Meiliūnaitė V., Mikelionytė R., Šeškevičiūtė G. Lietuvių kalbos raštingumo ugdymo užduotys 5-8 ir 9-10 klasėms

Diktantai, metodinė medžiaga. — Vilnius: Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija, Ugdymo plėtotės centras, 2015. — 104 p. — ISBN: 9786094251665Kalbinė metodinės priemonės dalis yra skirta formuoti ir tvirtinti lietuvių kalbos vartojimo (įskaitant skyrybą, rašybą, žodžių junginio ar sakinio sudarymą ir pan.) įgūdžius. Diktantai ir užduotys kurti atsižvelgiant į kiekvieno ugdymo koncentro bendrųjų programų reikalavimus. Sudėtingesnio tipo užduotims yra pateikiami atsakymai. Tikimasi, kad programiniais (privalomaisiais ir pasirenkamaisiais) literatūros tekstais besiremiantys diktantai leis ugdyti ne tik kalbinę, bet ir literatūrinę kompetenciją. siekiama, kad mokinys, rašydamas diktantą, lygiagrečiai susipažintų ir su literatūrinių kūrinių ištraukomis ar reikšmingų kultūros veikėjų biografijomis, įžvalgomis ir pan. Gramatikos užduočių komplektai sudaryti siekiant kelių tikslų: norima, kad mokinys gebėtų ne tik atpažinti tekste tam tikras gramatines ypatybes, bet ir įstengtų sudaryti tam tikro darybos būdo žodžius, parašytų prašomos struktūros sakinius, tobulintų rašybos ir skyrybos įgūdžius ir pan. nors siūloma nevienodo sudėtingumo užduočių, bet ir sudėtingosios, turinčios keletą etapų (išrinkti, apibūdinti, sukurti žodžius pagal tą patį darybos modelį) gali būti skaidomos, o paprastesnės (prašoma tik išrinkti kokią nors gramatinę ypatybę turinčius žodžius) – pasunkinamos.