// Собр. соч.: В 10 т. Том 3 — М. - Л.: 1950. Константин Дмитриевич Ушинский - основоположник научной педагогики в России. Книга представляет собой классический труд по педагогической антропологии. Этот фундаментальный труд "учителя русских учителей" К. Д. Ушинского адресован не психологам, а педагогам, осознавшим необходимость изучения психологии для повышения своего...
М.: Изд-во УРАО, 1998. — 576 с.
В настоящее учебное пособие вводит в научную и общекультурную дискуссию о человеке как воспитателе и воспитуемом, о путях его самосовершенствования.
Для студентов и аспирантов педагогического и психологического направлений, учителей и воспитателей, научных работников и преподавателей высшей школы, для занимающихся самообразованием в области...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Владос-Пресс, 2003. — 256 с.
В пособии раскрывается содержание нового учебного курса «Психолого-педагогическая антропология», освещается история формирования данной научной дисциплины в России и за рубежом, дается современная трактовка рассматриваемой проблематики.
Пособие адресовано студентам педагогических вузов,...
Учебно-методическое пособие. – Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, 2006. – 81 с.
Пособие по курсу «Психолого-педагогическая антропология» составлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, учебной программы. Позволит отработать будущим педагогам навыки объективных процессов и условий развития ребенка, а также сформировать...
М.: Каф. педагогики МУ МВД России, —2006 г., —77 с. Словарь основных понятий и терминов, используемых в педагогической антропологии, при составлении которого были использованы: Словарь основных биологических понятий и терминов, Социологический энциклопедический словарь и Словарь иностранных слов.
Ставрополь: Издательство СГПИ, 2008. — ISBN 978-5-91090-061-9. В монографии авторы, отдавая дань уважения мэтрам и классикам педагогической антропологии, стремятся, показывая направление своих поисков и размышлений, изложить свой взгляд на наиболее сложные аспекты педагогического, антропологического знания. Не пытаясь дать исчерпывающую картину всех проблем педагогической...
М. , 2001. – 142 с.
Монография представляет собой анализ становления и развития педагогической антропологии от античности до нашего времени. Особое внимание обращено на таких великих философов и педагогов, как Ж. -Ж. Руссо, И. Кант, И. Ф. Шиллер, М. Шелер, Г. Плеснер, творчество которых стало значительным вкладом в развитие педагогической антропологии.
Педагогическая...
М.: Издательство Российского открытого университета, 1994. — 44 с. В брошюре на материале конкретных психологических исследований показано, как развитие побуждений личности (ее потребностей, мотивов, целей) определяет выбор профессии и труд по профессии. Знание этих вопросов необходимо педагогу для целенаправленного развития и укрепления у учащихся разнообразных интересов и...
Задорожна-Княгницька Л.В. Педагогічна антропологія: Навчальний посібник для студентів гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів. – Маріуполь, 2014. - 203 с.
Комментарии