Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
ДНУ им.О.Гончара. 3стр. Педагогическая поддержка ребенка как одно из условий эффективного воспитания. Понятие. Задачи. Факторы. Средства поддержки. Основы методики работы педагога с детьми осложненного поведения Н.Е.Щурковой. Алгоритмические шаги особого прикосновения к ребенку.
Мозырский педагогический университет. РБ; Конспект студента, 2013. 118 с. Дисциплина "Методика воспитательной работы". Воспитательный процесс, его цель и сущность. Понятия «воспитательная работа», «воспитательная деятельность». Функции и содержание воспитательной работы в начальных классах в современной социокультурной ситуации. Основные компоненты воспитательного процесса....
ДНУ им. О.Гончара. 19стр.
Тема: Методи виховання. Поняття методу, прийому і засобу виховання. Методи формування свідомості особистості. Методи дискусійного характеру. Переконання, навіювання, метод прикладу. Методи організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки. Педагогічна вимога. Громадська думка. Методи вправ і привчання. Метод прогнозування....
ДНУ им.О.Гончара. 21стр.
Сутність, закономірності, мета, завдання та діагностика виховання. Специфіка виховання в умовах модернізації українського суспільства. Поняття «виховання», «формування», «соціалізація»: спільне й відмінне. Виховання як вплив на систему взаємовідносин людини.Закономірності виховання. Принципи виховання.
Мета і завдання виховання: загальна...
ЧДУ ім. Петра Могили, 2010 рік
Поняття "дитина-інвалід", "талановита дитина"
Робота соціального педагога з сім'ями де є діти-інваліди.
Здібності та обдарованість в молодшому шкільному віці.
Критерії обдароваості. Закордонний досвід роботи соціального педагога з обдарованими дітьми.
ГІІЯ, г. Горлівка, Донецька обл., Україна, викладач Медведєва О.В. — 84 с.
Методика виховної роботи як складова педагогіки.
Класний керівник як організатор виховного процесу.
Форми організації виховання.
Методика створення та розвитку учнівського колективу.
Методика виховної роботи з сім’єю учня. Особливості роботи класного керівника з індивідуальністю.
ДНУ им.О.Гончара 13 стр.
Позакласна виховна робота. форми позакласної виховної роботи. Колективні творчі справи (КТС) у структурі позакласної виховної роботи. Етапи колективного планування виховної роботи. Позашкільні заклади в системі освіти і виховання. Література.
ДНУ им.О.Гончара. 7стр.
Класний керівник у школі. Функції класного керівника. Напрями і форми роботи класного керівника. Робота класного керівника з вивчення учнів. Програма вивчення і структура характеристики учнів. Систематизація результатів вивчення особистості учнів. Програма вивчення і структура характеристики класного колективу. Критерії оцінювання ефективності виховного...
ДНУ им.О.Гончара. 14 стр. Основні оріентири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Пояснювальна записка. Визначення проблеми. Мета, чиники, проектно-технологічний підхід, структура моделі, принципи, та зміст виховання.
ДНУ им. О.Гончара. 1стр. Модель ефективного спілкування "Я – повідомлення" Якщо звернути увагу на зміст та побудову наших буденних звичних нам висловлювань, то всі наші речення, які містять займенники, можна розділити на дві великі групи: «Ти - повідомлення» і «Я - повідомлення». Що це таке? Модель побудови «Я-повідомлення»
ДНУ им.О.Гончара 4стр. Батьки та вихователі у цілому світі, виховуючи дітей, можуть іти одним із трьох шляхів: влади, поступливості або діалогу. Стили взаимоотношений в семье
ДНУ им.О.Гончара. 3 стр.
Я.А. Коменський про виховання. Я. А. Коменський пояснює, які якості потрібно прищеплювати дітям. Теорія виховання Я. А. Коменського.
Стаття А.М. Бойко. Полтава, ПНПУ, 2003. — 3 ст. У статті описано поняття виховних відносин, їх роль і місце у виховному процесі, значення у творенні процесу виховання загалом та місце у ціннісно-орієнтаційному апараті виховання особистості.
Комментарии