EJAZN. Manual de Lenguaje de Signos. Educación primaria. Primer ciclo

Vitoria-Gasteiz, 2005. — 172 p.Para un adecuado tratamiento lingüístico durante la Educación Primaria, el equipo docente, a partir de los modelos/ opciones lingüísticos del Centro y la trayectoria escolar seguida en la Educación Infantil, deber tomar decisiones respecto al proceso a seguir a lo largo de la etapa: presencia y progresión en cada una de las lenguas, áreas vehiculares, línea metodológica preferente, modos fundamentales de uso que se van a potenciar... Particular importancia adquiere la decisión sobre la lengua en que se va a producir el aprendizaje de la lectoescritura, cómo y cuándo va a producirse la transferencia de este aprendizaje a la otra lengua, así como la introducción de una tercera lengua a lo largo de esta etapa.