Храмцова Н.В. Проектирование метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региона (на примере курса Забайкаловедение)

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. — Забайкальский государственный университет. — Чита, 2017. — 219 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Клименко Татьяна Константиновна.Цель исследования: определить теоретические основы метапредметного компонента содержания начального общего образования, обосновать эффективность организационно-методических условий его проектирования на примере курса «Забайкаловедение».Научная новизна. Выявлены и обоснованы показатели эффективности проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования для региональной системы образованияТеоретическое значение. Выявлены теоретические основы исследования метапредметного компонента содержания образования, определяющие установку современного образования на освоение обучающимися универсальных учебных действий, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.Практическое значение. Создана, практически апробирована и применена технология проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образованияСодержание
Введение
Теоретические аспекты проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региона
Теоретико-методологические основы исследования метапредметного компонента содержания образования
Ценностно-целевые и структурно-функциональные характеристики метапредметного компонента содержания начального общего образования
Сущность и особенности проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региона
Исследовательские и организационно-методические условия проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в региональной системе образования
Организация и изучение результатов констатирующего этапа исследовательской деятельности по проектированию метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региона
Научно-методическое сопровождение и технологическое обеспечение процесса проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региональной системы образования
Организационно-методические аспекты проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региона на примере курса «Забайкаловедение»
Заключение
Список литературы
Приложения