Doktora tezi̇. — Ankara üni̇versi̇tesi̇. — Ankara, 2015. — 480 s. Tez Danışmanı Prof. Dr. Sevinç ÜÇGÜL. Bu çalışmada, yaşadığımız duygulara ve heyecanlarımıza tercüman olan hissiyatlarımızı en kısa ve keskin bir biçimde ifade eden, dilimize canlılık ve uyum katan, günlük konuşmalarımızın belki de, en vazgeçilmezlerinden biri olan ünlemlere yer verilmiştir. Ünlemler dilin doğuşuna...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук.
Минск, 2013. — 23 с.
Работа выполнена в Белорусском государственном университете.
Диссертация посвящена выявлению и описанию языковых и этнокультурных несоответствий в русской и арабской разговорной речи (далее – РР), которые возникают вследствие лакунарности и приводят к непониманию, срыву...
Казань: КГПУ, 2002. – 254 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогически наук. Специальность – 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Шакирова Л. З. Аннотация. Объект исследования: процесс обучения глаголам движения (бесприставочным и приставочным) русского языка в...
Диссертация на соискание степени кандидата филологических 5.9.5. Русский язык. Языки народов России. – Казанский (Приволжский) федеральный университет. – Казань. 2023. – 250 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, доцент Билялова А.А Цель исследования. Выявление специфики развития русского языка эмиграции в качестве формы национального русского языка и оценка...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. : 10.02.01 — Русский язык. — Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I. — Санкт-Петербург: 2021. — 700 с. Научный консультант: доктор филологических наук доцент А.С. Аврутина. Целью данной работы: является изучение оценочных конструкций и их места в общей системе средств...
Диссертация на соискание степени доктора философии (PhD). : 8D01704 – Русский язык и литература. — Казахский национальный университет имени Аль-Фараби. — Алматы: 2023. — 150 с. Научные консультанты: Касымова Рашида Тауекеловна – доктор педагогических наук, профессор Казахского национального университета им. аль-Фараби (г. Алматы, Казахстан). Синячкин Владимир Павлович – доктор...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. : 5.9.5 – Русский язык. Языки народов России. — . Государственный университет просвещения — Москва : 2024. — 208 с. Научный руководитель: доктор филологических наук профессор Леденёва Валентина Васильевна Цель: раскрыть особенности идиостиля Н.С. Дашевской как языковой личности в прагматическом аспекте.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва. Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. 2011. 22 с.
13.00.02. - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный)
Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Метс Надежда Андреевна
Цель исследования заключается в теоретическом...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет, 2016. — 171 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Нина Леонидовна Федотова Целью исследования является разработка...
Диссертация на соискание степени доктора философии (PhD). : 8D01702 - Русский язык и литература. — Казахский национальный педагогический университет имени Абая. — Алматы: 2024. — 204 с. Научные консультанты: доктор PhD и.о. асс. профессор Ержанова Ф.М. док. пед. наук профессор Бегалиева С.Б. Зарубежный консультант: доктор PhD доцент Валикова О.А. (РУДН). Цель: теоретическое...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. :10.02.01 — Русский язык . — Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I. — Санкт-Петербург: 2021. — 700 с. Научный консультант: доктор филологических наук доцент А.С. Аврутина. Целью данной работы: состоит в описании эвфемистической функции фразеологизмов, характеризующих...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. :10.02.01 — Русский язык . — Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I. — Санкт-Петербург: 2021. — 700 с. Научный консультант: доктор филологических наук доцент А.С. Аврутина. Целью данной работы: поскольку его действия стали причиной переживаний и стыда адресанта и...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук: 10.02.01 – русский язык. — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2016. — 207 с. Научный руководитель: к.ф.н., доц. Л.Н. Саакян Цель нашей работы заключается в выявлении особенностей употребления дефисосодержащих единиц в русском языке и в сопоставлении с вьетнамским. Для...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук: 10.02.01 – русский язык. — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2016. — 25 с. Научный руководитель: к.ф.н., доц. Л.Н. Саакян Цель нашей работы заключается в выявлении особенностей употребления дефисосодержащих единиц в русском языке и в сопоставлении с вьетнамским. Для...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. :10.02.22 — Языки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки, аборигенов Америки и Австралии (арабский язык) . — Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I. — Санкт-Петербург: 2021. — 700 с. Научный консультант: доктор филологических наук доцент А.С. Аврутина. Целью...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук . : 5.9.5. Русский язык. Языки народов России . — Донецкий государственный университет. — Донецк, 2023. — 410 с. Научный руководитель: доктор филол. наук профессор Теркулов Вячеслав Исаевич. Объектом исследования в работе являются частично сокращённые слова, представляющие собой сочетание усечённой основы в...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет, 2016. — 189 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Нина Леонидовна Федотова Цель исследования – теоретически обосновать и...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук : 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) . — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург: 2020. — 340 с. Научный консультант: доктор филологических наук доцент А.С. Аврутина. Целью данной работы: Следует отметить, что проблемы профессионально...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. : 5.9.5 – Русский язык. Языки народов России. — . Государственный университет просвещения — Москва : 2024. — 170 с. Научный руководитель: доктор филологических наук профессор Герасименко Наталья Аркадьевна. Цель: семантическая функциональносинтаксическая и стилистическая специфика предикатива, в том числе в...
Диссертация на соискание учёной степени кандидата филологических наук. :10.02.01 - Русский язык . — Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. — Екатеринбург: 2021. — 135 с. Научный руководитель: доктор филологических наук профессор И. Т. Вепрева. Цель: Изучение концептосферы является одним из перспективных и продуктивных направлений...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. : 5.9.5 – Русский язык. Языки народов России. — . Государственный университет просвещения — Мытищи : 2024. — 208 с. Научный руководитель: доктор филологических наук профессор Халикова Наталья Владимировна. Цель: выявить семантическую структуру и описать лексические, фразеологические, национально обусловленные...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. :13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) . — Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I. — Санкт-Петербург: 2021. — 700 с. Научный консультант: доктор филологических наук доцент А.С. Аврутина. Целью данной работы: является...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. : 5.9.5 – Русский язык. Языки народов России. — . Государственный университет просвещения — Мытищи : 2024. — 208 с. Научный руководитель: доктор филологических наук профессор Леденёва Валентина Васильевна. Цель: выявление номинативно-оценочного потенциала лексико-фразеологических средств в произведениях Н.С....
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук : 13.00.02 - Методика преподавания русского языка. — Узбекский научно-исследовательский институт педагогических наук им. Т.Н. Кары-Ниязова. — Ташкент, 1991. — 271 с. : ил. Научный руководитель: д.ф.н., профессор Иванов В.В. Методическая необходимость создания ППСТ по русским предлогам, неразработанность...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. :10.02.01 — Русский язык . — Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I. — Санкт-Петербург: 2021. — 340 с. Научный консультант: доктор филологических наук доцент А.С. Аврутина. Целью данной работы: Теория РА возникла в русле аналитической философии. Характерной чертой...
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. :10.02.01 — Русский язык . — Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I. — Санкт-Петербург: 2021. — 700 с. Научный консультант: доктор филологических наук доцент А.С. Аврутина. Целью данной работы: Несмотря на то, что книга «Сань цзы цзин» привлекла к себе широкое...
Предлагаю данный раздел (+ файлы из радела "развитие речи") расформировать по "международному" признаку: РКИ для англоговорящих (англоговорящей аудитории), РКИ для франкоговорящих (франкоговорящей аудитории) и т.д.
С прошлого раза, как этот вопрос поднимался, не изменилось следующее обстоятельство:Непонятно, что делать с файлами вида "фонетика для франкоговорящих", "грамматика для англоговорящих", "деепричастие для немецкоговорящих" и т.д.Может быть, Вам лучше несколько тегов оформить?
Грамматику я уже расформировала по самому удобному принципу: морфология, синтаксис. Я имею в виду те общие пособия (грамматика + развитие речи), которые предназначены для определенной языковой группы и которые лучше было бы собрать по определенному языковому принципу. Это сэкономит кучу времени пользователям при поиске нужной книги.
Я понимаю, но если одну половину раздела поделить по одному принципу, а другую - по совершенно другому, очень быстро начнётся путаница с файлами, которые подходят под оба критерия. Т.е. половина книг "грамматика для немецкоговорящих" окажутся в грамматике, а половина - в "для немецкоговорящих". Вряд ли от этого станет удобнее. Контролировать и исправлять ситуацию при проверке в данный момент некому, а если бы и было кому, было бы порядочной головной болью для него.
Полагаю, что книги по фонетике и грамматике должны оставаться в своих разделах, не стоит все мешать в одну кучу. По языковому признаку можно разделить файлы в разделе фонетика, но в морфологии делёжка по этому принципу будет непрактичной и неудобной. Расформировка по языковому принципу касается раздела "развитие речи". Я могу заняться этим, мне это в радость.
P. S. Только что прошлась по корню - оказалось, свыше сотни файлов не были убраны в существующие подразделы по чистому недосмотру. Возможно, что это не предел.Поэтому, если вопрос только в расчистке корня, то, как всегда в подобных случаях, иимеет смысл сначала пройти его несколько раз и убедиться, что все возможности распределения по существующей структуре исчерпаны. Только после этого можно ставить вопрос о дальнейшем делении.
К сожалению, мы, кажется, друг друга не слышим. Вы предлагаете создать многомерное деление. Это решит одну проблему, но взамен создаст несколько других.Чтобы избежать таких последствий, на сайте был добавлен функционал Теги, которым, скорее всего, уместнее всего воспользоваться, если Вы хотите поделить файлы раздела по признаку родного языка говорящих.
Большое спасибо за этот раздел. Хороших комплексных тестов по РЯ не так уж и много. Для нас преподавателей РЯ это очень ценный раздел. Огромное спасибо!
Комментарии
Т.е. половина книг "грамматика для немецкоговорящих" окажутся в грамматике, а половина - в "для немецкоговорящих".
Вряд ли от этого станет удобнее.
Контролировать и исправлять ситуацию при проверке в данный момент некому, а если бы и было кому, было бы порядочной головной болью для него.
Возможно, что это не предел.Поэтому, если вопрос только в расчистке корня, то, как всегда в подобных случаях, иимеет смысл сначала пройти его несколько раз и убедиться, что все возможности распределения по существующей структуре исчерпаны. Только после этого можно ставить вопрос о дальнейшем делении.
Вы предлагаете создать многомерное деление. Это решит одну проблему, но взамен создаст несколько других.Чтобы избежать таких последствий, на сайте был добавлен функционал Теги, которым, скорее всего, уместнее всего воспользоваться, если Вы хотите поделить файлы раздела по признаку родного языка говорящих.