Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 033200 «Иностр. яз.» / А. В. Щепилова. — М. : Гуманитар. изд. центр Владос, 2005. — 245 с. — (Учебное пособие для вузов). ISBN: 5-691-01423-4. В учебном пособии рассматриваются особенности обучения второму иностранному языку по сравнению с первым языком. Описана методика обучения любым вторым иностранным языкам с...
В книге собраны дополнительные материалы для коммуникативно-направленных уроков французского языка. В ней есть стихи, игры, разнообразные приемы создания учебно-речевых ситуаций для активизации языкового материала и совершенствования речевой и страноведческой компетенции учащихся. Предложенные материалы могут быть использованы при обучении французскому языку как первому, и как...
Серия «Библиотека учителя». Учебное пособие, книга для учителя.
Введение. Из истории тестирования. Тесты как форма контроля при обучении иностранным языкам. Формы тестовых заданий. Тестирование лексических навыков владения французским языком. Тестирование грамматических навыков владения французским языком. Тестирование коммуникативных умений аудирования и чтения. Тестирование...
МБОУ "Ликинская СОШ", д.Ликино, Одинцовский р-н, Московская обл., 2008/2009. — 12 с.
Упражнения для развития навыков чтения представляют собой подбор лексики на определенное правило чтения. Они сочетаются с материалами УМК, содержат в основном лексику УМК, широко используется заимствованная лексика, более понятная для учащихся. Обучение чтению происходит без отрыва от программы...
Методическая разработка.
МОУ гимназиия № 18, 2010. — 16 с.
Методическая разработка содержит подборку наиболее интересных и эффективных игр для отработки соответствующих навыков на начальном этапе изучения иностранного языка. Подобно М. Ф. Стронину, который подразделяет игры на фонетические, лексические, грамматические, орфографические, творческие, распределим игры на данные...
Исследовательская работа. МОУ СОШ №50, г. Новокузнецк, 2008. — 26 с.
В работе описаны процесс и результаты исследования использования специально разработанных упражнений, сгруппированных тематически по наличию отдельных буквосочетаний и правил чтения. В ходе уроков и индивидуально-групповых занятий вышеперечисленные упражнения применяются для интенсификации формирования навыков...
МОУ СОШ № 47 с углубленным изучением отдельных предметов, 2006/2007. — 13 с.
В статье приводятся схемы и таблицы, разработанные учителем и используемые на уроках французского языка в 10—11-х классах к текстам по учебнику «Французского языка» Григорьевой Е.Я. Схемы являются результатом осмысления методических рекомендаций, данных в книге для учителя, а также результатом...
НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2012. — 5 с.
Игровая технология на уроке французского языка играет немаловажную роль, стимулируя интерес и активность учащихся, создавая различные ситуации общения. Играя, учащие-ся тренируют тот или иной лексический и лек-сико-грамматический материал, развивают свой творческий потенциал, учатся работать индивидуально и в группе. Включая в ход уро-ка...
ГБОУ СОШ №307, г. Москва, 2005 / 2006. — 23 с.
Чтение - наиболее популярный вид речевой деятельности в школе. Проблема обучения умениям чтения методически достаточно разработана. Сформировать навыки осмысленного чтения невозможно в дальнейшем без формирования навыков техники чтения, что является одной из основных задач обучения иностранному языку. Учителю нельзя ограничиваться...
ГБОУ СОШ № 1248, Москва, 2011. — 7с.
Эта статья посвящена игровым технологиям на уроках французского языка и во внеклассной деятельности. Рассказывается о пользе игр, дается их классификация. Более подробно освещаются лексические игры.
Учебное пособие по практическому курсу французского языка для самостоятельной работы студентов 1-го курса факультета иностранных языков. - Ростов н/Д: ПИ ЮФУ 2008. - 26 с.
Пособие предлагает описание набора коммуникативных игр, как одного из средств, помогающих решить задачи обучения общению на французском языке; предназначено для работы с учащимися старших классов школ,...
Материалы для проведения мониторинга учащихся, изучающих французский язык могут использоваться самим учителем , администрацией школы для определения базового уровня обученности учащихся в конце каждого года обучения, а также при аттестации учителей французского языка . Также материалы можно использовать для определения пробелов у учащихся, изучающих французский язык всего за 40...
МБОУ "Легойская средняя общеобразовательная школа", с.Кептени, Усть-Алданский улус, Республика Саха (Якутия), 2004/2005. — 15 с.
В данной статье представлены игры, которых я использую на начальном и среднем этапах обучения французскому языку и разработка одного урока нетрадиционного типа урок-экскурсия "Au pays des mots" на игровой основе, который проводился в 4 классе для...
МОУ гимназия № 36 г. Краснодара, 2007/2008. — 19 с.
Известно, что при изучении считалок и стихов учащиеся хорошо запоминают слова, выражения и даже целые строфы. Считалки помогают не только усовершенствовать произносительные навыки, но и расширить языковой запас учащихся, увеличить их потенциальный лексический запас. Данные считалки можно использовать на начальном этапе...
Муниципальное образовательное учреждение «Суксунская средняя общеобразовательная
школа № 2». Суксун, 2009. 49 стр.
Автор работы рассматривает проблему обучения письменной речи на уроках французского языка. Письмо - сложное речевое умение, формированию которого необходимо уделять серьёзное внимание на уроках иностранного языка. Поэтому автор предлагает свою систему обучения...
МОУ "ООШ № 6", г. Алексин, Тульская область, 9 с. Сегодня трудно найти человека, оспаривающего необходимость владения иностранным языком. Расширяется международное сотрудничество, улучшаются деловые контакты в области внешних экономических и культурных связей, значительно увеличивается возможность общения с нашими зарубежными друзьями. Поэтому значение иностранного языка для...
ГБОУ СОШ 1248, Москва, 2013. — 10 с. В данной статье даны практические рекомендации по подготовке к заданию части Говорения (ведение диалога) на ГИА по французскому языку: приведены подробные критерии оценивания этого задания, а также подробная таблица с приблизительными фразами, которые соответствуют требованиям, отраженным в кодификаторе.
Учебное пособие Сыктывкар, 2000. – 86 с. В пособии представлены тематически отобранные тексты для обучения устноречевому аспекту на французском языке, а также упражнения, служащие для формирования иноязычного речемышления студентов I курса французского отделения языкового педагогического вуза, созданные на основе функционально-познавательного подхода, разрабатываемого...
Финансовый университет при правительстве РФ, г. Челябинск, 2009/2010. — 11 с.
Чтение на иностранном языке не только расширяет кругозор и обогащает духовный мир человека, но и углубляет знание родного языка, позволяет студентам приобщиться к культуре страны изучаемого языка и представляет собой уникальную возможность для включения в активный диалог культур.
Пятигорский государственный лингвистический университет, 2011. - 10 с.
Письмо является сложной языковой компетенцией в процессе обучения иностранному языку. Даже в усвоении родного языка письменные виды деятельности формируются последними и через выполнение специальных упражнений, параллельно с сознательным усвоением грамматики, лексики и, в целом, структуры языка. В освоении...
ГБОУ СОШ 2000, г. Москва, 2003/2004. — 17 с.
Тезисы к материалу "Немного теории и из практики по теме "Обучение чтению на французском языке" О значении обучения коммуникативным умениям чтения в формировании личности человека. Виды чтения. Типы текстов. Смысловая информация текстов. Приёмы и виды контроля. Комиксы. Домашнее чтение. Из практики: - Работа с текстом художественного...
МБОУ "Лицей №101", Барнаул. — 52 с. Одна из заявленных целей сообщества учителей французского языка - это повышение уровня преподавания. Современные учебные пособия мало или вовсе не отражают последние достижения отечественной компаративистики, в том числе того, что касается французской фразеологии, однако, нет практически ни одного текста, где бы не было фразеологических...
ГБОУ СОШ № 1248 с углубленным изучением французского языка, г.Москва, 2004/2005. — 11 с.
Формирование ЗУН учащихся на основе музыкальных клипов. Представляя собой продукт деятельности общества, песенная культура содержит массу социо-культурных кодов, на базе которых можно развивть ЗУН по всем видам речевой деятельности.
ГБОУ СОШ №307, г. Москва, 2012 / 2013. — 13 с.
В статье представлен опыт проведения уроков французского языка в разных классах с играми и творческими заданиями.
Урок по французскому языку в 7 классе по теме: «Воображение правит миром».
2 класс Игра «На приеме у врача окулиста».
Игра «Любимой учительнице».
4 – 5 класс Игра «Un, deux, trois, quatre, cinq, six».
6 класс Игра...
Районная методическая конференция для учителей французского языка, 2011. — 10 с.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года так определяет социальные требования к системе школьного образования: "Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в...
Серии Leo et Popi. Le supermarche. Аянот Н.А. Донецк, Гимназия 70, 2017, 2 стр. Текст содержания мультфильма и тестовые задания к нему. Использование мультфильма на уроке по теме "Магазины. Покупки". Цель: учить детей понимать аутентичный материал.
МБОУ "СОШ №15 им.В.Л.Гриневича", г.Прокопьевск, 2009 / 2010. — 39 слайдов + текст 3 с.
Викторина по французскому языку для учащихся 10–11 классов.
Материал в виде презентации может быть использован для проведения конкурса знатоков истории либо викторины, можно использовать как материал по страноведению при проведении олимпиады по французскому языку для учащихся 10–11-х классов.
Урок на тему роли одежды в нашей жизни. В уроке дан текст, тестовые вопросы по тексту, упражнения,где нужно вставить слова, расставить слова по порядку и выбрать объяснение к слову.
Урок взят с книги: Посібник з французької мови. Кость Г. М., Сулим О. І.
УлГПУ, Ульяновск, 2013
В данной Лабораторной работе представлен Анализ обучающей программы
Представлена методика работы с курсом и использование его на занятиях по иностранному языку
Серии Leo et Popi. En hiver. Аянот Н.А. Донецк, Гимназия 70, 2017, 2 стр. Текст содержания мультфильма и тестовые задания к нему. Использование мультфильма на уроке по теме "Зимняя одежда". Цель: учить детей понимать аутентичный материал.
Ульяновск: УлГПУ, 2013. — 15 с. Рассказывается и показывается, как использовать интернет на уроках по французскому языку. Целью данной работы является разработка алгоритма поиска информации образовательного значения на заданную тему в распределенном ресурсе сети в Интернет. А также представлен конспект фрагмента урока для 8 класса, по французскому языку План урока Ход урока...
La motivation- 1 Définition Est-il possible de définir la motivation en quelques mots? Dans ce domaine comme dans beaucoup d’autres, il n’existe pas une, mais plusieurs définitions, voici celle que je propose : La motivation désigne une hypothétique force individuelle variable, qui peut avoir des déterminants internes et/ou externes multiples, et qui permet d’expliquer la...
Серии Leo et Popi. Leo se deguise. Аянот Н.А. Донецк, Гимназия 70, 2017, 2 стр. Текст содержания мультфильма и тестовые задания к нему. Использование мультфильма в теме "Одежда". Цель: учить детей понимать аутентичный материал.
Серии Leo et Popi. Un après-midi au parc. Аянот Н.А. Донецк, Гимназия 70, 2016, 1 стр. Текст содержания мультфильма и тестовые задания к нему. Цель: учить детей понимать аутентичный материал.
Комментарии