2012 г. РГПУ им.А.И.Герцена, филологический факультет, 3 курс. Преподаватель: Уша Т.Ю. 3 стр. Анализ учебника Бондаренко А.А. Здравствуй, русский язык! : учебное пособие для учащихся-иностранцев: Нач. этап обучения ∕ А.А.Бондаренко, И.В.Гуркова – М.: Просвещение, 2002. – 272 с.
Авторы: Вавилова Е.Н, Гриценко Л.М, Демидова Т.А., Капелюшник Е.В., Митяева А.П., Мухачева А.М., Цой Е.В. — Томск: Томский Политехнический Университет, 2010. — 39 с. Тексты с заданиями: Человек и научно-технический прогресс; Человек и машины: интеллект искусственный и естественный; Робот-помощник; Робот-хирург; Наука и клонирование. Принять или нет? Будущее человечества....
Горки: Белорусская государственная сельскохозяйственная академия, 2015. — 92 с. Данное пособие включает таблицы и упражнения, предназначенные для отработки значений и использования русских приставок при изучении русского языка как иностранного. Для отработки значений приставок даны таблицы со словосочетаниями, предложения как пример использования данных приставок в различном...
М.: Рус. яз., 1990. — 168 c. Книга посвящена проблеме конструирования и экспертизы учебника русского языка для иностранцев. В ней рассматриваются основные понятия, проблематика и методика авторской и рецензионной работы и приводится система правил, позволяющих: а) построить учебник коммуникативно-деятельностного типа, б) проанализировать такой учебник. Пособие предназначено для...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель д.п.н., проф. Шпарева Г.Т. — Майкопский государственный технологический университет. — Орёл, 2009. — 25 с. Цель исследования – разработка и экспериментальная проверка организационно-педагогической...
Учебное пособие для преподавателей и студентов. — М.: Изд-во РУДН, 2007. — 185 с.
Настоящее учебное пособие посвящено анализу и характеристике лингводидактических основ преподавания русского языка как неродного. Его задача - сформировать у будущих педагогов представление о теории обучения неродному языку как научной области с позиций базовых для методики дисциплин: педагогики,...
М.: Филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, 19 с. Раздел 1 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (общие курсы). Раздел 2 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (национально и профессионально ориентированные курсы). По направлению подготовки «Филология». Квалификация...
1996. - 6 с. В настоящее время выработан единый методический подход к проведению государственного тестирования по русскому языку как иностранному. Параллельно разрабатывалась методика проведения тестирования в нескольких вузах страны: в Санкт-Петербургском государственном университете, Московском государственном университете, Российском университете дружбы народов и...
Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского Институт Филологии и Журналистики направление: Отечественная филология 3 курс (5 семестр) 2017, 71 с. Методика РКИ как наука (предметы, цели, задачи) Связь методики РКИ с другими науками Мотивация к обучению как важнейший элемент обучения РКИ Коммуникативное содержание методики РКИ...
Статья. Опубликована в интернет-журнале Информационные технологии в обучении языку. Режим доступа: http://www/ itlt.nstu.ru/ article
11.php – Ноябрь, 2004 В статье рассматриваются бесплатные программные ресурсы, позволяющие преподавателям самостоятельно создавать разнообразные компьютерные материалы для обучения языку: представлены виртуальные среды обучения, даны примеры и...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 23 с.
Работа выполнена на кафедре обучения русскому языку студентов и специалистов гуманитарного профиля РКИ Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2007. - 22 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный руководитель: кандидат педагогических наук,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 24 с.
Работа выполнена в Государственном институте русского языка имени А.С. Пушкина.
Настоящее исследование посвящается анализу роли и места художественного текста как инструмента...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2007. - 23 с.
Работа выполнена на кафедре русской словесности и межкультурной коммуникации Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор филологических...
М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 4 с. Фрагмент работы Брызгуновой Е. А. Эмоционально-стилистические различия русской звучащей речи. Система средств наглядно-слухового представления звучащей речи (интонационные графики произнесение гласных). Интонационная транскрипция (условные обозначения, их значение, примеры с разметкой интонации).
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 18 с.
Работа выполнена на кафедре практики русского языка студентов филологического профиля
Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 25 с.
Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного
Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 43 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С.Пушкина.
Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . — СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. — 262 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Г.М. Васильева. Объектом исследования является процесс...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 23 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". -
2014. - № 5, стр. 21-
24. Данная методическая разработка поможет студентам при выполнении упражнений по выражению времени в простом и сложном предложении.
М.: Русский язык, 1984. — 144 с. В книге представлен коммуникативно-индивидуализированный подход система закономерностей, правил, понятий, идей, рекомендаций для решения двух основополагающих проблем в теории учебника русского языка как иностранного – чему и как учить. Книга адресуется преподавателям, методистам, авторам учебников, она поможет им выработать собственные...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. Молчановский В.В. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С....
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2007. - 20 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: кандидат...
Гладких И. А. Текст-инструкция в системе профессиональной подготовки иностранных студентов технических вузов. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор...
Тамбов: Издательство ТГТУ, 2007. - 48 с. - ISBN 5-8265-0572-9 Учебно-методическое пособие. Дано описание разнообразных игр, которые преподаватель русского языка как иностранного может использовать как на занятиях в аудитории, так и во внеучебное время. Игры способствуют эффективному усвоению лексики, фонетики и грамматики русского языка, а также развитию устной речи. Пособие...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. Вишнякова С.А. Работа выполнена на кафедре русского языка гуманитарного факультета Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. — СПб., 2008. —...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. – М., 2008. – 47 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина. Научный консультант: заслуженный деятель науки РФ, доктор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор...
Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 72 с.
Методические указания для преподавателей русского языка как иностранного по разработке занятий на тему «Развивающийся мир и человек», ориентированные на подготовку иностранных студентов 2 курса к сдаче экзамена по русскому языку и государственного теста на II сертификационный уровень.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 22 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель:...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 24 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания РКИ Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
М.: Русск. яз. , 1984. - 28 стр.
Фрагменты пособия по анализу художественного текста для иностранных студентов-филологов (третий - пятый годы обучения):
- роль и места художественных произведений при обучении иностранцев русскому языку.
- основные задачи преподавателей-литературоведов и преподавателей языка.
- ведущие принципы отбора художественных текстов.
- проблемы...
Фергана: ФОИУУ, 2006. — 12 с. Из опыта преподавания русского языка в узбекских школах. Хамралиева Муаззамой, учительница русского языка средней школы №27 города Риштана (Узбекистан). Данные занимательные словарные игры расширяют знания учащихся по русскому языку, помогают увеличить запас русских слов, развивают инициативу и самостоятельность, тренируют память учащихся и...
2006. — 10 с. (135 тестов). Из опыта преподавания русского языка в узбекских школах. Хамралиева Муаззамой, учительница русского языка средней школы №27 города Риштана (Узбекистан). Всякое познание начинается с удивления. А удивление есть момент пробуждение интереса к изучаемому предмету. Представленные здесь занимательные тесты пробуждают интерес учащихся к русскому языку,...
1994. - 1 с.
Игошина О. А. Схема лингвокультурологического анализа русских сказок о животных. Раздаточный материал. Схема лингвокультурологического анализа русских сказочных текстов о животных разработана для занятий с иностранными студентами, изучающими русский язык и культуру. Задания направлены на анализ композиции текста, выявление особенностей жанра. Также данная схема...
М. , 1981 (фрагмент). - 15 стр.
Реализация коммуникативно-деятельностного подхода в преподавании грамматики русского языка как иностранного. Морфология и синтаксис в содержании обучения русскому языку как иностранному. Морфологический материал в практическом курсе русского языка для иностранцев. Место синтаксиса в содержании обучения русскому языку как иностранному.
Предложение...
Минск, БГУ, 2012. — 4 с.
Ознакомление с художественной литературой не только вводит иностранных учащихся в мир культуры страны изучаемого языка, но и способствует развитию устной речи, обогащает словарный запас, развивает аналитическое мышление. Одним из наиболее эффективных методов восприятия художественных произведений иностранными учащимися нефилологических факультетов...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 25 с. Работа выполнена на кафедре на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 21 с.
Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания РКИ Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: член-корреспондент РАО, доктор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальности 13.00.08 - теория и методика профессионального образования, 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научные руководители д.ф.н., проф. Новоженова З.Л., д.п.н., проф. Гребенюк Т.Б. Работа выполнена в Поморской педагогической академии...
Учебное пособие. — М.: МГУ, 1987. — 81 с.
В пособии анализируются актуальные проблемы обучения иностранных учащихся русскому языку как языку специальности, излагаются основы методики работы над текстом на продвинутом этапе обучения, предлагается типология текстов, используемых при комплексном обучении всем видам речевой деятельности. В книге содержатся также рекомендации по...
Конспект (7 с.) по книге Колесникова А.Ф. "Проблемы обучения русской лексике". - М.: «Русский язык», 1977. - 80 с. Будет полезен студентам РГПУ им.А.И.Герцена в качестве доклада по ТМО (теория методики обучения русскому языку как иностранному).
РУДН Преп.: В.М. Шаклеин 15 с.
Основные принципы описания русского языка как иностранного
Определение, предмет, основные задачи лингводидактики.
Общая и частная онтология лингводидактики
Методический аспект описания языка
Педагогико-психологический аспект описания языка
Психолингвистический аспект описания языка
Основные философские принципы лингводидактики
Основные...
СВГУ. г. Магадан. 2013 г. Расписано, как можно объяснить 10 русских слов иностранцу по теме русского чаепития. Слова: чаепитие, самовар, выходной день, выпечка, подогревать, крепкий, блюдце, вприкуску, быт, угощения.
Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2011. - 180 с.
В сборнике представлены программы практических, лекционных и семинарских занятий по различным аспектам дисциплины «Русский язык как иностранный», разработанные преподавателями кафедры русского языка для иностранных учащихся основных факультетов ИМО ВГУ.
Учебные курсы...
М.: 1988. - 11 стр. (Библиотека преподавателя русского языка как иностранного. )
Фрагмент, посвященный работе с лексикой. Введение в лексику, объяснение лексики, повторение и закрепление; возможные лексические ошибки и их предотвращение; примеры заданий
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 20 с.
Работа выполнена на кафедре английского языка и перевода Липецкого филиала ГОУ ВПО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова».
Научный...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 23 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
Методическое пособие для преподавателей русского языка подготовительного факультета. Астрахань: АГТУ, 2011. — 60 с. Настоящее методическое пособие включает психолого-педагогическое обоснование и рекомендации преподавателям русского языка как иностранного (РКИ). Пособие предназначено для подготовки к урокам русского языка со студентами подготовительного факультета для...
Автореферат диссертации.
Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, Москва, 2009. — 23 с.
Реферируемое диссертационное исследование посвящено изучению, описанию особенностей функционирования русского языка в странах СНГ и Балтии, а также определению его роли в образовательной среде этих стран.
Целью настоящей работы явилось исследование современного...
СПб: "Златоуст", 2001. - С. 54-58, 78-81, 100 - 106, 114-115. Какую задачу можно считать реальной и достаточной при аудиторной работе над текстом. Чтение художественной литературы как коммуникативный акт. В чем заключается коммуникативный аспект чтения художественной литературы? Что такое ключевые единицы и каким образом они могут быть выделены в тексте? Какие стратегии...
Москва, 2009. - 25 с.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Формирование коммуникативной компетенции у иностранцев, изучающих русский язык, затрудняется из-за проблем восприятия национально-детерминированных компонентов, широко представленных в различных типах русскоязычного дискурса. К таким элементам принадлежат, прежде всего,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель к.п.н., с.н.с. Трушина Л.Б. Работа выполнена на кафедре обучения русскому языку студентов и специалистов нефилологического профиля Государственного института русского языка имени...
МГУ им. М.В.Ломоносова, Москва, Клобукова Л.П. 2012., 15 стр. Конспекты лекций Л.П.Клобуковой за 1-й семестр курса "Методика преподавания русского языка как иностранного" (продолжительность курса: 2 семестра). Понятие о процессе обучения Знания и умения преподавателя РКИ Базовые понятия теории и методики преподавания РКИ Связь методики преподавания РКИ с лингвистикой. Система...
Методика (фрагмент) / Под ред А. А. Леонтьева и Т. А. Королевой. – М.: Русский язык, 1982. – С. 4-11
Место психологии в обучении языку; что такое деятельность, строение деятельности; сознательность в обучении языку; обучение родному и иностранному языкам; речевой навык и речевое умение; психологические виды упражнений
Фрагмент учебника, 1970 г, Москва, из-во "Наука", стр. 314-370
языковая способность человека и ее изучение в современной науке, физиологические механизмы речи, патология речи, речевая деятельность и ее особенности
Бакалаврская работа МГПУ, Москва, 2013 68 страниц Глава 1. Художественный текст: понятие, специфика, роль в учебном процессе 1.1 Характеристики художественного текста 1.2 Особенности продвинутого этапа обучения русскому как иностранному 1.3 Образовательный потенциал художественных произведений в процессе изучения русского языка как иностранного на продвинутом этапе Глава 2....
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 23 с. Работа выполнена на кафедре практики русского языка студентов филологического профиля Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
Языковое и литературное образование в школе и вузе. – СПб., 1997. – С. 153-155.
Межкультурная коммуникация часто сопровождается эстетической интерференцией, которая снижает адекватность восприятия литературного произведения.
Решению этой проблемы уделяют особое внимание такие подходы к методике обучения восприятию художественного текста, как лингвострановедение и культурология,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 26 с. Работа выполнена на кафедре обучения русскому языку студентов и специалистов гуманитарного профиля Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель:...
Статья. Источник неизвестен. 7 с.
Вы можете быть опытным преподавателем русского языка как иностранного или только начинать вести свои первые уроки… Возможно, вы сами являетесь студентом и собираетесь изучать русский язык… В любом случае, вы стоите перед выбором – по какому учебнику заниматься?
Можно пойти несколькими путями. Например, набрать в каком-нибудь поисковике «учебники...
Литература и культура Дальнего Востока и Восточного зарубежья : Статьи участников всерос. научно-практической конференции с международным участием / Отв. ред. А.А.Новикова. — Владивосток: ДВФУ, 2013. — С. 223-228.
В статье доказывается необходимость сопоставительного изучения фразеологии в ходе изучения русского языка как иностранного для прочного усвоения материала. Показано,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). - Санкт-Петербург, 2003. - 17 с.
На основе функционально-коммуникативного подхода впервые разработан и экспериментально проверен научно обоснованный...
Г. Красноярск, 2011, 29 страниц
Материалы и основные положения работы могут быть использованы в практике преподавания русского языка как иностранного. Более того, основные положения этой работы смогут помочь узнать о методе проектов, его разновидностях, особенностях и требованиях, предъявляемых к проектам, об особенностях их применения в обучении русскому языку как иностранному.
Краткий конспект (3 стр.) по книге Метс Н.А., Митрофанова О.Д., Одинцова Т.Б. Структура научного текста и обучение монологической речи. – М.: Русский язык, 1981. – 191 с.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 21 с.
Работа выполнена на кафедре практики русского языка студентов филологического профиля Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор...
Д. А. Смелова, Т. Ю. Уша. РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., Издательство "Сударыня", 2005. - 38 с.
Адресовано иностранцам, изучающим русский язык на начальном и среднем уровнях, а также преподавателям русского языка как иностранного. Содержит текстовую запись фонограммы мультфильма, комментарии, лексический и грамматический материал, вопросы, упражнения и задания. Предназначено для...
Статья опубликована в газете "Учитель Узбекистана" от 14 10 2014. Т., Узбекистан. стр. 6-7. В статье даны методические рекомендации к урокам русского языка (синтаксис простого и сложного предложения) по учебнику 2015 года для 9 класса узбекской школы: микродиалоги, упражнения, схемы, таблицы. Синтаксис русского предложения изучается с опорой на знание родного языка.
Статья опубликована в газете "Учитель Узбекистана" от 16 10 2015. Т., Узбекистан. стр.
7. В ней обобщен опыт проведения интегрированных уроков русского языка, литературы и биологии, истории, физкультуры, математики, узбекской литературы, экономических знаний.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Робоча програма навчальної дисципліни "Країнознавство" для слухачів підготовчого відділення. — Х.: ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2015. (рос. мов.) Подано тематичний план навчальної дисципліни та її зміст за модулями й темами. Вміщено плани лекцій та практичних занять, матеріали для закріплення знань (самостійну роботу, контрольні запитання), критерії щодо оцінювання знань студентів,...
Статья опубликована в журнале: Мир русского слова - 2014. №
1. - С. 58-62
В статье рассматриваются «тематические примитивы» – темы, характерные для начального этапа обучения иностранному языку. Тематические примитивы анализируются в контексте теории «повседневности». Отмечаются такие характеристики тематических примитивов, как стереотипность, интерсубъективность, историчность...
Вестник ЦМО МГУ. 2012 № 4 54-58.
В статье рассматриваются когнитивные структуры – фреймы и механизмы работы с ними – фрейминг и рефрейминг, актуальные для практики преподавания иностранных языков и рус-ского языка в их числе. Приводятся примеры языкового рефрейминга, актуального для практи-ки преподавания РКИ.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 47 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.
Научная новизна нашей работы определяется тем, что в ней...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. Азимов Э.Г. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. — М., 2006. — 23 с. Целью...
//Оптимизация учебно-воспитательного процесса на этапах довузовского и вузовского обучения: Материалы Международной научно-практической конференции. Иркутск, 28-29 апреля 2003 г. Том
1. — Иркутск, 2003.
Бердникова О. В. Из опыта обучения русскому произношению студентов из Китая.
Логашева Е. С. Акцентно-ритмические особенности русской словоформы в речи китайских учащихся.
Хэ...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2009. - 24 с. Работа выполнена на кафедре практики русского языка студентов филологического профиля Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 23 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
ЮЗГУ, Курск, 2013 г., 43 стр.
Введение.
Теоретические аспекты процесса говорения .
Говорение как цель обучения.
Общая характеристика говорения.
Общие сведения о психофизиологической организации речи.
Психофизиологические механизмы говорения.
Проблемы и некоторые методические подходы в сфере постановки и коррекции произношения звуков и интонации .
Сфера произношения...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный консультант д.п.н., проф. Изаренков Д.И. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. — М., 2009. — 39 с....
Курсовая работа выполнена в 2011 году, в г.Ростове-на-Дону, в Педагогическом Институте ЮФУ
Состоит из двух глав: теоретической и практической, введения, заключения и списка литературы
Глава 1 (Теоретическое обоснование обучению устной и письменной речи) состоит из двух параграфов:
- Устная речь на уроках русского как иностранного. Аудирование и говорение
- Письменная речь на...
Уроки русского языка, как иностранного, в польской школе. Преподаватель: Савчук Н. А.
20 уроков , 29 стр.
Почему мы любим животных.
Притяжательные прилагательные.
Мой отдых на свежем воздухе.
Наша одежда. Лексико- грамматические упражнения.
Почему люди заводят животных.
Мое любимое животное.
Хочу купить домашнее животное.
Наша одежда. 1-е и 2-е склонение существительных....
Сеул, Республика Корея: Университет Ёнсэ, Институт изучения иностранных языков, 2000. — 47 с.
Пособие включает текст фильма "Бриллиантовая рука" с комментариями, лексико-грамматические задания, словарь активной лексики и контрольные вопросы.
Сеул, Республика Корея: Университет Ёнсэ, Институт изучения иностранных языков, 2000. — 35 с. Структура пособия. Текст мультфильма "Тайна третьей планеты" дан с комментариями трудных для понимания иностранными студентами слов и выражений. Непосредственно в тексте выделена и активная лексика. В лексико-грамматических заданиях представлены варианты упражнений для работы в классе...
Выходные данные не указаны. Данная программа рассчитана на детей мигрантов, овладевшими навыками чтения и письма и имеющих запас слов не менее 500 - 700 лексических единиц.
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". -
2014. - №
4. - стр. 13-16
В статье дан анализ затруднений, с которыми встречаются учащиеся, и предложены задания и тесты для закрепления темы.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Алматы, 2009. — 30 с. Работа выполнена в Национальной академии образования им.Ы.Алтынсарина. Цель исследования – разработка научно-обоснованной и экспериментально проверенной технологии формирования лексико-стилистической компетенции студентов неязыковых вузов в практическом курсе русского языка....
Автореферат КД.
Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, Москва, 2013. — 20 с.
Целью исследования является изучение природы видов глагола в русском и венгерском языке, поиск оптимальных объяснений видовых значений, приспособленных для студенческой аудитории, нахождение сигналов, индикаторов, указывающих на использование того или иного вида, выявление...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
Что такое монолингвизм, билингвизм (одноязычие) и полилингвизм (многоязычие)? Какие типы билингвизма существуют и их отличительные особенности? Тормозит ли билингвизм развитие ребёнка? «Золотые правила» воспитания двуязычного ребёнка.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель д.п.н, проф. Савенкова Л.Г. Работа выполнена в Государственном учреждении «Институт художественного образования» Российской академии образования. — М., 2007. — 20 с. Объект исследования -...
Минск, БГУ, 2011. — 6 с. Уроки с использованием художественного текста требуют от преподавателя серьезной подготовки. Иностранный язык усваивается в тесной связи с культурой страны изучаемого языка, поэтому необходимо учитывать ее особенности. Зная особенности характера той или иной страны, перед преподавателем стоят задачи: - определить цель предполагаемого урока, что...
СПб.: Изд-во СПбГУП, 2004. - С. 156-158. Язык и межкультурная коммуникация: материалы первой Межвуз. науч. -практ. конф. При рассмотрении в иностранной аудитории блока обусловленности прежде всего следует исходить из того, что он представляет собой комплекс пяти ФСК (причины, следствия, условия, уступки, цели), объединённых в одно целое единым категориальным смыслом –...
// Актуальные вопросы современного университетского образования: Материалы X Российско-американской научно-практической конференции 14-16 мая 2007 г. СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. Р. М. Теремова - доктор филологических наук, профессор РГПУ им. А. И. Герцена. Для иностранных учащихся во многих случаях мотивацией для изучения русского языка является стремление познать...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 27 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Нижний Новгород: НГПУ, 2003. – 223 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык). (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат филологических наук, профессор И. А. Фролова. Аннотация. Цель исследования: раскрыть теоретико-методологические основы методики...
Срок обучения- 4 года. Академическая степень: бакалавр образования по специальности «5В012200 - Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения» Цикл дисциплин, код дисциплины, наименование дисциплины, кол-во кредитов, семестр, форма контроля
Автореферат диссертации. Шифр специальности 13.00.02 (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). М., 2010.
Диссертационное исследование посвящено проблеме обучения русской фонетике будущих филологов-русистов, переводчиков с русского языка высшей иранской школы в условиях отсутствия языковой среды. Сопоставление фонетических систем персидского и...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 16 с.
Работа выполнена на кафедре на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный...
Русский язык за рубежом. — 2001. — №01. — С.23-25. Русские песни — это огромный, практически бездонный и постоянно обновляющийся источник, в котором для каждой учебной темы можно найти примеры. Песни России отображают не только душу народа, но и его историю, традиции, быт, культуру, понятия и нравы, поведение и эмоции. В песне есть абсолютно все. Поэтому на самом деле через песни...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва. ГИРЯ. 2006. – 21 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Кулибина Н.В. Объектом исследования является процесс изучения русского языка как иностранного младшими...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 21 с.
Работа выполнена на кафедре на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 23 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
МГПУ, Москва, Горелкина А.В., 7 стр., 2013.
Методика преподавания РКИ.
В контрольной работе представлены разработанные мной упражнения по глаголам с приставками для студентов-иностранцев (уровень В1). В работе много диалогов, текстов. В основном представлены ситуативные и трансформационные упражнения.
Минск, БГУ, 2012. — 5 с.
Ознакомление с художественной литературой не только вводит иностранных учащихся в мир культуры страны изучаемого языка, но и способствует развитию устной речи, обогащает словарный запас, развивает аналитическое мышление. Одним из наиболее эффективных методов восприятия художественных произведений иностранными учащимися нефилологических факультетов...
Федеральное агентство по образованию
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет им. А.М.Горького»
Инновационная образовательная программа
«Опережающая подготовка по прорывным направлениям развития науки, техники и гражданского общества на основе формирования инновационно-образовательного пространства...
Рабочая тетрадь. – СПб., 2011. – 40 с.
Рабочая тетрадь предназначена для аудиторной (под руководством преподавателя и самостоятельной) и домашней работы. Содержит задания и упражнения к разделам русского языка, традиционно сложным для лиц с родным нерусским языком. Для каждого раздела предусмотрено вступительное тестирование. Справочный теоретический материал предлагается в виде...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 18 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 24 с.
Работа выполнена на кафедре культуры русской речи Нижегородского государственного педагогического университета.
Научный руководитель: кандидат филологических наук, профессор Фролова...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 20 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2008. — 198 с. Русский язык в современном мире. Русский язык как иностранный. Методика преподавания русского языка иностранцам как наука. Лингвистические основы обучения иностранцев русскому языку. Психологические и психолингвистические основы преподавания русского языка иностранцам. Педагогические основы преподавания русского языка иностранцам....
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". - 2014. - №
3. - стр. 40-
42. В статье дан анализ ошибок в письменных работах студентов-узбеков и предложена методика работы по исправлению ошибок. Автор знакомит с некоторыми особенностями узбекского языка и выясняет причины неверных написаний.
XXX Юбилейная Неделя науки СПбГТУ. Ч. XII: Материалы межвузовской научной конференции. — СПб.: СПбГТУ, 2002. — С. 43-45.
Доклад посвящен отражению традиций жизненного цикла во фразеологии русского, английского и финского языков. Рассматриваемые фразеологические единицы описывают традиционные представления людей о рождении, вступлении в брак и смерти и обычаи, связанные с этими...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель д.п.н, доц. Правдюк В.Н. Работа выполнена на кафедре социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Северо-Кавказской академии государственной службы. — Орёл, 2009. — 20 с. В настоящее время...
Автореферат КД. Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, Москва, 2013. — 23 с. Непосредственным объектом исследования настоящей диссертационной работы являются русские глагольные фразеологизмы. Глагольные фразеологические единицы наряду с именными фразеологическими оборотами занимают в общей массе устойчивых словосочетаний как русского, так и персидского...
Минск : БГУ, 2011. — 165 с. Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу и тематический план курса, методические рекомендации по изучению дисциплины, курс лекций, практикум, тестовые материалы и практические задания, вопросы к экзамену. Лингвистические, научно-методические и учебно-методические материалы комплекса направлены на совершенствование коммуникативной...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, кафедра методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина, 2008. - 19 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Азимов Эльхан...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 23 с.
Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 18 с.
Работа выполнена на кафедре русской словесности и межкультурной коммуникации Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина.
Научный руководитель: доктор педагогических...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. А.Н. Щукин. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. — М., 2009. — 20 с....
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 23 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор...
Комментарии
...