Санникова В.В. (ред.). Русский язык как иностранный. Начальный курс. Часть 2

В 2-х частях. — 2-е издание. — Минск: БГМУ, 2015. — 228 с.Цель издания ― изучение основных особенностей фонетической системы русского языка и элементарной грамматики с введением лексики учебно-бытового характера, а также развитие речи и страноведческая подготовка студентов.
Содержит поурочно распределенный языковой и речевой материал. Широко представлены иллюстрации, фотографии, рисунки, схемы, таблицы, система упражнений, направленная на поэтапное формирование у студентов речевых навыков и умений. Издание знакомит студентов со звуковой системой русского языка, с основными типами интонационных конструкций. Грамматический материал представлен в виде типичных и коммуникативно-значимых речевых образцов.
Предназначено для студентов-иностранцев подготовительных факультетов учреждений высшего образования по нефилологическим специальностям.Дательный падеж в конструкциях с глаголами «нравиться ― понравиться».
Предложный падеж в значении места (единственное число).
Употребление предлогов в предложном падеже.
Предложный падеж в значении места (множественное число).
Предложный падеж для обозначения объекта мысли и речи.
Местоимение «свой» в предложном падеже.
Сложное предложение со словом «который» в предложном падеже (значение места).
Сложное предложение со словом «который» в предложном падеже (значение объекта мысли и речи).
Предложный падеж в значении времени.
Предложный падеж в значении несогласованного определения.
Винительный падеж неодушевлённых имён существительных, прилагательных (единственное число).
Винительный падеж неодушевлённых имён существительных, прилагательных (множественное число).
Винительный падеж одушевлённых имён существительных, прилагательных и притяжательных местоимений (единственное число).
Винительный падеж одушевлённых имён существительных (множественное число).
Винительный падеж имён прилагательных, притяжательных и указательных местоимений (множественное число).
Винительный падеж в значении времени.
Винительный падеж после глаголов движения.
Сложное предложение с союзным словом «который» в винительном падеже.
Родительный падеж имён существительных и прилагательных в значении места начала движения (единственное число).
Родительный падеж имён существительных и прилагательных в значении места начала движения (множественное число).
Родительный падеж имён существительных и прилагательных и местоимений для обозначения субъекта обладания (у кого?).
Родительный падеж имён существительных, прилагательных и притяжательных местоимений при отрицании.
Родительный падеж имён существительных и прилагательных в сочетаниях, выражающих количество.
Родительный падеж для обозначения точной даты.
Родительный падеж в значении несогласованного определения.
Сравнительная степень имён прилагательных и наречий.
Родительный падеж именных частей речи с предлогом «у» для обозначения местонахождения лица или предмета.
Родительный падеж именных частей речи с предлогом «от».
Предлоги, требующие родительного падежа, для обозначения места.
Предлоги, требующие родительного падежа, для обозначения времени.
Сложное предложение с союзным словом «который» в родительном падеже.
Дательный падеж имён существительных, прилагательных и притяжательных местоимений единственного и множественного числа в значении адресата.
Дательный падеж в конструкциях с кратким прилагательным «нужен».
Дательный падеж в значении возраста.
Дательный падеж с наречиями, выражающими состояние, чувства.
Дательный падеж после глаголов движения.
Глаголы движения с приставками «под(о)»- и «от(о)»-.
Дательный падеж с предлогом «по».
Сложное предложение с союзным словом «который» в дательном падеже.
Творительный падеж в значении совместности (единственное число).
Творительный падеж в значении совместности (множественное число).
Творительный падеж после глаголов «быть, стать, работать» (единственное число).
Творительный падеж после глаголов «быть, стать, работать, являться» (множественное число).
Творительный падеж в конструкциях с глаголом «ЯВЛЯТЬСЯ».
Творительный падеж после глаголов «интересоваться, увлекаться, заниматься».
Творительный падеж в значении инструмента действия.
Сопоставление конструкций с предлогами «с» и «без».
Предлоги, требующие творительного падежа, для обозначения места.
Предлоги, требующие творительного падежа, для обозначения времени.
Сложное предложение со словом «который» в творительном падеже.