Профессиональные компетенции как интегральные качества личности специалиста

Материалы VI Международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию Шадринского государственного педагогического университета (29 марта 2024 г.). — Отв. ред. Э.П. Бурнашева. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2024. — 457 с. — ISBN 978-5-87818-732-9.Статьи в сборнике материалов конференции представляют результаты педагогических, психологических и социологических исследований. Представлены эмпирические данные изучения профессиональных компетенций в различных отраслях образования, экономики, управления.
Информация может быть использована для организации образовательного процесса в образовательных организациях различного уровня подготовки, в учреждениях дополнительного образования, для организации учебно-исследовательской работы студентов и профессионального развития персонала организаций и предприятий.Реализация компетентностного подхода в профессиональной подготовке педагога: вопросы теории и практики.
Байбародских И.Н., Вавилов К.А. Характеристика модульного обучения на современном этапе развития.
Ермошина М.А. Коммуникативное образование будущего учителя в рамках дисциплин дополнительных траекторий профессионального развития педагогического вуза.
Зуева В.А. Инновационное проектирование в управлении образовательной организацией.
Климин В.А. Использование комнаты ed-escape в дистанционном обучении: преимущества и возможности.
Климина А.И. Сформированность цифровых компетенций у педагогов в области цифровизации образования дошкольников.
Лавренко М.В., Джига Н.Д. Взаимосвязь стиля педагогического общения учителя и тревожности обучающихся.
Ласовская К.С., Кишея И.Л. Особенности проявления толерантности у педагогов мужчин общего среднего образования.
Мудрак Д.Е. Актуальные проблемы технологического образования в школе.
Романчук Н.В. Развитие профессиональных компетенций обучающихся профильной группы педагогической направленности в условиях непрерывного педагогического образования.
Сатыбалдиев М.М., Турдубекова Э.Т. Роль русского языка в подготовке компетентных педагогических кадров в условиях Кыргызстана.
Светоносова Л.Г. Педагогический потенциал семинара погружения в профессиональной подготовке будущих учителей.
Сидоров С.В. Специфика работы учителя в гуманитарном проекте «Российский учитель за рубежом» в странах Центральной Азии.
Субанов Т.Т. Значение прогнозирования спроса на образовательные услуги вузов в условиях трансформации образования.
Сухорукова В.А. Характеристика понятия «дидактическое обеспечение процесса профессиональной подготовки будущих специалистов в образовательных организациях среднего профессионального образования».
Хмарик М.Н. Особенности стиля материнского воспитания в семье с сиблингами и одним ребёнком.
Шумейко Т.С. Формирование исследовательских компетенций магистрантов области образования «Педагогические науки» в процессе обучения в вузе.
Компетентностный подход в практике технологического и дополнительного образования.
Галанова А.В. Развитие образного мышления обучающихся подросткового возраста на занятиях по бисероплетению в рамках дополнительного образования.
Каиржанова Л.С., Лазаренко Д.В., Баймуканов А.К. К вопросу о модернизации рекрутинга в условиях государственной службы Республики Казахстан.
Кетова С.А. Роль дополнительного профессионального образования в формировании метапредметных и личностных результатов обучения.
Кунакова Д.Д. Развитие пространственного мышления у обучающихся 5 класса на уроках технологии при изучении модуля «Компьютерная графика. Черчение».
Мальцева В.Д. Развитие творческого воображения у учащихся на занятиях по валянию дополнительного образования.
Пастухова О.В. Проблема профессионального самоопределения школьников: причины и пути решения.
Сысолятина Д.А. Развитие творческих способностей на занятиях художественной росписи.
Проблемы формирования и развития предметных компетенций в системе естественнонаучного образования.
Батенева Я.А., Шарыпова Н.В. Формы экологического просвещения студентов в педагогических вузах.
Булдакова Н.Б. Подготовка студентов к профессиональной деятельности в процессе изучения зоологии позвоночных.
Зеленина А.Д. Организация предметной недели по химии в 8 классе.
Кишкопарова А.В., Шарыпова Н.В. Особенности применения технологии виртуальной реальности в обучении школьной биологии (на примере 10-11 классов).
Коурова С.И. Особенности организации изучения возрастной анатомии, физиологии и культуры здоровья с учетом обновленного ФГОС.
Коурова С.И., Меньщикова П.В. Опыт применения интерактивных средств обучения в рамках учебного предмета «Биология».
Красавина И.В., Шарыпова Н.В., Красавин И.А., Куликов А.А. Применение нейросети в преподавании отдельных дисциплин.
Сапаров М.Г., Булдакова Н.Б. Методы и приёмы использования дополнительной литературы на уроках географии в 6 классе.
Склюев О.А. Применение эколого-краеведческого подхода в разделе «Биология» 11 класса.
Тощева Е.А., Коурова С.И. Использование мультимедиа при изучении видового многообразия птиц в школьной биологии.
Царь И.А., Джига Н.Д. Особенности просоциального поведения у парней и девушек раннего юношеского возраста.
Развитие предметных компетенций при изучении физико-математических дисциплин.
Айтбенова А.А. Применение платформы Roberta Lab при изучении робототехники.
Большакова Л.Ю., Пермякова М.Ю. О некоторых аспектах развития читательской компетентности учащихся при изучении математики в 5-6 классах.
Евдокимова В.Е., Чистякова А.А. Примеры использования принципа наглядности в процессе изучения раздела «Цифровая грамотность» на уроках информатики.
Кед П.Е., Кириллова О.А. Нестандартные способы умножения.
Козловских М.Е., Печерская Т.А. Сравнение платформ для создания образовательных квестов.
Норкина Т.В., Пермякова М.Ю. Устный счет на уроках математики как средство развития предметных компетенций учащихся.
Оболдина Т.А., Уварова М.Д. Формирование профессиональной компетентности учителя математики при решении кубических уравнений.
Потанина Т.С. Использование детских игрушек как способ представления экспериментов в физике.
Профессиональные компетенции специалиста в сфере физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности.
Байбародских И.Н., Вавилов К.А. Своеобразие подготовки педагогов физической культуры и спорта.
Булдашева О.В. Формирование навыков здоровьесберегающей деятельности у будущих педагогов физической культуры.
Буркова Л.Г., Бурков Г.М. Применение разминки и заминки как средств восстановления в соревновательной и тренировочной деятельности легкоатлетов-бегунов.
Жабаков В.Е., Жабакова Т.В. Критическое мышление как универсальная компетенция будущих педагогов физической культуры.
Миронова А.Д., Кузнецова Н.А. Методика обучения технике одновременного одношажного конькового хода лыжников 12-13 лет.
Молодцова И.И. Использование фитнес-технологий для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Осипова И.С. Форсайт-управление формированием конкурентоспособности педагога физической культуры.
Пульникова А.Е., Кузнецова Н.А. Развитие скоростно-силовых способностей у велосипедистов 12-14 лет.
Суетина О.Н. Проблема психологической подготовки спортсменов подросткового возраста.
Сычева Н.В., Манакова А.В. Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста.
Черных З.Н., Борисенко Т.М. Повышение мотивации студентов к занятиям физической культурой и спортом.
Черных З.Н., Плещев А.М. Интерес как условие сплочения волейбольной команды.
Проектирование образовательного процесса в организациях СПО на основе принципов компетентностного подхода.
Акперова Э.К. Роль интерактивных методов обучения в процессе подготовки специалиста.
Бабикова А.П., Сычева Н.В. Проектное обучение в системе профессиональной подготовки студентов: цели и проблемы реализации.
Батуркина Г.В. Научно-исследовательская работа в профессионально-личностном развитии будущего учителя физической культуры.
Бурнашева Э.П., Лубина К.О. Теоретические основы концепции бережливого производства в управлении образовательным процессом.
Дедюхин Д.Д. Револьверные фонды как инструмент стимулирования эффективности и конкурентоспособности в среднем профессиональном образовании.
Дудина В.П., Бурнашева Э.П. Использование цифровых технологий в процессе профессиональной подготовки специалистов банковского дела.
Коршунова А.А. Применение игровых методов как фактор повышения эффективности обучения будущих бухгалтеров в условиях среднего профессионального образования.
Коуров Н.А. Направления инновационной деятельности в учреждении среднего профессионального образования.
Нетунаева Ю.Л. Развитие рефлексивных умений как одно из условий формирования проектно-исследовательской компетенции студентов колледжа.
Осипова В.В. Формирование будущих специалистов путём участия в медицинском социальном проекте.
Попова Е.И., Симахин Н.О. Управление персоналом в образовательном учреждении.
Симахин Н.О., Попова Е.И. Критерии оценки и показатели эффективности деятельности педагогических работников в образовательной организации.
Старцева М.А., Браун А.Е. Использование «LMS» веб-сервисов в условиях среднего профессионального образования.
Старцева М.А., Саргсян Р.М. Проектная деятельность как средство развития функциональной грамотности при подготовке будущих бухгалтеров в колледже.
Шпилева М.В. Реализация коммуникативных боёв как метода активного обучения финансовой грамотности.
Сведения об авторах.