Волгоград: ВолгГТУ, 2016. — 96 с. — ISBN: 978–5–9948–2377–4.
Предлагаются материалы для подготовки к тестированию на соответствие требованиям третьего (С1), второго (B2) и первого (B1) уровней сертификации. Пособие может использоваться и для совершенствования навыков и умений чтения.
Пособие предназначено для тренировки выполнения преимущественно той части заданий, представленных в государственных тестах, которые связаны с текстами социально-культурной тематики. Тексты, предлагаемые для подготовки к субтесту «Чтение» третьего сертификационного уровня (С1), предполагают относительно высокий процент содержания прецедентной информации. Несколько объёмных текстов в жанре интервью могут быть использованы для более подготовленных студентов, а также для тренировки в увеличении скорости чтения с общим охватом содержания.
Предназначено для работы под руководством преподавателя, но может быть использовано и для самостоятельной работы.
Предисловие.
Сертификационный уровень. Общее владение (с1).
В кружке – лишь «Белые вороны.
Я выучил алфавит и поехал в Россию.
Ангелы приходят туда, куда их ждут.
80 Побед из 100: почему кенийцы побеждают в марафонах?
Нам всего лишь триста лет от Ломоносова.
Проблемы адаптации школьников-мигрантов.
Воспоминания о Шаляпине.
Искусство помогает человеку понять себя.
Две жизни.
Стихи для России.
Не ты выбираешь волшебную палочку, а она тебя.
Сертификационный уровень. Общее владение (b2).
Нам чуть больше 300 лет от Ломоносова.
Я выучил алфавит и поехал в Россию.
Ангелы появляются там где их ждут.
Вьетнамские студенты в России.
Проблемы обучения в школе детей из семей мигрантов.
80 Побед из 100.
В чём проблема «гугления» и онлайн-образования».
Я узнал о нобелевской премии в своей лаборатории.
Кружок «Умные дети».
Искусство помогает человеку понять себя.
Россия в переводе с американского.
Не ты выбираешь волшебную палочку, а она тебя.
Сертификационный уровень. Общее владение (b1).
Дети из семей мигрантов в российской школе.
В Великобритании стартовала программа «Говорите с будущим».
Вьетнамские студенты в России.
В чём проблема использования компьютеров и онлайн-образования.
Контрольные матрицы.