Un article. Source: Studi Linguistici e Filologici. Volume 7.1 (2009) ISSN: 1724-5230 25 pages. En russe, les locutions v takoj stepeni et do takoj stepeni sont généralement considérées comme des marqueurs de degré. Il s’agit des syntagmes composés du nom stepen’ ‘degré’, ‘mesure’ et de l’adjectif takoj ‘tel’, ‘même’ ; le tout régi par une préposition – v ‘dans’ ou do...
Un article. Source: Studi Linguistici e Filologici, 3.1 2005. — 42 p.
L’idée de destin est sans doute une des notions fondamentales de la culture russe et slave. Cette idée détermine les conceptions éthiques du peuple et conditionne sa mentalité en général, laquelle, à son tour, définit la façon d’agir et le comportement de tout homme appartenant à cette culture. De plus, c’est...
Rossica Olomucensia. XLII (za rok 2003). 2. část : ročenka katedry slavistiky na Filozofické fakultě Univerzity Palackého / red. Zdeněk Pechal. — Olomouc, 2004. — P. 377-684. Содержание: C. Lingvodidaktika Бендова, Г. К. Авторская песня – исполнительский жанр Вавилина, Т. Отображение картины мира в русских и немецких народных сказках Горбатенко, О. Национальная специфика...
Article in journal "Natural Language Semantics", 2005 (13), pp. 101–124. — Publisher: Springer Science+Business Media. The meaning of "we" is usually seen as "I + others". Russian, along with many other languages, has a construction that allows an overt specification of "others", the so-called Plural Pronoun Construction (PPC), which involves a plural pronoun and a comitative...
Сборник научно-методических трудов. — СПб.: Изд-во Политехнического университета, 2014. — 276 с.
В сборнике собраны научно-методические статьи ученых Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, раскрывающие различные аспекты обучения иностранных студентов и международного образования в целом. Все работы выполнены на базе научных школ, созданных в...
Статья в сборнике "Иностранный язык и межкультурная коммуникация". Материалы XI Международной студенческой научно-практической конференции (28 февраля 2017 г.). — Томск: Вайар, 2017. — 138 с. — С. 9-14. В данной статье рассматривается актуальность навыка словообразовательного творчества в развитии коммуникативной компетенции у иностранных студентов, изучающих русский язык....
Статья. Опубликована в сборнике: Вопросы фонетики и обучение произношению. — М: Изд-во Московского ун-та, 1975. — С. 5-49.
В работе «Вопросы обучения произношению» (1975) Бернштейн сформулировал оригинальную фонологическую концепцию, согласно которой в узнавании слов при восприятии речи существенным является общий облик слова, а не только дифференцированные признаки фонем.
Отв. ред. А.А. Уразбекова. — Будапешт: Российский культурный центр; Венгерская ассоциация преподавателей русского языка и литературы; Будапештский экономический университет прикладных наук. — 332 с. — ISSN: 1788-9502. В данный выпуск «Вестника» включены доклады и сообщения, посвященные проблемам преподавания русского языка как иностранного, прозвучавшие в ходе XXII...
Материалы Международной научно-практической конференции 13–14 декабря 2018 г. — Псков: Псковский государственный университет, 2019. — 328 с. — ISBN: 978-5-91116-815-5. В сборник включены материалы Международной научно-практической конференции «Мир без границ: русский язык как иностранный в международном образовательном пространстве», организованной кафедрой русского языка и...
Дзюба Е.В., Массалова А.Э. Психолого-педагогические, социокультурные и методические основы преподавания русского языка как неродного / иностранного. Филологический класс. Издательство: Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург) ISSN: 2071-2405 . Номер: 3 Год: 2017 Страницы: 41-46. В статье подчеркивается необходимость учета современных условий обучения...
Сборник материалов. — II Международный научно-практический семинар «Преподавание общеобразовательных предметов на русском языке в иноязычной аудитории» ИРЯиК МГУ имени М.В. Ломоносова, 3 марта 2016 г. — М.: Издательство «Перо», 2016. — 302 с. — ISBN: 978-5-906895-95-0. Содержание: Пленарные доклады Владимирова Т.Е. Русское слово в иностранной аудитории (диалогическая парадигма)...
Изв. Байкал. гос. ун-та. — 2017. — Т. 27. — № 3. — С. 333–340. В статье рассматривается лингвометодический потенциал инфографики как средства обучения в рамках реализации базового дидактического принципа наглядности на уроках русского языка как иностранного. В национальном и поколенческом аспектах определяются особенности мышления современных студентов Азиатско-Тихоокеанского...
Сборник статей. — СПб. : Златоуст, 2016. — 264 с. Книга представляет собой сборник статей (как отечественных, так и зарубежных авторов), посвященных разным аспектам двуязычия. Особое внимание в ней уделяется детскому билингвизму, как одновременному (симультанному), так и последовательному (сукцессивному). Рассматривается также и двуязычие взрослых, как приобретенное естественным...
Сборник материалов Международной научно-практической конференции (г. Ульяновск, 9–10 июня, 2020 г.). — Под общ. ред. Е. В. Корочкиной. – Ульяновск: Ульяновский государственный технический университет, 2021. — 259 с. — ISBN 978-5-9795-2114-5. В сборник вошли статьи, подготовленные на основе докладов и сообщений, российских и зарубежных исследователей, которые прозвучали на...
Сборник материалов докладов V юбилейной межвузовской научно-практической конференции. — Под общ. ред. Т.Е. Токаревой. — М.: ОнтоПринт, 2019. — 322 с. — ISBN 978-5-00121-202-7. В сборнике представлены доклады и сообщения профессорско-преподавательского состава кафедр русского языка вузов Министерства обороны Российской Федерации на V юбилейной межвузовской научно-практической...
Сборник статей. — СПб.: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО), 2012. — 117 с. В сборнике статей приведена характеристика лингводидактических основ преподавания русского языка как неродного. Издание поможет сформировать у педагогов представление о теории и методике обучения неродному языку; рассмотреть модели построения процесса...
Статья. Опубликована в журнале «Русский язык за рубежом» – 2010 – № 1 – С. 40-48
Употребление модальных модификаторов должен и надо является актуальной лингводидактической проблемой. В одних условиях слова должен и надо способны замещать друг друга (коррелирующее употребление), в других – возможно употребление только одного модального слова (неварьируемое употребление). В...
International Multidisciplinary Scientific Conference on Educational Advancements and Historical Developments Berlin, Germany -Sydney, Australia December, 30 th 2021, -77 s, N.X.Akramova - KF SAMGU, Uzbekistan, Статья посвящена изучению русского языка как иностранного в отсутствие языковой среды, использования новых педагогических технологий в обучении русскому языку как...
Slavica Helsingiensia 40. Instrumentarium of Linguistics. Sociolinguistic Approaches to Non-Standard Russian, Helsinki, 2010. – с. 239-251.
Русский язык является одним из трех языков, обязательных для школ, предусмотренных в Законе об образовании Туркменистана. В статье рассматривается положение русского языка в Туркменистане, проблемы, связанные с преподаванием русского языка...
София: ЗИП, 2008. — 272 с. Встречи на Дунае. Горизонты сотрудничества в мире русского языка. Сборник материалов по итогам традиционной весенней встречи Болгарской национальной сети базовых школ с изучением русского языка, которая состоялась в рамках Международного Форума с 30 марта по 3 апреля 2008 года в г. Видине, Республика Болгария. Форум посвящен Году России в Болгарии и...
Сборник тезисов Международного научного симпозиума «Русская грамматика 4.0» (Москва, 13–15 апреля 2016 года). — Москва: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 2016. — 956 с. Данный сборник тезисов включает материалы Международного научного симпозиума «Русская грамматика 4.0», проходившего в г. Москве, с 13 по 15 апреля 2016 г. Учредителями симпозиума выступили. Государственный институт...
Материалы Международного форума (10–11 мая 2018 г. г. Кадис (Испания). — редкол.: О. Е. Гайбарян и др. — Ростов-на-Дону; Таганрог: Южный федеральный университет, 2018. — ISBN 978-5-9275-2822-6. В данном сборнике представлены избранные материалы Международного форума «Русский язык в парадигме современного образования: Россия и Иберо-Американский мир», организатором которого...
Материалы межвузовской научно-практической конференции (14 декабря 2017 года). — Под ред. Н.В. Давыдовой, Н. Ю. Васильевой. — СПб.: ВАС, 2017. — 520 с. — ISBN 978-5-91690-035-4. В сборнике опубликованы доклады и сообщения профессорско-преподавательского состава кафедр русского языка гражданских и военных вузов, которые были представлены на Межвузовской научно-практической...
Материалы II Межвузовской научно-методической конференции (12 декабря 2019 года). — Под ред. Н.В.Давыдовой, Н.Ю.Васильевой. — СПб.: ВАС, 2019. — 702 с. — ISBN 978-5-91690-046-0. В сборнике опубликованы доклады и сообщения профессорско-преподавательского состава кафедр русского языка гражданских и военных вузов, которые были представлены на II Межвузовской научно-методической...
Материалы III Межвузовской научно-методической конференции (16 декабря 2021 года). — Под ред. Н.В. Давыдовой. — СПб.: ВАС, 2021. — 544 с. — ISBN 978-5-91690-056-9. В сборнике опубликованы доклады и сообщения профессорско-преподавательского состава гражданских и военных вузов, которые были представлены на III Межвузовской научно-методической конференции «Русский язык в...
Материалы IV Межвузовской научно-методической конференции (14 декабря 2023 года). — под ред. Н.В. Давыдовой. — СПб.:ВАС, 2023. — 612с. — ISBN 978-5-91690-061-3. В сборнике опубликованы доклады и сообщения профессорско-преподавательского состава кафедр русского языка гражданских и военных вузов, которые были представлены на IV Межвузовской научно-методической конференции...
Сборник материалов II Международной научно-практической конференции (25 – 26 мая 2022 г.). — Иваново: Иван. гос. ун-т, 2022. — 180 с. — ISBN 978-5-7807-1405-7. В предлагаемом читателю сборнике представлены статьи, подготовленные по итогам ставшей уже традиционной международной научно-практической конференции. Авторы статей – известные и начинающие ученые из многих стран мира....
Сборник материалов III Международной научно-практической конференции (юбилейной), 25–26 мая 2023 г. — Иваново: Иван. гос. ун-т, 2023. — 275 с. — ISBN 978-5-7807-1442-2. В предлагаемом читателю сборнике представлены статьи, подготовленные по итогам ставшей уже традиционной международной научно-практической конференции. Авторы статей – известные и начинающие ученые из многих...
Материалы Международной научно-практической конференции (г. Москва, 13 февраля 2023 г.). — под общ. ред. С.А. Вишнякова. — Москва: МПГУ, 2023. — 527 с. — ISBN 978-5-4263-1231-9. В сборнике представлены статьи, посвященные вопросам теории и и практики преподавания и изучения русского языка как иностранного. В частности, рассматриваются такие вопросы, как: методологические основы...
Материалы Всероссийской научно-практической конференции (02-03 марта 2023 г.). — под ред. Н.Н. Китуниной. — СПб.: ВМедА им. С.М. Кирова, 2023. — 104 с. В сборнике опубликованы материалы докладов научных коллективов кафедр гуманитарного профиля высших учебных заведений Министерства образования РФ, которые представлены как научными руководителями, так и их учениками – студентами,...
Материалы Всероссийской научно-методической конференции (29 февраля-01 марта 2024 г.). — под ред. Н.Н. Китуниной. — СПб.: ВМедА им. С.М. Кирова, 2024. — 95 с. В сборнике опубликованы материалы докладов преподавателей и сотрудников научных коллективов кафедр гуманитарного профиля военных и гражданских высших учебных заведений Министерства образования РФ, которые представлены в...
Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2017. № 7(73): в 3-х ч. Ч. 2. C. 207-209. ISSN: 1997-2911. Успешная социализация иностранных студентов-русистов подразумевает овладение ими межкультурной коммуникативной компетенцией в общем и ее частью - невербальной составляющей. Глубинное понимание смысла высказывания при непосредственном "живом" общении...
Материалы VII Межвузовской научно-практической конференции (25 февраля 2021 г.). — Под общ. ред. Миловановой О.В., Павловой К.А., Сотниковой К.Э. — М.: Перо, 2022. — 167 с. — ISBN 978-5-00204-016-2. В сборнике содержатся материалы докладов, прозвучавших на VII Межвузовской научно-практической конференции «Язык, культура, образование: знания раскрывают нам двери. К 115-летию со...
Материалы V Межвузовской научно-практической конференции (28 марта 2019 г.). — В 2 ч. — Часть 1. — Под общ. ред. Миловановой О.В., Павловой К.А. — СПб: МВАА, 2019. — 241 с. — ISBN 978-5-6043663-6-3. В сборнике содержатся материалы докладов, прозвучавших на V Межвузовской научно-практической конференции «Язык, культура, образование: художественная литература военно-исторической...
Материалы VI Межвузовской научно-практической конференции (27 февраля 2020 г.). — Под общ. ред. Миловановой О.В., Павловой К.А. — М.: Перо, 2021. — 247 с. — ISBN 978-5-00189-020-1. В сборнике содержатся материалы докладов, прозвучавших на VI Межвузовской научно-практической конференции «Язык. Культура. Образование. К 110-летию со дня рождения А.Т. Твардовского», организованной...
Предлагаю данный раздел (+ файлы из радела "развитие речи") расформировать по "международному" признаку: РКИ для англоговорящих (англоговорящей аудитории), РКИ для франкоговорящих (франкоговорящей аудитории) и т.д.
С прошлого раза, как этот вопрос поднимался, не изменилось следующее обстоятельство:Непонятно, что делать с файлами вида "фонетика для франкоговорящих", "грамматика для англоговорящих", "деепричастие для немецкоговорящих" и т.д.Может быть, Вам лучше несколько тегов оформить?
Грамматику я уже расформировала по самому удобному принципу: морфология, синтаксис. Я имею в виду те общие пособия (грамматика + развитие речи), которые предназначены для определенной языковой группы и которые лучше было бы собрать по определенному языковому принципу. Это сэкономит кучу времени пользователям при поиске нужной книги.
Я понимаю, но если одну половину раздела поделить по одному принципу, а другую - по совершенно другому, очень быстро начнётся путаница с файлами, которые подходят под оба критерия. Т.е. половина книг "грамматика для немецкоговорящих" окажутся в грамматике, а половина - в "для немецкоговорящих". Вряд ли от этого станет удобнее. Контролировать и исправлять ситуацию при проверке в данный момент некому, а если бы и было кому, было бы порядочной головной болью для него.
Полагаю, что книги по фонетике и грамматике должны оставаться в своих разделах, не стоит все мешать в одну кучу. По языковому признаку можно разделить файлы в разделе фонетика, но в морфологии делёжка по этому принципу будет непрактичной и неудобной. Расформировка по языковому принципу касается раздела "развитие речи". Я могу заняться этим, мне это в радость.
P. S. Только что прошлась по корню - оказалось, свыше сотни файлов не были убраны в существующие подразделы по чистому недосмотру. Возможно, что это не предел.Поэтому, если вопрос только в расчистке корня, то, как всегда в подобных случаях, иимеет смысл сначала пройти его несколько раз и убедиться, что все возможности распределения по существующей структуре исчерпаны. Только после этого можно ставить вопрос о дальнейшем делении.
К сожалению, мы, кажется, друг друга не слышим. Вы предлагаете создать многомерное деление. Это решит одну проблему, но взамен создаст несколько других.Чтобы избежать таких последствий, на сайте был добавлен функционал Теги, которым, скорее всего, уместнее всего воспользоваться, если Вы хотите поделить файлы раздела по признаку родного языка говорящих.
Большое спасибо за этот раздел. Хороших комплексных тестов по РЯ не так уж и много. Для нас преподавателей РЯ это очень ценный раздел. Огромное спасибо!
Комментарии
Т.е. половина книг "грамматика для немецкоговорящих" окажутся в грамматике, а половина - в "для немецкоговорящих".
Вряд ли от этого станет удобнее.
Контролировать и исправлять ситуацию при проверке в данный момент некому, а если бы и было кому, было бы порядочной головной болью для него.
Возможно, что это не предел.Поэтому, если вопрос только в расчистке корня, то, как всегда в подобных случаях, иимеет смысл сначала пройти его несколько раз и убедиться, что все возможности распределения по существующей структуре исчерпаны. Только после этого можно ставить вопрос о дальнейшем делении.
Вы предлагаете создать многомерное деление. Это решит одну проблему, но взамен создаст несколько других.Чтобы избежать таких последствий, на сайте был добавлен функционал Теги, которым, скорее всего, уместнее всего воспользоваться, если Вы хотите поделить файлы раздела по признаку родного языка говорящих.