Каратаева Н.А. (отв. ред.) Ребенок в современном образовательном пространстве. Выпуск 11

Сборник исследовательских работ студентов, магистрантов и аспирантов с международным участием. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2020. — 334 с. — ISBN 978-5-87818-603-2.В студенческом сборнике представлены материалы, отражающие актуальные проблемы обучения, воспитания, развития детей в системе дошкольного и школьного образования, вопросы социально-нравственного, речевого, познавательного, художественно-эстетического, физического развития, современные подходы к применению здоровьесберегающих технологий, организации коррекционной работы, психолого-педагогического сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду и школе и др.
Авторами материалов сборника являются студенты, аспиранты и магистранты из зарубежья (Казахстан), разных регионов и областей России (Алтайский край, Челябинская, Тюменская, Курганская области).
Сборник адресован студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям педагогических вузов и колледжей. Может использоваться в образовательном процессе педагогических вузов и колледжей по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профили «Дошкольное образование», «Начальное образование»), «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование», «Управление дошкольным образованием»).Применение современных здоровьесберегающих технологий в системе образования.
Бахматова Е.В., Барабаш В.Г. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи в формировании здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
Маскаева К.В., Барабаш В.Г. Преемственность в физическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста: анализ проблемы.
Усатова А.Е., Молчанов С.Г. Подвижная игра — залог здоровья детей дошкольного возраста.
Хапакныш Я.А., Поданёва Т.В. Методическое сопровождение процесса внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации.
Психологическое сопровождение детства.
Бутарева Т.С., Тимошенко А.Ю. Прием моделирования как средство обучения младших школьников с задержкой психического развития решению текстовых задач.
Игнатенко С.С., Молчанов С.Г. Феномен «социализация детей с ограниченными возможностями здоровья».
Костылева А.С., Филютина Т.Н. Психологические особенности леворуких детей.
Матиевская К.А., Кондратюк С.В. Теоретические аспекты сюжетно-ролевой игры как средства формирования представлений у детей дошкольного возраста о труде взрослых.
Проблемы социально-коммуникативного развития детей в теории и практике образования.
Акамова А.В. Использование краеведческого материала во внеурочной деятельности по окружающему миру.
Вахрамеева А.С., Зырянова С.М. Роль игровой деятельности в формировании представлений о правах человека у детей старшего дошкольного возраста.
Гореванова А.С., Каратаева Н.А. Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в процессе приобщения к ценностям русской народной культуры.
Лисова М.В., Каратаева Н.А. Педагогическая технология ознакомления детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых.
Махляр А.П. Кондратюк С.В. Детская художественная литература как средство нравственного воспитания дошкольников.
Орешкина В.И., Зырянова С.М. Учет регионального компонента в процессе формирования представлений о малой родине у детей старшего дошкольного возраста.
Сидельникова С.С., Демина Е.С. Использование педагогических технологий в ранней профориентации дошкольников.
Сорокина О.В., Шанц Е.А. Воспитание трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в ручном труде (на примере изготовления тряпичной куклы).
Проблемы интеллектуального развития детей и подростков.
Амренова Ж.Н., Ли Е.Д. Влияние современных педагогических технологий на интеллектуальное развитие младших школьников.
Бабкина Г.Л., Жданова Н.М. Формирование естественнонаучных понятий у младших школьников во внеурочной деятельности.
Исаева Г.Г. Педагогическая технология развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста.
Мальцева А.Е., Андреева Н.А. Использование лэп-бука в процессе опытно-экспериментальной деятельности с дошкольниками.
Скоц М.С., Лашкова Л.Л. Подготовка детей к школе: от педагогических идей Е.Н. Водовозовой к современной науке и практике.
Самохвалова Н.А., Забоева М.А. Экспериментирование как средство формирования познавательного интереса у детей дошкольного возраста.
Усольцева Н.В. Инновационные педагогические технологии в дошкольном образовании.
Шило А.И., Кондратюк С.В. Особенности сформированности экологических представлений у детей младшего дошкольного возраста.
Речевое развитие ребенка в системе дошкольного и школьного образования.
Арефьева А.С. Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе творческого рассказывания.
Бородина И.В., Пономарева Л.И. Развитие связной речи детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх.
Вяткина А.В., Пономарева Л.И. Психолого-педагогические исследования проблемы развития связной речи у детей дошкольного возраста.
Котенко С.В. Выявление уровней развития речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Психолого-педагогические аспекты художественно-эстетического развития детей в системе образования.
Ветрова А.А., Касьянова Л.Г. Исследование представлений детей старшего дошкольного возраста об архитектуре родного поселка.
Суханова А.С., Касьянова Л.Г. Использование дидактических игр в ознакомлении детей дошкольного возраста с народными промыслами.
Современные форматы поддержки творческого потенциала детей.
Авезова Ч.Д., Ган Н.Ю. Развитие любознательности детей в процессе проектной деятельности.
Дудина А.А. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира.
Профессионально-педагогическая подготовка и повышение квалификации специалистов в области образования.
Виганд М.А., Поданёва Т.В. Управление организацией физкультурно-оздоровительной работы в дошкольной образовательной организации.
Гордеева Л.Н., Холодкова О.Г. Формирование деловой репутации дошкольного образовательного учреждения в устройстве её имиджа.
Сазонова Н.П., Суворова С.А. Управление развитием дошкольного учреждения с приоритетным направлением «познавательное развитие детей».
Чеснокова Н.О. Саморегуляция педагогов в процессе профессиональной деятельности.
Швецова Л.В. Методическое сопровождение педагогов дошкольного образования в состоянии профессионального кризиса, деформации.
Шибина Т.О., Сазонова Н.П. Методическое сопровождение развития педагогического творчества специалистов в дошкольной образовательной организации.
Юдина А.В., Атемаскина Ю.В. Валеологическая составляющая деятельности дошкольного образовательного учреждения.
Формирование цифровой образовательной среды в современной образовательной организации.
Мешкова Н.О., Жданова Н.М. Использование метода проектов в экологическом воспитании детей цифрового поколения.
Михайлова А.И., Крежевских О.В. Цифровая мультимедийная игра в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста.
Соколова А.С., Забоева М.А. Влияние компьютерных игр на психическое развитие детей.
Проблемы взаимодействия педагогов с семьей: от просвещения к сотрудничеству.
Жандауова Ш.Е., Вайленко М.Е. Педагог и семья: проблемы взаимодействия.
Кондратьева О.В. Организационно-педагогические условия методического сопровождения профессионального развития педагогов, находящихся на этапе высокого уровня профессионализма.
Лазарева Е.А, Богуцкая Т.В. Взаимодействие учителя и родителей при формировании начитанности младших школьников.
Лунгу Н.Е. Проблема социализации дошкольников в условиях взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи.
Лыскова А.Д. Формы сотрудничества педагогов ДОУ и семьи в нравственном воспитании дошкольников.
Межина Д.Ю. Проблема применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе ДОО.
Осипова О.Ю. К вопросу управления взаимодействием дошкольного учреждения и семьи в интересах развития личности ребенка.
Рыбалко Н.А. К проблеме управления взаимодействием дошкольной образовательной организации и семьи в развитии детей.