Иоанисиани А.З. (ред.) Спорные проблемы марксистской педагогики

Сборник статей. — М.: Работник просвещени, 1930. — 415 с.Предисловие редактора.
Предмет марксистской педагогики, основные ее задачи, дискуссии по вопросам педагогической теории.
Основная задача педагогики (В. Н. Шульгин).
Предмет педагогики (М. Крупенина).
Педагогическое воздействие (В. Н. Шульгин).
„Обработка людей людьми" (М. Крупенина).
За пролетарскую педагогику (Л. Авербах).
Педагогика — наука (И. Куразов).
Что такое педагогика (В. Ваганян).
Против „ползучего эмпиризма" (О. Трахтенберг).
Педагогика как наука (С. Фридман).
Социологические обобщения в области педагогики (Н. Желваков).
О законах в педагогике (А. Калашников).
Связь между социологическими и биологическими факторами (А. Калашников).
Предмет педагогики (А. Калашников).
Что же такое педагогика? (А. Пинкевич).
Основы марксистской педагогики (А. Пинкевич).
Критика определения педагогики В. Н. Шульгиным (А. Пинкевич).
Критика определения педагогики П. П. Блонским и А. Г. Калашниковым (А. Пинкевич).
Педагогический оппортунизм (А. Иоанисиани).
О предмете педагогики (П. Груздев).
Педагогические рассуждения Пинкевича (Б. Комаровский).
Эклектика и метафизика в педагогике (И.Куразов).
Выхолащивание теории (A. Иоанисиани).
Испытать па оселке (А. Иоанисиани).
Создана или нет марксистская педагогика? (Каменев).
Педагогика как наука (П. Блонский)
Педагогика в духе марксистской теории (Б. Комаровский)
Педагогика среды.
Педагогика среды (М. Крупенина).
Педагогика среды (А. Калашников).
Педагогика среды (С. Фридман).
Школа и среда (Л. Авербах).
Среда „зимней" школы (А. Пинкевич).
Воспитательное значение фабрики (П. Панкевич).
Является ли ремесленная мастерская в школе средством трудового воспитания (М. Пистрак)...
Основные типы сред педагогического процесса (А. Калашников).
Организованный и стихийный педагогический процесс.
Организованный и стихийный педагогический процесс (В. Н. Шульгин).
Стихийный и организованный воспитательный процесс (В. Н. Шульгин).
Организованный и стихийный педагогические процессы. (В. Ваганян).
Организованный и стихийный воспитательные процессы (С. Фридман).
Организованный воспитательный процесс (С. Фридман).
Проблема стихийности и сознательности (А. Калашников).
Типы педагогического процесса (А. Калашников).
За плановость (В. Н. Шульгин
Что такое воспитание.
Воспитание (Н. К. Крупская).
Что такое воспитание? (М. Крупенина
Воспитание нового человека (В. Ваганян).
Что такое воспитание? (И. Куразов).
Воспитательный процесс (С. Фридман).
Воспитание, образование и обучение (А. Пинкевич).
Определение воспитания (А. Калашников).
В каком основном смысле употребляется термин „воспитание" (А. Калашников).
Классовая сущность воспитания (А. Калашников).
Формы воспитания (А. Калашников).
Цели воспитания (А. Калашников).
К разделению воспитания, какое имеется у гербартианцев, в целом примыкает и проф. А. П. Пинкевич ( А. Калашников).
Марксистское понятие воспитания (И. Куразов).
Что же такое воспитание с марксисткой точки прения (Е. Медынский).
Воспитание в докапиталистическом и капиталистическом обществах и в стране пролетарской революции (П. Блонский).
Воспитание нового человека (Н. Скрыпник).
Цели воспитания (Н. К. Крупская).
Инженер-человек (А. Луначарский).
Новое производственное поведений. (А. Гастев).
Политехническое образование.
Да что это за политехнизм такой? (Н. К. Крупская).
Маркс о плане политехнической школы (Резолюция 1 конгресса I Интернационала).
Из заметок В. И. Ленина на тезисы Н. К. Крупской (Автограф В. И. Ленина).
О политехнизме (Н. К. Крупская).
О политехнизме (доклад на заседании пленума 1-й сессии ГУСа Н. К. Крупской).
О политехническом образовании (Н. К. Крупская).
Проблема политехнической школы (В. Н. Шульгин).
Политехническая школа не может опираться ни на один из отживающих укладов (В. Ваганян).
Что такое политехническая школа (В. Ваганян).
Политехническая школа будет несколько разнотипна (М. Пистрак).
Политехнизация школы (М. Пистрак).
Участие ребят в производстве — один из признаков политехнической школы будущего (М. Пистрак).
Городская и деревенская политехническая школа (М. Пистрак).
Политехнизм т. Гастева (М. Пистрак).
Политехническое воспитание (П. Панкевич).
Психологические основы политехнического воспитания (П. Панкевич).
Фантастическое машиномоляйство. (А. Луначарский).
Работа по определенному заказу (А. Гастев).
Связь труда подростков от образовательной базы (А. Луначарский).
Две точки зрения на культуру (В. Булах).
За политехнизм в образовании (В. Булах).
Фабзавуч—зародыш политехнической школы (В. Зайцев).
Педагогика переходного времени.
Воспитание детей (М. Горький).
Воспитание детей (Н. К. Крупская).
О подготовке рабочей силы (Н. К. Крупская).
Государственная постановка производственной пропаганды (Н.К. Крупская).
Коммунистическое воспитание (В. Н. Шульгин).
Педагогическое предвидение.
Школа-предприятие (В. Ваганян).
Педагогика переходного строя (А. Пинкевич).
Педагогика переходной эпохи (А. Калашников).
Воспитание нового человека (М. Пистрак).
Социалистическое воспитание в деревне (С. Шацкий).
Об отмирании школы (А. Калашников).
Цели педагогического процесса (А. Пинкевич).
Библиография.
Литература по марксистской педагогике (обзор) (А. Иоанисиани).