Педагогика высшей школы

Zed Books, 2019. — 241 p. — ISBN: 978-1786995414. In the fall of 2018, 19.9 million US students will attend college. Over the next decade, the US Department of Education expects that number to rise by another million students. More than four thousand colleges and universities serve these students, employing hundreds of thousands of workers. By these measures, the higher...

М.: РАХИ, 2008. — 85 с. В учебно-методическом пособии представлена разработанная и апробированная в формирующей работе со студентами педагогических специальностей программа комплексной психологической подготовки, направленной на формирование личностной значимости будущего педагога. Программа описывает взаимосвязанную психодиагностическую и формирующую работу со студентами. В...

М.: МГИУ, 2006. - 380 с. Предлагаемая автором работа затрагивает многие злободневные проблемы высшей школы, связанные с переходным периодом в обществе, образовании и науке. Причем подача материала выполнена ретроспективно с глубоким знанием вопросов и методики обучения. Книга полезна для преподавателей, руководителей факультетов и вузов.

Підручник для студентів, аспірантів та молодих викладачів вищих навчальних закладів. — К.: Либідь, 1998. — 560 с. — ISBN 966-06-0037-2. Цей підручник визнано одним із кращих серед поданих на конкурс, організований Міністерством освіти України та Міжнародним фондом «Відродження» в рамках програми «Трансформація гуманітарної освіти в Україні». У підручнику викладено концепцію...

Москва: МИИГАиК, 2002. — 136 с. В условиях формирования рыночных отношений в Российской Федерации эффективность использования государственной, в том числе федеральной собственности, находящейся в оперативном управлении (хозяйственном ведении) различных ведомств и организаций, приобретает важнейшее значение. Данное обстоятельство акцентировано в указах Президента и постановлениях...

Блажей А., Дриенски Д., Перлаки И. Пер. со словац. Каганова Л.С. Предисл. и коммент. Савельева А.Я. — М.: Высш. шк, 1988. —288 с.: ил. В книге большое внимание уделяется теоретическим вопросам инженерно-технического образования, взаимосвязи концепции технического образования и научно-технической революции. Вопросы подготовки научно-технических кадров анализируются с учетом...

М.: Русайнс, 2015. — 264 с. — ISBN: 978-5-4365-0452-0. В монографии впервые раскрыто содержание нового понятия «исследовательский потенциал» студента, уточнен его статус и место в системе психологических понятий. На основе разработанной структурно-функциональной модели исследовательского потенциала создана и описана авторская методика его оценки у студента. Значительная часть...

Методичний посібник. — Старобільськ: Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, 2015. — 112 с. Методичний посібник містить загальну характеристику основних форм та методів візуалізації навчальної інформації, вимоги до складання структурно-логічних схем, таблиць, опорних конспектів, навчальних есе та навчальних презентацій. Посібник призначено для студентів...

М.; СПб.: Нестор-История, 2019. — 316 с. — ISBN 978-5-4469-1644-3. В монографии анализируется проблемная ситуация в мировом образовательном пространстве, требующая перехода от традиционного «абстрактного метода школы» к практико-ориентированному образованию с опорой на фундаментальное содержание наук о природе, обществе и человеке. Показано, что основными источниками...

Коллективная монография. — Самара: Изд-во "Самарский университет", 2001. — 180 с. ISBN 5-86465-191-5 Монография является завершением комплексного междисциплинарного исследования, в котором принимали участие социологи, психологи, философы. Цель проведенного исследования состояла в анализе и сравнении социальных и социально-психологических характеристик студентов разных типов...

2-е изд., перераб. — Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2000. — 240 с.: ил. — ISBN: 5-7996-0079-7. В книге прослеживается история открытия первого на Среднем Урале государственного университета от зарождения идеи до ее реализации. Показано, что созданное в 1920 г. в Екатеринбурге высшее учебное заведение являлось новым для России типом университета, что в нём...

Отв. ред. М.Е. Главацкий. — Свердловск: Средне-Урал. кн. изд-во, 1980. — 160 с.: ил. Изображение очень хорошего качества с текстовым слоем и закладками . Книга рассказывает об истории Уральского университета. Особое внимание уделено обзору основных направлений научной и учебной деятельности университета в условиях развитого социализма. Книга рассчитана на всех интересующихся...

Калининград: Издательство Балтийского федерального университета им. И. Канта, 2011. — 77 с. Рассматриваются концептуальные подходы к пониманию модернизационных процессов в обществе, историко-культурные и философские предпосылки становления университета как центра научных исследований и подготовки специалистов. Проведенные исследования будут полезны преподавателям и...

М.: Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России), 2014.— 188 c. В пособии рассмотрены такие вопросы, как теоретико-методические основы педагогического процесса, методы и средства педагогической деятельности, основные формы преподавания, контроля знаний студентов, современные технологии преподавания, воспитание личности студента, педагогическая культура...

Уфа: Изд-во Фонда содействия развитию научных исследований, 1998. — 108 с. — ISBN: 5-7750-0014-5. Цель данного научно-методического издания - обобщить достижения мировой и отечественной науки, практики интеграции вузовской и фундаментальной науки, образования и производства в рыночных условиях хозяйствования. Для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений,...

Пермь: Перм. гос. нац. исслед. ун-т., 2015. — 150 с. — ISBN: 978-5-7944-2496-6. Учебное пособие посвящено теоретическим основам педагогики высшей школы. Содержание его соответствует третьему поколению Федеральных государственных стандартов. Пособие состоит из 5 разделов и 12 глав. При его создании учитывались достижения педагогической науки и опыт в области дидактики и...

Навчально-методичний посібник. — Старобільськ: Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, 2015. — 236 с. — ISBN: 966-8151-53-4. Навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Навчально-методичний посібник побудовано згідно з проблемно-модульною концепцією навчальної книги. Він знайомить студентів з історією української дитячої літератури....

Известия Киевского политехнического института Императора Александра ІІ. – 1903. – Кн. III. С.7–25. Отдельный оттиск. Об авторе : Виктор Львович Кирпичёв (26.09 [08.10] .1845 - 20.10.1913) – выдающийся русский учёный-механик и организатор инженерного образования - профессор Санкт-Петербургского практического технологического института, основатель и первый директор Харьковского...

Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; За ред. З. Н. Курлянд. — 2-ге вид., перероб. і доп. — К.: Знання, 2005. — 399 с. У навчальному посібнику розглядаються предмет і методи педагогіки вищої школи, дидактичні моделі змісту навчання студентів, їх самостійна робота, поні технології і комплексні форми організації навчання....

Навчальний посібник: Донецьк, ДЮІЛДУВС ім. І.О. Дідаренка, 2010. — 200 с. Розглядаються таки складові навчальної діяльності студентів, як планування, конспектування, підготовка до семінарскіх та практичних занять,опрацювання літератури, користування бібліотечними каталогами, написання рефератів, та курсових робіт, підготовка до екзаменов тощо. Розглянута роль особистості у...

2-е издание, исправленное и дополненное. — Минск: Университетское, 1989. — 134 с.: ил. На основе анализа различных форм студенческого научного творчества обобщается опыт работы историко-краеведческого кружка Гродненского государственного университета более чем за три десятилетия его существования. Раскрываются методические и психолого-педагогические основы деятельности кружка,...

Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2001. — 272 с. — ISBN: 5-7695-0692-Х. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Педагогика среднего профессионального образования». В книге представлены технология основных видов учебных занятий в студенческой аудитории, материал для рефлексии с целью...

За заг. ред. О.Г. Мор о за. - К.: НПУ, 2006 У даному посібнику розглядаються актуальні проблеми психолого - педагогічної підготовки викладача вищої школи. Навчальний посібник зорієнтований для молодих початківців у галузі педагогіки і психології вищої школи, аспірантів, магістрів.

Материалы к совещанию научно-педагогической общественности системы образования. — Тверь: ГЕРС, 2003. — 146 c. Сборник включает аналитические материалы к докладу Министерства образования Российской Федерации об организации научных исследований в 2002 году. Сборник подготовлен Управлением научно-инновационной деятельности Минобразования России и Научно-методическим центром по...

М.: МГОУ, 2010. — 32 с. Методические рекомендации к практическим занятиям. Изучение факторов влияющих на самоопределение личности. Мотивы выбора профессии. Общая характеристика структуры личности школьника. Модель самоопределения выпускников основной средней общеобразовательной школы. Изучение раздела "Отрасли общетехнического производства профессиональное самоопределение"...

Дніпропетровськ: Журфонд, 2014. - 460 с. ISBN: 978-617-7146-24-6 У монографії вміщені статті, присвячені проблемі стратегії реформи вітчизняної вищої школи, яку Україна успадкувала від часів СРСР. Стратегія реформи вбачається в забезпеченні системи відповідних культурі комплексних заходів, пов’язаних із всебічним розвитком особи студента. Обґрунтована необхідність і шляхи...

Учебное пособие. Издание 2, испр. - М.: МГУЛ, 2000. - 8 с. В работе рассмотрены основные методические вопросы подготовки к лекциям и их чтение. Работа подготовлена на основании более чем 40-летнего опыта чтения лекций автором, а также с использованием литературы.

М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. — 154 с. В сборнике представлены материалы, содержащие результаты работ в области создания систем автоматизации, полученные в Московском университете в ходе развития системы коллективного доступа ЭВМ МГУ. Сборник подготовлен по материалам Общеуниверситеской конференции "Автоматизированные системы в научных исследованиях, учебном процессе и...

М.: Изд-во МГУ, 1995. — 352 с. — ISBN 5-211-03413-9. Обсуждаются пути развития университетского образования, его история, современное состояние и перспективы. Для преподавателей, сотрудников, студентов и всех выпускников университетов, а также для тех, кто еще только выбирает свой жизненный путь, и для родителей, заботящихся об образовании своих детей. К читателю. Вступление....

Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. — 544 с. — (Учебники, учебные пособия). Соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшей школы, Государственным требованиям к профессиональной подготовке выпускника магистратуры по специальности «преподаватель высшей школы», требованиям к содержанию дополнительных профессиональных образовательных...

М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2015. — 320 с. В пособии представлен инновационный курс педагогики и психологии для подготовки магистров. В первой части рассматривается педагогика высшей школы, во второй – психология и в третьей – инновационная деятельность в образовательных системах. Большинство материалов имеют уникальный характер и служат дальнейшему развитию...

Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2001. — 304 с. — ISBN 5-7695-0793-4. В книге освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В...

Незмінні у вищій школі здебільшого будівлі, а всі змістово-структурні, організаційні аспекти постійно розвиваються. Передумовою їх повноцінного осягнення є пізнання розкритих у навчальному посібнику загальних засад педагогіки вищої школи, сутності, змісту і завдань, форм і засобів організування навчання студентів, сучасних навчальних технологій. Допоможе він і глибше пізнати,...

Учебно-методическое пособие. — Нижний Новгород: НГУ им. Н.И. Лобачевского, 2014. — 149 с. В учебно-методическом пособии представлены разработки занятий по курсу «Дидактика высшей школы», позволяющие организовать данный курс в виде выполнения проекта по разработке рабочей программы для студентов образовательных учреждений высшего образования. Теоретический материал по данному курсу...

М.: Московский Большевик, 1945. — 46 с. Книга выпуска 1945 года о правилах подготовки и чтения лекций. Кому-то может оказать помощь, особенно начинающим лекторам и тем, у кого иногда возникает необходимость выступать перед людьми. Книга написана в советский период, поэтому изобилует примерами высказываний известных деятелей того времени, однако суть материала воспринимается легко.

К.: Выща школа, 1981. — 151 с. Книга посвящена центральному элементу учебного процесса в вузе — лекции. Ее цель — оказать помощь начинающему лектору, ознакомить его с основами лекционного преподавания, раскрыть содержание традиционных и новых приемов и средств преподавания, таких как активизация познавательной деятельвости учащихся, проблемное изложение материала, технические...