муха, а это маленькая. - Мушка. Можно обучать детей употреблять в речи фразы с союзом А - Расскажи, что ты видишь, сравни картинки. - Это большая муха, а это маленькая мушка.
У детей формируется навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Ребёнок называет большой предмет, взрослый кликает мышкой - появляется маленький предмет, ребёнок называет его. -Что это? - Самовар. - Это большой самовар, а это маленький. - Самоварчик. Можно обучать детей употреблять в речи фразы с союзом А - Расскажи, что ты видишь, сравни...
Из серии: Уроки логопеда (АСТ) В этой книге используются современные игровые методики развития речи дошкольников и младших школьников. Занимаясь с малышом, вы поможете ему расширить словарный запас, сформировать навыки словообразования и словоизменения, развить грамматический строй речи, внимание и память.
Москва: Педагогика, 1985. — 190 с. ППО предполагает целенаправленное развитие (общее и речевое) глухих школьников, создающее основу для успешного овладения детьми учебным планам.
Навчально-методичний посібник. — Старобільськ: ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченко", 2015. — 135 с.
У навчальному посібнику представлено матеріали лекцій та методичних вказівок до організації самостійної роботи з навчальної дисципліни «Неврологічні основи логопедії» для студентів денного та заочного відділень спеціальності 6.010105 Корекційна освіта (за нозологіями) Інституту...
Томск, 2015. — 40 с. — (В помощь реабилитологу). Методическое пособие, в котором представлен теоретический и практический материал по преодолению речевых нарушений у слепых и слабовидящих детей, предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений в качестве пропедевтического материала, для педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных...
В презентации проекта раскрыта модель взаимодействия учителя - логопеда и руководителя физического воспитания в процессе коррекционно-развивающей деятельности, стимулирующей речевое и физическое развитие детей.
В презентации даны фото 25 шт., по которым дети должны вспомнить и перечислить как можно больше действий, которые могут происходить в указанном месте. Упражнения увеличивают словарь дошкольника, развивают память, мышление, логику. Можно использовать как индивидуально, так и с подгруппой детей.
Вихідні дані не вказані. 13 слайдів. Презентація для студентів (метод жетонів, метод Моріта та його стадії). Метод жетонів; Компоненти "жетонної" програми; Умови, необхідні для використовування даних програм; Метод Моріта; Його принципи; 4 етапи корекційного процесу.
ПНПУ, Украина, 2013. - 9 страниц.
Напрями коректувальної роботи.
Система логопедичної роботи розроблена А. Іполітовою.
Система логопедичної роботи розроблена Л. Вансовською.
Система логопедичної роботи розроблена І. Єрмаковою.
Реферат.
Дислалия. Методика логопедического воздействия при сигматизме и парасигматизме.
Понятие дислалии.
Формы дислалии.
Методика логопедического воздействия при дислалии.
Этапы логопедического воздействия при дислалии.
Недостатки произношения звуков [с] – [с']; [з] – [з']; [ц].
Правильный уклад органов артикуляции при произнесении свистящих звуков.
Основные виды...
РОИППО, г. Ровно, Украниа, 2009, 36 страниц.
Курсовая работа на украинском языке. Общая характеристика нарушения письменной речи у детей.Психофизиологическое содержание письма и чтения. Особенности нарушения письма и чтения у детей. Основные принципы и методы коррекционной работы с нарушениями письменной речи у детей. Методика логопедической работы при нарушениях чтения и письма...
Составитель слайдов Сёмочкина Л.Г( учитель-дефектолог)Презентационный материал опирается на практическую работу по обучению чтению детей по кубикам. Содержит этапы работы. Материал можно использовать на педчтениях
В обследовании выделяются следующие разделы:
1. Развитие зрительного гнозиса:
а) развитие восприятия цвета; б) развитие восприятия формы; в) развитие восприятия размера и величины.
2. Развитие буквенного гнозиса:
а) развитие восприятия цвета букв; б) развитие восприятия формы, размера и величины предметов и букв; в) дифференциация расположения элементов букв.
3. Развитие...
ПГПУ им. В.Г. Белинского, Пенза, Россия, 2013. — 49 с.
Введение.
Теоретический аспект особенностей ошибок чтения у детей младшего школьного возраста.
Понятие и сущность нарушений процесса чтения.
Коррекционно-педагогические основы преодоления дислексии во младшем школьном возрасте.
Вывод к 1 главе.
Пути снижения ошибок чтения у младших школьников.
Организация...
Витебский государственный университет им. П. М. Машерова, педагогический факультет, специальность - "Дошкольное образование. Логопедия", 4 курс. Витебск, 2009. Реферат по дисциплине: «Отечественная и мировая детская литература» Содержание Методика работы со сказкой Методические рекомендации по использованию сказки в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками Конспект...
Содержание Введение Основная часть Особенности методики чтения сказок на уроках литературы в школе V вида Особенности методики чтения басен на уроках литературы в школе V вида Особенности методики чтения рассказов на уроках литературы в школе V вида Особенности методики чтения стихотворений на уроках литературы в школе V вида Характеристика видов чтения на уроках литературы в...
Введение.
Основные этапы работы над литературным произведением.
Методика чтения произведений различных жанров.
Практическая часть. Методики работы с художественными произведениями на примерах.
Заключение.
Список литературы.
2009 г.
26 стр.
С целью коррекции предлагается учителям классов ККО, КРО, ЗПР, логопедам, психологам один из методов работы по развитию памяти, внимания, мышления, сообразительности, расширению словарного запаса - это метод знакового письма. В пособии представлены образцы стихов, скороговорок, чистоговорок, потешек, песен, сказок, рассказов по сюжетным картинкам и модифицированных через...
СПб.: Союз, 1998
Система логопедической работы по развитию у детей способности дифференцировать фонемы. Последовательность работы по развитию фонематического восприятия у детей с ОНР (старшей группы). Логопед МДОУ № 128 Вагина О.А.
Презентация для учителей-логопедов.
Принцип коррекционно-развивающего обучения детей с ОНР.
Последовательность работы по развитию навыков пересказа.
Последовательность работы по развитию навыков устного сочинения.
Роль навыка творческого рассказывания.
Психологические предпосылки самостоятельного рассказывания.
Рассказы по сюжетным картинам.
Виды творческого рассказывания...
В презентации подробно раскрыты следующие вопросы: виды нарушений письменной речи, механизмы нарушения, особенности развития ребенка с речевыми нарушениями, основные задачи профилактики, базовые направления предупреждения нарушений, методы и приемы профилактической работы
Монография. — М.: Академия естествознания, 2010. — 99 с. В монографии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей в дизонтогенезе. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Приводятся...
Из опыта работы: Учебное пособие. — Санкт-Петербург: Стройлеспечать, 1996. — 64 с
В книге изложен опыт логопедической работы по предупреждению дисграфии (ошибок письма) и дислексии (ошибок чтения) у детей дошкольного возраста.
Уникальная по способу объяснения и визуальному подкреплению презентация с анимацией, объемом в 27 слайдов, расскажет детям о понятиях, связанных со временем, таких как год, месяц, неделя, сутки, части суток, "вчера" - "сегодня" - "завтра". Задания представлены в познавательной и игровой форме. Сложная тема преподносится легко, интересно, наглядно.
Во второй части дети познакомятся с часами, видами часов. Презентация объемом 18 слайдов обучит определению времени по часам. Задания представлены в игровой форме. Выполняя их, ребёнок научится пользоваться часами. Умение определять время по часам придаст уверенность вашему ребёнку и облегчит его обучение в школе.
Мирясова В. А., Коноваленко С. В. Родная природа в стихах и загадках. Упражнение на формирование лексико-грамматических категорий на матери аллах загадок. Пособие для логопедов, воспитателей, учителей начальных классов и родителей. /Под ред. В. В. Коноваленко. – 2-е изд. –М.: Изд-во «Гном иД», 2002. -24 с.
В пособии 17 загадок о временах года и явлениях природы, написанных ярким...
Варшава: Польское государственное медицинское издательство, 1965. — 355 с.
В данном издании расстройства речи, голоса и слуха рассматриваются с точки зрения патофизиологии органов голоса, слуха и речи, что дает возможность создать систематизированную их классификацию и клиническую дифференциацию, основываясь на общепринятых в медицине принципах. Рассматривается тесная связь...
Картотека заданий для детей 5 - 7 лет с общим недоразвитием речи. Пособие нацелено на то, чтобы привлечь воспитателей и родителей к активному участию в коррекционной логопедической работе по преодолению речевого дефекта у ребенка. Именно в ходе совместной деятельности логопеда, воспитателя и родителей, у детей постепенно исчезают проявления общего недоразвития речи....
В отечественной логопедической практике традиционно принято пользоваться клинико-педагогической и психолого-педагогической классификациями нарушений речи, которые позволяют не только точно установить причины и механизмы речевых расстройств у детей и взрослых, но и оказывать действенную коррекционно-речевую помощь в индивидуальной и групповой формах. Однако возможны и иные...
2013 год. - 8 слайдов.
Авторская презентация по заучиванию пальчиковой гимнастики "Пальчики" при помощи мнемотаблицы, поможет не только развивать тонкую моторику пальцев рук, но и запомнить названия пальцев.
Авторская презентация для заучивания стихотворения "Мебель" при помощи мнемотаблицы. 11 слайдов помогут детям быстро и легко запомнить текст стихотворения и обобщающее понятие "мебель". 2012год.
Авторская презентация мнемотаблицы "Пальчики играют (Вот это мой зонтик.)". 10 слайдов помогут легко заучить текст пальчиковой гимнастики и сделать занятие интересным и занимательным.
У детей формируется навык образования именительного и родительного падежа множественного числа существительных, согласования числительных и существительных.
Называется картинка, где один предмет. Взрослый кликает мышкой - появляется картинка, где много предметов, ребёнок называет её.
- Кто это? - Солдат.
- Один солдат, а когда много, как говорим? - Солдаты. (или - А это что?)...
Презентация для развития грамматического строя речи у дошкольников.
У детей формируется навык образования именительного и родительного падежа множественного числа существительных, согласования числительных и существительных.
Называется картинка, где один предмет. Взрослый кликает мышкой - появляется картинка, где много предметов, ребёнок называет её.
- Что это? - Машина.
-...
Называется картинка, где один предмет. Взрослый кликает мышкой - появляется картинка, где много предметов., ребёнок называет её. - Кто это? - Муха. - Одна муха, а когда много, как говорим? - Мухи. (или - А это кто?) Если отрабатывается родительный падеж существительных: - Кто это? - Муха. - Здесь одна муха, а здесь много кого? - Много мух. Если отрабатывается согласование...
Называется картинка, где один предмет. Взрослый кликает мышкой - появляется картинка, где много предметов., ребёнок называет её. - Кто это? - Лев. - Один лев, а когда много, как говорим? - Львы. (или - А это кто?) Если отрабатывается родительный падеж существительных: - Кто это? - Лев. - Здесь один лев, а здесь много кого? - Много Львов. Если отрабатывается согласование...
Презентация знакомит с множественным число имён существительных. Помогает расшитить словарный запас и формировать нрамматический строй речи при подготовке к школе. Презентация к уроку-игре «Путешествие Колобка». Конспект урока прилагается
Совёнок, Москва, 2011.- 14 с. Презентация направлена на закрепление навыка употребленя существительных во множественном числе с окончанием –ья, таких как: Листья, перья, стулья. Презентация яркая, красочная, подойдёт для детей старшего дошкольного возраста.
Москва, МГПУ; преподаватель: Колтакова Е. В.; дефектологический факультет; специальность: логопедия; предмет: Нарушения письменной речи; год: 2012; 22 стр.
Введение. Изучение мозговой организации процессов письма.
Функциональные блоки мозга.
Этапы становления навыка письма.
Мозговая организация процессов письма.
Заключение. Процесс письма как форма сознательной речевой...
Хабаровск, Лихова Е.П. В презентации учителя-логопеда Лиховой Е.П. представлены фотографии и описания 18 новых дидактических игр на развитие навыков произношения и различения звуков, на развитие мелкой моторики и пространственных представлений, совершенствования звукобуквенного анализа и грамматического строя речи. Каждый логопед найдёт здесь для себя интересные идеи и решения.
Презентация состоит из шести слайдов и текста-описания. Предназначена для знакомства педагогов и родителей с Монтессори-технологией "Минута тишины". Рассказывает о коротких уроках. которые представляют собой отдых для нервной системы, гимнастику воли и учат внутреннему сосредоточению.
В презентации дан очень красочный материал для проверки уровня развития связной речи, составления рассказов по картинкам, образования множественного числа существительных, образования уменьшительно-ласкательных форм, образования притяжательных форм, звукопроизношения.
СурГПУ. 2009. стр.33 Теоретическое изучение проблемы музыкально – ритмического воспитания детей дошкольного возраста. Ритм как основная составляющая музыкально – ритмического воспитания. Детское музыкальное исполнительство. Психологическая характеристика детей с нарушением речи. Музыкально – ритмическое воспитание детей дошкольного возраста с нарушением речи в системе общего...
Москва: Просвещение, 1981. — 164 с. Шматко в создании современной системы работы по развитию слухового восприятия глухих и слабослышащих... Принципы построения работы по обучению языку в школе.
Развивающая игра Цель: Ребенок научится выделять заданный звук, слог в слове, развитие внимания, речи Задание: Соедини два предмета, начинающиеся с одного и того же звука, слога.
Определение и характеристика голоса, нарушение голоса, причины расстройства, основные формы, классификация, функциональные и органические нарушения: виды, причины, лечение. Логопедическая работа. 62 слайда .ppt
МГГУ им. Шолохова, г.Москва, 2012 год.53 стр
Оглавление
Введение
Теоретические основы изучения нарушений голоса в структуре речевого дефекта
Развитие голоса в онтогенезе
Понятие о нарушениях голоса
Особенности проявления голосовых нарушений
Экспериментальное изучение нарушений голоса в структуре речевого дефекта у детей
Цель, задачи и содержание констатирующего...
Реферат. РУДН. Логопедический факультет. Москва. 2013. 15 с. План реферата: Введение. Основная часть. Терминология. Специфика коррекционной работы. Параметры голоса. Виды нарушений речи. Нарушение голоса в структуре каждого дефекта. Особенности. Коррекционная работа по восстановлению голоса. Выводы.
Содержание.
Введение.
Понятие и природа леворукости.
Понятие леворукости.
Теории природы леворукости.
Соотношение понятий «левшество» и «леворукость».
Представленность леворуких в человеческой популяции.
Левшество и правый мир.
Феномен леворукости в коррекционной педагогике.
Леворукость как социокультурная проблема.
Леворукость как возрастная проблема.
Леворукость как...
В данной работе рассматривается структура процесса письма, понятие "дисграфия", симптоматика, классификация дисграфии, экспериментальное исследование, предупреждение и коррекция нарушения письма
МГОУ Областной, Москва, 2006, 28 стр.
Нарушения письменной речи подразделяются на две группы в зависимости от того, какой вид ее нарушен. При нарушении продуктивного вида отмечаются расстройства письма, при нарушении рецептивной письменной деятельности – расстройства чтения.
В работе рассмотрены методы диагностики и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников
Выходные данные не указаны. 42 слайда. Презентация подготовлена для методической подготовки логопедов, которые сталкиваются на практике с различными нарушениями темпа речи. Целевая направленность: Мультимедийный ресурс поможет логопедам освоить технику устранения данного речевого нарушения. 42 слайда отличаются простым, неброским оформлением, не ориентированы на наглядность (не...
Оглавление.
Введение.
Научно-теоретические основы процесса чтения.
Анатомо-физиологические основы процесса чтения.
Психологические основы процесса чтения.
Психологический анализ ошибок чтения.
Выводы по Главе I.
Организация и методика исследования нарушений чтения у младших школьников.
Цели и задачи исследования.
Методика исследования процесса чтения.
Организация...
Презентация содержит в себе определения и изображения составляющих голосового аппарата, различные нарушения и коррекционную работу. Данная презентация будет полезна студентам логопедам-дефектологам.
Презентация из 21 слайда раскрывает вопрос о причинах нарушения письменной речи, о принципах письма. В презентации отражены операции письма. Представлена классификация дисграфии.
Введение.
Обзор литературы и состояние данного вопроса в специальной литературе.
Психологическое содержание процесса письма.
Физиологическое содержание процесса письма.
Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР.
Экспериментальное изучение нарушений письма у младших школьников с ЗПР.
Психолого-педагогическая коррекция нарушений процесса письма.
Теоретическое...
В данной работе представлены: стойкие специфические ошибки, которые являются основными симптомами нарушений письменной речи. раскрыта суть коррекционно - развивающего обучения младших школьников. Рассмотрены отдельные виды письма, которые применяются в работе.
Выходные данные не известны. — 4 с.
Тест по дисциплине «Логопедия» для студентов 3 курса специальности «Коррекционное образование. Логопедия».
Цель: выявление и оценка теоретической подготовки, выявление уровня учебных достижений студентов по теме «Нарушения устной речи».
Проведение итогового теста для студентов рассчитано на 50-60 минут.
Презентация-Облака настроений
Русак Т.А., 4 слайда, 5 курс,2011г.
Демонстрационный материал для развития мимических мышц лица и формирования умения передовать различные эмоции
радость
плачь
удивление
веселье
Конспект и презентация мини-проекта в помощь логопеду. Мы переживаем в образовании расцвет проектно-исследовательской деятельности. Опробуем этот метод в коррекционно-развивающей работе. Этот материал может быть использован, как готовый конспект в работе учителя-логопеда. В разработке была избрана коллективная форма работы, но вместе с тем созданы условия для раскрытия каждого...
В презентации отражен материал для проведения олимпиады по логопедии для учащихся 1 классов. Содержатся задания по следующим разделам: I. Знатоки звуков и букв. II. Знатоки слов. III. Знатоки предложений. Презентацию можно также использовать как игровой итоговый урок по обучению грамоте и на занятиях в подготовительной группе ДОУ (несколько адаптировав материал).
Число детей в семье, интервал между их появлением на свет и порядковый номер рождения, начиная с первого, самого старшего ребенка, - все это оказывает влияние на психическое развитие ребенка в многодетной семье.
Дети из многодетных семей - независимо от возраста и интервала между рождениями - испытывают большие или меньшие трудности в усвоении речи. Следовательно, на уровень...
Под ред. Н.Л. Карповой. - М.: Смысл, 2006.
В книге выдающегося психотерапевта Ю.Б. Некрасовой впервые целостно представлена ее уникальная методика групповой логопсихотерапии – лечение тяжелых случаев нарушенного речевого общения в форме заикания.
Книга раскрывает истоки созданного ею направления логопсихотерапии, его теоретические и методические основания, практические...
" Каро" 2006 В данном пособии описывается нетрадиционный метод рисования с помощью веревочки. Вашему вниманию предлагается методическое обеспечение занятий для педагога и рабочие листы с заданиями для детей с нарушением речи в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в логопедическом дошкольном учреждении. Может использоваться на логопедических занятиях для развития мелкой...
Каро, 2006, 62 страницы. В данном пособии описывается нетрадиционный метод рисования с помощью веревочки. Вашему вниманию предлагается методическое обеспечение занятий для педагога и рабочие листы с заданиями для детей с нарушением речи в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в логопедическом дошкольном учреждении. Занятия предполагают совместную деятельность ребенка и...
СПб.: Детство-пресс, 2015. — 32 с.: цв. ил. Весёлые чистоговорки с забавными рисунками помогут малышам автоматизировать произношение сложных звуков русского языка, которые логопеды называют звуками позднего онтогенеза. над текстом каждой чистоговорки указаны звуки, над произношением которых в словах нужно поработать до заучивания чистоговорки.
СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. — 40 с, ил.
Материалы тетради рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР».
Для родителей дошкольников,...
В пособии представлена картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковых игр — важной составляющей части оборудования логопедического кабинета.
Речевой материал соответствует планированию по лексическим темам, которое используется в методике Н. В. Нищевой.
СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. — 64 с. В пособии представлена картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковых игр - важная составляющая часть оборудования логопедического кабинета.
Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических. занятии и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой.
Каждое занятие содержит по десять этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования...
Презентация составлена по книге Нищевой Н. В. "Веселая артикуляционная гимнастика". Наглядно-дидактическое пособие по логопедии. Представлено подробное описание распространенных логопедических упражнений: "Улыбка", "Хоботок", "Хомячок", Лопата", "Чашечка", "Качели", "Иголочка", "Маятник", "Мостик", "Орешек" и другие. Оригинальные иллюстрации со стихами. В веселой игровой форме...
Учебное пособие для подготовительного класса специальной общеобразовательной школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, школы для детей с задержкой психического развития.
М.: Астрель, 2009. — 32 с. В книге представлены стихи, рифмовки и загадки для развития речи дошкольников. Предлагаемые задания помогут расширить представления ребенка об окружающем мире, будут тренировать его внимание и память, выработают чувство ритма, улучшат координацию движений, дикцию, интонационную выразительность речи, научат малыша логически мыслить. Книга адресована...
М.: Астрель, 2009. – 32 с. В книге представлены стихи, рифмовки и загадки для развития речи дошкольников. Предлагаемые задания помогут расширить представления ребенка об окружающем мире, будут тренировать его внимание и память, выработают чувство ритма, улучшат координацию движений, дикцию, интонационную выразительность речи, научат малыша логически мыслить. Книга адресована...
Сборник научно-методических статей. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2016. — 90 с. — ISBN: 978-5-00089-160-5. В сборник включены статьи, отражающие совместные исследования преподавателей кафедры логопедии и студентамиов по проблемам использования инновационных технологий в логопедической работе с детьми, имеющими...
Учебное пособие. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2016. — 163 с. — ISBN: 978-5-00089-128-5. Учебное пособие включает теоретический материал по проблеме комплексного сопровождения речевого развития детей раннего возраста с опорой на исследования известных российских и зарубежных ученых (Е. М. Архиповой, Н. Н....
Методическое пособие. - Ярославль, 1994. - 130 с.
Методическое пособие для воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей.
B книгy вошли разнообразные игры способствующие развитию y дошкольников готовности к систематическому обучению, а y школьников познавательного интереса. Методические рекомендации автора помогут организовать взрослым игры с детьми.
Книга...
Новые информационные технологии (НИТ) стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Повсеместная компьютеризация открывает новые, еще не исследованные варианты обучения. Они связаны с уникальными возможностями современной электроники и телекоммуникаций.
Причины, приводящие к нарушениям речи (во время беременности, родов, в первые годы жизни ребёнка).
Речь ребёнка в норме. Советы логопеда по развитию речи.
Происходящие сегодня изменения в системе образования России, связанные с новыми реальностями социальной жизни, заметно повлияли на терминологию, понятийный аппарат специальной педагогики, заставили многих специалистов задуматься об истинном смысле традиционно употребляемых терминов и профессиональных выражений.
Белова С.В. Презентация для уч-ся 1-2 кл. — Пенза, 2009. — 13 слайдов.
Непременным условием усвоения правила написания мягкого знака в словах является умение различать по слуху мягкие и твёрдые согласные звуки. Важно убедить ребёнка 6-7 лет в важности их различения, организовав упражнения со словами, отличающимися только одним звуком. В этом вам поможет Волшебник из Страны...
Ребёнок при обследовании не говорит, а показывает: Слайды 4-11 - Покажи, где кот (машины, коты, машина) И т. д. Слайды 14-20 - Покажи, где домик (ложка, дом, ложечка) И т. д. Слайд 23 - Покажи, где: Девочка поздравляет мальчика Мальчик поздравляет девочку Что в руках у девочки? Что в руках у мальчика? Слайд 25 - Покажи, где: Мальчик убегает от щенка Щенок убегает от мальчика...
Логопед кликает мышкой, появляется изображение, ребёнок называет его. Если педагог затрудняется, в правом нижнем углу есть название картинки. Обследование каждого звука проверяется в словах, где звук находится:
в начале слова;
в середине слова;
в конце слова (кроме звонких согласных);
в слоге со стесением согласных.
КФУ, Казань, 2013 г, 119 слайдов
Исследование сформированности слоговой структуры слов (1-3 класс).
Исследование слоговой структуры слов (4-6 класс).
Исследование слоговой структуры слов (7-9 класс).
Исследование слоговой структуры слов (10-13 класс).
Исследование слоговой структуры слов сложной слоговой структуры.
Исследование возможности повторения ряда слогов....
Презентация состоит из 85 слайдов. Данный материал необходим для обследования и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи. Даны слова от простых односложных до многосложных со стечением согласных. В презентации использован материал из книги Бабиной Г.В. и Сафонкиной Н.Ю. "Слоговая структура слова"
Одинцово, МПСУ, 2013. — 15 с.
Содержание:
Обследование артикуляционного аппарата.
Артикуляционная гимнастика и ее значение.
Методика проведения фронтального логопедического занятия.
Файл содержит презентацию (37 слайдов), в которой полностью раскрыта последовательность логопедического обследования младших школьников: даны задания для проверки состояния фонематического восприятия; задания для исследования состояния артикуляционной моторики; в ней вы найдете картинный материал для обследования звукопроизношения, задания для исследования сформированности...
Презентация для обследования способности ребёнка воспринимать и различать звуки.
Презентация для обследования способности различать звуки русского языка. Инструкция в папке.
В презентации 236 красочный слайдов. Обследование экспрессивной речи детей 4, 5 и 6 лет. Разделы: Активный словарь, предикативный словарь, форма предметов, словоизменение, словообразование. Автор: Волкова И. И.
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2020. — 100 с. — ISBN: 978-5-7186-1635-4. Оперативное лечение детей с врожденной расщелиной губы и неба осуществляется на первом году жизни, в период доречевого развития. В это время ребенку и его родителям требуется педагогическая и психологическая помощь. В учебном пособии...
В презентации 25 слайдов.
Даны картинки, по которым дети должны объяснить значение данных слов. Упражнения увеличивают словарь дошкольника, развивают память, мышление, логику. Можно использовать как индивидуально, так и с подгруппой детей.
Называется картинка, где один предмет. Взрослый кликает мышкой - появляется картинка, где много предметов., ребёнок называет её.
Что это? - Огурец.
Один огурец, а когда много, как говорим? - Огурцы. (или - А это что?)
Если отрабатывается родительный падеж существительных:
Что это? - Огурец.
Здесь один огурец, а здесь много чего? - Много огурцов.
Если отрабатывается...
Презентация для расширения словаря и формирования грамматического строя речи у дошкольников.
Для отработки именительного падежа множественного числа существительных:
Это кто? - Лиса.
А это кто? - Лисы. или - А когда много, как говорим? - Лисы.
Для отработки родительного падежа множественного числа существительных:
Это кто? - Лиса.
А здесь много (кого?) - Много лис.
Для...
Дневник прохождения практики, отчет о прохождении практики и выполнении заданий руководителя. — МГОУ, 2013. — 59 стр. Науч.руководитель Майорова Ю.Н.
Содержание.
План практики.
Ход выполнения практики.
Отчет о прохождении практики.
Характеристика формы взаимосвязи в работе логопеда, воспитателя, психолога, музыкального руководителя, воспитателя по физической культуре....
12 слайдов. Предлагаются следующие задания: Сложите слова по первым буквам картинок, назовите общим понятием; Подберите нужное сравнение (упрямый, как. ); Объясните значение выражения "тянуть кота за хвост"; Составьте новые слова, взяв по одному слогу из данных слов и объединив их (цифра в скобках укажет на порядковый номер этих слогов); Отгадайте ребусы; Подчеркните в скобках...
Реферат по предмету логопедия. Введение. Исторические аспекты изучения фонематического восприятия у детей. Современные подходы к изучению фонематического восприятия у детей Развитие фонематического восприятия в онтогенезе. Выводы.
Содержание.
Роль речевой функции.
Периоды речевого развития по А. А. Леонтьеву.
Подготовительный период.
Преддошкольный период.
Дошкольный период.
Школьный период.
Основные этапы речевого развития.
Критические периоды речевого развития.
МБДОУ №22 г. Старый Оскол, 2013 г., 25 слайдов, 5-6 лет. Бакланова Г.В. В презентации показана работа по подготовке детей с ОНР к обучению грамоте, выделению на слух заданного звука из состава слов и определению места звука в слове. Содержание: В стихотворной форме представлены следующие рисунки Рак, Комар, Ракета, Ворона, Радуга, Рукавички, Топор, Ракушки, Руки, Помидор, Ружье,...
Санкт-Петербург, Тимченко Ю.А., 2012. — 3 с.
Содержание:
Речь.
Средства развития речи.
Занятия с сюжетными картинками.
Совместная работа детского учреждения и семьи.
Тематический подбор произведений литературы и фольклора.
Авторская работа. - 2012. 16 слайдов. Данная презентация использовалась во время изучения темы "Золотая осень" ( в средней и старшей группе детей с ОНР первого года обучения). Цель: закрепление знания оранжевого цвета; согласование прилагательного "оранжевый" с существительными; обучение составлению предложений по предметным картинкам. Закрепление понятий "листопад", "золотая...
Османова Г. А., Перегудова Т. С. Тетрадка для зарядки (6-7 лет). -СПб.: КАРО. 2007. - 32 с.: ил.
У вас в руках тетрадь для работы с детьми 6-7 лет.
В ней содержится графический материал, расположенный с учетом постепенного нарастания сложности. Выполнение графических упражнений поможет подготовить руку ребенка к письму, укрепит мелкие мышцы кистей рук, разовьет координацию...
В книге представлены рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности речи у детей, начиная с возраста 3-4 лет. При этом осуществляется организация фонационного дыхания, развитие мимики, развитие выразительности движений и способности понимать и выражать эмоции, формирование темпо-ритмической организации высказывания, а также формирование восприятия и...
Выходные данные неизвестны. 2 стр. Подробное описание этапов развития детской речи в период от рождения до одного года. Информация будет полезна студентам-дефектологам, логопедам-практикам, родителям для наблюдения ребёнком в ранний период.
Кемерово, 2011. - 12 страниц.
Изложены общие основы государственной политики в области социальной поддержки детей и подростков с особыми образовательными потребностями и их семей.
Описаны существующие в РФ виды коррекционных образовательных учреждений.
Дана характеристика действующей системы реабилитации детей-инвалидов в г. Кемерово.
Учебная программа. — Москва: Московский гуманитарный педагогический институт (МГПИ), 2011. — 28 с.
Дефектологический факультет.
Целью программы «Основы дефектологии» является формирование у слушателей подготовительных курсов, будущих студентов дефектологического факультета, первичных знаний и представлений об основных направлениях, наиболее важных проблемах теории и практики...
КФУ, Казань, 2012 г,28 слайдов Содержание работы Первый этап Второй этап Взаимодействие с родителями Речевой материал по дифференциации твёрдых и мягких согласных, посредством парных гласных ы-и, а-я, о-ё, у-ю Картинный материал Произношение парами слов, введение их в предложения Картинный материал Произношение парами слов, введение их в предложения Картинный материал...
Аттестационная работа на 1 квалификационную категорию, состоит из 35 слайдов:
15 практика,15-теория; практический материал включает 2 эксперимента с таблицами и графиками; прилагается презентация
Работа состоит из двух глав, первая глава - теоретическая, а вторая экспериментальная. Общее содержание 29 страниц. Введение. Развитие речи детей от рождения до младшего дошкольного возраста. Сравнительная характеристика детей раннего возраста и младшего дошкольного возраста с нормальным развитием и с двигательными нарушениями (первый год жизни). Теоретическое изучение детей...
Волгоград: Волгоградский государственный социально-педагогический университет (ВГСПУ), 2014.
Введение
Теоретические основы обучения дошкольников с органическими нарушениями речи
Психофизиологические механизмы речи
Особенности развития речи у дошкольников с органическими нарушениями
Организация логопедической работы с детьми с органическими нарушениями
Выводы по первой...
Россия, Московский государственный областной университет,2012. Оглавление: Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка. Особенности восприятия детьми литературных произведений. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой. Методика художественного чтения и рассказывания детям. Методика заучивания...
Введение В обществе всегда существовали социальные нормы, то есть правила, по которым это общество живет. Нарушение или несоблюдение этих норм является социальным отклонением или девиацией. Эта проблема актуальна и сегодня. Нарушение общепринятых норм есть и будет присутствовать в человеческом обществе. Социальная норма - это необходимый и относительно устойчивый элемент...
Выходные данные неизвестны.
Введение.
Психология младшего школьника.
Личность младшего школьника.
Эмоционально-волевая сфера личности младшего школьника.
Особенности познавательной и учебной деятельности младшего школьника.
Исследование психологических особенностей школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте.
Цель и задачи исследования.
Методики исследования....
Содержание.
Введение.
Теоретические основы проблемы наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с нарушенным слухом.
Особенности развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с нормой.
Понятие мышления и его классификация.
Особенности развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с нарушенным слухом.
Психолого-педагогическая...
Педагогический институт, Витебск, 2015. - 48 с. Дисциплина - обучение и воспитание детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития Введение. Подходы к изучению детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Классификация детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Психолого-педагогическая диагностика лиц с тяжелыми и множественными нарушениями...
Выходные данные неизвестны.
Формирование фонетически правильной речи – важная задача логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Речевая функция является одной из важнейших функций человека. В процессе речевого развития у него формируются высшие психические формы познавательной деятельности, способность к понятийному мышлению. Овладение речью...
Введение.
психолого-Педагогические основы формирования словаря детей дошкольного возраста.
эволюция исследований в области развития речи детей дошкольного возраста.
Особенности содержания словарной работы в детском саду.
Формирование словаря детей в дошкольном возрасте.
Опытно–Экспериментальная работа по развитию словаря детей 5-6 Лет в процессе ознакомления с окружающим...
Введение.
Формирование функций мышления.
Формирование функции мышления в онтогенезе (обзор теоретических исследований).
Становление функции мышления в раннем онтогенезе (от рождения до 7 лет).
Формирование функции мышления в рамках общеобразовательного процесса.
Заключение.
Приложение.
План:
Ӏ. Введение.
ӀӀ. 1) Взаимосвязь формирования пассивного и активного словаря у дошкольников.
Методика, задачи, содержание, методы и приемы словарной работы в детском саду.
Рекомендации для родителей, направленные на расширение пассивного словаря дошкольника.
ӀӀӀ. Заключение.
ӀV. Список литературы.
Мурманский государственный педагогический университет (МГПУ),...
ДВФУ, Владивосток. 2012. 46 страниц. В работе рассказывается о том как формируются письменная речь и счетная деятельность у старших дошкольников. Введение Теоретические основы изучения формирования чтения, письма и счета у детей старшего дошкольного возраста Современные представления о формировании понятий письменной речи и счетной деятельности Формирование письменной речи и...
Тула. Тульский педагогический университет. 2010. 131 с. Введение Теоретические основы формирования фонематических представлений у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи Взгляды отечественных и зарубежных ученых на роль фонематического восприятия в развитии речи Особенности усвоения детьми звуков речи в онтогенезе Понятие «фонетико – фонематическое...
2005 год. Автореферат диссертации. Источник: Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / І.В. Артемчук; Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К., 2005. — 22 с. — укp. Аннотация: Вперше визначено стан сформованості у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ), які перебувають в інтернатних установах, операцій смислової організації висловлювання та...
Четко расписаны вопросы: Этиология нарушений речи и профилактика речевых расстройств. Классификация речевых нарушений. Дислалия, дизартрия, ринолалия как виды речевых расстройств: этиология, классификация, признаки нарушений. Нарушения темпа речи и голосовые расстройства: этиология, классификация, признаки нарушений. Системные нарушения речи (алалия и афазия). Причины,...
Файл содержит краткие и лаконичные ответы на 75 вопросов. Все читаемые курсы по логопедии собраны в один большой документ. в котором можно найти все, касающееся каждой дисциплины входящей в логопедию: логопедия (описание и коррекция дислексии, дисграфии, алалии, дизартрии, дислалии, заикания, нарушения голоса, работа с детьми с ЗПР, ОНР ), методика преподавания ИЗО, математики,...
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи, этиология, патогенез, клинические формы.
Методика работы по развитию языкового анализа и синтеза.
Программа преодоления фонетико-фонематического недоразвития речи. Добукварный период.
Развитие импрессивной стороны речи у детей с тяжелой речевой патологией.
Программа преодоления фонетико-фонематического недоразвития речи. Букварный...
23 вопроса. Предмет, задачи, принципы, методы логопедии. Связь логопедии с другими науками. Причины речевых расстройств у детей. Закономерности развития детской речи в онтогенезе. Основные подходы к классификации речевых нарушений. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений Системный подход к комплексному...
23 вопроса Принципы и методы психолого-педагогической диагностики. Комплектование специальных учреждений для детей с нарушениями речи. Основные этапы, методы логопедического воздействия при дислалии. Основные задачи и методы коррекционно-логопедической работы при нарушениях голоса. Организация комплексного медико-психолого-педагогического подхода при диагностике и коррекции...
Ответы к гос экзаменам по специальным методикам преподавания. Файл содержит ответы по разделам вопросы ИЗО : 1. Эстетическое воспитание на уроках изобразительной деятельности. 2. Планирование урока ИЗО деятельности. Подготовка учителя к уроку. 3. Связь уроков ИЗО и труда с другими предметами. 4. Обучение восприятию произведений искусства. 5. Использование музыки, поэзии на...
Гос. экзамен по логопедии/ г.Ярославль ЯГПУ им. К.Д.Ушинского 2010-2014. Ответы ко всему курсу логопедии. Вопросы: Теоретические и методологические основы специальной педагогической науки об обучении, воспитании лиц с нарушениями речи. Основные положения учений об этиологии нарушений речи. Принципы анализа речевых нарушений. История развития учения о классификации речевых...
Колледж им. А.С.Пушкина, г. Минусинск, 2014 г. выполнения, 19 страниц, контрольная работа по типу "приведите пример."(приведите пример диагностических заданий для выявления ФФНР), выполнена на 4 курсе к зачете по логопедии, для специальности "дошкольное образование"
Гомина Н.Г. Для детей старшего дошкольного возраста. 16 слайдов. Слайды снабжены подписями, которые позволяют расширить словарь и запас сведений об окружающем, знакомят дошкольников с процессом изготовления хлеба. Рекомендуется использовать на занятиях с детьми с ОНР различного уровня, ЗПР, а также при подготовке к школе.
ДВФУ, Владивосток, 2013 г. архив из 8 файлов.
Отчет содержит: конспекты трех проведенных практикантом открытых занятий с прилагаемым дидактическим материалом для каждого занятия; анализ занятия практиканта, сделанный курирующим логопедом; анализ занятия, посещенного практикантом у логопеда; психолого-педагогическую характеристику одного из детей; характеристику на практиканта,...
СПб., РГПУ им. А. И. Герцена, факультет коррекционной педагогики.
План
Цели и задачи научно-исследовательской практики
Место научно-исследовательской практики в учебном плане
Тема, цель, задачи
Содержание научно-исследовательской практики
Этапы научно-исследовательской практики
БГПУ им. М.Танка, г. Минск, 2014. — 60 с. (оценка за дневник 8 баллов).
Специальность-логопедия.
Список групп пункта.
Список обучающихся,зачисленных на логопункт.
Индивидуальная карта учащегося(заполненная).
Индивидуальный перспективный план работы студента на период практики.
Перспективный план учителя-дефектолога на период практики.
Вариант перспективного планирования...
Отчет составлен студенткой 5 курса НГПУ, специальность - Логопедия. В отчете отражены схемы анализа по различным видам деятельности воспитателя логопедической группы, инструктора по физвоспитанию, приведены: карта-протокол физкультурного занятия, протокол хронометража физкультурного занятия; анализ практического исследования общения ребенка, изодеятельности, особенностей развития...
Анализ фронтального логопедического занятия. Речевая карта. Характеристика на ребенка. Конспект индивидуального занятия с ребенком 5 лет Арсеньевой Катей. Конспект индивидуального занятия с ребенком Максимовым Алексеем.
СПГУ 2009г. 49с. Дневник производственной практики в дошкольном учреждении состоит из следующих пунктов: Списочный состав группы. Режим дня. Расписание занятий. Учет посещаемости логопедических занятий детьми группы. Список оборудования логопедического кабинета. Календарный план коррекционной работы на 2-й период в подготовительной группе для детей с ФФН. Дневник практики....
Документация по практике: Цель и задачи практики. Анализ оборудования и материалов логопедического кабинета. Анализ логопедической документации (план работы, речевые карты, журнал). Конспект индивидуального логопедического занятия по постановке звука [л]. Конспект фронтального занятия на тему «Дифференциация звуков [к – г ]». Разработка конспекта фронтального занятия...
Педагогический институт. РБ Минск, 2015. 83 с. Специальность - Олигофренопедагог. Логопед. Перечень оборудования кабинета Список класса Расписание занятий Содержание работы (практика) Перспективное планирование на период педагогической практики нормативно-правовые документы системы специального образования документация учителя-дефектолога психолого-педагогическая характеристика...
2012. — 67 страниц.
В данном документе представлена отчетная документация по педагогической практике студентки педагогического факультета специальности «Олигофренопедагогика. Логопедия» в качестве учителя-логопеда на базе Пункта коррекционно-педагогической помощи в средней школе.
М.: Школьная Пресса, 2004. - 40 с.
ISBN: 5-9219-0298-5
Серия: Дошкольное воспитание и обучение
Альбом содержит забавные рисунки и задания по рисованию и раскрашиванию, способствующие формированию пространственного ориентирования у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Для логопедов, воспитателей, родителей.
Сборник статей. В нем представлены игры и упражнения для развития межполушарных взаимодействий, которые можно применять с дошкольниками и младшими школьниками, а также приложения для распечатки.
Ваш ребенок на пороге школы: Как подготовить ребенка к школе. - СПб.: КАРО, Дельта, 2005. - 384 с: ил. - (Серия «Коррекционная педагогика»).
В книге с позиций дефектолога анализируются те сравнительно небольшие и малозаметные в дошкольном возрасте отклонения в развитии детей, которые с началом их школьного обучения могут стать серьезным препятствием на пути к овладению чтением и...
СПб.: КАРО, Дельта, 2005. — 384 с.: ил. — (Коррекционная педагогика).
В книге с позиций дефектолога анализируются те сравнительно небольшие и малозаметные в дошкольном возрасте отклонения в развитии детей, которые с началом их школьного обучения могут стать серьезным препятствием на пути к овладению чтением и письмом, а также даются конкретные рекомендации по самостоятельному...
СПб.: Питер, 2009. — 408 с. Речевая патология на сегодняшний день – широко распространенная проблема. К специалистам обращаются и взрослые, страдающие нарушениями речи, и родители детей, нуждающихся в помощи логопеда. Их многочисленные вопросы обычно сводятся к следующему: каковы причины речевых расстройств и их основные симптомы; что можно сделать для их профилактики и...
СПб.: Питер, 2009. — 408 с. Речевая патология на сегодняшний день – широко распространенная проблема. К специалистам обращаются и взрослые, страдающие нарушениями речи, и родители детей, нуждающихся в помощи логопеда. Их многочисленные вопросы обычно сводятся к следующему: каковы причины речевых расстройств и их основные симптомы; что можно сделать для их профилактики и...
Цель: закрепление знания о смыслоразличительной и фонетической роли парных звонких и глухих согласных; отработка навыка в различении парных согласных по звонкости и глухости; нахождения парных звонких/глухих согласных на конце слова, требующих проверки; подбора проверочных слов; развитие орфографической зоркости, самоконтроля, интереса и позитивного отношения к изучению русского...
X. : Основа, 2018. — 56 с. : іл. — ISBN: 978-617-00-3278-2. Посібник містить різноманітний мовленнєвий матеріал для закріплення правильної артикуляції звуків у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Використовуючи пропонований матеріал для домашніх завдань, логопед має можливість залучити батьків до активної корекційної роботи. Для вчителів-логопедів, батьків,...
Выходные данные не указаны. Аннотация: Содержит 6 разных форматов для удобства работы. Готовый дневник по педагогической практике. Процесс прохождения практики и формирование профессиональных черт. Формирование и развитие профессиональных умений и навыков. Выработка творческого и исследовательского подхода к профессиональной деятельности. Сроки педагогической практики (дни,...
Аннотация: Готовый дневник по педагогической практике. Процесс прохождения практики и формирование профессиональных черт. Формирование и развитие профессиональных умений и навыков. Выработка творческого и исследовательского подхода к профессиональной деятельности. Сроки педагогической практики (дни, часы). Содержание работы. Отчёт о педагогической практики студентки. Анализ...
Логопед или взрослый рассказывает о перелётных птицах, показывая слайды. Есть возможность послушать голоса перелётных птиц, а в конце презентации ребёнок может проверить, как он запомнил птичьи голоса.
Называется картинка, где один предмет. Взрослый кликает мышкой - появляется картинка, где много предметов., ребёнок называет её.
Кто это? - Гусь.
Один гусь, а когда много, как говорим? - Гуси. (или - А это что?)
Если отрабатывается родительный падеж существительных:
Кто это? - Гусь.
Здесь один гусь, а здесь много чего? - Много гусей.
Если отрабатывается согласование...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.03 – коррекционная педагогика (логопедия). — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2017. — 193 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Орлова Ольга Святославна. Цель исследования – определение особенностей речевой и эмоциональной сфер детей, зачатых...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.03 – коррекционная педагогика (логопедия). — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2017. — 24 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Орлова Ольга Святославна. Цель исследования – определение особенностей речевой и эмоциональной сфер детей,...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.03 – коррекционная педагогика (логопедия). — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2017. — 193 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Орлова Ольга Святославна. Цель исследования – определение особенностей речевой и эмоциональной сфер детей, зачатых...
Навчально-методичний посібник. - К., КНТ, 2007. -92 с. ІЗВИ 966-373-175-3
Зміст навчально-методичного посібника спрямований на висвітлення найважливіших питань риторики, культури та техніки мовлення, без яких неможливе формування мовленнєвої і в цілому педагогічної майстерності вчителя-логопеда. Окремо виділено вимоги до мовлення фахівця-логопеда та накреслені шляхи його...
Занятие по развитию речи в старшей логопедической группе. — Украина, Донецкая область, 2014. — 7 с.
Задачи на развитие познавательных способностей:
уточнить представления детей о профессии людей, изготовляющих одежду, об орудиях труда, нужных им для работы;
развивать логическое мышление, сообразительность, тонкую моторику рук, уверенность в своих силах;
развивать фантазию,...
М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 608 с. У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы, книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов. Если вы логопед, педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда" - это ваш...
М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 608 с. У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы, книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов. Если вы логопед, педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда" - это ваш...
М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 608 с. У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы, книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов. Если вы логопед, педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда" - это ваш...
М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 608 с.
У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы, книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов. Если вы логопед, педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда" - это...
Ростов н/Д.: Феникс, 2002. — 448 с. Обследование ребенка. Комплексная диагностика речи.Коррекционно-образовательный процесс. Положение об организации логопедического кабинета. Документация. Организация работы в ДОУ, школе, ПМПК. Планирование. Нормативные документы. Мозг и речь. Норма и патология. Обследование ребенка. Неврологический статус. Комплексная диагностика речи....
Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 448 с. Иллюстрации к книге можно найти в файле . Содержит нормативно-правовые документы, информационно-методические письма, информацию о причинах возникновения речевых расстройств, о комплексной дифференциальной диагностике. Организация работы логопеда в ДОУ, школе. Мозг и речь. Норма и патология. Обследование ребенка. Неврологический статус...
Авторские [PNP]: fatsia. —78 с. Карточки способствует расширению словарного запаса ребенка, а также дает ему возможность послушать и повторить разнообразные звуки. ( Волк воет : «У-у-у», котик мяукает: «мяу», дождик стучит: «кап-кап», машина гудит: «би-би», поезд едет: «ту-ту», гром гремит: «ба-бах», и так далее). Многократное повторение звуков, слогов активизирует работу , как...
Авторские [PNP]: fatsia. —78 с. Карточки способствует расширению словарного запаса ребенка, а также дает ему возможность послушать и повторить разнообразные звуки. ( Волк воет : «У-у-у», котик мяукает: «мяу», дождик стучит: «кап-кап», машина гудит: «би-би», поезд едет: «ту-ту», гром гремит: «ба-бах», и так далее). Многократное повторение звуков, слогов активизирует работу , как...
Эта книга — изложение авторской программы, направленной на комплексное развитие ребёнка: развитие и коррекцию речи, формирование волевых качеств и творческих способностей, гармонизацию эмоционального состояния.
Книга представляет собой практическое руководство с подробным описанием конспектов занятий (16 шт): инструкции и упражнения, стихи, сказки, загадки по каждой теме,...
Г.Арзамас, 2014. — 3 слайда.
Вам представлена интересная презентация игры "Подбери пару" Цели игры:практическое освоение навыка словообразования существительных с помощью суффиксов -иц-, -ик-, -онк-, -енк- , активизация словарного запаса. Можно использовать как часть занятия.
ГГПИ им. В.Г. Короленко, Ижевск, преп. Скрябина Д.Ю., 4 курс, Шкляева А.Н., 2013. — 14 с.
Дисциплина - Методика преподавания математики (специальная).
Специальность: логопедия.
Предлагаю использовать в работе воспитателя следующие математические игры, с помощью которых уточняются и закрепляются представления детей о числах, об отношениях между ними, о геометрических...
Что же может помочь подготовить руку к письму и одновременно решить вопросы эстетического, нравственного воспитания, развития мыслительной деятельности ребенка?
Наиболее эффективно это делает декоративное рисование. Технические приемы рисования помогают в развитии двигательных ощущений, мелкой моторики руки - ведь детям приходится прорисовывать очень мелкие завитки, различные...
М.: Гном и Д, 2009. — 35 с.
Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также перспективное планирование и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии.
Материал...
М.: Гном и Д, 2009. - 35 с. - ISBN 978-5-296-01010-0.
Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также перспективное планирование и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников...
М.: Гном и Д, 2007. — 18 с. Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, рабочую тетрадь и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии. Материал адресован логопедам, дефектологам,...
М.: Гном и Д, 2007. - 18 с. - ISBN 978-5-296-00718-6.
Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, рабочую тетрадь и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии.
Материал адресован...
М.: Гном и Д, 2007. - 120 с. - ISBN 978-5-296-00716-2.
Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также демонстрационные таблицы для зрительных диктантов, рабочую тетрадь и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии.
Материал...
М.: Гном и Д, 2008. — 34 с. Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для проведения зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии....
М.: Гном и Д, 2008. - 34 с. - ISBN 978-5-296-00827-5.
Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для проведения зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников...
13 стр.
Актуальность.
Задачи педагогической практики.
Организация работы студентов в период педагогической, практики.
Содержание деятельности студентов в период педагогической практики.
Документация по педагогической практике в детском саду для детей с нарушениями речи.
Оценка результатов педагогической практики.
Обязанности студентов в период педагогической практики....
СПб НИИ уха, горла, носа и речи, СПб., Матвеева А.С., Матвеев К.А., Смирнова Т.И. В слайдах представлена информация: Нёбно-глоточная недостаточность (НГН). Функциональные характеристики НГН. Образование смычных звуков в норме и при НГН: Симптомы НГН. Методы обследования при НГН. Эффективность речевой терапии НГН в структуре речевых нарушений. Виды нёбно-глоточной недостаточности.
Ребёнок учится называть воздушный и водный транспорт, отгадывает загадки. У ребёнка развивается мышления, внимание, память, ориентация в пространстве. Формируется навык составления предложений, отрабатывается категория творительного падежа существительных с предлогом НА.
Презентация в игровой форме познакомит с миром насекомых. Поможет при подготовке к проведению занятия по теме "Насекомые". Способствует расширению словарного запаса. Количество слайдов: 19 (со звуком).
Игра-презентация разработана Омельченко Л.В., г.Россошь, 2012. — 5 слайдов. Ребенку предлагается вставить пропущенную букву в слова, нажав на прямоугольник с буквами А или Я. Если задание выполнено правильно, слышится звон колокольчиков.
Игра-презентация разработана Омельченко Л.В., г. Россошь, 2012. — 5 слайдов. Ребенку предлагается вставить пропущенную букву в слова, нажав на прямоугольник с буквами И или Ы. Если задание выполнено правильно, слышится звон колокольчиков.
Игра-презентация разработана Омельченко Л.В., г.Россошь, 2012. — 5 слайдов. Ребенку предлагается вставить пропущенную букву в слова, нажав на прямоугольник с буквами О или Ё. Если задание выполнено правильно, слышится звон колокольчиков.
Игра-презентация разработана Омельченко Л.В., г.Россошь, 2012. — 5 слайдов. Ребенку предлагается вставить пропущенную букву в слова, нажав на прямоугольник с буквами У или Ю. Если задание выполнено правильно, слышится звон колокольчиков.
Презентация к интегрированному занятию. Для детей средней группы детского сада компенсирующего вида (дети имеют: различные нарушения опорно-двигательного аппарата, ДЦП, ЗПР, ОНР разных уровней)
Включает в себя 9 слайдов. Поможет сделать урок красочным, динамичным и очень интересным.
60 стор. Зміст.
Проблема розвитку і формування писемного мовлення в психолого-педагогічній літературі.
Вивчення психологічних особливостей розвитку дітей із порушеннями писемного мовлення.
Розвиток фонематичного аналізу і синтезу в учнів молодших класів за допомогою мовленнєвих ігор та ігрових прийомів в системі логопедичної роботи.
нетрадиційні методи навчання письмого...
Самара, 2012. — 25 с.
Режим дня в работе логопеда и воспитателя.
Аннотации к источникам.
Методика заучивания стихотворений в детском саду.
Методика работы с загадками.
Взаимодействие логопеда и воспитателя при преодолении ФФН.
Задания на дифференциацию схожих по звучанию слов.
Совместная работа воспитателя и логопеда по преодолению заикания и ОНР у детей старшей группы....
Зміст
Теоретичний аналіз порушення фонетичної сторони мовлення у розумово відсталих дітей. Запізнювання розвитку мовлення у розумово відсталих дітей.Формування фонетичної сторони мовлення. Особливості порушення фонетичної сторони мовлення з педагогічної точки зору. Організація та зміст експерементально- дослідницької роботи. Можливість коррекції мовних порушень у дітей-...
Называется картинка, где один предмет. Взрослый кликает мышкой - появляется картинка, где много предметов., ребёнок называет её. - Что это? - Нож. - Один нож, а когда много, как говорим? - Ножи. (или - А это что?) Если отрабатывается родительный падеж существительных: - Что это? - Нож. - Здесь один нож, а здесь много чего? - Много ножей. Если отрабатывается согласование...
Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. — Изд. 2-е, доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.: ил.
В пособии обобщен многолетний опыт работы автора по устранению речевых нарушений у детей, описываются различные виды речевых нарушений, анатомо-физиологические предпосылки этих нарушений и приводится методика работы с детьми-логопатами.
Книга...
Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. — Изд. 2-е, доп. и пер. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.: ил. В пособии обобщен многолетний опыт работы автора по устранению речевых нарушений у детей, описываются различные виды речевых нарушений, анатомо-физиологические предпосылки этих нарушений и приводится методика работы с детьми-логопатами. Книга предназначена...
Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. — Изд. 2-е, доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.: ил.
В пособии обобщен многолетний опыт работы автора по устранению речевых нарушений у детей, описываются различные виды речевых нарушений, анатомо-физиологические предпосылки этих нарушений и приводится методика работы с детьми-логопатами. Учебное пособие...
Игра проводится с помощью триггеров. На слайде появляются слова с пропущенными орфограммами. Задача учащихся найти слова с написанием Ъ или Ь. Какой знак необходимо искать, подсказывает солнышко.
МГГУ им. Шолохова, 2009 год, специальность "Логопедия", преподаватель Воробьёва В. К.
Приведён протокол констатирующего эксперимента (включает 30 слов-стимулов, далее следуют слова-реакции, вид вербальной связи, тип Р-ассоциации, особенности речевого поведения ребёнка), посчитаны результаты и сделаны выводы.
Цель презентации: Дать представление о роли предлога в речи;
Формировать умение раздельно писать предлоги с другими словами в предложении;
Развивать речь, мышление, память, орфографическую зоркость
Данная презентация содержит картинный материал, который поможет логопеду, воспитателю или родителю в обучении дошкольников правильному употреблению предлогов в речи, составлению предложений с предлогами.
Групповое коррекционное занятие для учеников 2 класса. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Тема занятия: « Дифференциация оппозиционных глухих и звонких парных согласных на грамматической теме «Предлоги» с лексической темой «Правила поведения.» г.Кишинев. 2013 год. 25 слайдов. Субкомпетенции: - умение использовать необходимые тон, темп , силу и дыхание в речи; -...
НГПУ им.Кузьмы Минина, г. Нижний Новгород, 2011 г., 17 с. В работе представлены предмет и задачи психиатрии детского возраста, основные этапы развития отечественной психиатрии, развитие Советской психиатрии и основные этапы ее развития.
Омск, ОмГПУ, 2013, 64 с. Введение Теоретические аспекты создания предметно-развивающей среды в ДОУ для речевого развития детей дошкольного возраста Предметно-развивающая среда как компонент единого образовательного пространства Особенности развития речи дошкольников Организация предметно-развивающей речевой среды в детском саду Опытно-экспериментальное исследование влияния...
Контрольная работа по курсу «Теоретические и методологические основы логопедии»
Внутренние (эндогенные) причины речевых нарушений. Внешние (экзогенные) причины речевых нарушений. Список литературы.(ТюмГУ, 2009)
Дипломная работа. Предупреждение и преодоление депривационных нарушений речевого и эмоционального развития у детей раннего возраста, воспитывающихся в условиях дома ребенка Теоретический анализ по проблеме.Методика диагностики и авторская коррекционная программа.
Автор неизвестен, презентация включает 23 слайда с иллюстрациями. В презентации представлен практический опыт преемственности в работе учителей-логопедов г. Старый Оскол с рекомендациями по совершенствованию работы в этом направлении
2015 год. - 8 слайдов. Авторская презентация по заучиванию пальчиковой гимнастики на стихотворение Г. Виеру "Видишь, бабочки летают" при помощи мнемотаблицы, поможет не только развивать тонкую моторику пальцев рук, но и легко запомнить текст.
В данной презентации собран дидактический материал, используемый на занятиях по автоматизации слогослияния. Презентация содержит 10 слайдов. Можно использовать на занятиях с дошкольниками и первоклассниками.
Томский университет, логопедия, 2008, 81 стр. В работе рассматривается современное состояние проблемы изучения нарушений письма и их коррекции. Особое внимание уделяется вопросам фонематического восприятия в формировании письменной речи. Большое место занимает рассмотрение различных зон головного мозга по-разному участвующих в речевом процессе. Подробно описана методика...
Вгпу, Волгоград/Россия,2008г.
Теоретический анализ недоразвития речи и ошибок письма у младших школьников
исследование уровня развития речи и письма у младших школьников
Введение Состояние проблемы изучения нарушения письма у младших школьников в психолого-педагогической литературе Экспериментальное изучение нарушений письма у младших школьников Методические рекомендации по формированию фонематического анализа и синтеза в процессе преодоления дисграфии у младших школьников Заключение Список литературы приложения 54 стр.
МПСУ, г. Москва, выполнена в 2013 году. - 9 страниц. Дисциплина ОНР Коррекция звукопроизношения. Коррекция фонематической стороны речи. Формирование словаря, словообразования, словоизменения, связной речи.
Выходные данные неизвестны. 60 слайдов, Различные приемы работы с текстом на уроках чтения и литературы. Материал будет полезен как учителям начальных классов, так и старших. Приемы работы направлены на развитие творческого мышления.
ГрГу им. Я. Купалы, г. Гродно, 2013. — 37 с. Содержание. Введение. Характеристика нетрадиционных методов и приемов в преодолении речевых нарушений в детском возрасте. Коррекционные и иные возможности нетрадиционных форм работы в логопедии. Обзор некоторых нетрадиционных форм и возможности их использования в логопедической практике. Представления студентов о нетрадиционных...
Межвуз. сб. научи, тр, / Под ред. Г.А. Волковой. — СПб.: Образование, 1997. 140 с. В сборнике представлены теоретическое обоснование, принципиальные положения комплекса методик по изучению и коррекции разнообразных нарушений речи. В статьях раскрывается содержание методик преодоления расстройств речи у детей со сложным дефектом — с сенсорными, двигательными и интеллектуальными...
В данной работе освещаются следующие вопросы: на каких этапах развития ребёнка и при каких условиях и обстоятельствах может происходить повреждение его речевого аппарата, приводящее к нарушениям речи; и только ли повреждения речевого аппарата могут приводить к появлению речевых расстройств или такие расстройства возможны и при наличии вполне нормального речевого аппарата?
МБУ д/с № 84 "Пингвин" г. Тольятти; Комиссарова Г.А., учитель-логопед, 2012. — 2 слайда (на втором слайде по мере чтения стихотворения сменяются семь картинок).
Презентация разработана к открытому занятию на региональном семинаре. Голос за кадром читает стихотворение "Кто пришёл к нам тихо-тихо.", а на экране сменяются кадры, в соответствии с текстом. Презентацию можно...
Данная работа посвящена проблеме взаимосвязи и преемственности в работе учителей – логопедов в системе «детский сад – школа». На современном этапе развития логопедии остро стоит вопрос о резком росте речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Среди всех речевых дефектов общее недоразвитие речи и фонетико-фонематическое недоразвитие является наиболее...
БГПУим. ак Петровского. Факультет: СПФ. Специальность: Логопедия. Курс: 4.
Выполнила: Солодухина Ю. С. Преподаватель: Стратиенко И. Н. 2010 год. 40 страниц.
Введение.
Два полушария - один мозг.
Причины левшества.
Возможности каждого полушария в обучении детей, особенно левшей.
Заключение, итог проблемы левшества.
Приложение -как определить левшество. Тесты.
Список...
БГУ имени Петровского.
Факультет: СПФ. Специальность: Логопедия. Объем - 20 страниц.
Введение.
Исследования зарубежных и отечественных психологов.
Диагностические методы определения психологической готовности к школьному обучению.
Процедура определения психологической готовности к школе.
Варианты развития.
Психологическая готовность к школе, как целостное образование....
Работа написана в НГПУ по специальности сурдопедагика. в работе рассмотрены вопросы: Развитие письменной речи у детей с нормальным слухом; Особенности письменной речи у детей с нарушением слуха; Особенности формирования письменной речи у детей с нарушением слуха; Трудности воспроизведения письменной речи глухими школьниками; Трудности понимания письменной речи глухими...
ВСГАО, Иркутск, Россия, 46стр, 2011г
логопедия
Проблемы развития фонематических процессов у старших дошкольников в норме и при речевом недоразвитии
Онтогенез фонематических процессов у детей дошкольного возраста
Развитие фонематических процессов у детей с речевым недоразвитием
Исследование фонематических процессов у старших дошкольников а норме и при речевом недоразвитии...
Сборник научных статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы речевого онтогенеза и дизонтогенеза" (г. Саратов, СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 29 сентября 2017). — Науч. ред. В.П. Крючков; ред. сост. Т.А. Бочкарева и О.В. Кощеева. — Саратов: Саратовский источник, 2017. — 354 с. — ISBN: 978-5-91879-739-6. В сборнике представлены материалы...
В программе сформулированы цель, задачи работы с детьми раннего возраста. Описаны принципы работы, характеристика детей с ЗРР, тематическое планирование занятий, основное содержание работы, критерии оценки эффективности, результаты реализации.
Школа-интернат 8 вида для обучающихся, воспитанников с ОВЗ №19, п. Берёзовый, Солнечный район, Хабаровский край. Учитель-логопед первой квалификационной категории Акимова Л.Ю., 27 слайдов. Программа коррекционно-развивающего курса «Логопедические занятия» для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в специальной (коррекционной) общеобразовательной...
Авторская работа учителя-логопеда высшей категории Цай У.А,10 стр. Статья опубликована в Материалах Региональной научно-практической конференции"Инклюзивное образование: опыт развития в регионе" Караганда 2014
Проектом предполагается разработка рабочей тетради по развитию лексической стороны речи младших школьников с особыми образовательными потребностями. Как известно,...
Цели и задачи проекта.
Цели:
Расширить и систематизировать знания о роли педагога в профилактике и коррекции расстройств речи у детей.
Собрать игры и упражнения по развитию речи, подготовка презентации по данной теме.
Задачи:
Поиск и анализ информационного материала, сопровождаемого играми и упражнениями обеспечивающими системность знаний.
Выявление основных направлений...
Ростов н/Д : Феникс, 2011. — 171, [1] с. : ил. — (Библиотека логопеда).
В пособии рассматриваются вопросы развития словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста на основе малых фольклорных форм (загадок, поговорок, пословиц). Дидактический материал, представленный в пособии, поможет педагогу сделать процесс обучения родному языку интересным и привлекательным для...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Сахалинск: СахГУ, 2013. — 68 с.
Учебно-методическое пособие написано на актуальную тему, так как вопрос о повышении эффективности работы логопеда остается важным и в настоящее время один из резервов – это более тесная связь в работе логопеда и воспитателя по развитию речи детей в дошкольном возрасте.
Пособие ценно своей практической...
Предлагаются противоположности: высокий - низкий, высокое дерево - низкое, высокий табурет - низкий табурет, высокие горы - низкие горы, высокие качели - низкие качели, высокий сапог - низкий сапог, высокий столик - низкий столик.
Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 218 с.: ил. — (Сердце отдаю детям). — ISBN: 978-5-222-16131-9. В книге приведены данные об основных нарушениях речи у детей, даны доступные методы коррекции неправильного произношения звуков. Книга изобилует различными интересными для ребенка упражнениями и заданиями, потешками, чистоговорками, загадками, сказками, стихами. Весь этот богатейший...
Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 218 с.: ил. — (Сердце отдаю детям). — ISBN 978-5-222-16131-9.
В книге приведены данные об основных нарушениях речи у детей, даны доступные методы коррекции неправильного произношения звуков. Книга изобилует различными интересными для ребенка упражнениями и заданиями, потешками, чистоговорками, загадками, сказками, стихами. Весь этот богатейший...
ЛНУ імені Тараса Шевченка Інститут педагогіки і психології Кафедра педагогіки 2012 г. 18 страниц Мова - це складна функція, і її залежить від багатьох моментів. Велику роль тут відіграє вплив оточуючих - дитина вчиться говорити на прикладі мови батьків, педагогів, друзів. Якщо в дитини мовні дефекти, то найчастіше піддається глузуванням однолітків, образливим зауважень, в...
Презентация для учителей-логопедов и воспитателей, работающих с детьми старшего дошкольного возраста. Профилактика нарушений письменной речи у детей дошкольного возраста. Содержание: Виды нарушений. Задачи профилактической работы. Этиология расстройств письменной речи. Патогенез расстройств письменной речи. Механизмы нарушений письменной речи. Операции процесса письма. Умения,...
Содержание:
Введение.
Развитие речи ребенка.
Понимание и становление речи детей раннего возраста.
Факторы риска речевых нарушений.
Профилактическая работа в ДОУ.
Заключение.
Список литературы.
В данной работе прослеживается поэтапно (как бы по ходу развития ребёнка) содержание профилактических мероприятий речевых расстройств. Сначала определяется причина, приводящая к нарушению речи, затем предлагается ряд мероприятий, которые способствуют тому, чтобы избежать дальнейшего речевого расстройства.
М.: Гном и Д, 2005.
В игру включены упражнения для развития памяти, произвольного внимания, наглядно-образного и логического мышления, воображения, слухового восприятия. В процессе игр у детей обогащается лексический запас и активизируется словарь. Для тренировки согласованных движений глаза и руки, зрительно-моторной координации, в рабочую тетрадь включены графические задания...
Лекции с определениями и описаниями особенностей эмоционально-волевой сферы и личностного развития детей при речевых нарушениях. (восприятие, внимание, память. мышление, воображение, моторика). Приведены примеры развивающих и коррекционных упражнений.
Что такое смысловое восприятие речи? Казалось бы, выделяя в речевом потоке слова, слушатель «расшифровывает» их значения. Однако, как показали исследования отечественных и зарубежных учённых, дело обстоит гораздо сложнее. Лексико-грамматические знания в понимании высказывания играют важную роль. Но понимание - это сложный целостный психологический процесс, который начинается с...
Содержание.
Введение.
Общая характеристика детей с задержкой психического развития.
Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста.
Заключение.
Библиография.
Выходных данных нет. — 4 с.
Доклад учителя-дефектолога на педсовете. Раскрываются основные моменты, создающие психологический комфорт ребёнка на коррекционных занятиях в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи средней школы.
Данная презентация - приложение к лекции "Речь как особое явление человеческой психики и познавательный процесс" для студентов педагогического колледжа.
Это авторская работа, в которой рассматриваются основные механизмы, виды, формы, структурные компоненты речи; анатомия речи; развитие речи в дошкольном возрасте; дается различение речи и языка.
Может быть использована педагогами...
Презентация (18 слайдов) и реферат разработаны для понимания сущности механизмов чтения и нарушений, связанных с расстройством чтения - дислексия, алексия. В реферате раскрыты основные вопросы: характеристика процесса чтения как формы речевой деятельности, основная задача чтения, структура процесса чтения, характеристика сенсомоторного уровня процесса чтения, анализаторы...
Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, 2012, 71 с.
Проблеме нарушений письменной речи у детей посвящено большое количество исследований и публикаций, однако актуальность ее изучения не снижается. Интерес ученых обусловлен многими факторами и в частности такими, как:
• большая распространенность среди обучающихся первых классов...
Кафедра русского языка и культуры речи.
Курсовая работа по логопедии студентки III курса факультета педагогики и методики.
начального образования (логопедия) Таганрог 2007.
Введение.
Развитие грамматического строя речи в онтогенезе.
Развитие грамматического строя речи при нарушении речевого развития.
Обследование грамматического строя речи.
Формирование словоизменения у...
Мета – є вивчення особливостей психолого-педагогічних умов формування позитивної мотивації до логопедичних занять у дітей-логопатів. Задачі дослідження Проаналізувати теоретичні засади з проблеми формування позитивної мотивації до логопедичних занять. Виявити психолого-педагогічні умови формування позитивні умови формування позитивної мотивації до логопедичних занять у дітей із...
Введение.
Психофизиологические основы взаимосвязи мышления и речи.
Соотношение мышления и речи.
Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания.
Заключение.
Библиографический список.
Понятие речевого развития ребенка, психофизиологические основы развития речи, психофизиологические причины речевого недоразвития, ЧГПУ, ф-т коррекционной педагогики, специальность логопедия
Москва, ГБОУ 2701, учитель-логопед Федоряченко Н.Н. — 26 слайдов. Основная цель 1 части пособия- автоматизация и дифференциация поставленных звуков [p] и [p’]. В разных заданиях автоматизация и дифференциация звуков осуществляется на разных этапах: в слогах, в словах, словосочетаниях, предложениях или в связной речи. Параллельно в каждом задании решаются дополнительные задачи...
Пятибратова Н. В. Отвечает логопед
М.: ИФ «Унисерв», 2009. — С. 88.
В книге приведены самые актуальные вопросы родителей детей от двух месяцев до девяти лет, касающиеся норм речевого развития, нарушений речи, трудностей в овладении чтением и письмом. Опытный специалист даёт ответы на все эти животрепещущие вопросы, приводит практический материал для домашних занятий с малышом....
Учебно-методическое пособие. — Мозырь: Белый Ветер, 2007. — 203, [3] с, 16 с.
Пособие включает 3 основных раздела — «Игротека», «Еженедельные карточки игр и заданий», «Сочиняем. Запоминаем» — и иллюстративные приложения. Первый раздел содержит описание базовых игр, направленных на развитие внимания, восприятии, представлений, памяти, мышления, речи, воображения, саморегуляции и...
Минск: Аверсэв, 2006. — 103 c. — (В помощь логопеду). — ISBN 985-478-999-3.
В пособии основные положения логопедии представлены в виде опорных схем, таблиц, диаграмм.
Книга адресована учителям-логопедам, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям переподготовки по дефектологии.
Минск: Аверсэв, 2006. — (В помощь логопеду). В пособии основные положения логопедии представлены в виде опорных схем, таблиц, диаграмм. Книга адресована учителям-логопедам, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям переподготовки по дефектологии.
Теоретические сведения о нарушениях речи (дислалия, ринолалия, дизартрия, заикание, алалия), методика логопедического воздействия при данных речевых нарушениях представлены в схемах и таблицах.
М.: Феникс,2010. – 315 с.
ISBN: 978-5-222-15752-7
Любой практикующий логопед может пожаловаться, что основная часть времени, затрачиваемая на подготовку к логопедическим занятиям, уходит на то, чтобы подобрать нужный лексический материал. Нередко из-за одной-двух загадок приходится перерыть гору методической литературы и пособий.
Поэтому авторская задумка такова: собрать и...
Ростов на Дону "Феникс" 2010. 315 стр. Практическое пособие, в котором собран и систематизирован материал (загадки, стихи, сказки и др.) по различным темам : игрушки, одежда, обувь, фрукты, овощи, инструменты, времена года, дикие и домашние животные и др.
Минск: Аверсэв, 2008. – 190 с. — (В помощь логопеду).
Детские стихи, помещенные в сборнике, могут быть использованы при проведении занятий по развитию и коррекции речи, ознакомлению с окружающим миром и природой, при подготовке к утренникам. Многими забавными четверостишиями можно сопровождать режимные моменты в детском саду (умывание, одевание и т. д.). Книга адресована...
Ростов н/Д: Феникс, 2011. — 336 с. — (Библиотека логопеда).
Эта книга поможет родителям распознать речевые нарушения у своего ребенка и поможет им оказать посильную помощь до момента начала занятий со специалистами. Пособие адресовано родителям детей дошкольного возраста, логопедам, педагогам дошкольных учреждений.
Содержание:
Люди, я родился!
Речь о речи
Поговорим о...
Ростов н/Д: Феникс, 2011. — 336 с. — (Библиотека логопеда). Эта книга поможет родителям распознать речевые нарушения у своего ребенка и поможет им оказать посильную помощь до момента начала занятий со специалистами. Пособие адресовано родителям детей дошкольного возраста, логопедам, педагогам дошкольных учреждений. Содержание: Люди, я родился! Речь о речи Поговорим о понимании...
Содержание.
Введение.
Теоретические вопросы формирования лексико-грамматического строя речи слабослышащих детей дошкольного возраста.
Лингвистические и психолого-педагогические основы формирования лексико-грамматического строя речи.
Психолого-педагогическая характеристика слабослышащих детей дошкольного возраста.
Особенности овладения лексико-грамматическим строем речи...
Презентация Microsoft Office PowerPoint 2007 Цель: Научить детей отвечать на вопросы: «Кто это? Что он (она) делает? Кому? », после чего составить предложения по модели: "именительный падеж существительного + согласованный глагол + дополнение в форме дательного падежа". Содержание: Мальчик читает девочке. Девочка помогает маме. Мальчик помогает папе. Бабушка помогает деду....
Презентация Microsoft Office PowerPoint 2007 Цель: Научить детей отвечать на вопросы: «Кто это? Что он (она) делает? Чем », после чего составить предложения по модели: "именительный падеж существительного + согласованный глагол + дополнение в форме творительного падежа". Содержание: Мальчик работает топором. Кот играет клубком. Девочка гладит утюгом. Кошка облизывается языком....
Колледж, Москва, 2012 г, 16 стр. Введение. Понятия фонематический слух и фонематическое восприятие. Работа с детьми по усвоению фонетической системы родного языка. Совместная работа воспитателя и логопеда с детьми по усвоению фонематической системы родного языка. Практическая часть. Комплекс упражнений для дифференциации звуков.
Анализ работы.
План работы логопедической службы на год.
Годовой индивидуальный план учителя - логопеда.
График работы, расписание занятий.
Перспективный план работы на год.
Календарно-тематический план работы на год.
Конспекты фронтальных занятий.
Тетрадь взаимосвязи логопеда и воспитателя.
Речевые карты.
Планирование индивидуальных занятий на неделю.
Индивидуальные...
Для создания презентации использованы материалы из книги «Развиваем речь. 6-7 лет» В книге использованы тексты авторов: С. Е. Гавриной, Н. Л. Кутявиной, И. Г. Топорковой, С. В. Щербаковой. В книге использованы рисунки художников А. Н. Лукьянова, И. В. Белова.
Для создания презентации использованы материалы из книги «Развиваем речь. 6-7 лет» В книге использованы тексты авторов: С. Е. Гавриной, Н. Л. Кутявиной, И. Г. Топорковой, С. В. Щербаковой. В книге использованы рисунки художников А. Н. Лукьянова, И. В. Белова.
Презентация, как дидактический материал для одного из этапов коррекционного занятия, предназначена для развития или коррекции таких психических функций как восприятие, внимание, память и т. д.
МБДОУ МО "Детский сад компенсирующего вида № 76", Краснодар. Елисеева Л.Л. 6 лет, 2012. М: Педагогическая газета. Дисциплина "Логопедия". В комплект входит 3 игры в ppsx: Четвёртый лишний, Вставь пропущенную картинку, Найди две одинаковых картинки и материал в DOCX, комментирующий игры. Каждая из игр включает 9 слайдов, построенных однотипно: Название игры; Цель и Инструкция;...
Смоленский государственный университет, Смоленск, Кузнецова Д.В., 5 - й курс, 2013 г., 58 слайдов.
Данная презентация поможет логопеду, педагогу, а также родителям проверить, насколько хорошо ребенок усваивает школьные знания.
Презентация содержит 58 слайдов для проверки знаний школьников по таким темам как "Существительное. Его категории", "Глагол. Его категории",...
Эти задания помогут научить ребенка: ориентироваться в тетради в крупную клетку; рисовать прямые линии, квадраты по точкам и без них; рисовать косые линии по точкам и без них, штриховать; рисовать дуги, овалы по точкам и без них.
I этап – развитие пространственных представлений о форме и величине предметов и развитие зрительного восприятия
II этап – развитие и уточнение временных представлений
Все этапы сведены к таблице, в которой указываются и направления работы, задачи и цели. А также приведены упражнения, которые помогают формировать графомоторный навык( показаны картинки, с помощью которых вы можете...
Аудиовизуальный глобально-структурный метод — интегральная часть верботонального метода. Авторами этого метода являются академик П. Губерина (г. Загреб, Хорватия) и профессор П. Ривенс (г. Париж, Франция). Аудиовизуальный глобально-структурный метод дает возможность быстрее и легче развивать самостоятельную речь у детей с нарушениями слуха. Так как построен в форме диалога,...
МГГ им Шолохова г.Москва, 2014.
Культура речи - это умение правильно, т. е. в соответствии с содержанием излагаемого, с учетом условий речевого общения и цели высказывания, пользоваться всеми звуковыми средствами (в том числе интонацией, лексическим запасом, грамматическими фактами).
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, 3 глав, заключения, выводов, списка...
Процесс усвоения слоговой структуры слова детьми с нарушениями речи изучен недостаточно. Ряд авторов указывает на необходимость выделения внутри фонетической стороны речи особого процесса усвоения слоговой структуры слова наряду с усвоением отдельных звуков слова. В некоторых работах затрагивается вопрос о факторах, определяющих усвоение структуры слова у детей с нормальным...
Представлены наложенные изображения по разным лексическим темам: насекомые, игрушки, животные (дикие и домашние), овощи, фрукты, геом. фигуры, листья деревьев, посуда, грибы и ягоды, можно использовать как для диагностики, так и для развития зрительного восприятия
Содержание.
Введение.
Теоретические основы проблемы исследования.
Проблема общения детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.
Особенности речи и общения при дефектах зрения.
Компенсаторное значение речи.
Организация и методы экспериментального исследования.
Постановка цели и задач исследования.
Организация экспериментального исследования.
Определение...
Презентация к логопедическому занятию по теме Развитие навыков язкового анализа и синтеза.
Задачи: составление предложений на основе мультфильма Вини-Пух
Презентация с функцией "Несколько мышек".
Для полноценного просмотра и работы нужно установить новую бесплатную утилиту к PowerPoint - Mouse Mischief. Суть этого новшества в возможности подключения к компьютеру учителя нескольких мышек. Ученики, получив мышку, могут ОДНОВРЕМЕННО отвечать на вопросы, выбирать верное утверждение, рисовать мышкой по экрану монитора. Программой...
Презентация с функцией "Несколько мышек".
Для полноценного просмотра и работы нужно установить новую бесплатную утилиту к PowerPoint - Mouse Mischief. Суть этого новшества в возможности подключения к компьютеру учителя нескольких мышек. Ученики, получив мышку, могут ОДНОВРЕМЕННО отвечать на вопросы, выбирать верное утверждение, рисовать мышкой по экрану монитора. Программой...
У младших дошкольников непроизвольное запоминание и непроизвольное воспроизведение единственная форма работы памяти. Развитие памяти в дошкольном возрасте характеризуется постепенным переходом от непроизвольного и непосредственного к произвольному и опосредствованному запоминанию и припоминанию. Ключевым положением принятой автором концепции развития памяти является утверждение о...
В пособии даны некоторые методические рекомендации по развитию познавательных способностей у детей старшего возраста с ОНР при обучении их грамоте. Приведены виды занятий-игр, упражнений и заданий, проводимых учителем-логопедом на различных этапах освоения детьми грамо-ты. Показаны отдельные методические материалы для проведения занятий.
Пособие предназначено для...
104 карточки.
Картотека игр и упражнений на развитие физиологического дыхания, голоса, речевого дыхания, слухового внимания, речевого слуха, высоты голоса. Игры-упражнения на формирование восприятия и воспроизведения ритма. Развитие фонематического слуха.
Специальность - логопедия, 55 стр. В данной работе рассматривалась проблема особенностей развития мышления детей старшего дошкольного возраста, в норме и с нарушением речи. Целью настоящего исследования стало выявление особенностей интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями с использованием методик Венгера и картиночно-словарного...
С учетом результатов, полученных на констатирующем этапе исследования, целью нашей работы стало развитие словесно-логического мышления у старших дошкольников с нарушениями речи по средствам игр и упражнений. Задачи: разработать программу психолого-педагогических мероприятий, направленных на развитие словесно-логического мышления у детей 5-6 лет с нарушениями речи. Формирующий...
Симонова О.В. Презентация представляет собой краткое описание педагогического опыта по развитию фонематического восприятия посредством активизации речевой деятельности детей. Описываются игровые методы работы учителя-логопеда.
Презентация позволяет в игровой форме тренировать учащихся в различении букв б - д, смешиваемых по кинетическому признаку. Презентация содержит идеограммы букв, развивает ассоциативное мышление, формирует мотивацию к обучению. Содержащиеся задания: чтение букв-идеограмм, слогов и слов с буквами-идеограммами. Рекомендуется использование на старте коррекции.
Презентация позволяет в игровой форме тренировать учащихся в различении заглавных букв Е - З, смешиваемых по кинетическому признаку. Презентация содержит интересные идеограммы букв, развивает ассоциативное мышление, формирует мотивацию к обучению. Содержащиеся задания: чтение букв-идеограмм, слов с буквами-идеограммами. Рекомендуется использование на старте коррекции.
В презентации представлены: Цель - различать письменные заглавные буквы З — Е — Ё Задачи: Познакомить с буквами занятий Закрепить знания о написании букв Е — З — Ё Учить дифференцировать буквы занятия изолированно, в слогах, словах, соотносить буквы со звуками и символами для схематичного их обозначения Закрепить знания о правописании имен собственных Развивать логическое...
Благовещенский государственный педагогический университет города Благовещенска, Амурская область, Дальний восток, Россия. Рудакова Н.П. Зав. кафедрой Логопедии и олигофренопедагогики. 2013 год. Рассмотрение Различных подходов к пониманию и определению общего недоразвития. В помощь студентам отделения логопедии и дифектологии
Презентация «Разноцветная книга» разработана для знакомства детей раннего возраста с основными цветами и для совершенствования навыков чтения по методике Г. Домана (согласно методике сначала идет текст, потом картинка). Текст презентации - это фрагменты стихотворения С.Я. Маршака «Разноцветная книга». В презентации предусмотрен постраничный показ и показ всей книги. (58 стр.)
МГУ, Россия, 2013.
Введение.
Закономерности и основные этапы развития языка и речи.
Общая характеристика функциональной системы языка и речи.
Возрастные этапы формирования коммуникативно-речевой.
деятельности.
Ранний период онтогенеза (18—30 мес.).
Средний и поздний периоды развития речи.
Формы недоразвития речи у дошкольников.
Этиология недоразвития речи...
Презентация разработана учителем-логопедом Комиссаровой Г.А. — МБУ д/с № 84 "Пингвин" г. Тольятти, 2012. — 17 слайдов.
В презентации даны упражнения для расслабления разных частей тела, в том числе и для органов артикуляционного аппарата. На слайде появляются фото, картинка сопровождается текстом (пишется на экране и одновременно голос за кадром читает этот текст). Презентацию...
Москва: Просвещение, 1969. — 129 с. Пособие состоит из трех разделов: первый знакомит с содержанием, целями и задачами логопедии, ее местом среди других дисциплин; второй раздел посвящен вопросам организации логопедических занятий в условиях массового дошкольного учреждения; в третьем разделе дается подробный обзор речевых нарушений и рассматриваются основные методы их...
Автор: Рашкинене Н.В. МДОУ№ 5 " Солнышко" г. Малоярославец, 2013. — 6 с. Цель: систематизирование знаний, умений, навыков по подготовке детей к школьному обучению. Задачи: Коррекционно-образовательные: продолжать учить детей работе с изографами , разгадывать ребусы. Учить узнавать буквы и дописывать недостающие элементы. Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух,...
Автор: Рашкинене Н.В. МДОУ№ 5 " Солнышко" г. Малоярославец, 2013. — 6 с. Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная. Цель: расширять знания детей о воде, ее свойствах, состояниях, роли в жизни человека. Программное содержание: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, качествах, видах воды....
Очень насыщенная и информативная презентация.
В презентации отражены: Характеристика образовательнй среды, средовые ресурсы, классификация, требования, предъявляемые к образовательной среде, кабинет коррекционно-логопедической работы, цветовая отделка и освещение, требования к детской мебели, нормативы маркировки мебели (буквенная и цветовая), модификации демонстрационных досок,...
Использование речёвок на логопедических занятиях способствует быстрой автоматизации звуков. В презентации представлены речевки на автоматизацию звуков С, З, Ц, ж, к, п
Четвёртый год жизни отличается новыми достижениями в развитии ребёнка. Он начинает высказывать суждения о предметах и явлениях окружающего мира, делает умозаключения. Однако у детей резкие индивидуальные различия в речевом развитии: одни в 3года достаточно хорошо владеют речью, у других она отстаёт. Все что касается развития речи детей 4 года жизни вы можете прочитать здесь
Методические материалы с курсов повышения квалификации для учителей-логопедов. Развитие произносительной стороны речи ребенка в онтогенезе. Развитие фонематического слуха в онтогенезе. Развитие слоговой структуры слова у детей в онтогенезе. Нарушения слоговой структуры слова у детей. Лексическое развитие ребенка в онтогенезе. Закономерности овладения синтаксической системой...
Дефак, Логопедия, 3 курс, 33 с. Введение. Теоретическая часть. Механизмы речи. Теории формирования речи. Виды речевых процессов. Функции речи. Речь как средство общения. Речь как инструмент мышления. Практическая часть. Заключение. Список литературы. Приложение.
ПНПУ, Украина, 2013. - 7 страниц. Характеристика мовлення дитини з ВНГП. Визначення ринолалії та механізму порушення вимови звуків. Форми ринолалії: закрита форма ринолалії; відкрита форма ринолалії; змішана форма ринолалії
Харків : Основа, 2013. — 239 [1] с. — (Професійний довідник). — ISBN 978–617–00-1573-0. У навчально-методичному посібнику представлені теоретичні та практичні матеріали, що стосуються діяльності вчителя-логопеда дошкільного навчального закладу: законодавчо-нормативна база, порівняльні таблиці з діагностичними критеріями розмежу вання основних видів мовленнєвих вад, провідні...
Совёнок, Москва, 2011.- 6 с. Презентация на отработку правильного употребления рода прилагательных. Ребенку предлагаются картинки, среди которых надо выбрать предметы, про которые можно сказать "маленькая", или "желтое", или "красивые" и т.д. Презентация яркая, со звуковыми элементами. При нажатии на правильные картинки "звучат", в случае ошибки вылезает вредный кот.
Предмет: логопедия, русский язык. Тема: Родственные слова. Словарь. Часть 1. Цели: формирование семантических связей между однокоренными словами, практическое усвоение различных способов словообразования в русском. языке, обогащение словарного запаса детей всеми знаменательными частями. речи, подготовка к усвоению состава слова. Класс: 2 - 7. На первом слайде представлено...
Предмет: логопедия, русский язык Тема: Родственные слова. Словарь. Часть 2. Лексико-грамматические упражнения. Цели: формирование семантических связей между однокоренными словами, практическое усвоение различных способов словообразования в русском языке, обогащение словарного запаса детей всеми знаменательными частями речи, подготовка к усвоению состава слова. Класс: 2 - 7 На...
Предмет: логопедия, русский язык Тема: Родственные слова. Словарь. Ч .3. Лексико-грамматические упражнения. Цели: формирование семантических связей между однокоренными словами, практическое усвоение различных способов словообразования в русском языке, обогащение словарного запаса детей всеми знаменательными частями речи, подготовка к усвоению состава слова. Класс: 2 - 7 На...
Учебно-методическое пособие. — М.: Редкая птица, 2017. — 92 с. — (Логопед-практик). — ISBN 978-5-9908631-8-7. Данное учебно-методическое пособие содержит практический материал по использованию мнемотехники в коррекционно-развивающем процессе на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ. Систематическое использование представленного практического материала...
Курсовая работа по логопедии. — Саратов, Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, 2008, 27 с. Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии. 4 курс. Введение Теоретические аспекты формирования начального лексикона у детей раннего дошкольного возраста. Развитие речи у детей раннего дошкольного возраста в норме....
Нижний Новгород, 2009. 27 стр.
Введение.
Теоретические основы воспитания звуковой культуры речи.
Психофизиологические основы восприятия звуков.
Сущность основных понятий звуковой культуры речи.
Обзор психолого-педагогических исследований по проблеме воспитания звуковой культуры речи.
Развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста.
Этапы становления...
Учебно-методическое пособие для логопедических и музыкальных занятий в учреждениях дошкольного, общего и дополнительного образования. — Кострома, 2021. — 90 с. В учебно-методическом пособии представлен дидактический материал по логопедическому сопровождению детей в учреждениях дошкольного, общего и дополнительного образования в условиях реализации Федеральных государственных...
В данной презентации представлен разнообразный стимулирующий материал для развития мелкой моторики рук, пальчиковые игры, кинезиологические упражнения( гимнастика мозга), образцы различных техник( оригами, изонить, бисероплетение, лепка, работа с бумагой, работа с тканью, работа с природным и бросовым материалом). Представлен образец графического диктанта; варианты игр по развитию...
М.: Эксмо, 2006. — 256 с. — (Дошкольный учебник). — ISBN 5-699-00207-3. Эффективная программа самостоятельных занятий родителей с ребенком по звукопроизношению. Полноценное общение ребенка со сверстниками и взрослыми, успешное обучение в школе, овладение в дальнейшем иностранными языками зависят от четкой и внятной дикции. Последовательные занятия по прекрасно иллюстрированной...
М.: Владос, 1997. — 400 с.
Понятийно-терминологический словарь логопеда адресуется самому широкому кругу специалистов, связанных в своей профессиональной деятельности с проблемами развития языка и речи человека, с различными нарушениями речи, их предупреждением и преодолением.
М.: Владос, 1997. — 400 с.
В словарь включено около 5000 терминов, отражающих содержание логопедической теории и практики и связь логопедии с разными отраслями научных знаний о человеке: лингвистикой, медициной, психологией, педагогикой, дефектологией и др.
Словарь предназначен для дефектологов, работников образования, здравоохранения и социального обеспечения, а также — для...
Причины речевых нарушений. Основные функции речи. Проблемы родителей, имеющих ребенка с нарушениями в развитии. Ранняя стимуляция доречевого и раннего речевого развития. История развития специального образования в Европейских странах. Формирование системы коррекционной помощи в России Особенности работы с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями Приложения: Анкета для...
1 c. Дата проведения: Место проведения: Цель семинара: Повышение педагогических знаний работников дошкольных образовательных учреждений в вопросах развития речевой деятельности в педагогическом процессе. Задачи: Актуализация роли развивающей речевой среды. Развитие речевой деятельности в различных видах деятельности: Развитие выразительной речи посредством театральной...
Презентация подготовлена для участия логопеда в семинаре педагогов ДОУ " Применение педтехнологий в работе с дошкольниками" Состоит презентация из 21 слайда. Знакомим педагогов с понятием психогимнастика, как и где ее можно применять в своей работе.
Пропаганда логопедических знаний. — Кишинев, 2013. — 26 слайдов.
Для краткого объяснения принципов и задач логопедической службы лицея. Выступление на школьном семинаре "Инновационные технологии обучения". В дополнению к презентации учителям были выданы памятки "Логопатические ошибки".
Презентация может быть использована как в работе с воспитателями ДОУ, так и с родителями на этапе ознакомления с работой логопеда над звукопроизношением. Цель: повышение эффективности взаимодействия на уровне логопед - воспитатель группы - родители. Материал практикума рассчитан на ознакомление, время выполнения упражнений сокращено, упражнения разбиты на блоки.
ГрГУ им. Я. Купалы, г. Гродно, 2013. — 3 с.
Конспект индивидуального логопедического занятия по дифференциации звуков [с] и [ш] на материале лексической темы "Семья" (старшая группа).
План занятия.
Организационный момент.
Основная часть.
Дыхательная гимнастика.
Артикуляционная гимнастика.
Игра "Повторяшка".
Игра "Непонятные слова".
Игра "Ловишки".
Физминутка "Семья"....
Ставропольский региональный государственный педагогический институт детства, Ставрополь/Россия, специальность "Дошкольное образование", научный руководитель: Мищук И.А., 2000 год, 40 с. Введение. Теоретическая часть. Исторический аспект проблемы сенсорного воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями. Психофизиологические аспекты. Особенности сенсорного...
СФГА г. Москвы, 031800 логопедия, 3 курс, 25 стр. Введение. Проблема сенсорного развития детей дошкольного возраста. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста без речевой патологии. Особенности сенсорного развития дошкольников с нарушениями речи. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Задачи, содержание и методика сенсорного воспитания. Развитие...
Зрительный анализатор. Сенсорные зрительные расстройства Гностические зрительные расстройства ВУЗ - Институт экономики, управления и права Предмет - Логопедия 2010 г. 25 страниц
Монография. — М.: Прометей, 2013. — 104 с. — ISBN 978-5-7042-2477-8. В последнее десятилетие XX века мировое сообщество вступило в новую информационную эпоху. Бурное развитие техники и технологий и вслед за тем интенсивный рост объема информации сопровождалось не только появлением новых многочисленных средств массовой информации, но и активным их воздействием на все сферы жизни...
Г.Тюмень, ТюмГу ИПиП, 2012 год., виды сигматизмов, артикуляционный уклад (с наглядным материалом), ротоцизм, ламбдацизм, каппацизм, нарушения произношения заднеязычных звуков, хитизм, Работа с ребенком- в схеме.
Знакомство с понятием "слова-приятели".
Нахождение синонимов в стихах.
В пословицах.
Игры с синонимами.
Упражнение в чтении.
Яркая, интересная наглядность.
Презентация содержит 29 слайдов. Как известно, у детей с тяжелыми речевыми нарушениями процесс усвоения слов-антонимов, и слов-синонимов происходит только после специального обучения. Данный мультимедийный материал поможет логопеду развить у детей с речевыми недостатками лексико-грамматическую сторону речи за счет включения в их словарь синонимов и антонимов. Первая часть:...
Презентация содержит 21 слайд. Как известно, у детей с тяжелыми речевыми нарушениями процесс усвоения слов-антонимов, и слов-синонимов происходит только после специального обучения. Данный мультимедийный материал поможет логопеду развить у детей с речевыми недостатками лексико-грамматическую сторону речи за счет включения в их словарь синонимов и антонимов. Вторая часть:...
В презентации сформулированы основные направления работы на логопедическом пункте гоу сош. Даны определения нарушениям устной и письменной речи. Фотографии в основные направления работы добавляете свои и презентация готова. Она составлена по методическим материалам Шаховской С.Н.
Анализ литературы по проблеме исследования. Развитие детской речи в норме. Этиология и клинические варианты общего недоразвития речи. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи. Особенности произносительной стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. Характеристика речевых и неречевых функций у дошкольников с общим недоразвитием...
Составитель слайдрв Сёмочкина Л.Г.( учитель-дефектолог) Презентационный материал из 12 слайдов: история развития специального образования в Японии, нормативные документы, организация работы в коррекционных классах, фотографии детей Японии. Можно использовать данный материал на педчтениях
Теоретическое обоснование необходимости формирования лексико-грамматических конструкций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Понятие общего недоразвития речи и его причины. Классификация общего недоразвития речи. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи Iii уровня. Особенности нарушения лексико-грамматических конструкций у...
Ташкент: Укитувчи, 1989. — 250 с. Как я оформила для сына бесплатные занятия с логопедом в детском саду... На комиссии нам рекомендовали устроить ребенка.
Кн. для учителя. — Мн.: Нар. асвета, 1989. — 64 с. В данной книге представлена психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, Описаны особенности формирование словаря и словообразовательных процессов у детей, некоторые особенности словаря, приемы коррекции нарушений.
Описаны особенности формирования словообразовательных процессов, особенности...
Знакомство с понятием "слова-неприятели".
Нахождение синонимов в стихах.
В пословицах.
Игры с синонимами.
Упражнение в чтении.
Яркая, интересная наглядность.
Красочные картинки, интересные задания презентации знакомят учащихся 1 класса со словами-предметами. Слайды могут быть использованы на фронтальных, групповых и индивидуальных логопедических занятиях, а также на уроке русского языка.
24 слайда с красочными картинками. Цели: - Закрепить в понимании учащихся понятие «признак», через использование различных игровых форм. - Формировать умение составлять рассказ-описание предмета по схеме. - Развивать внимание, восприятие, сенсорные способности через наглядные и предметные виды работ.
Презентация без звука, но с хорошими рисунками и материалом для работы со словарными словами. Данная презентация может быть использована учителями на уроках русского языка, логопедами и родителями для домашних занятий с детьми.
Презентация выполнена по методическому пособию Тематический словарь в картинках: Азбука действий: кто что делает? — М.: Школьная Пресса, 2007. — 56 с. — (Программа «Я — человек»). — («Дошкольное воспитание и обучение — приложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып. 166).
Она поможет детям усвоить необходимый для их возраста словарь действий, которые они наблюдают вокруг или...
Презентация выполнена по методическому пособию Тематический словарь в картинках: Азбука действий: кто что делает? — М.: Школьная Пресса, 2007. — 56 с. — (Программа «Я — человек»). — («Дошкольное воспитание и обучение — приложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып. 166).
Она поможет детям усвоить необходимый для их возраста словарь действий, которые они наблюдают вокруг или...
144 термина, использующихся в логопедии, 11 страниц.
Автоматизация звука – этап коррекции неправильного произношения, следующий после постановки звука; направлен на формирование правильного произношения звука в слогах, словах, фразах.
Автоматизированные речевые ряды – речевые действия, реализуемые без непосредственного участия сознания.
Агнозия – нарушение различных видов...
Словник з логопедії, який складається з таких тем: Предмет, мета і завдання логопедії. Понятійно-категоріальний апарат логопедії. Етіологія та класифікація мовленнєвих порушень. Анатомо-фізіологічні механізми мовлення. Дислалія. Методика логопедичного впливу при дислалії. Дизартрія. Зміст і методика роботи при дизартрії. Ринолалія. Фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення....
Поскольку у дошкольников хорошо развито непроизвольное внимание, то учебный материал следует предъявлять в ярком, интересном и доступном для ребенка виде. Данная игра-презентация поможет одновременно решать главную задачу - коррекцию словообразования и другую не менее важную задачу - развитие зрительного восприятия и внимания.
Авторская презентация. 239 слайдов.
Для того, чтобы помощь детям с нарушением слоговой структуры слова была максимально эффективной необходима работа по коррекции выявленных нарушений. Презентация содержит яркие картинки и их названия. В ней даны типы слоговой структуры слова по возрастающей степени сложности. Дети с удовольствием рассматривают картинки, проговаривают.
187 слайдов. Дидактический материал подобран для коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Данная презентация состоит из 187 слайдов, на которых двусложные слова со стечением в согласных в середине слова и открытым слогом и картинки к этим словам. Материал может быть использован для детей раннего возраста. Использованы...
81 слайд. Дидактический материал подобран для коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Данная презентация состоит из 81слайда, на которых двусложные слова из закрытых слогов и картинки к этим словам. Материал может быть использован для детей раннего возраста. Использованы материалы книг Большаковой С.Е, Курвановской.
118 слайдов. Дидактический материал подобран для коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Данная презентация состоит из 118 слайдов, на которых двусложные слова из открытых слогов и картинки к этим словам. Материал может быть использован для детей раннего возраста. Использованы материалы книг Большаковой С.Е, Курвановской.
75 слайдов.
Дидактический материал подобран для коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Данная презентация состоит из 75 слайдов, на которых односложные слова из закрытых слогов и картинки к этим словам. материал может быть использован для детей раннего возраста. Использованы материалы книг Большаковой С.Е,...
Презентация состоит из 52 слайдов. Данный материал необходим для обследования и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи. Даны предметные и ситуативные картинки, которые можно использовать как для обследования, таки для работы на первых этапах работы с алаликами. В презентации использован материал из книги Бабиной Г.В. и Сафонкиной Н.Ю....
85 слайдов. Дидактический материал подобран для коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Данная презентация состоит из 85 слайдов, на которых трехсложные слова из открытых слогов и картинки к этим словам. Материал может быть использован для детей раннего возраста. Использованы материалы книг Большаковой С.Е, Курвановской.
53 слайда. Дидактический материал подобран для коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Данная презентация состоит из 53 слайдов, на которых трехсложные слова из закрытых слогов и картинки к этим словам. материал может быть использован для детей раннего возраста. Использованы материалы книг Большаковой С.Е, Курлвановской.
Я - прожорливая гусеница, толстеть мне нужно срочно, по цветочкам ползаю, кушаю листочки, хрум-хрум. Наелась, спать завалилась, проснулась, бабочкой обернулась! Я - серенький гадкий утёнок, пока неуклюж и неловок, Вот вырасту, стану красивым, лебедем, всеми любимым! Всего голова и хвостик, Я - маленький головастик, скажу по секрету на ушко, я стану зелёной лягушкой! Ква – ква!...
Презентация по одноимённой статье Матросовой Т.А., опубл.: Логопедия №4 (18), 2007, С.35-38. Статья посвящена рассмотрению взаимосвязи в работе логопеда и воспитателя и специфике работы воспитателя в группах для детей с нарушениями речи.
Автор неизвестен, 31 слайд. В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями. В последние годы в нашу школу поступают безречевые дети 7-8-летнего возраста с практически полным отсутствием звуков, нарушением фонации, серьёзными нарушениями слоговой структуры слова. В работе с данной категорией детей недостаточно использовать...
Презентация из 12 слайдов сделана для обследование грамматического строя речи первоклассников. Забавные анимационные картинки помогут ребёнку изменять по падежам словосочетание, состоящее из числительного, прилагательного и существительного, а так же изменять существительные и прилагательные мужского, женского и среднего рода.
МДОУ д.сад комбинированного вида №39 г.Арзамас Нижегородской области. Кривоногова Т.И. 39 слайдов, 5-6 лет. М: Педагогическая газета, 2012 г. Дисциплина "Логопедия". В презентации представлены принципы создания предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГТ в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. Содержание: Коррекционно-развивающая среда...
Игра является естественным видом деятельности ребенка, ведь большую часть времени дети играют. Она полностью отвечает их интересам и потребностям. Поэтому знания, полученные в игре, отлично усваиваются, игровые задания во много раз превосходят по обучающему эффекту многократные упражнения. В презентации даются пошаговые инструкции, объясняющие решение тех или иных технических...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 30 с. Данное пособие предназначено для старших дошкольников. Его материал направлен на развитие внимания, памяти, фонематического восприятия, умения составлять предложения. В пособии 15 сюжетных картинок, 30 ребусов, 10 «цепочек». Работая по сюжетной картинке, ребенок учится выделять первый звук в слове. Стараясь запомнить все слова, он...
МАДОУ "Детский сад № 22 - Центр развития ребенка“. Петропавловск – Камчатский, 2018. 14 слайдов. 3-6 лет. В презентации представлена артикуляционная гимнастика в игровой форме и в виде сказки. Материал будет полезен как педагогам, учителям - логопедам, так и родителям детей, имеющих речевые нарушения.
Статья. — Дефектология. — 2007. — №04. Проблема детского диалога в настоящее время привлекает внимание исследователей различных областей науки: лингвистики, психолингвистики, психологии, социологии, общей и коррекционной педагогики. Не регламентированный взрослым диалог дошкольников как предмет исследования требует определения принципов и методов его анализа. Мы полагаем, что при...
Учебник и практикум для СПО. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 191 с. — (Профессиональное образование). — ISBN: 978-5-534-07395-9 Содержание учебника представлено двумя разделами, в которых рассматриваются речевые нарушения в соответствии с клинико-педагогической и психолого-педагогической классификациями. Каждая тема раздела включает список литературных источников,...
Разбор слова по составу. Корень. Найди однокоренные родственные слова к слову Гора. Приставка. Для чего служит приставка? Составь слова при помощи приставок. Выбери слово с приставкой. Составь словосочетания. Суффикс. Окончание. Какие окончания спрятались? Подбери к предметам слова-признаки.
Презентация состоит из 13 красочных файлов. С помощью данной презентации учащиеся первых классов учатся составлять предложения из слов, данных в беспорядке, находить грамматическую основу предложения.
Данная презентация создана для работы с детьми, имеющими диагноз моторная алалия. По данному материалу дети учаться строить и правильно произносить 4-5 словные предложения с инфинитивом. Это один из этапов работы над предложением при ЗРР.
21 файл
Презентация помогает закрепить у детей дошкольного возраста знания о звуковом составе слова, умение анализировать и, опираясь на предложенные звуковые схемы, составлять слова из хаотично расположенных букв.
Введение.
Письменная речь.
Понятие «письменная речь».
Психофизиологические механизмы чтения.
Психофизиологические механизмы письма.
Характеристика нарушений письменной речи.
Определение и симптоматика дислексии.
Определение и симптоматика дисграфии.
Изучение состояния письменной речи у учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы.
Анализ методик оценки уровня...
В презентацию "Сотрудничество логопеда с родителями детей раннего возраста" входят 10 слайдов, в них представлена работа логопеда с родителями неговорящих детей, показаны варианты отношения к детям родителям и даны рекомендации по работе с такими детьми.
Российский Государственный Университет Физической Культуры, Спорта и Туризма. Факультет Института заочного и дистанционного обучения. Группа №6 4-го курса Специальность: Адаптивная физическая культура Лекции - Специальная педагогика Содержание. Логопедия как наука Понятие и предмет логопедии Задачи логопедии Краткая история становления логопедии Вопрос Анатомо-физиологические...
Работа защищалась в 2010, в минске в бгпу им.м.танка.
Конспект по формированию лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений
Конспект занятия по ознакомлению дошкольников с ТНР с животным и растительным миром
Игры и упражнения на развитие и коррекцию зрительного и слухового восприятия
Ярославский государственный педагогический университет, 2013, 81 стр. Аннотация Несмотря на методологическую и содержательную ценность положений современной афазиологии, необходимо констатировать, что специфика работы с больными в острой стадии заболевания не раскрыта в них в полной мере. Имеющиеся логопедические методики не рассчитаны на острый период заболевания. Из этого...
Тарасевич О.Н. учитель - дефектолог, Донецк, Украина, 2016, 13 слайдов. Группы детей с ЗПР по Мальцевой. Задачи коррекционно-логопедического обучения дошкольников с ЗПР. Организация логопедической работы. Осуществление коррекционной работы. Очень важный элемент успешности обучения - это благоприятный эмоциональный фон, на котором протекает этот процесс. Стержневым моментом на...
Часто воспитатели сталкиваются с тем, что работая по той или иной общеобразовательной программе, им необходимо параллельно с общеобразовательными задачами решать и коррекционно-развивающие, не предусмотренные данными программами. В связи с этим воспитатели проводят дополнительные занятия (например, по развитию речи, по ориентированию в пространстве и т. д. ) с учетом рекомендаций...
КФУ, 2014. — 51 слайд. План Организация работы учителя-логопеда. График работы учителя-логопеда. Обязанности учителя-логопеда. Ставка учителя-логопеда. Оформление логопедического кабинета школьного логопункта. Наполняемость групп. Основная документация школьного логопункта, ее виды. Сроки хранения документации. Работа во время школьных каникул. Коррекционно-образовательная...
Данная презентация предназначена для расширения лексического запаса прилагательных, развития внимания, мышления, умение продолжать логический ряд, находить лишний предмет из ряда предложенных. Может успешно использоваться для коррекции речевых нарушений, сопровождающихся отставанием в развитии высших познавательных процессов, развития математических способностей.
Презентация...
7 слайдов
Слон большой, а мышки маленькие.
Неваляшка далеко, а мячик близко.
Короткая лента и длинная лента.
Кошка идёт по узкой дорожке, а собака по короткой.
Данная презентация представляет собой игру для узнавания, называния, различения предметов по величине. Основные величины, закрепляемые с помощью презентации - длинный / короткий, широкий / узкий, большой / маленький, толстый / тонкий и др. Презентация состоит из 12 слайдов, каждый слайд сопровождается звуковым оформлением.
Презентация позволит не только закрепить основные...
Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность "логопедия".
Содержание.
Введение.
Особенности развития детей с церебральным параличом.
Исторические обзор проблемы изучения детей.
с церебральным параличом.
Факторы возникновения детского церебрального паралича.
Клиническая характеристика детского церебрального паралича....
Пособие для детей старшего дошкольного возраста. Данное пособие рекомендовано Научно-методическим центром учебной книги и средств обучения Министерства образования Республики Беларусь для детей старшего дошкольного возраста. Минск, Сэр-Вит, 2001., 32 с
Изготовим своими руками. Всего за 122 руб. Уважаемые педагоги! Довольно часто мы изготавливаем дидактические игры, папки-передвижки, таблички и многое другое. Порой кажется, что изготовить стенд своими руками сложно, но я попробую Вас научить его сделать. Причем затратив при этом минимум средств и усилий.
Автор: Королькова О.В. учитель-логопед ЦРР детский сад № 1 г. Нарьян-Мара,...
ТюмГУ, Тюмень, 2012 г., 33 слайда.
Схема нейропсихологического обследования детей.
Методы исследования латеральных предпочтений.
Методы нейропсихологического обследования.
Нейропсихологические синдромы отклоняющегося развития.
Введение.
Проблема развития личности в психолого-педагогических исследованиях.
Личность и ее структура.
История исследования личности.
Развитие личности ребенка в старшем дошкольном возрасте.
Выводы по первой главе.
Развитие личности в игровой деятельности.
Ведущая деятельность детей дошкольного возраста.
Развитие игры у детей дошкольного возраста.
Выводы по второй главе....
В статье представлен опыт использования компьютерных технологий на занятиях логопеда, расписана структура логопедического занятия с использованием компьютера, дана характеристика некоторых обучающих игровых программ с учетом этапа занятия и его цели. В приложениях - подборка упражнений на развитие двигательной активности
Конспект интегрированного занятия в средней группе «В гости...
Выходные данные неизвестны. Дается образец , как можно планировать индивидуальную работу с ребенком. Представлена в виде таблицы. Указывается месяц , тема, по которой будет проводиться работа. Само содержание работы разбито на коррекционные блоки.
Опубликовано: ≪Логопед≫ (2005, №4). Речевой онтогенез: взгляд лингвиста Н.С.Жукова, по трудам А.Н. Гвоздева Труды замечательного лингвиста А.Н. Гвоздева по детской речи известны всем, кто с той или иной целью исследует речь ребенка: его знают и лингвисты, и психологи, и логопеды – и в нашей стране, и за рубежом. В 1973 году Н.С.Жукова провела большую работу – тщательный анализ...
Таблица содержит графы для учета ошибок чтения на начало и конец учебного года по всем компонентам чтения: правильность, беглость, сознательность, выразительность и фиксирует способ чтения.
Підручник для вищих навчальних закладів закладів. — К.: Каравела, 2017. — 316 с. У підручнику на рівні сучасної корекційної педагогіки і спеціальної психології висвітлено загальні питання логодидактики. Розкрито зміст сучасних моделей навчання, їхні принципи, форми і мет оди. Представлено традиційний і новітній методи оцінювання навчальних досягнень дітей дошкільного та...
Презентация. — Новосибирск, 2013. — 6 слайдов. Лексическая тема "Животные холодных стран". Презентацию можно использовать как демонстрационный материал на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях.
Челябинск, 2014 год. - 18 с.
Оглавление
Введение
Сигнальные системы человека
Центры речи
Речь как функция мозга
Расстройства речи
Брадилалия и тахилалия как темпо-ритмические расстройства речи
Заключение
Список литературы
Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова»Институт развития ребёнка Факультет коррекционной педагогики. Кафедра логопедии. Студент: Чащина Татьяна Геннадьевна. Курс:4, отделение логопедии (ОЗО). Представление об эмоционально-волевом развитии детей дошкольного и школьного возраста. Особенности эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с...
Презентация содержит 41 слайд.
Цель: развитие звукослогового анализа и синтеза c использованием графических схем слов.
Презентация прекрасно подходит для фронтальных занятий.
Темы для написания дипломных работ по логопедии Лексический строй речи у детей 5-6 лет с заиканием. Грамматической функции словоизменения у детей 6-7 лет со стертой дизартрией. Сравнительная характеристика распространенности нарушений звукопроизношения у младших школьников с задержкой психического развития. Особенности логопедической коррекции при заикании детей старшей группы...
Государственный экзамен, 50 вопросов, БГПУ, 2020. Логопедия как специальная педагогическая наука. Теоретико-методологические основы логопедии. Социокультурное значение логопедии, ее связь с другими науками. Понятийно-категориальный аппарат логопедии. Этиология нарушений речи. Принципы анализа речевых нарушений. Классификация речевых нарушений. Методика логопедического...
Ставропольский государственный университет, факультет психологии, Ставрополь/Россия, научный руководитель: доцент Назаретян В.А., 2010, 12 с. Дисциплина «Основы нейропсихологии». Введение. Теория системной локализации высших психических функций Л.С. Выготского и А.Р. Лурия. Нейропсихология: теоретические основы и практическое значение. Заключение. Литература.
Министерство образования и науки Российской Федерации Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» в г. Ижевске Кафедра педагогики Контрольная работа По логопедическим технологиям Тема: технология обследования речи Преподаватель: Шутова Татьяна Леонидовна Выполнил: студент 3...
В презентации рассмотрены этапы организации логопедического обследования I этап. Ориентировочный. II этап. Диагностический III этап. Аналитический. IV этап. Прогностический. V этап. Информирование родителей.
М.: 2015. — 64 с. В книге представлены методические рекомендации по практическому использованию различных видов вестибулярных пластинок, в том числе MUPPY с бусинкой и пластинки с заслонкой от прокладывания языка, в логопедической работе и для занятий дома. Кратко и доступно описаны значимые критерии оценки целесообразности их применения.
Рисуем обеими руками. Упражнения с карандашом для обеих рук. Развитие моторики. При работе двумя руками можно рассчитывать на гармоничное, сбалансированное развитие как тонко координированных движений рук ребенка, так и обоих полушарий головного мозга.
Упражнения с карандашом для обеих рук. Развитие моторики.
При работе двумя руками можно рассчитывать на гармоничное, сбалансированное развитие как тонкокоординированных движений рук ребенка, так и обоих полушарий головного мозга.
М.: ГНОМ и Д, 2002. — 56 с. — (Опыт работы практического логопеда).
Пособие предназначено для воспитателей логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи, дислалией и пр. Дневник, несомненно, заинтересует логопедов,...
М.: Гном и Д, 2003. — 32 с. — ISBN: 5-296-00272-5. В альбоме представлена система упражнений по развитию всех параметров внимания (объем, концентрация, распределение, переключение) у дошкольников с нарушением речи. Является приложением к комплекту «Учимся говорить правильно». Предназначен для логопедов, воспитателей, родителей.
М.: Гном и Д, 2001. — 32 с. — (Обведи и объясни). В альбоме представлена система упражнений по развитию словесно-логического мышления у детей с нарушениями речи. Выполняя определенные действия, дети совершенствуют свои операции мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Предназначен для логопедов, воспитателей, родителей.
М.: Ювента, 2009. — 48 с. Рабочая тетрадь для детей 4 - 7 лет. Рабочая тетрадь представляет собой сборник из 200 занимательных загадок, ребусов и кроссвордов, которые ребенку предлагается прочитать, разгадать, а затем вписать отгадки в специально отведенные места. Все загадки распределены по 14 темам, соответствующим Государственной программе дошкольного образования.
М.: Гном и Д, 2001. — 32 с. В альбоме представлена система упражнений по развитию словесно-логического мышления у детей с нарушениями речи. Выполняя определенные действия, дети совершенствуют свои операции мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Предназначен для логопедов, воспитателей, родителей.
М.: Гном и Д, 2001. — 32 с. В альбоме представлена система упражнений по развитию словесно-логического мышления у детей с нарушениями речи. Выполняя определенные действия, дети совершенствуют свои операции мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Предназначен для логопедов, воспитателей, родителей.
Авторская разработка практикующего учителя - логопеда Пановой Н.Е. Санкт -Петербург, 2013г. Игровая презентация включает 79 слайдов и предназначена для обучения дошкольников чтению слов различных моделей: СГС, ГСГ, СГСГ, СГСГСГ, ССГС, СГСС и др. ( С - согласный, Г - гласный).
Тренажер является составной частью комплекса по развитию речемыслительной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья. Упражнения данного тренажера направлены на формирование и развитие навыка чтения у детей 1 и 2 классов специального коррекционного обучения (7 вид), а также для детей, испытывающих трудности при обучении чтению. Разработан учителем начальных классов,...
Пояснительная записка Преподаватель – Кузнецова Александра Васильевна Предмет – Начальные классы. Русский язык. Наименование работы – Тренажеры. Работа над словарными словами. Цель: формирование и закрепление орфографического навыка правописания непроверяемой безударной гласной в корне слова. Образовательное учреждение – Томская область, Кожевниковский район, с. Кожевниково,...
Пояснительная записка Преподаватель – Кузнецова Александра Васильевна Предмет – Начальные классы. Русский язык. Наименование работы – Тренажеры. Работа над словарными словами. Цель: формирование и закрепление орфографического навыка правописания непроверяемой безударной гласной в корне слова. Образовательное учреждение – Томская область, Кожевниковский район, с. Кожевниково,...
Пояснительная записка Преподаватель – Кузнецова Александра Васильевна Предмет – Начальные классы. Русский язык. Наименование работы – Тренажеры. Работа над словарными словами. Цель: формирование и закрепление орфографического навыка правописания непроверяемой безударной гласной в корне слова. Образовательное учреждение – Томская область, Кожевниковский район, с. Кожевниково,...
Данная презентация состоит из 37 слайдов. Она поможет в диагностике ребенка при поступлении в школу, в повседневной работе логопеда, психолога, учителя, воспитателя. Презентация может быть использована для детей дошкольного возраста ( можно убрать слайды , где ребенок читает сам) и для работы с младшими школьниками.
АГПА, г. Армавир, 2012 г., 3 стр. СРС для подготовки к экзамену по дисциплине Логопедия. ОНР, ФФН. Система обучения детей правильному произношению и элементам грамоты предусматривает три последовательных периода, каждый из которых имеет свои цели и задачи. Первый период обучения Первый период обучения длится два месяца. - Осознанное овладение детьми наиболее легкими с точки...
Учебное пособие для вузов. - Нижний Новгород.: Изд-во НГПУ, 2007. - с. 389.
Пособие «Логопедия» кафедры специальной психологии Нижегородского государственного педагогического университета посвящено современным научно-методическим разработкам в области логопедического знания. В учебном пособии рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, все...
Учебное пособие для вузов. - Нижний Новгород.: Изд-во НГПУ, 2007. - с. 389.
Пособие «Логопедия» кафедры специальной психологии Нижегородского государственного педагогического университета посвящено современным научно-методическим разработкам в области логопедического знания. В учебном пособии рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, все...
Учебное издание (Сборник конспектов занятий).Т.П.Трясорукова.-Ростов н/Д : Феникс, 2010.- 93 с.: ил. - (школа развития). Речедвигательный тренинг - один из видов интегрированных занятий, проводящихся с целью укрепления психического и физического здоровья детей. В книге представлен цикл из 20 занятий, направленных на развитие и коррекцию речевых и психомоторных процессов у детей...
Ростов н/Д.: Феникс, 2010. - 93 с.
В настоящее время в дошкольных учреждениях используются различные виды интегрированных занятий, с целью укрепления психического и физического здоровья детей. Одним из таких методов является речедвигательный тренинг. Тренинг представлен как цикл из 20 занятий, направленных на развитие и коррекцию речевых и психомоторных процессов у детей 4—6...
Москва: Просвещение, 1991.
В книге рассматриваются методы и приёмы работы воспитателя или логопеда по развитию у дошкольников фонематического слуха, формированию умения ориентироваться в звуковой строне слова. В пособии представленны практические материалы, дидактические упражнения для разных возрастных групп.
Красочная презентация для дошкольников с ОНР, которая поможет детям научиться правильно употреблять предлоги автор:учитель-логопед МБДОУ №16 к\в Макарова А.В. Мурманская обл. г.Кандалакша
Тренажер содержит 9 упражнений для фронтальной и индивидуальной работы. При выполнении нужно не перебирать варианты ответов, а обдумывать каждый ответ. Предлагается определить ударный, безударный слог, найти слово с безударной гласной, подобрать проверочное слово, найти ошибки в написании безударной гласной в корне слова.
М.: 2007. - 51 c.
Содержание.
Введение.
Теоретические аспекты коррекции речевого дыхания детей с нарушением речи.
Роль речевого дыхания в развитии речи дошкольника.
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением речи старшего дошкольного возраста.
Коррекционно-педагогическая работа по развитию речевого дыхания (направление работы, упражнения)....
Совершенствование навыков фонематического анализа и синтеза.
Гласные буквы и звуки.
Согласные буквы.
Согласные звуки.
Отгадайте слово.
Определите количество звуков.
Найдите нужные картинки.
Вставьте картинки под схемами.
Графическая схема и слово.
Кроссворд.
Подготовка к сочинению по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»
Цели занятия:
ввести понятие «пейзаж»;
повторить типы речи, признаки описания;
обогатить словарный запас учащихся;
формировать умение отбирать элементы содержания и языковые средства для описания картины;
работать над орфографическими и речевыми нормами;
закрепить правописание окончаний прилагательных,...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования. — Тверской государственный университет. — Тверь, 2017. — 306 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Николаев Валерий Александрович. Цель исследования – в ходе теоретического и опытно-экспериментального этапов исследования...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования. — Тверской государственный университет. — Тверь, 2017. — 30 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Николаев Валерий Александрович. Цель исследования – в ходе теоретического и опытно-экспериментального этапов...
Бишкек 2014. Бишкекский филиал международного славянского института. 246 стр. Дисциплина: Логопедия.
Содержание.
Аннотация УМК.
Рабочая программа.
Аннотация.
Структура и содержание дисциплин.
Структура и содержание теоретической части курса.
Структура и содержание практической части курса.
Контроль достижений целей курса.
Учебно-методического обеспечения дисциплины....
Источник неизвестен. 8 страниц. В документе для каждого педагога описаны Центры / уголки детской активности в группе Разделы Перечень наглядного материала и учебные пособия
Федий Т. Логопедическая игра. Ловись рыбка большая и маленькая. - 15 с. Цель: формировать умения образовывать существительные при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов; учить слышать гласные и согласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие звуки в слове, определять количество слогов и место звука в слове. Учить дифференцировать звуки [л]-[р] в словах; учить различать понятия...
Федий Т. Логопедическая игра. Маша и волшебное варенье. - 7 с. Цель: формировать навыки звуко-слогового анализа слов. Развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, память. Воспитывать настойчивость в работе. Изучение фруктов и овощей. Иллюстрации с мультфильма "Маша и медведь"
Федий Т. Логопедическая игра. "Нюша учится читать" или "Анаграммы" - 4 с. Цель игры: закрепить правильное произношение звуков [к], [с], [р] в словах; дифференцировать звуки [с]-[ш], [л']-[л], [л]-[р], [р']-[р] в словах; формировать навыки чтения слов, буквенного анализа и синтеза. Развивать логическое мышление, зрительное внимание, память. Воспитывать интерес к игровым заданием.
Федий Т. Логопедическая игра. Подбери по цвету. - 13 с. Цель: закрепить правильное произношение звуков [л], [л'], [р], [р'] в словах и словосочетаниях; дифференцировать звуки [л]- [л'], [р]-[р'], [р]-[л], [р']-[л'] в словах и словосочетаниях. Учить детей правильно согласовывать имя прилагательное с именем существительным в роде и числе. Закрепить умения находить предметы...
Методическое пособие. - 61 стр.
В данной методичке представлены авторские игры и пособия для малышей, изготовленные из подручных материалов. Абсолютно всем известно, что игрушки, изготовленные своими руками, наполнены теплотой и несут в себе определенную энергетику. А сколько в них преимуществ, если игрушки, вдобавок ко всему, ещё и развивающие! Вот и получается - при минимуме...
Методичні рекомендації для логопедів, учителів і вихователів загальноосвітніх і спеціальних навчальних закладів. — Кременчук: Християнська Зоря, 2007. — 72 с. Методичні рекомендації допоможуть в індивідуальній логопедичній роботі з корекції вимови звуків у дітей, зокрема їх постановки. Мають на меті усунення недоліків у вимові голосних і приголосних звуків, стимулювання...
Учебное пособие для студентов. — 2-е издание, испр. и доп. — Москва : Эксмо, 2020. — 608 с. Уникальное пособие для логопедов, составленное докторами педагогических наук. В нем представлены методики по комплексному изучению и преодолению нарушений речи у детей разного возраста. Более того, в ней описаны особенности речевого развития, диагностики и коррекционной работы с детьми...
М.: Просвещение, 1989. — 223 с.: ил. Учебный материал настоящего пособия излагается в соответствии с программой курса «Основы дефектологии и логопедии для специальности «Педагогика и психология (дошкольная)». Педагогические институты на факультетах дошкольного воспитания готовят специалистов в области дошкольной педагогики и психологии: старшего воспитателя детского сада,...
В данной работе раскрываются методологические и теоретические.
основы преодоления недоразвития речи.
у детей дошкольного возраста. Также рассматривается понятие "речь" как явление физиологическое,
социальное и психолого-педагогическое.
Становление функций и форм речи.
в дошкольном возрасте ребёнка.
Развитие речи ребёнка в онтогенезе.
И. Сущность, этиология и степени общего...
1987г.
Пособие знакомит студентов с различными типами логопедических учреждений, куда необходимо своевременно направлять детей с различными формами речевых нарушений. Самостоятельным разделом выделены вопросы формирования правильной речи у детей в условиях детского сада общего типа.
Учеб. -метод. пособие. - М.: Соц. -полит. журн. , 1995 - 46 стр.
В пособии рассматриваются вопросы формирования речи и различные психические процессы у детей 3-летнего возраста. Анализируются возрастные особенности внимания, восприятия, мышления, памяти, поведения, общения.
В каждом разделе имеется конкретный практический материал, позволяющий оценить возможности ребенка,...
М.: АСТ: Астрель, 2006. — 224 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 5-17-039788-7, 5-271–14379–1, 5-9762-1395-1. Книга представляет несомненный теоретический и практический интерес для логопедов, психиатров, неврологов, психологов, а также студентов дефектологических и психологических факультетов вузов.
Україна.Херсонський державний університет,2008,37стр. Психологічні та психолого-лінгвістичні закономірності оволодіння фонетичною та фонеиатичною системами мовлення дітьми дошкільного віку Методика корекційної роботи з фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення у дітей дошкфльного віку.
План
Введение.
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речи.
Особенности развития игровой деятельности детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
Формирование игровых умений у дошкольников с нарушением речи.
Виды игр и их роль в коррекционном воспитании.
Специфика руководства играми.
Заключение
Приложение
Презентация содержит 17 слайдов:
Виды зрительно-пространственного гнозиса и локализация
Виды пространственной ориентировки
Периоды формирования зрительно-пространственных представлений
Последствия нарушения зрительно-пространственного гнозиса
Особенности нарушения восприятия у детей с ОНР и дизартрией
и др.
Работа состоит из:
Введение
Понятие «мышление», его структура
Развитие мышления у детей
Методики изучения мышления у детей
Методика и организация экспериментального исследования
Результаты экспериментального исследования
Заключение
Список используемой литературы
Приложения
С целью развития и уточнения пространственно-временных представлений необходимо учитывать закономерности формирования пространственно-временных функций в онтогенезе и в связи с этим проводить логопедическую работу по следующему плану.
Развитие и уточнение пространственных представлений
1) Дифференциация правых и левых частей тела — правая и левая рука, нога правый и левый глаз,...
Московский гуманитарный институт, кафедра логопедии, Москва, 2010г.
Формирование речевой деятельности в онтогенезе (роль речевой функции в развитии ребенка, этапы нормального речевого развития, периодизация речевого развития, критический период освоения речи).
Этапы формирования слоговой структуры слова,
Формирование пространственных представлений и оптико-пространственной ориентации.
Развитие моторных функций.
Формирование слоговой структуры слова.
Пособие по формированию представлений о частях суток предназначено для работы с детьми дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью третьего и четвертого годов обучения, может быть использовано в практической работе с детьми с ранним детским аутизмом, а так же с детьми младшего возраста.
ИГПУ 1-й курс 2013г. 31 слайд. Презентация будет полезна как студентам, так и родителям. Содержание: Рациональный режим дня. (первый год жизни ребенка). Массаж и гимнастика детей первого года жизни. Этапы развития моторики. Что нужно помнить проводя массаж. Гигиенический массаж детей грудного возраста. Комплекс гимнастических упражнений и массажа для детей 1-2,5 месяцев....
МПГУ, Москва, проф. Иншакова, 17 слайдов, 4-1 курс, 2012г.
Операции письма
Функциональная система письма
Устная и письменная речь
Письменная речь
Структура письменной речи
Отличия письма и письменной речи
Функциональные тренировки, описанные в работах А. И. Захарова (1977), Н. М. Асатиани (1979), А. С. Слуцкого (1979), являются составной частью поведенческой психотерапии (А. М. Свядощ, 1982; Б. Д. Карсаварский, 1985 и др. ), основная цель которой – практическая адаптация больного к ситуации, вызывающей опасения. В работе с заикающимися функциональные тренировки начинают...
Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. — 93 с.
Книга содержит систему работы с детьми, страдающими нарушениями звукопроизношения. Широкое использование зрительных опор позволяет разгрузить аудиоканал и перевести часть информации в зрительное поле, облегчив тем самым ее восприятие.
В методических рекомендациях подробно изложена методика освоения артикуляционных упражнений. На примере...
В разнообразных по форме играх предусматривается их возможное воздействие не только на речь, но и на психофизическое развитие детей: совершенствование общей и речевой моторики, формирования навыков правильного отношения к своей речи, к окружающим, отношение к труду, развитие представлений, мышления, знаний и пр. В учебно-воспитательной и коррекционной работе с детьми...
Введение.
Теоретические основы исследования.
Становление произношения у детей в норме и при нарушенном слухе.
Лингвистическая характеристика устной речи.
Методическая система обучения произношению детей с нарушенным слухом.
Методика обучения произношению.
Содержание обучения произношению.
Формы организации обучения произношению.
Программные требования по обучению...
Введение.
Характеристика психического развития детей с нарушениями речи.
Психическое развитие детей с дислалией.
Психическое развитие детей с ринолалией.
Психическое развитие детей с дизартрией.
Психическое развитие детей с алалией.
Психическое развитие детей с заиканием.
Психическое развитие детей с нарушениями темпа речи.
Заключение.
Приложения.
Список литературы.
Объем - 13 страниц.
Роль слуха и зрения в развитии речи.
Анатомо-физиологические характеристики речи.
Центральный речевой аппарат.
Периферический речевой аппарат.
Заключение.
Список литературы.
Курс лекций. — Витебск : Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2021. — 59 с. Настоящее издание является составляющей лекционного курса учебной дисциплины «Основы логопедии» и адресовано студентам педагогического факультета, обучающимся по специальности «Дошкольное образование». Курс лекций по темам раздела «Виды речевых нарушений и их коррекция» учебной...
Учебно-методический комплекс. — Витебск: Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2016. — 42 с. — ISBN: 978-985-517-569-9. В учебно-методическом комплексе по дисциплине «Логопедия» (модуль «Теоретико-методологические основы логопедии») для студентов педагогического факультета дневной и заочной форм обучения специальности «Олигофренопедагогика» представлены...
Курс лекций. — Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова (ВГУ), 2019. — 51 с. В данном учебном издании представлены материалы лекций по разделу «Теоретико-методологические основы логопедии» дисциплины «Основы логопедии». Адресовано студентам, обучающимся по специальности «Дошкольное образование». Логопедия как наука Анатомо-физиологические основы...
М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1961 Пособие для студентов педагогических институтов, методистов и воспитателей детских садов . - 2-е изд., испр. и доп. - В предлагаемом пособии дана система методов преодоления возрастных и патологических несовершенств детской речи в условиях детского сада. Пособие построено на учете...
М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1961 Пособие для студентов педагогических институтов, методистов и воспитателей детских садов . - 2-е изд., испр. и доп. - В предлагаемом пособии дана система методов преодоления возрастных и патологических несовершенств детской речи в условиях детского сада. Пособие построено на учете...
Издание книги "Логопедия" М.Е.Хватцева в обновленном виде (двух книгах) подготовлено преподавателями вузов, имеющими многолетний опыт творческого сотрудничества в области логопедии. Учебник имеет комментарии и дополнения к каждому разделу с учетом современного состояния логопедической науки. Книга адресована студентам факультетов коррекционной педагогики, специалистам данной...
М.: Учпедгиз, 1959. — 476 с.
Пособие для студентов педагогических институтов и учителей специальных школ (издание пятое)
Задача предлагаемого пособия состоит в оказании помощи учителю в трудном и, может быть, не вполне ясном для него разделе педагогической работы.
В пособии освещены особенно актуальные для школы вопросы борьбы за правильную речь ребенка, даны описания...
М.: Владос, 2009. — 272 с. Книга для преподавателей и студентов высших учебных заведений факультетов коррекционной педагогики. Автор подробно описал расстройства устной и письменной речи, сформулировал базовые, для современной науки представления о тяжелых нарушениях речи (ринолалия, алалия, заикание), одним из первых обратил внимание на необходимость изучения нарушения речи у...
М.: Владос, 2009. — 293 с. Книга для преподавателей и студентов высших учебных заведений факультетов коррекционной педагогики. Автор подробно описал расстройства устной и письменной речи, сформулировал базовые, для современной науки представления о тяжелых нарушениях речи (заикание), одним из первых обратил внимание на необходимость изучения нарушения речи у детей с сенсорными...
М, 1937. Эта книга в помощь тем, кто будет сдавать ГОСы Главная тематика книги - основы учения о речи и её дефектах. В книге есть 8 приложений, которые можно применить на практике.
Предмет логопедии составляет разработка специфических методов и приемов перевоспитания дефективной речи — устной, лексической (чтение) и графической (письмо) — и профилактики ее дефектов на основе изучения этиологии, патогенеза (динамика развития) и симптоматологии ее расстройств. Так как в основе значительного числа логопатии лежат те или иные болезненные процессы, аномалии и...
Презентация «Цвета» разработана для знакомства детей раннего возраста с основными цветами и для совершенствования навыков чтения по методике Г. Домана (согласно методике сначала идет текст, потом картинка, предусмотрен произвольный показ). Она знакомит ребенка с 12 основными цветами и дает представление об объектах живой и неживой природы определенных цветов. В презентации...
СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2001.
Пособие для студентов факультетов дошкольного образования и коррекционной педагогики.
В сборнике представлены упражнения для студентов факультетов дошкольного образования и коррекционной педагогики, изучающих дисциплину «детская речь» («лингвистика детской речи»). Имеется специальный терминологический словарь, который облегчает...
Цели и задачи занятия:
формировать навыки словообразования;
активизировать и обогащать словарный запас;
совершенствовать грамматические формы языка;
развивать психологическую базу речи.
Презентация позволяет развивать у ребенка фонематический слух, звукоподражание. Содержит картинки с голосами животных, птиц (домашних, диких).
В конце презентации - игра для закрепления приобретенных навыков.
Предназначена для развития фонематического слуха. В презентации ребенок ознакамливается с различными предметами (бытовые приборы, различные шумы улицы и тд. ) В конце работы ребенок может проверить приобретенные знания в игре.
К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2009. — 96 с. — ISBN: 978-966-660-567-5. Даний посібник включає три розділи. В І розділі подаються дані про психофізиологічні механізми оволодіння письмом в нормі. В II розділі розкрито діагностичні методики вивчення стану готовності до оволодіння графічними навичками письма у дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку. В III розділі...
Статья. Опубликована в журнале Дефектология - 2001. - №
4. - с. 57-67.
Тенденция к увеличению числа детей с комбинированными речевыми нарушениями, сочетающимися с минимальной слуховой депривацией, определяет актуальность проблемы их раннего выявления и адекватного комплексного воздействия. В предлагаемой статье рассматривается комплекс медико-психолого-педагогических...
Методическое пособие. — Под общей ред. В.И. Черновой. — Хабаровск, 2003 г. В книге подробно представлены дидактические игры по ФЭМП для детей-логопатов дошкольного возраста. Данный материал можно использовать для детей с ЗПР. Положительное отличие от других книг по этому разделу: описаны задачи, оборудование, содержание каждой игры (требования для картотек).
Учебно-методическое пособие. — Луганск: Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко; Книта, 2020. — 112 с. Учебно-методическое пособие содержит общие положения о курсовой работе, требования к организации ее выполнения, правила оформления работы, обязанности студента и руководителя, особенности процедуры защиты курсовой работы, типичные ошибки при написании курсовых...
АГПА, г. Армавир, 2012 г., 2 стр.
Конспект из книги - Логопедия. Методическое наследие. Книга V.
Характеристика четвертого уровня речевого развития. К нему относятся дети с:
- нерезко выраженными остаточными проявлениями лексико-грамматического недоразвития речи
- фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Предлагается система коррекционно-профилактической работы с детьми младшего возраста, а также модель коррекционно-профилактической работы, которая позволяет выявлять детей, имеющих недостатки развития речи, базирующихся на факторах патофизиологического пjрядка.
Статья. — Альманах Института коррекционной педагогики РАО. — Выпуск 2. — 2000. — 3 с. В статье рассматривается проблема актуальности ранней диагностики речевых нарушений.
Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д. п. н., проф. Г. В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ,
– 240стр.
Оглавление.
Логопедия, ее предмет, задачи и методы.
Основные формы и виды речевых нарушений.
Основные этапы нормального речевого...
Статья по специальной психологии, логопсихологии, логопедии. Исх. Данные: Дефектология, 2008/1, с.7-13
Данное исследование посвящено изучению возрастных особенностей формирования эмоциональной сферы детей с ВРГН, развитие которых проходит в сложных социальных условиях. Исследовались дети в возрасте 8-15 лет, в котором формируется осознание своего социального «Я»: ребенок начинает...
Робинс, 2012 — 20 с.
Универсальная методика индивидуального развития ребенка - уникальная методика, разработанная ведущими детскими педагогами и психологами. В ее основе лежат все основные методики по развитию и обучению детей от рождения и до 7 лет. Разработанная удобная навигационная система позволит родителям, воспитателям и педагогам легко ориентироваться в ней и находить...
Учебно-методическое пособие. — М.: Репринт PEM 2013. — 184 с. — ISBN 978-5-499-00293-3. Словарь является дополненным и доработанным изданием опубликованного ранее, рекомендованного УМО РАЕ в качестве учебно-методического пособия: Чупров, Л.Ф. Патология речи: терминологический словарь по логопедии и нейропсихологии: (учебно-методическое пособие). Настоящее издание словаря...
Підручник. Друге видання, перероблене та доповнене. — К.: Видавничий Дім "Слово", 2010. — 376 с. Висвітлено науково-методичні засади логопедії як науки, системні порушення усного мовлення, причини його прояву, патогенез і кореляційно-реабілітаційну роботу, вікові норми мовленнєвого розвитку дитини. Для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за спеціальністю...
Підручник, третє видання, перероблене та доповнене. За ред. М.К.Шеремет. — К.: Слово, 2014. — 672 с.
Авторський колектив: М.К.Шеремет, В.В.Тарасун, С.Ю.Конопляста, В.О.Кондратенко, Н.В.Череднеченко, І.С.Марченко, В.В.Тищенко, І.В. Мартиненко, О.Ю.Ромась.
Висвітлено науково-методичні засади логопедії як науки, системні порушення усного мовлення, причини його прояву,...
Навчальний посібник. — К.: КНТ, 2006. — 360 с. — ISBN: 966-373-019-6. В даному посібнику тематично систематизовані роботи з логопедії вітчизняних та зарубіжних авторів. Хрестоматія відповідає вимогам навчальної програми курсу "Логопедія". Вона буде цікавою та корисною як студентам спеціальності "Логопедія", так і логопедам, корекційним педагогам, а також психологам і медичним...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 152 с. — ISBN 978-5-907538-65-8 В учебно-методическом пособии представлено содержание курса «Логопедическая работа при системном недоразвитии речи» в модульном варианте. Каждый модуль содержит основные задачи, план...
Статья // Спецыяльная адукацыя. – 2010. – №02 – С. 41–45. В статье даются ответы на вопросы: определение направлений занятий; основания для выбора форм проведения занятий; определение тем занятий в календарном плане; определение задач и структуры занятий. А также определяются направления коррекционных занятий.
Наука и жизнь, 2006, №8, с.39-43 В статье описаны этапы развития речи и мышления у детей, причины задержки и нарушения речи в дошкольном возрасте, особенности развития речи и мышления.
Выходные данные не указаны 2012 г. 5 стр., шрифт № 6. Восприятие звуков окружающей действительности при помощи слуха. Влияние нарушений слухового анализатора на психическое и речевое развитие. Распространённость, причины и механизмы стойких нарушений слуха. Классификация детей с нарушением слуха. Медико-психолого-педагогическая характеристика глухих детей...
Предмет и цели логопедии. Связь логопедии с другими науками. Принципы логопедии. Понятийно-категориальный аппарат логопедии. Значение логопедии. Этиология нарушений речи. Классификации нарушений речи. Сущность дислалии. Сущность ринолалии. Сущность дизартрии. Нарушения голоса. Нарушения темпа речи. Сущность заикания, причины. Уровни речевого развития. Афазия. Классификация афазии....
В работе представлены варианты заполнения речевой карты: состояние артикуляционного аппарата,нарушения просодики, фонематического восприятия, артикуляционной моторики, звукопроизношения, звуко-слоговой структуры, грамматического строя речи, языкового анализа, словаря, словообразования, понимания логико-грамматических отношений, связной речи. И варианты логопедического заключения...
Саратовский государственный университет им. Чернышевского, 2012 г., 7 стр.
Ответы на вопросы: В какой последовательности происходит разворачивание ядерного смысла (темы) в построенное в соответствии с психолингвистической нормой текстовости речевое целое; Выберите правильную модель (схему) формирования речевого высказывания; На какой стадии речепорождения говорящий знает, о чем...
Ответы на билеты к ГОС экзамену. Все читаемые курсы по логопедии собраны в один большой документ. Файл расположен на 313 страницах, на которых можно найти все, касающееся каждой дисциплины входящей в логопедию.
Краткие ответы на вопросы государственного экзамена по специальности «Логопедия».
Очень коротко охвачены все курсы, читаемые по предмету Логопедия. Взято все основное. Оформлено тезисно. Понятия, задачи, виды, направления работы.
Подробные ответы на 38 вопросов по логопедии: Логопедия как наука о нарушениях речи. Объект, предмет, цели и задачи логопедии. Структура логопедии. Связь логопедии с другими науками. Понятийно-категориальный аппарат логопедии. Принципы анализа речевых нарушений. Принципы логопедии. Понятие о речевом дефекте. Этиология нарушений речи. Понятие об экзогенных и эндогенных факторах....
Содержит 38 ответов по дисциплине логопедия ( предмет и объект логопедии, цель, задачи, связь с другими науками, причины НР, принципы анализа речевых нарушений по Р.Е.Левиной, дислалия - механическая и функциональная, нарушения голоса, ринолалия, дизартрия, характеристика нарушений речи лиц с ЗПР, УО)
Шпаргалка по логопедии раскрывает 22 вопроса Предмет, задачи, принципы, методы логопедии. Связь логопедии с другими науками. Причины речевых расстройств у детей. Закономерности развития детской речи в онтогенезе. Основные подходы к классификации речевых нарушений. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений...
Файл содержит ответы на все основные вопросы логопедии (70 билетов). Начиная с предмета логопедии и заканчивая ОНР, дизартрия, ринолалия, афазия, алалия, дислалия и т. д. Все подробно расписано.
Источники: Правдина О. В. «Логопедия» Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических ВУЗов, изд. 2-е, дополненное и переработанное, М.:Просвещение, 1973. 272 с; «Логопедия» под редакцией Л.С. Волковой /Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов дефектологических факультетов педагогических высших...
КГУ им. Арабаева, 2016. 5 вопросов, 9 с. (предположительно фрагмент полного набора вопросов к экзамену). Сигматизм и его коррекционная работа. Шипящие звуки. Коррекционная работа по постановке шипящих звуков. Логопедическое обследование детей с I уровнем общего недоразвития речи. Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками, имеющими I уровень речевого развития. Коррекционная...
Онтогенез речевой деятельности. Белгород, 2015г., 9с.
Основные аспекты языка. Компоненты овладения языком, формы языкового развития. Функции речи. Факторы, влияющие на динамику речевого развития.Дословесный период и его роль в развитии речи.Период овладения речью (период первых слов).Период активного использования речи (период фраз). Компоненты значения слова и их усвоение в...
21 билет, раскрывающий весь курс логопедии. 10/1 Теоретические основы Л. Связь Л. С др науками 10/2 Нарушение письменной речи. Совр. подходы к этиологии и патогенезу
20/1Дислексия: этиология(причины), патогенез(мех-зм), симптом-ка 20/2 Ламбдацизм. Артик. уклад в норме. Виды наруш. и мет-ка кор. р 13/1Принципы и методы логопедии. Актуальные. пробл. совр. логопедии 13/2 Сигматизм....
ТВГУ, 2014. — 96 файлов. Каждый ответ от 1 до 3 страниц. 100 ответов на вопросы, из них разделы спец. педагогика и спец. психология, логоритмика Предмет, задачи, принципы, методы логопедии. Связь логопедии с другими науками. и др. Каждый вопрос отдельным файлом и подписан
БГПУ им М. Танка . Минск. 2017 год. 5 курс заочное отделение. 50 ВОПРОСОВ. 71 СТРАНИЦА. Печать 16 страниц на листе. Специальность: Олигофренопедагогика. Логопедия. Преподаватель: доц. Сыс Л.А. Общая характеристика алалии, причины, механизмы. Определение алалии, краткие сведения из истории изучения нарушения. Статистические данные о распространенности. Классификация алалии,...
Экзамен, ДНУ, г. Днепропетровск, Украина, Рейда К.В., 2013. — 16 с. Логопедія, як наука, її визначення, предмет, завдання. Дисграфія. Класифікація дисграфії. види Дати характеристику принципів та методів логопедії. Дислексія. Класифікація дислексій. Охарактеризувати мовну функціональну систему. Логопедична робота з подолання фонетичних помилок Фонетична сторона мовлення (етапи)...
ДНУ 2013
Будова периферичного мовного апарату
Функції відділів периферичного апарату
Дислалія
Дизартрія
Види недоліків вимови звуків дислалії.
Види ВНГП при ринолалії
Заїкання
Види стигматизмів і парасигматизмів
Алалія. Класифікація
Порушення голосу.
Види та характеристика черепно-мозкових нервів
Афазія
Характер мовної ф-ної системи
Функції центрального мовного...
Шпаргалки для студентов по специальности логопедия, 5 курс. Ответы на 55 вопросов: заикание, алалия, онр, ффнр. Определение заикания, распространенность, течение, прогноз. Характеристика просодической стороны речи Определение заикания, распространенность, течение, прогноз. Нарушение темпа и ритма речи несудорожного характера. Тахилалия. Брадилалия. Профилактика. Ритмико -...
Дизартрія. Класифікація дизартрій
Види ВНГП при ринолалії. Їх характеристика
Причини функціональних і органічних порушень голосу
Типи патологічних помилок при дисграфії
Ринолалія. Причини виникнення. Класифікація ринолалії
Логопедія як наука, її визначення, предмет, завдання
Будова центрального мовного апарату
Будова периферичного мовного апарату
Функції відділів...
Прекрасный шанс выучить предмет и сдать его на 5, не теряя времени в поиске нужного ответа в других источниках. Шпаргалки содержат 48 четких и кратких ответов по этой дисциплине для студентов педагогических ВУЗов специальность логопедия
Ответы на вопросы государственного экзамена: Этиология речевых расстройств. Профилактика нарушений речи в разные возрастные периоды. Основные виды профилактики. Этиопатогенез и симптоматика нарушений речи у детей со сниженным интеллектом. Специфика логопедической работы. Современные представления об анатомо-физиологической организации речевой функциональной системе. Организация...
Материал для студентов по специальности логопедия, 4 курс. Представлены ответы на следующие вопросы: методики: малоформализованные и высокого уровня формализации, классификация по гуревичу, индивидуальная и групповая диагностика, Методика изучения мотивов учебной деятельности, диагностика специальных способностей, диагностика креативности в отечественной психологии, диагностика...
Представлены ответы на вопросы: возрастные особенности голосовой функции, ФОНОСТЕНИЯ И МЕТОДИКА КОРРЕКЦИИ, методика образования пищеводного голоса, ОРГАНИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ ГОЛОСА, особенности строения и функционирования голосового аппарата у дошкольников и другие (16 вопросов), 6 страниц
В данном файле вы найдете: Логопедические занятия при ДЦП Логопедическая работа с умственно отсталыми школьниками Акустические основы голосообразования Характеристика фонетико-фонематического недоразвития. Особенности логопедической работы со слабослышащими детьми. Обследование детей с нарушениями темпа речи Система лечебно-педагогической комплексной работы Методики...
Речь, её функции, формы, компоненты. Предмет и задачи логопедии, связь её с другими науками. Принципы и методы логопедии. Причины речевых нарушений. Классификация речевых нарушений. Дислалия функциональная: определение, причины, виды, симптоматика. Дислалия органическая: определение, причины, структура речевого дефекта. Методика логопедического воздействия при дислалии....
Данный материал содержит ответы на вопросы: Задачи специального (коррекционного) образования. Система специальных учреждений для детей с нарушением интеллекта. Системы психолого-педагогического обследования детей с нарушением интеллектуального развития. Системы логопедического обследования детей с нарушением интеллектуального развития. Оборудование и материалы для обследования...
В документе представлены шпаргалки к экзамену педагогические теории, системы и технологии применительно к детям с нарушениями речи. Освещены такие вопросы как.
Особенности логопедического воздействия на ребенка школьного возраста в процессе коррекционно-развивающего обучения.
Отбор детей в специальные учреждения.
Характеристика современной системы специальных (коррекционных)...
АГПА, 2012 г., 12 стр.
Логопедическое воздействие.
Первичная, вторичная, третичная профилактика.
Принципы логопедической работы.
Факторы эффективности логопедического воздействия (кратко).
Методы логопедического воздействия (практические, наглядные и словесные).
Занятия и их виды.
Структура фронтальных логопедических занятий.
Требования к фронтальным логопедическим...
АГПА, 2011 г. Основные требования к знаниям и умениям учащихся по коррекционной программе с 1 по 5 класс. Процесс чтения в норме. Коррекционно-образовательное значение литературы в обучении детей с ТНР. Специальная методика преподавания литературы в школе для детей с ТНР и ее основная проблематика. Методы и приемы работы по совершенствованию произношения в процессе чтения...
АГПА, 2011 г. Введение элементов алгебры в начальный курс математики Психолого-педагогическая характеристика основных трудностей овладения учебными ЗУН учащимися с речевыми нарушениями. Акалькулия неспецифическая и специфическая из Цветковой. Принципы построения программы по математике. Методы и средства обучения математике. требования к современному уроку. Методы...
Определение письменной речи. Сравнительная характеристика устной и письменной речи. Историческое изучение письменной речи. Этапы становления письменности. Современные системы письменности. Взгляды исследователей. Категории и принципы русского письма. Операции письма (по Лурия). Оптическая дислексия. Механизмы, симптоматика. Методика коррекционной работы. Аграмматическая...
Шпоры по дисциплине Особенности логопедической работы при сенсорных нарушениях. Вгу им. П М Машерова.г.Витебск. РБ. 2014. каф. коррекционной работы.56 вопросов Восприятие звуков окружающей действительности при помощи слуха. Влияние нарушений слухового анализатора на психическое и речевое развитие. Распространённость, причины и механизмы стойких нарушений слуха....
Шпоры по логопедии к гос. экзамену содержат полные ответы на 38 вопросов для заочного отделения "логопедия": 1 логопедия как наука о нарушениях речи. 2объект предмет и задачи логопедии. причины речевых нарушений. Нарушения письменной и устной речи, дисграфия дизартрия и ДЦП, ринолалия.
Ответы на 60 вопросов к итоговому экзамену по логопедии. 44 печатных листа формата А4 Распечатывать каждый лист с двух сторон. Каждая шпаргалка размером 6 см на 20 см. Напечатано мелким шрифтом.
Экзамен, 28 вопросов.
История учения о нарушениях чтения и письма. Определение дислексии. Симптоматика дислексии.
Классификация дисграфии
Определение, причины, механизмы нарушений письма
Профилактика нарушений чтения и письма
Операции письма. Виды письма и его основные навыки.
Определение дисграфии. Взгляды исследователей на проблему дисграфии. Симптоматика дисграфии....
Выходные данные не указаны Билеты по экзамену: основы логопедии. 2013 г. стр. 4 шрифт № 6. Логопедия как отрасль коррекционной педагогики. Предмет, объект, цель и задачи. Социокультурное значение логопедии, её связь с другими науками. Принципы логопедии как науки. Методы логопедии Понятийно-категориальный аппарат логопедии Личность учитель-логопеда. Понятие деонтологии в...
К.: Шкільний світ, 2012. — 128 с. — ISBN: 978-966-451-000-1. Сьогодні дуже гостро стоїть проблема мовленнєвих порушень у малюків. І в дитячому садочку, і в молодший школі є діти, які потребують допомоги логопеда, дефектолога, вихователя, вчителя та ін. Подана у книжці система занять охоплює розвиток мовлення, навчання мови та мовленнєве виховання. Різноманітність мовних ігор і...
Практичний посібник. — Кам’янець-Подільський, 2017. — 158 с. Практичний посібник «Особистий букварик» призначений для розвитку мовленнєвої активності дітей з раннім дитячим аутизмом. У посібнику пропонується матеріал для навчання дітей з РДА глобальному читанню,вмінню знаходити в словах певні звуки і букви; писати букви, слова з ними. Пропонуються для виконання різноманітні...
Введение.
Этапы и процессы становления речи у детей.
Причины речевых нарушений и их виды.
Влияние речевого развития детей в дошкольном и школьном возрасте.
Развитие речи в дошкольном и школьном возрасте.
Развитие потребности в общении у детей.
Заключение.
Библиография.
Пособие предназначено для коррекционно-педагогической работы с детьми с психофизическими особенностями развития дошкольного и школьного возраста. Комплекс предлагаемых упражнений, в виде игровых заданий, способствует развитию зрительно-пространственной ориентации. Выполнение заданий основано на совместном творчестве взрослого с ребёнком.
СПб.: Каро, 2015. — 200 с. Игра для ребенка - и учеба, и труд, и способ познания окружающего мира. Учитывая возрастные особенности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, автор включила в пособие полезные игровые задания: "Звуковой шкаф", "Незнайкины ошибки", "Звуковичок" и многие другие. Игровые задания и речевой материал, которые содержатся в книге, помогут...
Взрослый спрашивает ребёнка - Посмотри на картинки. Одна лишняя, одна не подходит. Какая не подходит? Если ребёнок ответил, взрослый кликает мышкой и у лишней картинки меняется фон, что помогает ребёнку обобщить оставшиеся три картинки. - Почему эта картинка лишняя? Ребёнок может назвать и другую лишнюю картинку и он будет прав, если сможет объяснить, почему она лишняя.
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Каро, 2011. — 160 с. — (Коррекционная педагогика).
В пособии предлагаются программно-методические материалы по коррекции нарушений письменной речи, разработанные учителями-логопедами. При составлении планирования авторы опирались на известные системы коррекционной работы, предложенные И.Н. Садовниковой, Л.Н. Ефименковой, А.Н. Корневым, Р.И....
Өмірбекова Қ.Қ., Оразаева Г.С., Төлебиева Г.Н., Ибатова Г.Б. Алматы: Дәуір, 2011. — 648 б. ISBN: 978-601-217-205-8 "Логопедия" оқулығы педагогикалық университетінің 5В0105 - дефектология бөлімнің студенттеріне арналған. Оқулық мұғалім-дефектологтарды даярлау сапасын көтеруге, балалар жас өспірімлер және ересектермен жүргізілетін логопедиялық жұмыстың тиімділігін арттыруға...
Өмірбекова Қ.Қ., Оразаева Г.С., Төлебиева Г.Н., Ибатова Г.Б. Алматы: Дәуір, 2011. — 648 б. ISBN: 978-601-217-205-8 "Логопедия" оқулығы педагогикалық университетінің 5В0105 - дефектология бөлімнің студенттеріне арналған. Оқулық мұғалім-дефектологтарды даярлау сапасын көтеруге, балалар жас өспірімлер және ересектермен жүргізілетін логопедиялық жұмыстың тиімділігін арттыруға...
Алматы: Дәуір, 2011. — 495 б. — ISBN: 978-601-217-205-8. Оқулық логопедия ғылымының негізін қалаған ғалымдардың зерттеулеріне, сондай ақ қазіргі кезеңдегі логопедия ғылымының теориядағы және тәжірибедегі жетістіктеріне сүйене отырып құрастырылған. Оқулықта сӛйлеу тілінің әр тҥрлі бұзылыстары, оларды анықтау, тҥзету жұмыстарының негізгі бағыттары, логопедиялық жұмыс мазмҧны мен...
Комментарии