Формирование ответов на большие вызовы в контексте психолого-педагогической науки

Сборник научных статей VII Всероссийской молодежной научно-практической конференции, посвященной 10-летию науки и технологий в Российской Федерации, 85-летию ШГПУ. — Отв. ред. Д.М. Гордиевских. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2024. — 496 с. — ISBN 978-5-87818-734-3.В сборник материалов VII всероссийской молодежной научно-практической конференции, 10-летию науки и технологий в Российской Федерации, 85-летию Шадринского государственного педагогического университета вошли научные статьи молодых ученых, студентов, аспирантов и молодых преподавателей вузов, молодых педагогов образовательных организаций СПО, а также представителей общественных организаций.
Географическое пространство конференции представлено участниками из таких городов России, как Нижний Тагил, Екатеринбург, Нижневартовск, Пенза, Красноярск, Ярославль, Липецк, Луганск, Челябинск, Шадринск.Проблемы обучения, воспитания и развития цифрового поколения в системе непрерывного образования.
Аллагулова А.А., Стерхов А.А. Управление профессиональным ростом педагогов общеобразовательной организации.
Викулов К.В. Непрерывное образование как фактор вовлеченности подростков в социально-значимую деятельность.
Голобродько Е.В. Эффективность обучения и развитие младших школьников в эпоху цифровизации: проблемы и инновационные подходы.
Манакова А.В. Формирование читательской грамотности у студентов педагогических вузов в эпоху цифровизации.
Митяева М.С. Развитие практических умений и навыков учащихся 6 класса на уроках изобразительного искусства.
Сергеева К.М. Формирование информационной культуры младших школьников на уроках окружающего мира: методический аспект.
Ярославцева Д.Д. Формирование кросс-культурной компетентности у первоклассников.
Проблемы и перспективы эколого-биологического, географического и химического образования.
Баженова Р.Р. Настольная игра как средство развития учебно-познавательной деятельности школьников.
Каримова А.У. Методические особенности изучения деления клетки в школьном курсе общей биологии.
Коротовских О.Ю. Особенности организации факультативного курса «Животный мир Курганской области».
Коротовских О.Ю. Организация гидрологических исследований в школьном курсе географии.
Курбанбаев И.Б. Формирование универсальных учебных действий обучающихся средствами проектной деятельности на уроках биологии.
Курбанбаева Н.Ф. Использование краеведческого материала в школьном курсе биологии.
Тощева Е.А. Использование стереоскопа при изучении членистоногих в школьном курсе зоологии.
Шулепов И.С. Использование оборудования цифровой лаборатории центра «Точка роста» как средства формирования естественнонаучной грамотности школьников на уроках химии.
Актуальные вопросы преподавания истории и обществознания.
Водянников К.А. Участие бухарских торговцев в русско-казахских пограничных контактах в XVIII в.
Гарипова В.Л. Некоторые аспекты формирования правовой культуры обучающихся (на примере МКОУ «Юлдусской средней общеобразовательной школы им. Х.Г. Гизатуллина»).
Дежнев В.Н., Курлаева Ю.О. Религия и политико-правовые взгляды студенческой молодежи.
Дежнев В.Н., Ряполова А.А. Религия и нравственные ценности студенческой молодежи.
Исаев А.З. Роль средств массовой информации в освещении вопросов, связанных с приватизацией промышленных предприятий.
Камилжанов Ф.Е. Сочетание индивидуальных и групповых форм обучения на уроках обществознания в 7-8 классах средней общеобразовательной школы.
Коркин А.П. «Жуковки» - научная деятельность учениц Б.С. Жукова.
Медведевских А.В. Личность Анатолия Фёдоровича Кони как пример формирования ценностных ориентаций школьников.
Сливницин Д.С. Применение деловых игр в процессе изучения обществознания в школе.
Суханов В.С. Особенности проведения урока по предмету «Обществознание» в старших классах средней общеобразовательной школы.
Юдинцева Л.В. Становление местного самоуправления в современной России: преемственность и новаторство.
Актуальные проблемы лингвистики и методики преподавания иностранных языков.
Афанасьева Е.К. Анимационные материалы как средство обучения лексической стороне иноязычной речи в школе.
Бабкин В.А. Современный немецкий молодежный сленг: проблема перевода.
Вольф А.П. Возможности УМК «Spotlight. Английский в фокусе» в процессе подготовки к разделу «Грамматика и лексика» единого государственного экзамена по английскому языку.
Гордиенко М.Д. Особенности обучения лексике на этапе НОО.
Гордиенко М.Д. Место сложноподчиненного предложения в синтаксисе немецкого языка.
Григорьева С.А. Понятие лингвострановедческой компетенции и значение её формирования для обучающихся старшего этапа школы.
Гурбанова А.М. Методика работы с ментальными картами на уроке по формированию иноязычных лексических навыков обучающихся.
Достовалова А.Е., Сорокина Е.А. Влияние немецкого языка на формирование русского языка.
Дюков А.В. Формирование компенсаторных умений в процессе обучения иностранному языку.
Зартдинова Ю.А. К вопросу о формировании иноязычных грамматических навыков в продуктивной речи на начальном этапе обучения.
Игнатьев В.Н., Харлова Н.М. Современные песенные тексты: лингвистический аспект.
Колосова Е.К. Возможности использования аутентичных мультфильмов при обучении говорению на этапе начального общего образования.
Колосова Е.К. Омонимы в современном немецком языке.
Копьёва П.А. Особенности использования игровых технологий в обучении иностранным языкам на этапе основного общего образования.
Кузнецова А.И., Макарова Е.А. Развитие падежной системы в немецком языке в историческом аспекте.
Кузьмина М.А. Формирование иноязычных лексических навыков с использованием приемов мнемотехники.
Куликовских В.В., Сорокина Е.А. Особенности перевода немецких пословиц и поговорок.
Ольшанская А.А. Немецкие пословицы и поговорки, трудности их перевода.
Оплетаева Е.С., Оларь Ю.В. Потенциал коллаборативного обучения в развитии эмоционального интеллекта обучающихся.
Пестова В.Д., Хильченко Т.В. Использование методов учебного сотрудничества старшеклассников при обучении письменно-речевым умениям на иностранном языке.
Плюснина Г.Д. Интерактивные методы в обучении иностранному языку.
Попов К.А. Применение теории Говарда Гарднера о множественном интеллекте в контексте изучения немецкого языка.
Сабирова З.М. Формирование социокультурной компетенции старшеклассников в процессе обучения иностранному языку.
Харина В.С. Лингвистические особенности баварского и берлинского диалектов.
Хафизов Г.А. Ошибки в машинном переводе с немецкого языка на русский.
Актуальные проблемы филологического образования.
Баранова Н.Н. Формирование личностных результатов при изучении фольклора в 5–6 классах.
Бутторс Ю.С. Мотивация в читательской деятельности обучающихся 10-11 классов.
Волкова Е.В. Сложности изучения причастий и деепричастий в основной общеобразовательной школе.
Долгинцева Е.М. Формирование орфоэпических навыков учащихся на уроках русского языка.
Иванова Я.Э., Харлова Н.М. Отрицательный рост: оксюморон или эвфемизм?
Камолова Д.М. Значение практико-ориентированных проектов для развития метапредметных навыков.
Кучина В.В. Читательская грамотность и приемы её развития на уроках литературы в старших классах.
Лаптева М.С. Роль морфемики и словообразования в изучении русского языка в основной общеобразовательной школе.
Лепинских Н.Н. Дидактическая игра как способ повышения познавательного интереса обучающихся 5-6 классов на уроках русского языка.
Мухорямова М.М., Копырина М.В. Рекомендации ФГОС по изучению раздела «Устаревшая лексика».
Патракеева Д.О. Учебные задачи на уроках литературы в 5-6 классах.
Перунова А.А. Обучение пунктуации как методическая проблема в современной русской школе.
Половникова А.С., Копырина М.В. Упражнения с контентом социальных сетей: новый подход к изучению русского языка в 7 классе.
Полухина Е.С. Значение проектной методики в преподавании русского языка для учителя и обучающихся в основной общеобразовательной школе.
Пшеницына А.А. Причины возникновения проблем при формировании орфоэпических навыков обучаемых.
Сабирова А.Д. Важность формирования критического мышления на уроках литературы в старших классах.
Сосновских М.Д. Овладение орфоэпическими нормами русского языка в основной школе.
Актуальные проблемы цифровизации образования и экономики.
Аскаров В.Н. Интеграция методологии разработки через тестирование на основе Kotlin в процесс подготовки будущих инженеров программистов.
Дедюхин Д.Д., Петунина П.К., Устюжанина М.П. Стратегии обеспечения экономического роста за счёт удовлетворения совокупного спроса.
Дедюхин Д.Д., Устюжанина М.П., Петунина П.К. Роль инфраструктуры в современной экономике.
Павлов В.Е. Создание 3D-модели технопарка УПК ШГПУ для проведения виртуальной экскурсии.
Филиппенок Д.С. Анализ технологий для создания веб-ориентированных приложений.
Актуальные проблемы теории и методики физической культуры и безопасности жизнедеятельности.
Костоломова Е.В. Проекты в обучении школьников способам безопасного поведения на дорогах на уроках основ безопасности жизнедеятельности.
Ковязин С.В. Оценка результатов внедрения методики, направленной на развитие гибкости, в тренировочный процесс тхэквондистов 12-13 лет.
Лалетин А.Д. Организация турниров по грепплингу для детей и молодежи (из опыта работы центра смешанных единоборств N1 г. Шадринск).
Рыбин К.Г. Методы развития специальной выносливости у каратистов киокушинкай.
Сухих Д.С. Основные факторы интереса к занятиям брейкингом у детей и родителей, занимающихся г. Шадринск.
Трапезникова Д.Е. Организация деловой игры по формированию здорового образа жизни с обучающимися 5-6 классов.
Актуальные проблемы психолого-педагогического и инклюзивного образования.
Бурматова А.С. Анализ проблемы развития просодических компонентов речи у дошкольников при псевдобульбарной дизартрии.
Вебер А.А., Гуляева Е.А. Инклюзивное образование: полезное нововведение или малоэффективный способ убеждения.
Квашнина С.А. Особенности восприятия и понимания эмоций другого человека в дошкольном возрасте.
Вебер А.А., Кирова Д.С. Использование лэпбука в развитии моторной сферы у детей среднего возраста с ОНР.
Кирова Д.С. Особенности связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Маркина Т.В. Подходы к определению содержания понятия профессиональная надежность курсантов.
Медведева Е.А. Вызов к актуальным проблемам психологии образования.
Черемшанова В.А. Проблема взаимосвязи эмоционального интеллекта и копинг-стратегий в психолого-педагогических исследованиях.