Методические указания. — Волгоград: Волгоградский гос. технический ун-т (ВолгГТУ), 2000. — 32 с. Методические указания содержат основные теоретические сведения, примеры решения задач линейного программирования, анализа моделей на чувствительность и транспортных задач. Анализ моделей на чувствительность. Транспортная модель. Рекомендуются студентам по направлению «Информатика и...
Методические рекомендации. — Уфа: Уфимский государственный авиационный технический университет (УГАТУ), нет года. — 20 с. Методические рекомендации по специальности 210200 "Автоматизация технологических процессов и производств" (3 курс, 6 семестр). Метод двойного предпочтения. Метод минимальной стоимости. Метод северо-западного угла.
Учебное пособие. — Омск: Омский гос. технический ун-т (ОмГТУ), 2003. — 30 с. По каждой теме даны подробные указания и рекомендации для решения и приведены простые, наглядные и полностью разобранные примеры, а также упражнения для закрепления. Двойственность в линейном программировании (ЛП). Исследование зависимости оптимальных планов от исходных данных задачи ЛП....
Методические указания для выполнения практических работ. — Ухта: Ухтинский гос. технический ун-т (УГТУ). Задача максимизации целевой функции. Задача минимизации целевой функции.
Методическое пособие. — Без автора. Без выходных данных. Симплекс-метод решения задачи линейного программирования. Описание симплекс-алгоритма. Применение симплекс-алгоритма при решении задачи линейного программирования. Поиск допустимого базисного решения. Примеры использования симплекс-метода.
Методическое пособие. — Без автора. Без выходных данных. Геометрическая интерпретация задач линейного программирования. Решение задач линейного программирования в стандартной форме при n=2 геометрическим способом. Геометрическая интерпретация задач линейного программирования в канонической форме при n - m=2 и её геометрическое решение.
Методическое пособие. — Без автора. Без выходных данных. Общая задачи линейного программирования, стандартная и каноническая ее формы. Построение математической модели для решения поставленной задачи.
Комментарии