Специальная (коррекционная) педагогика / дефектология
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Дефектология как наука.
Характеристика детей с ограниченными возможностями.
Организация помощи детям с ограниченными возможностями.
Краткий словарь терминов.
Методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников с проблемами в развитии как научная и учебная дисциплина: Методика формирования элементарных математических представлений как научная и учебная дисциплина. Теоретические основы курса ФЭМП у детей с проблемами в развитии. Основные математические теории. Дидактические основы формирования элементарных...
Лекции по предмету Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения.
Темы: Понятие и этиология комплексных нарушений. Виды комплексных нарушений, включающих нарушения слуха. Этиопатогенез и структуры дефекта при различных сочетаниях слуха и зрения. Клинико-психологическая характеристика детей с глубокими нарушениями зрения и слуха. Особенности КПХ при комплексном сочетании...
Выходные данные отсутствуют. Введение Нормативно-правовые основы консультационной работы специалистов ПМПК с педагогическими работниками и специалистами образовательных учреждений по вопросам реализации ИПР ребенка-инвалида Организация консультационной работы специалистов ПМПК, определяющей индивидуальный образовательный маршрут ребенка-инвалида в рамках инклюзивной...
Лекции. 2012 г., 65 с. Теоретические основы специальной психологии Предмет специальной психологии. Принципы специальной психологии Компенсация и коррекция отклонений в развитии Социализация ребенка с отклонениями в развитии. Социально-психологическая реабилитация и абилитация Основы специальной педагогики Становление системы специального образования. Принципы, методы и приемы...
Содержание Введение Образовательный маршрут и условия его реализации для детей с вариантами недостаточного развития Простой уравновешенный вариант тотального недоразвития Аффективно-возбудимый вариант тотального недоразвития Тормозимо-инертный вариант тотального недоразвития Образовательный маршрут и условия его реализации для детей с вариантами искаженного развития Искажение...
Содержание Отечественная концепция интегрированного обучения Определение социально-образовательной интеграции с педагогической точки зрения Специфика интеграции на базе специальных (коррекционных) образовательных учреждений Дифференциация понятий «интеграция» и «инклюзия». Идеи Л.С. Выготского о воспитании ребенка с нарушением развития Базовые положения теории интегрированного...
Автор - Шевченко Анастасия, НТПК №1, Нижний Тагил (Россия), 2009 год.
Язык русский. Количество страниц в документе - 56.
Учебное пособие для студентов педагогических СУЗов и ВУЗов по дисциплине "Специальная (коррекционная) педагогика", раздел "Коррекционная педагогика как составная часть педагогики". Главы: история становления коррекционной и специальной педагогики; виды...
Минск, БГПУ, 2010. Категория: легкая степень интеллектуальной недостаточности. Возраст: 6 лет. Цель занятия: сформировать знания о количестве предметов (понятия «один-много»). Задачи: формировать умение определять один и много предметов на основе предметно-практических действий; формировать умение составлять группу из отдельных предметов; закреплять представления о...
Обоснованность применения компьютера в работе с ребёнком дошкольного возраста Компьютерная среда как структурный компонент предметно - развивающей среды: преимущества. Организация её в некоторых странах Европы и Америки. Основные задачи работы при использовании компьютерных технологий Санитарно-гигиенические требования к использованию компьютеров в дошкольном образовании...
2011 г., 48 стр.
Конспекты составлены и систематизированы мною из различных источников.
Цель. Активизировать реакцию поворота головы в сторону источника света. Учить слежению за движущимся предметом, фиксированию взгляда на неподвижном предмете: побуждать реагировать на внезапно возникшие звуки (интонацию человеческого голоса, простые мелодии и шумы). Создавать ситуации,...
Особенности родителей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. Социальный уровень Психологический уровень Этапы переживания горя Формы работы с родителями
Содержание Международные документы Федеральные документы Документы Правительства Российской Федерации Ведомственные документы Региональные документы Субъекты права и основные понятия Введение дополнительных ставок Переходные положения Глоссарий
Открытый урок по предмету "Основы жизнедеятельности" Тема: «Домашние птицы» Задачи:Продолжать формировать представления о домашних птицах, их особенностях поведения, питания, оперения. Развивать координацию движений глаз и руки, моторику кисти рук. Воспитывать волю, усидчивость, организованность.
5 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VIII вида" Цель: Закрепить знание о букве «Ь». Задачи: Обучающие: закрепить букву Ь; формировать умение читать слоги и слова с мягким знаком Коррекционно-развивающие: продолжать развивать мелкую моторику, общую моторику работать над развитием фонематического...
Цель: продолжать учить детей навыкам чтения.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать закреплять умения детей читать слоги с помощью упражнения «Зарядка для языка».
Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом в ходе урока.
Продолжать учить детей слушать и понимать рассказ в ходе чтения рассказа учителем
Продолжать расширять словарный запас в ходе разбора трудных...
Содержание Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей Особенности двигательного развития детей с ДЦП Особенности психического развития детей с церебральным параличом Нарушения познавательной деятельности Расстройства эмоционально-волевой сферы Специфика речевых нарушений у детей с церебральным параличом Список рекомендуемой литературы Глоссарий
План лекції:
Аномальний розвиток дітей та поняття аномальні діти.
Причини аномального розвитку.
Основні групи аномальних дітей.
Аномалії у дітей відповідно до причин їх виникнення.
Выходные данные не известны. — 57 с. Основные понятия и физиология органа слуха. Анатомическое строение и возрастные особенности органа слуха Физиологические основы деятельности слухового анализатора Особенности исследования слуховой функции у детей Периферический и центральный отделы речевого аппарата. Анатомическое строение, функции и возрастные особенности органов речи....
Цель: Дать представление детям о соотношение денежных единиц в пределах 100. Задачи: Образовательные: Продолжать закреплять знания детей о счете до 100 с помощью устного счета. Продолжать закреплять знания детей о круглых десятках через устный счет десятками хором. Продолжать закреплять знания и умения детей о графическом изображении и написании чисел в ходе всего урока. Дать...
Беларусь, учитель-дефектолог Спасюк О.В. Развитие зрительного анализа и синтеза. Складывание объемных фигур по представлению. Структурирование и упорядочивание материала. Развитие памяти. Развитие связной монологической речи. Составление рассказа- описания по представлению. Запоминание с помощью ассоциаций. Способность оперировать смыслом. Развитие памяти.
Стр. 13 Принципы построения и специфика экспериментально-психологического исследования детей с нарушениями психического развития. Методы изучения детей с нарушениями развития. Процедура психологического исследования. Исследование игровой деятельности как метод изучения психического развития.
Г Магнитогорск МаГу пед.факультет 2013 г. 4 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VII вида" Урок Различение твердых и мягких согласных. Цели: Коррекционно-образовательные: Тренировать детей в различении твердых и мягких согласных (в произношении, на слух и на письме) Учить, что после твердых согласных...
Саратов: СГУ. — 136 с. Содержание предлагаемой пособия «Коррекционная педагогика: теория и практика» построено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего педагогического образования специальности «Социальная педагогика» и соответствует логике учебной дисциплины. Учебное пособие подготовлено на основе анализа общепедагогической, специально-педагогической,...
Детский дом №1 г. Москва, воспитатель Варламова Е.А.
Развитие экологических представлений у детей с нарушением интеллекта. Формирование социально-бытовых навыков у детей с нарушением интеллекта.
Обогащать и активизировать словарный запас детей. Учить видеть различия в цвете и форме листьев деревьев. Уметь составлять панно из листьев, знать как наклеить их на бумагу. Развивать...
План лекції:
Предмет спеціальна освіта як наука.
Загальна мета корекційних заходів.
Відбір дітей до спеціальних закладів.
Поняття дефект в спеціальній освіті.
Найпоширеніші види психофізичного та психологічного розвитку дітей.
Херсонський державний університет, кафедра дефектології, 2010 р., 3 стор. Мета уроку: Навчальна: вчити диференціювати поняття глибше – мілкіше, закріпити поняття глибокий – мілкий, формувати обчислювальні навички додавання і віднімання чисел, вправляти в засвоєнні табличних випадків додавання і віднімання чисел 1, 2, 3, 4; засвоєння прикметників за допомогою яких відображаються...
Г. Магнитогорск МаГу пед.факультет 2013 г. 4 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VII вида" Урок Согласные Б и П Цели: Коррекционно-образовательные: Учить дифференцировать звуки Б и П в слогах, словах и предложениях. Формировать навык слогового анализа слов. Коррекционно-развивающие: Развивать и...
Г. Магнитогорск МаГу пед.факультет 2013 г. 5 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VII вида" Цели: Коррекционно-образовательные: Учить, что ча - ща пишется с а; чу - щу с у; жи –ши с и; закрепить их правописание. Сформулировать и объяснить правило. Коррекционно-развивающие: Развивать и активизировать...
Г. Магнитогорск МаГу пед.факультет 2013 г. 4 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VII вида" Цели: Коррекционно-образовательные: Формирование умения различать парные звонкие и глухие согласные звуки. Упражнять в написании слов с парными согласными. Коррекционно-развивающие: Развивать и активизировать...
План лекції:
Три моменти зацікавленості держави в розвитку корекційної освіти.
Пріоритети сучасної державної політики щодо соціальної реабілітації інвалідів.
Дві крайні можливості держави у ставленні до спеціальної освіти.
Інтегроване навчання.
Історія розвитку системи навчання і виховання аномальних дітей:
Початок відліку самостійного напрямку спеціальної педагогічної...
Г. Магнитогорск МаГу пед.факультет 2013 г. 2 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VII вида" Урок Стечение двух согласных в начале слова. Цели: Коррекционно-образовательные: Формировать умения правильно писать слова со стечением согласных и выделять их. Коррекционно-развивающие: Развивать и...
МС(к)ОУ 8 вида, п. Сарс, воспитатель Зейц А.А., 2011 г., 6 стр. Дисциплина "Экология", для детей среднего школьного возраста. Цель: Расширять знания и представления детей о берёзе. Задачи: Учить различать виды берёзы: пушистую и белую. Продолжать формировать реалистические представления о природе. Воспитывать любовь к родной природе, желание беречь и охранять природу....
РКС(К)ОУ школа-интернат для глухих детей, Владикавказ,РСО-Алания, Бабиева Л.Г.,2013г., 3 стр.
Конспект индивидуального занятия показывет основные этапы работы над формированием правильного произношения и закреплением навыков восприятия на слух и слухо-зртельно речевого материала.
Содержание Состояние здоровья и его компоненты: соматический и социально-психологический. Критерии здоровья Комплексная оценка состояния здоровья детей Группы здоровья (классификация) Психофизиологическое обследование Адаптационный потенциал и его показатели Понятие функционального состояния (ФС). Модель для распознавания ФС Оценка адаптационно-приспособительной деятельности...
МС(к)ОУ 8 вида, п. Сарс, воспитатель Зейц А.А., 2011 г., 8 стр. Методическая разработка занятия. Цель: Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе. Задачи: Расширять у детей знания и представления о цветах-первоцветах. Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей: Учить детей давать полные ответы на вопросы; Воспитывать...
Г. Магнитогорск МаГу пед.факультет 2013 г. 5 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VII вида" Цели: Коррекционно-образовательные: Закрепить написания слов с разделительным Ь Объяснить, что Ь дает мягкость предшествующему звуку; изменяется значение слов Коррекционно-развивающие: Развивать и...
Содержание Вопросы физического и психического здоровья детей в нашем обществе Закономерности роста и развития организма ребенка Здоровье и психофизиологические показатели роста и развития детского организма Критические периоды и формирование адаптационных систем Конституциональные особенности ребенка. Комплексная оценка состояния здоровья ребенка Критерии здоровья Группы...
Г. Магнитогорск МаГу пед.факультет 2013 г. 4 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VII вида" Цели: Коррекционно-образовательные: Формирование умений писать с заглавной буквы имена, фамилии, клички животных. Коррекционно-развивающие: Развивать и активизировать моторику артикуляционного аппарата....
МС(к)ОУ 8 вида, п. Сарс, воспитатель Зейц А.А., 2011, 8 с. Методическая разработка занятия. Цель: Познакомить детей с культурой чая, географией произрастания, внешним видом растения. Задачи: Расширять представления об искусстве чайного стола, традициях чаепития, о правилах этикета. Развивать речь детей, побуждать к активным ответам на вопросы. Воспитывать культуру поведения за...
ГрГУ им. Я. Купалы, Беларусь, Курецкая Д.В., 2013, 3 стр.
Конспект урока по чтению во вспомогательной школе, 5 класс. Знакомство учащихся со сказкой Г. Цыферова «Облачковое молочко».
Г. Магнитогорск МаГу пед.факультет 2013 г. 4 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VII вида" Цели: Коррекционно-образовательные: Вырабатывать умение различать на слух твердые и мягкие согласные и правильно их произносить. Расширить представление учащихся о способах обозначения мягкости согласных звуков...
Г. Магнитогорск МаГу пед.факультет 2013 г. 4 стр. - Конспект составлен для практического занятия по дисциплине : "Методика преподавания русского языка в школах VII вида" Цели: Коррекционно-образовательные: Закрепляем умения выделять ударение. Закреплять и систематизировать знания, способствующие формированию грамотного письма. Учить нахождению проверочных слов....
Разработка речевого занятия с презентацией по экологии для 5-6 класса коррекционной школы 8 вида. Содержит речевую разминку, описательные рассказы о птицах, правила поведения в лесу, художественное слово.
Предлагаю сурдопедагогику вынести отдельным разделом как и логопедию. Дефектология(коррекционная педагогика):логопедия, олигофренопедагогика, сурдопедагогика, тифлопедагогика и т.д.Думаю, дефектологи со мной согласятся.
На предложения подобного рода модераторы-администраторы предлагают "рассортировать" материал с указанием адресов файлов по рубрикам. Справедливости ради - может быть, а спец. он и в любом месте соориентируется и найдет)
Считаю, что разделение Специальной педагогики на подразделы по дефектам крайне облегчит работу с библиотекой сайта не только для дефектологов, но и для всех категорий посетителей. Убедительная просьба администраторам: прислушайтесь к пожеланиям посетителей сайта. С благодарностью и уважением.
Воспользовалась вашими материалами, готовясь к процедуре лицензирования! Очень содержательные и разнообразные материалы. С уважением. Методист ГДОУ комбинированного вида.
Огромное спасибо за ценную информацию по музыкотерапии, её очень мало в Интернете и вообще книг на эту тему в продаже нет. А работать с проблемными детьми нужно каждый день. СПАСИБО ВСЕМ!
Уважаемые! Спасибо за ценную информацию! Мне как начинающему олигофренопедагогу очень пригодились издания Процко Т. А. и Федченко А. П. - за них отдельное СПАСИБО!
Спасибо за предоставленный материал. Я начинающий учитель-дефектолог и информация на этом сайте поистине бесценна. Многие материалы не могла найти целый год. А здесь столько полезного нашла, что даже не верится своему счастью!
Большая просьба ко всем тем, кто размещает материалы на сайте. Пожалуйста, не сохраняйте работы в формате docx, ведь не у всех есть 7 версия, возникают проблемы с использованием очень полезного и нужного материала. Заранее спасибо.
У Вас 2 раздела об обучении аномальных детей. Название данной дисциплины менялось. Коррекционная педагогика - это полный синоним специальной педагогики, а до 1991 года она называлась дефектология. Логопедия - раздел специальной педагогики Поэтому, объедините данные разделы, просто слив книги из "коррекционная педагогика" в "дефектология и логопедия" Объединнный раздел лучше назвать просто "дефектология", но и существующее название нормально, так как не специалисту часто нужны книги по популярной логопедии, а то, что это часть именно дефектологии многие не подозревают.
Как логопед, работающий в школе 8 вида, полностью поддерживаю Ирину Леонидовну, объединять разделы совершенно ни к чему, это только загромоздит раздел и затруднит поиск. В случае необходимости всегда можно заглянуть в раздел по своему профилю.
"объедините данные разделы, просто слив книги из "коррекционная педагогика" в "дефектология и логопедия" Объединнный раздел лучше назвать просто "дефектология"" - "спасибо", в разделе "Логопедия" более 500 книг. Нам, логопедам, своей литературы достаточно. Если логопеды работают со всеми группами детей с ограниченными возможностями здоровья, это не значит, что вся залитая литература по проблеме коррекции д.б. в одном разделе.
Комментарии
...
Дефектология(коррекционная педагогика):логопедия, олигофренопедагогика, сурдопедагогика, тифлопедагогика и т.д.Думаю, дефектологи со мной согласятся.
СПАСИБО ВСЕМ!
А то все идут вперед с прогрессом, а вы тянете назад.
Коррекционная педагогика - это полный синоним специальной педагогики, а до 1991 года она называлась дефектология. Логопедия - раздел специальной педагогики Поэтому, объедините данные разделы, просто слив книги из "коррекционная педагогика" в "дефектология и логопедия" Объединнный раздел лучше назвать просто "дефектология", но и существующее название нормально, так как не специалисту часто нужны книги по популярной логопедии, а то, что это часть именно дефектологии многие не подозревают.