Qorbanƣәlief M., Ƣәzizof R. Tatar tle dәrslege (tatarlardan başqalar өсen). Iknce kisәk

Qazan: Tatgosizdat, 1934. — 39 b. Tatarstandaƣь вarlьq matвuƣat, әdәвiat hәm dәresleklәr өcen, şulaj uq вarlьq uqu jortlarь hәm ucreƶdenielәr өcen şuşь jaña qaƣiidәlәr mәçвyri вulьp, вygennәn tormьşqa ytkәrelerge tieş.

Qazan: Tatizdat, 1931. — 64 b. Данное методическое пособие правил орфографии предназначено для татарских учебных заведений и учреждений довоенного периода. Полезным оно может быть и тюркологам, татароведам, интересующимся историей развития татарского языка и письменности.

Qazan: Tatizdat, 1931. — 111 b. Настоящий учебник татарского языка предназначен для нетатар на 5-ом году обучения в школе. В конце уроков в алфавитном порядке прилагается краткий татарско-русский словарик вошедших в учебник новых слов.

М.: Изд-во АН СССР, 1952. — 544 с. Данный II том посвящен двум разделам: фонетической структуре каракалпакского языка и первой части морфологии - одной из центральных проблем грамматического строя каракалпакского языка, - частям речи и активным процессам словообразования, охватывающим все грамматические средства и главным образом все продуктивные аффиксы словообразования.

Казань: Гостипография им. "Камиль Якуб", 1925. — 162 с. Учебник для изучения татарского языка в русских школах, это один из первых учебников татарского языка написанный для массового изучения в русских школах (хотя известно, что до революции татарский язык изучался в русских гимназиях). Татарский язык тогда пользовался арабской графикой, а точнее её последним реформированным...

Новосибирск: Наука, 1985. — 216 c. Книга является первым и единственным исследованием долганского языка, возникшего в результате взаимодействия якутского и эвенкийского. Сложные пути формирования долганского языка обусловили метод исследования: наряду с синхронным описанием широко применяется сравнительно-исторический метод для определения путей образования языка долган, его...